高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版.docx
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高考语文核按钮答案宁海辽黑吉陕版
127到130页
板块一文言实词训练
1.D(直:
副词,只,只是,不是通假字。
)
2.C(危:
高。
)
3.C(间:
从小路。
)
4.A(胜:
尽。
B.受:
①通授,②接受。
C.奉:
①承奉,②接受。
D.行:
①遵守,②行为。
)
5.D(报:
报答。
A.卒:
①士兵,②最终。
B.破:
①攻克,②残破。
C.举:
①尽,②举荐。
)
6.A.其次:
古义,它的旁边;今义,居于次一等的。
B.茫然:
古义,旷远的样子;今义,完全不知道的样子。
C.众人:
古义,一般人,普通人;今义,很多人。
D.从而:
古义,是两个词,动词从和连词而,意为跟随而且;今义,合成一个连词,表目的或结果。
7.D(狼狈:
形容困苦受窘的样子,古今义相同。
A.非常:
古义,意外的变故;今义,异乎寻常的,很。
B.跪:
古义,蟹腿;今义,下跪。
C.成立:
古义,成人自立;今义,指组织、机构等筹备成功,开始存在。
)
8.
(1)衰老。
(2)旧。
(3)所以。
(4)旧交。
9.
(1)逃亡,逃跑。
(2)失去,丢失。
(3)灭亡。
(4)通无,没有。
10.
(1)再拜:
拜两次,古代表示隆重的礼节。
(2)东宫:
太子所住的地方,代指太子。
(3)管弦:
代指音乐。
(4)左迁:
降职。
板块二文言虚词训练
1.D(而在①③句中表转折关系,②④句中表并列关系。
)
2.D(于:
用在形容词后面,引进比较的对象。
可译为比。
A.之:
①取消句子独立性;②结构助词,的。
B.以:
介词,①介词,因为;②连词,表顺承。
C.者:
①用在今后面,起补足音节的作用;②用在判断句主语后,起提顿作用,引出判断。
)
3.C〔则:
连词,表顺承,就,那么。
A.也:
①放在句中表示停顿;②表疑问语气。
B.焉:
①兼词,在那里;②代词,他(师)。
D.其:
①代词,它,指鹏之背;②语气词,表揣测。
〕
4.C(所:
放在动词前面,组成名词性词组,指代人或事物。
A.乎:
①助词,出现在句末,表示疑问语气;②介词,介进比较的对象,译为比。
B.与:
①介词,跟;②动词,给予。
D.为:
介词,①表示动作、行为的替代,给,替;②表示动作、行为的对象,向,对。
)
5.C(且:
尚且,还,表示让步关系。
A.若:
①代词,你;②动词,像--一样。
B.何:
代词,①什么,②为什么。
D.因:
①介词,因此;②介词,趁着,趁此。
)
6.B(题干中乃表条件,副词,然后,才。
B项与题干同。
A.表承接,连词,于是,就。
C.同A。
D.表转折,副词,竟然,却。
)
7.C(以为:
以之为,把--作为。
)
8.A.到了这时。
B.互相,一起。
C.从来没有,不曾。
D.虽然这样,是两个词。
9.B(古文中,所以通常有两种用法:
其一表原因,如A、C、D项,可译为--的原因;其二表凭借,可译为用来,用以,如B项。
)
10.B〔②独--哉:
表反问,可译为难道--吗。
⑥之谓也:
可译为说的就是--,意为--说的就是李将军啊,之是宾语前置的标志。
⑦以为:
以(之)为,把--作为。
〕
板块三文言句式和词类活用训练
1.D(题干中舞是动词的使动用法,使--舞。
选项D中从也是动词的使动用法,使--从,率领。
A.耻:
形容词的意动用法,以--为耻。
B.善:
形容词用作动词,与--友善。
C.籍:
名词用作动词,登记。
)
2.B(题干的师是名词意动用法,以--为师。
选项中侣也是名词的意动用法,以--为伴侣。
A.军:
名词用作动词,驻军。
C.兄:
名词用作状语,像对待兄长一样。
D.罪:
名词用作动词,怪罪,归罪于。
)
3.C〔题干为判断句。
选项C两个分句也都是判断句(前一个是否定判断)。
A.宾语前置句式,B.一般陈述句,D.一般陈述句。
〕
4.B(题干不拘于时为被动句。
而B是介词结构后置。
于,在。
A.无标志的被动句。
婴,缠绕。
不是刘缠绕疾病,而是刘被疾病缠绕。
C、D都是被动句,标志词分别为为--所见--于。
)
5.C〔正确的省略成分补全应是:
(公)问(妪)解则录,意思是白居易每次问老婆婆理解了没有,凡是老婆婆能理解的他才抄录下来。
〕
6.
(1)C(与是动词结交,善是与的宾语,形容词用作名词,意为好人、有道德的人。
这句话的意思是:
一个成年人开始便要结交好人。
A.务实是古今异义,古文中是两个词。
B.谤誉是一对反义词,用作动词问的宾语。
谤,公开批评;誉,赞扬,赞誉。
)
(2)B(者:
助词,用在动词或短语之后,构成名词性短语,可译为--的人。
A.乎:
①助词,用在句中,表示停顿;②用作形容词词尾,可译为--的样子。
C.焉:
①助词,用在句末,表示感叹的语气;②代词,相当于之,句中指代师。
D.于:
①介词,引进与动作行为有关的处所,可译为在;②介词,在被动句中引进动作行为的主动者,表被动。
)
(3)C(题干实之不知是宾语前置句式,即不知实,意思是不知才干怎么样。
C项何操是疑问代词何做动词操的宾语,前置,即操何,意思是带来了什么。
A、D项为正常语序的陈述句,B项是正常语序的疑问句式。
)
参考译文
赵文子举行了加冠礼后,去见栾武子,武子对他说:
你真漂亮啊!
从前我还赶上服侍过你的先人庄主,你仪表的光彩确是很华美了,却不知才干怎样,请致力充实才干吧!
他又去见范文子,文子说:
现在值得警惕的是,明白事理的人受到荣宠就越发谨慎,不明事理的人却因为得到荣宠就骄傲起来。
所以兴盛时期的君主对敢提意见的人实行奖赏,败亡时期的君主对敢提意见的人却加以惩罚。
我听说古时候的君主,在政治清明之后,还要倾听百姓们的议论,于是叫乐工在朝中唱诵前代规谏的言词,从公卿到列士都献上诗篇使君主不受蒙蔽,采纳听取集市上流传的言论,从民谣中辨别怪异和祥瑞,在朝廷中考核百官的职事,从道路行人口中征求对国君的批评和赞誉,发现过错便要改正,这都是自我警戒的办法。
古代先王就厌恶这骄傲。
他又去见韩献子,献子对他说:
你要时刻警惕,此刻你已是成年人了。
一个成年人开始便要结交好人。
开始就结交好人,好人再荐举好人,不好的人就无从到来了;倘若开始就结交不好的人,不好的人又引进不好的人,好人也就不能登门了。
这好比草木的生长,它们的同类都生长在一起。
人们戴上帽子,就好比宫室有院墙和房盖,只是用它阻挡遮住肮脏的东西,再没有别的了。
最后去见张老并把这些话都讲给他听,张老说:
好极了,您听从栾伯的话,可以得到教益;照着范叔的教导去做,可以扩大您的功业;接受韩子的劝诫,是可以成事的。
做人的道理已经齐全了,能否做到全靠您的意志了。
板块四综合训练
一、
1.B(穷固:
穷凶顽固。
联系语境可知,里革痛恨莒太子杀父夺宝的行为。
句中的穷固是个贬义词,用来指责莒太子的恶行。
C.通与文中逆命的逆是一对反义词。
D.去:
后面省略了之,使动用法,使--去,使--离开,赶走。
该项迷惑性较大。
)
2.A.书:
信。
B.迩:
接近,靠近。
C.诘:
责问,追问。
D.则:
准则,法则。
3.D(之:
结构助词,放在定语和中心语之间,相当于现代汉语的的。
注意:
句②并不是宾语前置句式。
A.以:
①介词,表示动作、行为产生的原因,相当于因为;②介词,表示动作、行为所凭借的方式、方法,拿,用。
B.为:
①表示动作、行为的替代,给,替;②判断动词,是。
C.其:
①人称代词,他的;②副词,加强反问语气。
)
参考译文
莒国被废掉的太子仆杀了他的父亲纪公,带着他父亲的宝物跑到鲁国来。
鲁宣公吩咐仆人带着自己的亲笔信命令季文子说:
莒太子不怕为了我杀了他的国君,并且携带国君的宝物投奔到鲁国来,可见他是非常爱我的了。
替我封给他采邑。
今天就要给他,不得违抗命令。
里革碰到仆人,把书信的内容改写为:
那个莒太子杀了他的国君,并偷了国君的宝物来鲁国,他不仅认识不到自己的穷凶顽固还想靠近我们,替我把他放逐到东夷化外之地。
今天一定要照办,不得违抗命令。
第二天,司寇来报告说已把莒太子赶出鲁国,宣公责问他为什么要这样做,仆人便把里革改写命令内容的事报告宣公。
宣公立即派人把里革抓来,说:
违犯国君命令的人该处什么罪,你也听说过吧?
里革回答说:
我是豁出命来改写命令,岂只是听说要处什么罪!
我还听说:
破坏法则的人是贼,掩护贼的人是窝主,偷窃宝物的人是坏人,用坏人宝物的人是奸人。
ˉ对要陷害国君您成为藏奸的人,我是不能不把他赶走的。
我是违犯君主命令的人,也不能不处死。
宣公说:
我确实有贪心,不是你的罪过。
于是把里革释放了。
二、
1.A(解答此题首先应整体把握文意,然后根据语境确定多义词的文中含义。
楚围宋,晋救宋,楚曾对晋有恩,晋楚两国在城濮大战。
末句君子曰是赞子犯劝文公退避三舍的功劳。
因此,A.从:
本义为跟随、跟从,文中引申为追逐,释义正确;B.抗:
捍卫,救助;C.生气:
古今异义词,在文中与壮意义相对应,即意气风发,斗志昂扬;D.劝:
劝说。
)
2.A.释:
解除。
B.既:
已经。
C.曲:
理屈,理亏。
D.至于:
至,到;于,引进与行为到有关的处所。
直译到达也可。
3.A〔表递进关系,相当于而且况且。
B.也:
①助词,用在句中,表示停顿,舒缓语气,引起下文;②与者相连,表判断语气。
C.若:
①连词,表假设关系;②代词,你。
D.而:
①省略句,(彼)而不去,而表转折关系,却;②表修饰关系,连接状语和中心词,说明呼的方式,一般不译。
〕
参考译文
晋文公即位四年,(宋国背楚事晋,)楚成王攻打宋国,于是文公就统率齐、秦的军队攻打曹、卫,用以牵制楚军,解救宋国--子玉解除了对宋的围困,(转而)追逐晋军。
楚军排好阵势,晋军却后退30里。
晋军的军官们请求说:
凭着国君的身份躲避子玉这个臣子的进逼,是耻辱的。
况且楚军已经疲惫,一定会失败。
我们为什么要撤兵?
子犯说:
你们忘了文公逃亡楚国时答应过作战时要退避三舍吗?
我狐偃听说:
在交战中,理直就能士气高涨,理屈便会斗志衰竭。
我们还没有报答楚国对我们的恩惠,却援救宋国,这是我们理屈,楚军理直,楚军将士无不斗志振奋,不能说是斗志衰竭。
假如我们以君主的身份躲避臣子的进攻,楚军却不撤兵,他们也就理屈了。
于是后退了90里避开楚军。
楚军将士都想停止进攻了,子玉却不依,进军到城濮,两国果然开战,晋军把楚军打得大败。
明白事理的君子说:
(先轸、子犯)善于用德来劝说晋君。
三、
1.A(A.兵指兵器。
兵与革连用,泛指军备、军队。
)
2.C〔之:
均为代词,指代台。
(句②为宾语前置句,即为王视之也。
)A.而:
①连词,表因果关系,相当于因而所以,越国的人心没有平服是夫差有忧色的原因;②表示转折关系,相当于可是却。
B.焉:
①助词,用在句末,表示陈述语气;②代词,相当于之,指伍员;D.者:
助词,①用在参政事后,构成名词性短语,译为--的人;②用在主语后,起提顿作用。
〕
3.C(题干中岂臣之欺乎为宾语前置句式,即岂臣欺之也,哪里是我在欺骗大王呢。
C项恶,什么,疑问代词用作宾语,前置,恶乎待哉即待恶,等待什么。
A、B、D三项与现代汉语句式相同。
)
参考译文
越国的人心还没有平服,吴王夫差因此忧心忡忡。
一天,他又开始在姑苏山东面建造楼台,以便参与朝政的大臣听取百姓的疾苦,详察各地的军备情况。
到了夏历十一月,夫差派伍子胥去视察工程,还没有建到第三、四层台阶,伍子胥就奏报说:
大王的臣民挨饿了,大王的兵士疲惫了,大王的国家危险了。
夫差听了很不高兴,就让太宰嚭替换伍子胥。
九层都筑造完了,太宰嚭并没有奏报实情,而且声言:
四方的国家畏惧大王,百姓歌颂大王,那个伍员是在欺骗大王。
伍子胥说:
他只是想自己极力往上爬,本来就没有时间为大王视察工程,也不为百姓打算,哪里是我在欺骗大王呢?
吴王夫差命伍子胥自尽,而使太宰嚭掌管朝政。
第二年,越国军队就攻入了吴国。
四、
1.A(快,意为畅快。
该句主语为意外惊人语,快的行为主体是阅读的人,解释为使动用法正确。
B.月胁与天心相对,胁用作名词,即腋下到胸部的两侧。
C.知音:
在句中指知遇之恩。
D.速:
催促。
)
2.B(其:
都是代词,他的。
A.诸:
①兼词,相当于之乎;②形容词,众多,各。
C.所:
①助词,放在动词前面组成所字结构,该句可译为不是一般人能够达到的;②固定结构,与为相呼应,构成为--所--格式,表被动。
D.以:
①介词,表示入仕所凭借的方式、方法;②引进后文见君的时间,相当于在,以童子即在年幼时。
)
3.B〔于为动词到、至,句式与现代汉语相同。
A.与为动词结交,疑问代词谁用作动词与的宾词,宾语前置。
C.介词结构于茅山用作起屋的状语,后置,句式与现代汉语不同。
D.省略句,即见君(于)扬州孝感寺;另外,介词结构用作状语,后置。
〕
4.见参考译文画线处。
〔
(1)既:
--之后。
接:
交往,交谈。
顾:
表示轻微的转折,只是,不过,如顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也(《廉颇蔺相如列传》)。
恨为意动用法,以--为遗憾。
(2)主语省略,应补译。
出:
拿出。
君:
指顾况。
诗集二十卷:
数量词后置,调整语序,即二十卷诗集。
发:
阐扬。
参考译文
苏州的山水景色,风姿秀美,瑰异奇丽。
太湖中的异石,洞庭山上的桔子,以及华亭的鹤鸣,与虎丘、天竺众多佛寺,一个接着一个,秀丽极了。
先生就生活在这片秀美的土地上,聚集了山水的清净轻盈而把它们作为自己的禀性,汇结了湖石般的狂放飘逸而把它们作为自己的资质,用像风吹鲜花般美丽的词句作为自己的语言。
先生在诗歌创作上,擅于长歌尤其是七言歌行,气势奔放飞腾,往往就像能够穿透苍天的中心,从月亮的腋下探出,出人意料的惊人之语,不是一般人所能够达到的,读了最使人快意。
李白、杜甫都已死了,除了先生之外,还能与谁交往呢?
先生字逋翁,名况,凭文才进入仕途,他的为人和他的文章风格相似。
先生曾经跟随韩晋公到江南任节度判官,屡次建立很大功绩。
入朝任著作佐郎,不能趋炎附势,苟且顺从,被众人所排斥,出任江南郡丞。
过了几年,才弃官而去,不再有北上长安谋官的意向。
在茅山盖了屋子,意度飘逸,就像古代的三茅君又出现了。
最后,寿终正寝。
我年幼时,曾在扬州孝感寺见过先生。
先生身披黄衫,穿着白绢鞳头,眼珠明亮,炯炯有神,清秀的站姿,望过去,真像一块高洁的白玉,又像一只飞翔的白鹭。
见面交谈后,非常高兴,认为我像扬雄、孟轲,只是对来不及见到我成名感到非常遗憾。
从那时起到现在,30年过去了,知遇的厚意,没有片刻忘怀。
去年,我跟随丞相凉国公李逢吉镇守襄阳,有人告诉我,有个叫顾非熊的人,在门口求见。
一问,原来就是顾先生的儿子。
他拿出先生的二十卷诗集,哭着给我看,请我为它阐发。
这时,正好李逢吉改任宣武军节度使,我整顿行装,随他一同回到洛阳,因此虽然答应了,但没有实践诺言。
现在已经又过去一年了,顾非熊来催请序文,于是在诗集的开端题写以上文字,作为序文。
五、
1.D(非:
批评、指责。
与刺同义复指。
)
2.D(于:
用在形容词后面,引进比较的对象,表示程度的比较,可译为比。
A.与:
①介词,表施动者发出动作行为所涉及的对象,可译为跟;②连词,表示并列关系。
可调换与前后名词位置。
B.之:
①用作动词,到;②助词,用在主谓结构寡人于国中间,取消独立性,使它成为整个句子的主语。
C.焉:
①代词,之,指代樊姬;②兼词,于之。
)
3.D〔承接上文,应是(令尹孙叔敖)治楚三季。
〕
4.A.得无--乎--:
恐怕--吧,该不是--吧。
B.所以:
用以,用来。
C.非--则--:
不是--就是--。
D.之谓也:
说的就是--吧。
5.A(B.文中并没有写樊姬举荐贤臣,只有推荐美人。
C.文中只写虞丘子进贤,未写他退不肖。
D.孙叔敖是虞丘子推荐给楚庄王,由楚庄王决定他担任令尹的。
)
6.见参考译文画线句。
〔
(1)所谓:
所说的。
何:
谁。
(2)前一句是判断句。
后句不亦--乎:
不也是--吗?
〕
参考译文
樊姬,是楚庄王的夫人。
楚庄王登上王位之后,喜欢打猎,樊姬不断规劝楚庄王,可是楚庄王依然不停止打猎,于是樊姬就不吃禽兽的肉。
楚庄王改正了过错,对政事很尽力。
楚庄王曾经上朝,散朝很晚,樊姬下殿来迎接他,问:
为什么散朝这么晚?
恐怕您饥饿疲倦了吧?
楚庄王说:
跟贤人在一起,就不知道饥饿疲倦了。
樊姬问:
大王所说的贤人是谁啊?
楚庄王说:
是虞丘子。
樊姬听了,掩着嘴笑了起来。
楚庄王问:
你笑什么呢?
樊姬说:
虞丘子算是贤臣了,但不能说是忠臣。
楚庄王问:
为什么这样说呢?
樊姬说:
我侍候大王11年了,派人到郑国、卫国寻求贤女献给大王,现在比我贤良的有两人,跟我并列的有七人。
我难道不想独占大王的爱宠吗?
我听说堂上女子多,就可以用来观察她们的才能,我不能固守私情蒙蔽国事,想让大王多见到一些人,了解别人的才能。
我听说虞丘子担任楚国丞相十多年,推荐的不是自己的子弟就是同族的兄弟,没有听说他推荐贤人斥退不贤的人。
这样做是蒙蔽国君而堵塞贤人进升的道路。
知道贤人不推荐,这是不忠;不知道哪些人是贤人,这是没有智慧。
我笑这些,不也是适宜的吗?
楚庄王听了很高兴。
。
第二天,楚庄王把樊姬的话告诉了虞丘子,虞丘子离开座位,不知道怎么回答。
于是让出自己的房子,派人去迎接孙叔敖,把他推荐给楚庄王,楚庄王让孙叔敖担任令尹,治理楚国三年,楚庄王得以成为霸主。
楚国史书上这样记载:
庄王成为霸主,是樊姬的功劳。
说的就是这些情况。
颂:
樊姬谦让,没有了嫉妒。
推荐美人,跟自己在一起相处。
非议讽刺虞丘子,挡住了贤人进身的道路。
楚庄王听从她的意见,成就了楚国的霸业
136到139页
集合训练
一、
1.D〔领:
兼任。
湘东王师,指湘东王的师傅,官职名称,并非指军队。
从后文表解师职(上表请求免除自己湘东王师傅的职位)可推知。
〕
2.D(A.②承上文,说明颜延之贫穷。
B.①表明颜延之受到皇帝重视,②说明颜延之贫穷。
C.①指的是沙门释慧琳。
)
3.C(颜延之与义真交往,引起徐羡之等人的不悦,而不是忌恨。
引起不悦的原因是疑延之为同异。
同异,偏义复词,即异,指异谋。
疑延之为同异指怀疑延之与义真结交有异谋。
)
4.见参考译文画线处。
〔
(1)以:
认为。
一时:
当世。
莫及:
没有人比得上。
负:
以--自负。
疾:
憎恨、妒忌。
焉:
代词,他。
(2)知旧:
知交故旧,指老朋友。
辄:
就。
据:
通踞,依靠,靠着。
索:
索取。
颓然;醉酒的样子。
自得:
自己感到舒适。
〕
参考译文
颜延之字延年,琅邪临沂人。
延之少年丧父家境贫寒。
住在靠近城墙的地方,房屋十分狭小简陋。
喜欢读书,无所不读,其诗文言辞的精美,居当时的首位。
性好饮酒而不拘小节,30岁了,尚未娶妻。
妹妹嫁给东莞刘宪之,就是建威将军刘穆之的儿子。
穆之与延之既为姻亲,又听闻他的美名,准备把他引入仕途,想事先和他见上一面,延之却不到穆之家去。
晋安帝义熙十二年,刘裕北伐后秦,朝廷以其功绩封刘裕为宋公,官府派一使者去庆贺这不同寻常的任命,问候日常生活可好。
延之与同府王参军一起奉命到洛阳,路上作了两首诗,文辞精美华丽,又受到谢晦、傅亮的称赞。
刘裕进封宋王,奉常郑鲜之举荐延之为宋国博士,调任宋王世子舍人。
刘裕承天命建立宋朝,补为太子舍人。
雁门人周续之隐居在庐山,以精通儒学著名,武帝永初间,征续之到京师,设置学馆给他居住。
有一次,武帝亲自去学馆,朝中英才都随同来到,这时延之官位还很卑下,却被引导升座上席。
皇帝命他与续之谈论三义,续之一向仗恃能言善辩,说了许多道理,延之每次都以简明扼要的语句将他驳倒。
连续挫败续之之后,皇帝又叫延之陈述讲解三义,他语言精练而义理通畅,没有人不称赞他讲得好。
升任尚书仪曹郎、太子中书舍人。
那时,尚书令傅亮认为自己文章义理精美,当世没有人比得上,延之以文辞精美自负,并不认为自己在他之下,傅亮对他十分痛恨。
庐陵王刘义真很爱好清谈,接待延之十分优厚,徐羡之等怀疑延之与义真结交有异谋,很不高兴。
少帝即位,以延之为正员郎,兼领中书,不久调任员外常侍,最后还是将他排挤出京任始安郡太守。
领军将军谢晦对延之说:
过去荀勖妒忌阮咸,将他排斥为始平郡太守,如今你又被外调始安郡,可谓二始了。
黄门郎殷景仁也对他说:
这就是人们所说的习俗憎恶俊异之才,世人挑剔文雅之士。
又起用为秘书监、光禄勋、太常。
当时僧人释慧琳,因有文才学识受到文帝赏识喜爱,每当召见,时常赐坐于专为高级官员设置的坐榻上。
延之十分气愤,趁着酒醉对皇上说:
这是三台官员的座位,怎能让这个刑余之人去坐。
文帝听后不高兴,脸色大变。
延之既性情狭隘偏激,又加上常因酒醉犯过,遇到不乐意的事就肆无忌惮地直说出来,从不忍耐隐藏在心,故议论他的人多不与他相知。
延之处世清闲俭约,不谋求财利,穿布衣,吃蔬菜,常独自一人在郊野饮酒,当他饮得高兴的时候,会忘记周围还有其他的人存在。
刘骏(孝武帝)即位,授延之为金紫光禄大夫、兼湘东王刘彧的师傅。
他的儿子颜竣因辅佐刘骏得天下,官位贵重,权势压倒满朝文武,凡资助供奉父亲的东西,延之一概不受,器用服饰不改当年,居室屋宇亦如往昔。
他常常乘坐瘦弱的老牛拉的笨重车子出门,在路上遇到颜竣出行的仪仗,即刻隐蔽在路旁。
又喜欢骑马,漫游小街小巷,碰到知交故旧就靠着马鞍索取酒食,得到酒后必定(开怀畅饮),醉醺醺地自己感到舒适。
他经常对颜竣说:
我平生不喜欢见达官贵人,而今不幸见到了你。
颜竣大修房舍,延之对他说:
你要好自为之,不要让后人笑你愚蠢。
上表请求免除自己湘东王师傅的职位,朝廷允准,赐给他亲信30人。
二、
1.D〔甘:
省略句,即客皆甘(之),意动用法,以--为甘,感到味美。
〕
2.B(则:
连词,表顺承关系,那么,就。
A.而:
①转折连词,却;②表修饰关系,连词,不译。
C.然:
①代词,这样;②形容词词尾,--的样子。
D.何:
①副词,用在形容词前,表示程度深,多么;②代词,与几连用,多少。
)
3.A〔B.对应的信息区在第2段客来当有不速者,速,邀请。
来的客人并非事前邀请,不能说如期而至(按照约定的时间来到)。
C.对应的信息区在第3段,原文是先登大仓山,后观长江。
D.对应的信息区在最后一段。
原文抒发人生百年,乐事难有的遗憾,照应开头,并没有人生短暂的感慨。
〕
4.见参考译文画线处。
〔
(1)就使:
即使,就算。
非:
不是。
是:
这样。
而:
如果。
九原:
九泉。
舍:
舍弃。
而:
却。
之:
到。
(2)以:
因为。
彘首:
猪头。
披烟云:
指游览胜景。
遂:
于是。
历历然:
清清楚楚的样子。
若:
好像。
〕
参考译文
佳节、胜景、四方的名流,三件事合在一起,不是偶然的事。
不偶然的事能偶然得到,真是快乐。
快乐过了怕它忘记,就必然用文字写下来保存它,古代人都是这样的。
乾隆戊子年中秋节,苏州唐眉岑带着他儿子住在随园,向我数说他的烹调本领,以蒸猪头为最好,又说:
这东西难以独吃,如现在做好,哪里就有客人来?
我说:
暂且备办起来,或许有不速之客来。
过了一会儿,泾县翟云九进士到。
再过一会儿,仪征尤贡父到。
又过了一会儿,南郊陈古渔到,这时太阳还未西斜。
眉岑说:
我们四个人都是外地人,没有游览过金陵的胜景,何不出去游玩一下?
三人很高兴,穿上鞋站起来,几次显出很急迫的样子,却不知道眉岑是想要让客人饥饿一下以便有好胃口。
从随园南面穿过篱笆出来,到小龙窝,两座山峰之间夹着一条长长的小溪,桃林和麻田散发着清香。
来了一个渔夫,领着客人登上大仓山,见西南角上银白闪光水浪汹涌,渔夫说:
这是长江。
江中船帆桅杆像月亮中的桂树影,依稀分辨不清。
沿着山向东到蛤蟆石,高山像帐篷顶一样中间高四面低,整个金陵都在脚下漂浮。
渔夫说这是谢公墩。
我久住金陵,多次见人指点谢公墩的位置,都不如这里旷大而四面都可
看到。
心想墩不过是一堆土罢了,能够使谢公产生出世思想的,必定是这儿!
就算不是,谢公如地下有灵,也必然不会舍弃这里而到别处去。
从蛾眉岭登上永庆寺的亭子,太阳已经落山,四处升起了晚霞,看随园的楼台,像罩上了一层轻轻的面纱,高低远近似隐似现,又像用镜子自照,喜爱自己的俊美。
这才知道不从外面观看,竟然不知道住在里面是多么快乐。
回到随园,月亮大放光明,肉已熟酒又醇,猪头烂如泥,客人都觉得味道美而吃个不停,直到喝醉。
酒席上分八个题目各作诗文,叫我做记。
嘻!
我过了53个中秋节,年幼时的情景不记得,长大后没有什么好记的。
如今因为一个猪头的缘故,能和众贤才游赏胜景,辨识古迹,于是清清楚楚好像真值得记下来。
然而人生百年,没有一年不逢节日,没有一处不遇到人,这中间真值得记的有多少呢!
因为这个缘故,我握着笔又感到很悲哀。
三、
1.D(援:
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