牛津译林版八年级上Unit2第2课时教案讲解分析习题设计.docx
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牛津译林版八年级上Unit2第2课时教案讲解分析习题设计.docx
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牛津译林版八年级上Unit2第2课时教案讲解分析习题设计
PeriodⅡ:
Reading(第二课时)
第一部分教案设计
教学内容
Reading(第20页),本课时主要学习ReadingA文章的内容,了解英美国家不同的学校生活。
教材分析
“Reading”部分A,阅读一个名为“世界各地的学校”友俱乐部站上的有关英国和美国学校的文章,学习并掌握大量的词汇、短语、有用的表达法;与此同时,了解英美学校的不同,不同国家的文化差异。
教学目标
基础知识
掌握词汇:
French,during,end,foreign,discuss,baseball,win,Language,offer
词组:
inYear8,duringtheweek,inclass,aReadingWeek,discusssthwithsb,seemto,helpnewstudentslearnmoreabouttheschool,listencarefullytomyproblems,offersbhelp,dosportstogetherplaybaseball,everytime,lastmonth
句型:
Boysandgirlshavelessonstogether.
Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.
Learningforeignlanguagesisfun.
Ioftenreadmorebooksthanmyclassmates.
Timeseemstogofasterwhenwearereadinginterestingbooks.
OnFridayafternoon,ourschoolendsearlierthanusual.
Ourteamwontwogameslastmonth.
基本技能
1了解英美国家中学生的校园生活。
2理解作者的个人感受和观点。
3掌握文中的语言点。
综合素质利用所学内容,能讨论英美国家中学生的校园生活和用英语表达作者的个人感受和观点。
教学重难点及突破
重点:
掌握基本的四会单词、词组及句型。
难点:
学会用英语谈论英美国家中学生的校园生活。
教学准备
教师准备:
多媒体课件学生准备:
1有关世界不同学校的视频或图片。
2收集有关英美学校的素材,准备讨论的材料。
教学设计
StepIPre-reading(阅读前)
Asksomequestionsabouttheirschoollife.
(1)Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?
(2)Whatsubjectsdoyoulearn?
(3)Howoftendoyouhaveaclassmeeting?
(4)Whatclubsdoyouhave?
(5)Whatafter-activitiesdoyouhave?
(6)DoyouhaveaReadingWeek?
(7)Wherecanyoureadbooks?
(8)Doyouhaveahero?
Whoishe/she?
教师同时教授新单词:
Mixed together magazine senior hero HomeEcnomicsandsoon.
StepIIWhile-reading(阅读中)
1讨论问题:
WhatdoyouthinkaBritish/Americanschoolwouldbelike?
并板书LifeinaBritishschool和LifeinanAmericanschool两个标题。
2让学生先读问题再带着问题听录音,呈现以下问题:
Whowrotethefirstarticle?
(Nancy.)
Whatactivitydoestheschoolhaveeveryyear?
(IthasaReadingWeekeveryyear.)
3阅读课文第一部分,做判断正误练习-
(1)NancyisinYear9atWoodlandSchool,amixedschool.(F)
(2)NancylikesFrenchbestamongallhersubjects.(T)
StepIIIWhile-reading(阅读中)
1让学生带着问题速读课文第二部分LifeinanAmericanschool,提问:
Whowrotethesecondarticle?
(John.)
Whoelseismentionedinthearticle?
(Tony.)
2让学生再次阅读课文第二部分,回答下列问题-
StepIVPractice(操练)
1让学生朗读整篇课文,在熟悉全篇的基础上,完成B3部分的练习,全班核对答案:
Pleasereadtwoarticlesagain,andthenfinishExerciseB3onpage22.
2学生跟随录音朗读课文,注意模仿。
3完成Nancy和John的一列表格,接受任何合理的,与课文内容相符的答案。
StepVActivity(活动)
1让学生先在6人组内准备,一人扮演Nancy或John,另一人扮演记者,鼓励记者想出
尽可能多的问题以了解Nancy或John的学校生活,鼓励Nancy或John尽可能详细地回答。
2教师可以先与一位学生进行示范,随后选不同层次的几组学生表演,并给予评价和表扬。
教材习题
教材第21页
Keys:
PartB11d2e3a4b5c
PartB2IN2J3N4J
1mixed;together2BuddyClub;theschool
3theReadingWeek;borrowmorebooks;booksandmagazines
4playbaseball;practisehard
教材第22页
PartB3IT2F3T4F5T6F
PartB41offers2hero3ends4sports5baseball6twice7won
随堂小练习
选择填空
()1.Mycousinisin_______inShangdongNo.11MiddleSchool.
A.3rdGradeB.3GradeC.Grade3D.Grade3rd
()2.Shirlyoftengoestowork________.
A.byatrainB.bytrainC.bythetrainD.takethetrain
()3.Thefoodontheplatesmells________.
A.wellB.goodC.beautifulD.pretty
()4.Ittakeshimanhour________tothemarketonfoot.
A.gotoB.goingC.goD.togo
()5.Weoftenhave_______onSundayevening.
AdancingpartyBdancepartysCdancingpartiesDdanceparties
()6.Theboyfelthappy_______hecouldstayathomewithhisparents.
A.asB.becauseofC.becauseD.but
()7.OurEnglishteacheralwayshelps__________ourstudyandlife.
A.ustoB.wewithC.usforD.uswith
()8.MissCao’s______sisterworksinNo.1MiddleSchool.
A.oldB.olderC.eldD.elder
()9.Shealwayslooks_______.Nowshe’slooking________athernewdrawing.
A.happy;happilyB.happy;happy
C.happily;happilyD.happily;happy
()10.–CouldIhavesomejuice?
--Certainly.Thereis_______inthebottle.
A.littleB.alittleC.afewD.few
Keys:
1.C2.B3.B4.D5.C6.C7.D8.D9.A10.B
StepVIHomework(家庭作业)
1熟读课文。
2能力较强的学生背诵果文。
3完成教师布置的书面练习。
板书设计
Unit2Schoollife
Reading
Words:
French,during,end,foreign,discuss,baseball,win,Language,offer
Phrases:
inYear8,duringtheweek,inclass,aReadingWeek,discusssthwithsb,seemto,helpnewstudentslearnmoreabouttheschool,listencarefullytomyproblems,offersbhelp,dosportstogetherplaybaseball,everytime,lastmonth
Sentences:
Boysandgirlshavelessonstogether.
Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.
Learningforeignlanguagesisfun.
Ioftenreadmorebooksthanmyclassmates.
教学探讨与反思:
本节课是篇章阅读课,一定要在做好阅读练习的同时,引导学生复述课文这一环节也非常重要,它可以训练学生阅读的能力并在此基础上提高听说的技能,同时巩固学生对文章的理解,其次对所学的英语知识是个复习巩固的过程,能够确保学生更好地掌握本节课的内容,由于这节阅读课的内容较多,教师可以酌情将授课时间安排进行适当调整。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1.mix
【用法】vt.掺和;混合;搅拌
【举例】Mixtheoilwiththepaint把油和漆掺和在一起。
Thepainterwasbusymixinghiscolors.画家在忙着调颜色。
【拓展】mixed是形容词,意为“混合的”,常用于名词前。
be/getmixedup混杂;弄不清
【举例】Thisisamixedschool.这是所混合学校。
WeoftenmixTomupwithhistwinbrother.
我们经常把汤姆和他的孪生哥哥搞混。
【实践】单项选择
Thesebooksareso______thathecan'tfindhisMathsbook.
A.mixB.mixesC.mixingD.mixed
【点译】D
2.discuss
【用法】vt.讨论;论述;辩论
【举例】Wewilldiscussthatmatterafterlunch.
午饭后我们要讨论那件事。
They'regoingtodiscussitbythemeetingnextFriday.
他们将在下周五的会上辩论这个题目。
【拓展】discuss...with…与…讨论/辩论
discussionn.讨论;议论
【举例】Shewashappytodiscussanythingwithhim.
她很高兴与他谈论任何事情。
【实践】根据汉语意思完成句子
我们经常就英语学习进行讨论。
Weoftenhavea_______onEnglishlearning.
【点译】discussion
3.offer
【用法】vt.&vi.提供;出现;提议
【举例】Heofferedmeaglassofwine.他给了我一杯葡萄洒。
Johnsonofferedanewsuggestion
提出了一个新建议。
【拓展】offersb.sth.=offersth.tosb.给某人某物
offertodosth.主动要求做某事;offern.提议;出价
【举例】Theyoungmanofferedtheoldmanhisownseatonthebus.
那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那个老人。
Sheofferedtolendmeherbike.她提出将自行车借给我。
【实际】写出同义句
Heoftenoffersmesomehelp.=Heoften_______somehelp_______me.
【点译】offers;to
4.admire
【用法】vt.&vi.钦佩;赞美;称赞
【举例】Hemuchadmiresyourpoems.他很欣赏你的诗。
Iadmireherforherbravery.我佩服她的勇敢。
【拓展】admirefor赞赏admirationw.钦佩;赞赏
【举例】Wealladmirehimforhiscourage.我们都钦佩他的勇气。
【实践】根据汉语意思完成句子
Hewonthe_______ofpeople.他赢得了人们的赞美。
【点译】admiration
5.hero
【用法】n.英雄;男主人公
【举例】YueFeiisoneofthenationalheroesofChina.岳飞是中国的民族英雄之一。
TheheroofthemovieisplayedbyanAmericanactor.这部电影的男主人公是由一位美国演员扮演的。
【拓展】hero复数形式为heroes,其他以o结尾的名词变复数为后面加-es歌诀:
黑人英雄爱吃西红柿、马铃薯和芒果。
negro黑人,hero英雄,tomato西红柿,potato马铃薯,mango芒果。
【实践】根据汉语意思完成句子。
Mymotheroftenbuystwo(公斤)_______of(西红柿)_______formygrandmother.
【点译】kilos;tomatoes
6.practice
【用法】vt.&n.练习
【举例】Practicemakesperfect熟能生巧。
JackoftenpracticesspeakingEnglishwithhisforeignfriend.杰克经常同他的外国朋友练习说英语。
【拓展】作动词时,其后面常跟动词的-ing形式,即practicedoingsth“练习做某事
practice常用在美国英语中,而在英国英语中有两种拼写法:
practise;practice。
【举例】Doyoupracticewritingeveryday?
你每天都练习写字吗?
【辨析】practice和cxercise都可表示“练习”区别在于:
practice指为了求得学问上或技术上的熟练而一再地练习;exercise指为了锻炼身心而有规律地按照一定方式练习。
【实践】用所给单词的正确形式填空
Everyafternoonhepractices_______(run)foranhourtocatchupotherstudents.
【点译】running
7.win
【用法】vt.&vi.贏得;获胜;成功
【举例】Idon'tthinkwecouldhavewonwithoutyou.我觉得没有你我们赢不了。
Whodoyouthinkwillwinthenextelection?
你觉得下次选举谁会获胜?
【拓展】win的基本意思是“获胜;贏得”,指人、参赛队、赛马、赛犬等在竞赛中或战斗中“击败对方”,也可指通过努力获得,还可指偶然获得。
引申可表示经过努力“取得成功”“到达(山顶等)”“猜中;猜对”。
当宾语为人称代词时,还可作“说服”解;用作及物动词时,接表示”比赛”“奖品”“战役”或“胜利”“荣誉”等意义的名词或代同作宾语,有时也可接双宾语,其间接宾语可由介词for引出。
win的过去式,过去分词都是won。
【举例】ShewonbronzeforGreatBritainintheEuropeanChampionships.
她在欧洲锦标赛上为英国队贏得铜牌。
【实践】根据汉语意思完成句子
他的善良为他贏得了良好声誉。
Hiskindness___________.
【点译】wonhimgoodfame
二、课文要点及语法详解
1.Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.在我所有中,我最喜欢法语。
【解析】本句中like...bestamong…意思是“在…中我最喜欢……”。
其中best为副词well的最高级形式,among为介词表示比较的范围。
【举例】Mybrotherlikesplayingcomputergamesbest.我哥哥最喜欢打电脑游戏。
Whatdidyoulikebestaboutthestory?
这个故事你最喜欢的是什么?
【拓展】当我们要表达最喜欢什么时往往用like…best后加表示范围的介词短语,例如,in..,among...,of…等。
Like...best的同义词为favourite“最喜欢”。
【举例】Helikesapplesbestofallfruits.所有水果中他最喜欢苹果。
【实践】同义句转换
Ilikethissongbest=Thisismy______song.
【点译】favourite
2.Timeseemstogofasterwhenwereadinterestinghooks.
当我们读令人感兴趣的书时,时间看起来过得更快。
【解析】句中的seemtodosth.意思是“看起来…/似乎……”,此时句型中的seem与不定式构成复合谓语。
【举例】MrsBlackdoesn'tseemtoliketheidea.
布朗夫人似乎不太喜欢这个主意。
Themanseemedtohavechangedmuch.
这个人看起来变化很大。
【拓展】seem作为系动词和不及物动词的其他用法。
①主语+seem+(tobe)+表语,表语多为名词或形容词,有时是其他的词或短语,以说明主语的特征或状态。
②Itseems+that从句,其中it是形式主语,that引导主语从句。
③There+seemtobe+名词,其中tobe可省略。
seem的单复数形式要根据后面作主语的名词的单复数形式而定。
【举例】Tonnyseems(tobe)averycleverboy.
托尼看上去是一个非常聪明的男孩。
ItseemstomethatMrGreenwillnotcomeagain.
在我看来格林先生不会再来了。
Thereseemsnoneedtowaitlonger.
看来没有再等的必要了。
【辨析】appear,seem,look三者都作“看起来似”解,但是在用法上存在着区别:
appear强调外表给人的印象,有时含有实质上并非如此的意思。
seem暗示有一定根据的判断,这种判断往往接近真实。
look着重由视觉得出印象。
【举例】Sheappearstoknowmorethanhereallydoes.
她看起来好像懂得很多,其实懂得没有那么多。
Herhealthseemstobebetter.她的健康状况似乎有好转。
Thismandoesn'tlookhisage.这个男人看上去与年龄不符。
【实践】Thoughsheisover20yetshedoesn't_______hisage.
A.appearB.seemC.usedtoD.look
【点译】D
三、中考在线
【例题】1.(2013.雅安)The_______(电影)startsatnineo'clock.
【解析】film/movie。
本题考查词汇film/movie。
根据句意“这部电影在九点钟开始”及中文提示可知,表示“电影”要用名词film或movie。
【例题】2.(2013.泉州)Ourclasswillprobably_______(win/beat)thebasketball
game.
Ihopeso.Iseetheboyspractisehardeveryday.
【解析】win。
本题考查词汇辨析。
根据上句句意“我们班将有可能贏得篮球比赛”及后面的thebasketballgame确定要用动词win。
【例题】3.(2013.新疆)Studentsinourclasshavefinished_______(read)thearticle.
【解析】reading。
本题考查finish的固定用法。
根据句意要用固定结构finishdoingsth.表示“完成做某事”。
【例题】4.(2013.常州)Johnsonhasthe_______(little)breadofusfour.
【解析】least。
本题考查最高级的用法。
根据句意及句中的比较范围ofusfour确定为三者或三者以上的比较,要用little的最高级least。
第三部分习题设计
Reading
一、选择填空
()1.Why_______comeandplaybasketballwithus?
A.notyouB.don’tC.
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- 牛津 译林版八 年级 Unit2 课时 教案 讲解 分析 习题 设计