年度绩效评估表Word文档下载推荐.docx
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说明
定量指标
部门绩效得分(个人绩效得分)
45
43
0
42
二、个人行为表现(主管填写栏)
分数段
S-A:
91~100
B:
85~90
C:
80~84
D:
<
80
权重
考核
级别
得分
定性指标
团队建设和发展能力
善于激励下属,能积极促进团队协作并保持良好的团队工作氛围,并领导团队达到甚至超出组织目标
能较好地鼓励下属,根据公司要求努力促进团队的协作和沟通,保证团队很好地完成工作任务
基本上能促进团队协作并发展团队,能带领团队完成工作任务,对工作偶有影响
无法促进团队协作,不能带领团队完成工作任务,对工作产生较大影响
20%
授权指导能力
善于了解下属需要和技能特长,并据此合理分配工作,同时善于培养下属,指导和激励下属挖掘潜能不断进步
能根据下属的实际情况分配工作,同时能较为合理地评价下属的技能和绩效,愿意投入时间帮下属做个人发展规划,帮助其得到很好地发展
基本能了解大部分下属的需要和技能并合理地分配工作,会适当地培训/指导下属,使其得到一定的成展
不太了解下属和分配工作,工作主要靠命令和指令,不太能根据下属的不足适时地培训/指导,员工无工作积极性
计划组织能力
具有极强的制定计划的能力,能通过有效的计划提高工作效率,能够很好地组织下属高质量地完成工作目标
能根据公司要求制定工作计划,能较好地组织下属按时完成工作,基本保证质量
基本能按公司要求计划和组织部门的工作,工作效率一般,但能大致按计划执行,偶有差错发生
无法计划和组织部门的工作,工作不分主次、效率低下,经常完不成工作任务或常出差错
变革创新能力
工作中能不断提出新措施和好建议,并鼓励下属锐意求新,推动变革开创工作新局面
善于发现工作中的薄弱环节,提出或采纳切实可行的方案,积极改善
对于工作中的不足,基本上能接受建议推动变革
害怕变革,即使知道现状有问题也不愿意改变
沟通能力
反应迅速且考虑周全,表达清晰生动而有说服力,能根据对方的需求进行沟通,善于与听众互动
精心准备各种沟通,善于总结和回答提问,表达清晰自信、简明扼要
能有效地利用间接的资源来解释一些复杂的问题,表达自在而有条理,甚少对答案迟疑
沟通时只从自身的需求出发,缺乏倾听的意愿
10%
跨部门协作
经常主动与相关部门协调关系,乐于协助他人工作,与同事合作关系融洽
能与相关部门协调配合工作,很少出现与他人合作不畅的问题
基本能与相关部门协调配合工作,偶尔出现合作不畅的问题
无法与相关部门协调配合,工作中与他人合作不畅,总是需要上级出面协调
个人行为表现得分
100%
备注:
以上个人行为表现各定性指标“权重”栏比重部门主管可自行设置调整,但权重合计为100%
三、年度综合评估
序
评估项目
分数
备注
1
60%
25
2
3
个人日常绩效得分(半年绩效得分)
4
总分数:
部门绩效得分*60%+个人行为表现得分*20%+个人日常绩效得分*20%
D
备注:
1)考核级别
S持续超越期望,绩效特别突出。
总分为K>
95分,工作整体表现突出,总是能提前高质量地完成工作。
A完全达到要求,总分90<
K≤95。
工作表现良好,总是能按时完成任务,经常能提前。
B基本达到要求,总分85≤K≤90。
基本能符合岗位要求,基本能按时完成任务。
C尚需提高,总分80≤K<
85。
工作表现不稳定,有时不能按时完成工作职责,需要提高。
D不能接受,总分K<
80分。
2)如果员工的行为表现得分为"
S"
或"
D"
请举例说明。
3)副经理及以上员工:
个人绩效与部门绩效相同,计算个人绩效总分时应事先评估好本部门的绩效得分,然后填入该表。
课长/副课长:
部门绩效得分,由部门经理评估后直接填入表中。
普通员工:
4)副经理及以上员工:
个人日常绩效得分(半年绩效得分),由人力资源部提供数据后直接填入表中。
个人日常绩效得分(季度绩效得分),由人力资源部提供数据后直接填入表中。
5)数字单元格格式请勿修改。
非整数值取整数后一位进行四舍五入处理取整。
(适用于课长/副课长)
一、个人绩效
个人绩效得分
考核级别
无法与相关部门协调配合工作,工作中与他人合作不畅,总是需要上级出面协调解决
部门绩效得分
40%
个人日常绩效得分(季度绩效平均分)
5
部门绩效得分*20%+个人绩效得分*40%个人行为表现得分*20%+个人日常绩效得分*20%
(适用于普通员工)
40
38
36
积极主动
非常积极主动,把工作看作是对能力的挑战,并有很高的工作业绩
比较积极主动,对工作认真负责,取得了良好的工作业绩
不太积极主动,有时计较个人得失
消极怠慢,常常计较个人得失
团队协作
善于与他人合作,能相互支持并充分发挥自己的优势,能主动维护团队士气并保持良好的团队合作氛围
能够与他人合作,能相互支持,需要时表现出帮忙同事的意愿和能力,保证团队任务的完成
团队合作精神不够强,不能很好地适应同事不同的风格和方式,对工作产生了一定的影响
不能与他人很好地合作,不维护和保持团队合作的氛围
解决问题的能力
能迅速理解复杂的事务并把握其本质核心,能发现问题地关键所在并提出解决的办法
在问题发生时能分清问题的主次,并对关键问题能找到解决的办法,同时设法解决
在问题发生时能主动寻求解决的办法,但有时抓不住问题的关键,分不清主次
在问题发生时无法解决问题
沟通能力
创新能力
善于学习,能在工作中不断提出新的想法和创意,并在工作中有较大的创新
能在工作中努力学习,勇于提出新的想法和创意并付诸实践
在工作中按部就班,偶尔能提出新的想法和创意
在工作中墨守成规,不思变通,从未提出新的想法和创意
50%
18
部门绩效得分*10%+个人绩效得分*50%个人行为表现得分*20%+个人日常绩效得分*20%
1.2《员工年度发展评估表》
员工年度发展评估表
总体评价(主管填写栏)
该员工在工作中有哪些优势?
该员工在哪些地方需要提高?
下一年度行动计划
个人发展计划(请描述个人能力/需要改善的差距)
作为一个设计项目的主管,我将在我的团队中推动相互协作和团队精神,重点放在提高我的倾听技巧/能力。
占比
方式
(确定具体的行动计划提高个人能力和绩效方面的差距)
涉及的人员
(谁将参与其中)
如何衡量进展状况/里程碑
完成时间
70%
亲自参与
计划参与的工作内容(项目等);
新的工作将提供不同的经验
通过挑选相关的人员建立一支强有力的团队
1)确定项目目标和完成的时间
2)向员工沟通项目目标、时间和进展情况
3)发现并消除障碍
4)庆祝项目成功
运作部总监
项目总监
1)建立团队
2)项目目标和时间表批准
3)建立衡量指标并张贴/更新
4)发现问题/制定行动计划(月)
1)1月15日
2)2月1日
3)3月1日
4)从3月起每个月
向别人学习
反馈,导师或辅导
1)请运作部总监或项目部总监参加每月的项目例会,并提供有建设性的反馈
2)每周至少和项目的发起人会面一次,报告项目进展情况并同时了解反馈情况。
项目发起人
把每个月得到的反馈制成图表;
每个月项目的进展图
2月份后的每个月的会议
培训和教育
阅读《成功经理人手册》第11章“推动团队协作和团队精神”
直接主管
将学到的两个要点运用在具体项目管理过程中。
1月5日
作为一个,我将,重点放在提高我的。
上表中“占比”一栏中的比重可自行调整或增加,但总占比为100%
员工自我小结:
签字区:
我谨签字确认我的主管已与本人讨论过这次绩效考评。
员工签字:
日期:
直接主管签字:
部门经理签字:
中心总监/副总签字:
1.3《员工季度/半年绩效评估表》
员工季度/半年绩效评估表
考核项目
重点工作
日常工作规范
文档、工作计划及报告、与各级人员的沟通等均符合公司及职业规范,否则酌情扣分
10
总分
10
直接主管评语(初评)
部门主管评语(复评)
自评人意见
中心总监/副总意见
(如有调整需被考核人重新确认)
2.4《部门年度KPI绩效目标计划表》
部门年度KPI绩效目标计划表
部门目标
0%
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- 年度 绩效 评估