全国导游基础教案.docx
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全国导游基础教案.docx
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全国导游基础教案
乌鲁木齐职业大学教案
任课教师:
尤海平
课程名称:
导游基础知识
任课班级:
旅游专业06010603
旅游学院旅游教研室
二○○8_二○○9学年第一学期
一、开设<<旅游线路编排设计>>专业课的意义,作用。
党的十五大明确提出“科教兴国战略”的同时,重申把教育放在优化发展的战略地位上。
旅游业的发展给旅游教育工作者提出新的要求,解决旅游过程中现实问题,对旅游业发展进行深层研究,从而指导旅游业向正确的方向发展,培养有特色的优秀旅游从业人员,是旅游教育战线在新世纪的新任务。
为此,我乌鲁木齐职业大学旅游学院为规范教学,依据旅游管理教学计划,对<<旅游线路编排设计>>进行授课内容的规范,力争做到教学内容与质量的标准化。
二、课程在本专业中所处地位、意义、作用及相关课程
<<旅游线路编排设计>>是旅游专业必修课,同时是对专业专业知识的有力补充,因而在旅游专业教学中重要地位。
同时,由于旅游业的综合性和涉外性,掌握旅游线路编排设计也是进入旅游行业的必备条件,为旅游旅游服务者在工作领域规范服务有深层意义,并使学生的潜质发展,在专业上有了基础。
本课程的相关课有:
《旅游心理学》,《旅游会计学》《导游基础知识》,《新疆旅游》,《新疆民俗》,《旅行社经营管理》、《西域风情》、《走遍新疆》、《走进新疆》。
三、培养目标
短期目标:
导游能依据旅游行业的特征,解决工作中的问题。
长期目标:
培养学生从导游向旅行社管理人员的转变的技能。
四、教学过程中的采取的主要手段:
课堂讲授、媒体教学,实训结合。
五.所规定教学内容特点及总学时56个课时。
六、教学过程设计
章节
教学内容
各教学环节学时分配
作业
题量
备注
讲
授
实
训
习
题
小
计
周次
1
旅游业发展概况
4
6
1
第1至第2周
2
中国历史常识
6
6
第2至第3周
3
中国旅游地理
6
6
第3至第5周
4
中国宗教知识
10
8
1
第5至第7周
5
中国古代建筑知识
8
8
1
第7至第9周
6
中国古代园林知识
6
6
1
第9至第11周
7
中国烹饪主要风味流派
4
4
第11至第12周
8
中国的风物特产
4
4
第13至第14周
9
中国台、港、澳地区概况
4
4
第14至第15周
10
期末总复习
4
4
第15至第16周
合计
56
56
4
七、考试要求
1、考核学生全面系统掌握教材内容的基础上,着重掌握重点、难点及运用所学原理分析和处理实务问题的能力。
2、题量要适当并且难易搭配。
按照不同层次大致可分为:
有一定难度的试题占总数的25%,中等难度的试题占总数的35%,比较容易的试题占总数的40%。
3、考试题型。
在一份试卷中,包括客观性试题,如判断正误、单项选择、多项选择;主观性试题,如名词解释、简答题、案例分析题,共六种题型。
根据本课程的特点,试题应引导学生掌握课程的基本内容,并重视提高理解与运用能力。
兼顾主观性试题和客观性试题。
大体主观性试题占70%,客观性试题占30%左右。
考试采用百分制,以60分为及格线。
八.课程内容、教学建议与教学环节安排(每课100分钟)
第一课
第一章旅游业发展概况
第一节第二节
教具
多媒体课件
授课方法
课堂教学,重在理解而非记忆
教授内容
教材
难点
学生对旅游的理解
教学目的
熟悉旅游的基本概念和知识,了解旅游的客源地和接待地及旅游组织,掌握旅游主体、客体与媒介的相互关系。
教学重点
旅游的概念、旅游者的基本概念旅游的概念、旅游者的基本概念:
教
学
设
计
5分钟
自我介绍、课程与相关课程介绍
10分钟
课程体系介绍
5分钟
学习方法
70分钟
第一节旅游活动及其分类
1、近代旅游:
1841年旅游业开端,少数人享乐活动。
现代旅游业:
二战后,“大众旅游时代”。
2、旅游的概念:
目的、空间、时间。
3、旅游活动体系:
客源地,目的地,交通运输部门。
4、现代旅游活动的基本要素:
游客、旅游吸引物、旅游服务及其设施。
5、旅游活动的种类:
地理划分(国际,国内);
目的划分(休闲度假、探亲访友、商务访问、健康医疗、宗教朝拜、其它类)
第二节旅游活动的主体和客体
6、旅行者、游客、旅游者、一日旅游游客的基本概念;
7、国际旅行者、国际游客、国际旅游者、国际一日旅游游客的基本概念;
8、国内游客、国内(过夜)旅游者、国内一日旅游游客的基本概念;
9、旅游资源及其功能:
吸引力、开发利用、(经济、社会、环境)三大效益;
观赏消闲、娱乐健身、增知益神和(经济、社会、环境)三大效益。
10、旅游市场分类:
自然旅游资源和人文旅游资源。
11、中国旅游资源的特点:
类型齐全、独具特色、紧密结合、典型主体
10分钟
课程回顾
作业
旅游线路的类型
课程小结
第二课
第三节旅游市场
第四节旅游组织
教具
多媒体课件
授课方法
课堂教学,重在理解而非记忆
教授内容
教材
难点
均为难点
教学目的
了解旅游市场的概念
熟悉旅游行政组织及其职能
教学重点
学生对旅游市场的理解
旅游行政组织及其职能
教
学
设
计
5分钟
提问
90分钟
第三节旅游市场(1学时)
12、旅游市场的概念与构成要素:
生产者、消费者、产品、价格
13、国际旅游市场:
欧洲、美洲、东亚及太平洋、非洲、中东、南亚。
14、中国旅游市场:
海外旅游市场、国内旅游市场、出境旅游市场。
第四节旅游组织(1学时)
15、旅游行政组织及其职能:
政府、半官方、民间;监督管理、计划控制、促销、财政、协调。
16、旅游行业组织及其职能:
民间(半官方),国际性、全国性、地区性。
17、我国旅游行业组织:
中国旅游协会、中国旅游饭店协会、中国旅行社协会、
中国旅游车船协会、中国旅游报刊协会。
18、国际性旅游组织:
世界旅游组织(WTO)、亚洲及太平洋旅游协会(PATA)、
世界旅行社协会联合会(UFTAA)、国际民航组织(ICAO)
思考练习
1、正确理解旅游的概念
2、如何理解旅游主体?
3、熟悉旅游主体、客体以及媒介之间的关系
4、旅游业的特点有那些?
5、国际旅游市场和中国旅游市场分别有哪些?
6、了解国际性旅游组织
5分钟
课程回顾
作业
思考练习
1、正确理解旅游的概念
2、如何理解旅游主体?
3、熟悉旅游主体、客体以及媒介之间的关系
4、旅游业的特点有那些?
5、国际旅游市场和中国旅游市场分别有哪些?
6、了解国际性旅游组织
课程小结
第三课
第二章中国历史常识(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲
教授内容
教材
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
让学生了解中国发展简史,并掌握国号名称的由来,帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号,中国科举考试制度。
教学重点
(二)教学重点和难点:
重点:
古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号
难点:
帝王祭扫活动:
大祀中祀群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦
教
学
设
计
5分钟
提问
45分钟
第一节中国发展简史(4学时)
1、原始社会时期:
原始人聚落及其文化,古代传说及“三皇五帝”
2、奴隶社会时期:
中国历史上第一个国家政权:
“世袭制”取代“禅让制”;禹传子启夏王朝;夏商周历史更替及文化发展。
3、由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期:
春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。
4、封建社会时期:
秦汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、宋辽夏金元、明清各时期朝代更替,社会经济发展,民族融合、科技文化进步。
5、半殖民地半封建社会:
鸦片战争、“五四运动”、新民主主义革命时期。
第二节中国历史小常识(2学时)
6、中国国号名称的主要由来:
(1)根据原来的部族名定国名
(2)根据发迹地定国名
(3)根据封爵定国名
(4)根据发迹地特产定国名
(5)根据谶(CHEN)语定国名
(6)根据吉祥文义定国名
(7)以建立者的姓氏定国名
(8)以社会上流行的口号定国名
(9)根据建政权所在地定国名
7、“后、王、天子”,第一个称“皇帝者,第一个专制主义中央集权的统一国家秦始皇:
秦王朝
8、古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动:
冠服、冕服;御膳房。
御医,请脉。
“五礼”之首——吉礼的帝王祭扫活动:
大祀、中祀、群祀
9、后妃:
太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃
10、皇族:
太上皇、皇太子、皇太孙、皇太弟、公主、长公主、大长公主
11、公主、驸马
12、帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、徽号、陵号
13、天干、地支
14、年、月、日、辰及其记录方法
15、四时、节(气)
16、阴阳、五行、八卦
17、生肖:
十二属相
18、古代官吏选拔制度和科举制度:
科举制度。
程序:
连中三元:
乡试、会试、殿试(解元、会元、状元)。
19、十三经、四书五经、三纲五常
20、避讳
21、姓、氏、名、字、号
20分钟
20分钟
10分钟
回顾讲授的重点
作业
思考练习
1、了解中国发展简史,能列举出中国历史上发生的重大事件。
2、熟悉国号名称的由来。
3、牢记历史小常识。
4、了解中国古代官吏选拔制度和科举制度。
课程小结
第三课
第二章中国历史常识(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲
教授内容
教材
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
让学生了解中国发展简史,并掌握国号名称的由来,帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号,中国科举考试制度。
教学重点
(二)教学重点和难点:
重点:
古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号
难点:
帝王祭扫活动:
大祀中祀群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦
教
学
设
计
5分钟
提问
45分钟
第一节中国发展简史(4学时)
1、原始社会时期:
原始人聚落及其文化,古代传说及“三皇五帝”
2、奴隶社会时期:
中国历史上第一个国家政权:
“世袭制”取代“禅让制”;禹传子启夏王朝;夏商周历史更替及文化发展。
3、由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期:
春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。
4、封建社会时期:
秦汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、宋辽夏金元、明清各时期朝代更替,社会经济发展,民族融合、科技文化进步。
5、半殖民地半封建社会:
鸦片战争、“五四运动”、新民主主义革命时期。
第二节中国历史小常识(2学时)
6、中国国号名称的主要由来:
(1)根据原来的部族名定国名
(2)根据发迹地定国名
(3)根据封爵定国名
(4)根据发迹地特产定国名
(5)根据谶(CHEN)语定国名
(6)根据吉祥文义定国名
(7)以建立者的姓氏定国名
(8)以社会上流行的口号定国名
(9)根据建政权所在地定国名
7、“后、王、天子”,第一个称“皇帝者,第一个专制主义中央集权的统一国家秦始皇:
秦王朝
8、古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动:
冠服、冕服;御膳房。
御医,请脉。
“五礼”之首——吉礼的帝王祭扫活动:
大祀、中祀、群祀
9、后妃:
太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃
10、皇族:
太上皇、皇太子、皇太孙、皇太弟、公主、长公主、大长公主
11、公主、驸马
12、帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、徽号、陵号
13、天干、地支
14、年、月、日、辰及其记录方法
15、四时、节(气)
16、阴阳、五行、八卦
17、生肖:
十二属相
18、古代官吏选拔制度和科举制度:
科举制度。
程序:
连中三元:
乡试、会试、殿试(解元、会元、状元)。
19、十三经、四书五经、三纲五常
20、避讳
21、姓、氏、名、字、号
20分钟
20分钟
10分钟
回顾讲授的重点
作业
思考练习
5、了解中国发展简史,能列举出中国历史上发生的重大事件。
6、熟悉国号名称的由来。
7、牢记历史小常识。
8、了解中国古代官吏选拔制度和科举制度。
课程小结
第三课
第二章中国历史常识(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲
教授内容
教材
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
让学生了解中国发展简史,并掌握国号名称的由来,帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号,中国科举考试制度。
教学重点
(二)教学重点和难点:
重点:
古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号
难点:
帝王祭扫活动:
大祀中祀群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦
教
学
设
计
5分钟
提问
45分钟
第一节中国发展简史(4学时)
1、原始社会时期:
原始人聚落及其文化,古代传说及“三皇五帝”
2、奴隶社会时期:
中国历史上第一个国家政权:
“世袭制”取代“禅让制”;禹传子启夏王朝;夏商周历史更替及文化发展。
3、由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期:
春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。
4、封建社会时期:
秦汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、宋辽夏金元、明清各时期朝代更替,社会经济发展,民族融合、科技文化进步。
5、半殖民地半封建社会:
鸦片战争、“五四运动”、新民主主义革命时期。
第二节中国历史小常识(2学时)
6、中国国号名称的主要由来:
(1)根据原来的部族名定国名
(2)根据发迹地定国名
(3)根据封爵定国名
(4)根据发迹地特产定国名
(5)根据谶(CHEN)语定国名
(6)根据吉祥文义定国名
(7)以建立者的姓氏定国名
(8)以社会上流行的口号定国名
(9)根据建政权所在地定国名
7、“后、王、天子”,第一个称“皇帝者,第一个专制主义中央集权的统一国家秦始皇:
秦王朝
8、古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动:
冠服、冕服;御膳房。
御医,请脉。
“五礼”之首——吉礼的帝王祭扫活动:
大祀、中祀、群祀
9、后妃:
太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃
10、皇族:
太上皇、皇太子、皇太孙、皇太弟、公主、长公主、大长公主
11、公主、驸马
12、帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、徽号、陵号
13、天干、地支
14、年、月、日、辰及其记录方法
15、四时、节(气)
16、阴阳、五行、八卦
17、生肖:
十二属相
18、古代官吏选拔制度和科举制度:
科举制度。
程序:
连中三元:
乡试、会试、殿试(解元、会元、状元)。
19、十三经、四书五经、三纲五常
20、避讳
21、姓、氏、名、字、号
20分钟
20分钟
10分钟
回顾讲授的重点
作业
思考练习
9、了解中国发展简史,能列举出中国历史上发生的重大事件。
10、熟悉国号名称的由来。
11、牢记历史小常识。
12、了解中国古代官吏选拔制度和科举制度。
课程小结
第四课
第三章中国旅游地理(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲,自学为主,重在记忆
教授内容
教材、补充
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
了解中国主要自然景观,掌握其中重要的名山、名水、名生物和气象、气候景观。
教学重点
重点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观、生物景观、自然保护区的类型、风景名胜区的类型
难点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观的类型、世界遗产的五大类型
教
学
设
计
5分钟
提问
40分钟
第一节中国的自然景观
1、自然景观的组成要素
第二节山地自然景观
2、体育探险登山旅游地型:
珠穆朗玛峰、乔戈里峰、希夏邦马峰都是超过8000米的高峰;
贡嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。
3、风景观赏山岳旅游地型
(1)花岗岩名山:
泰山、华山、衡山、黄山、千山、三青山。
(2)岩溶(喀斯特)山水风景:
漓江山水、石林、织金洞。
(3)丹霞风光:
形成、景观特点、著名景区(丹霞山、龙虎山、齐云山、武夷山)
(4)其他自然名山:
雁荡山、庐山、武陵源、九寨沟、黄龙、阿里山、五大连池
(5)历史文化名山:
井冈山、八达岭、蛇山;宗教名山。
第三节水自然景观
5、江河:
长江、黄河、珠江、黑龙江、富春江、京杭大运河。
6、湖泊景观:
鄱阳湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千岛湖、日月潭、青海湖。
7、泉:
冷泉、矿泉、观赏泉。
8、瀑布景观:
黄果树、壶口、吊水楼。
9、海洋和海滨景观:
北戴河、大连-旅顺、青岛、三亚、厦门。
第四节气候及天气景观
10、气候、康乐气候的概念
11、天气景观
第五节动植物景观
12、植物景观蕴涵的意义
13、动物景观
第六节自然保护区和风景名胜区
13、自然保护区的概念
14、自然保护区的类型:
综合型、生物型、自然风景型、自然历史遗迹型
15、风景名胜区的概念
16、风景名胜区的类型:
自然山川风景型、湖泊水域风景型、海滨风景型、森林风景型、石林溶洞瀑布风景型、历史古迹名胜型、历代宗教名胜型、革命历史纪念地型
第七节中国的人文景观
17、人文景观的概念
第八节《世界遗产名录》
18、建立《世界遗产名录》的前提和背景
19、世界遗产的五大类型
第九节历史文化名城和优秀旅游城市
16、国务院定为历史文化名城的城市有101座(2005);优秀旅游城市54座(1998)
思考练习
1、风景名山的概念以及分类。
2、岩溶风景山地与丹霞风景山地在岩石组成上有何不同?
3、风景观赏山岳旅游地型的分类及其代表?
4、水体景光的类型及其代表?
5、自然保护区的概念和分类?
6、风景名胜区的概念、分类及著名代表?
7、世界遗产的分类和具体代表
50分钟
5分钟
课程回顾
作业
课程小结
第四课
第三章中国旅游地理(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲,自学为主,重在记忆
教授内容
教材、补充
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
了解中国主要自然景观,掌握其中重要的名山、名水、名生物和气象、气候景观。
教学重点
重点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观、生物景观、自然保护区的类型、风景名胜区的类型
难点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观的类型、世界遗产的五大类型
教
学
设
计
5分钟
提问
40分钟
第一节中国的自然景观
1、自然景观的组成要素
第二节山地自然景观
2、体育探险登山旅游地型:
珠穆朗玛峰、乔戈里峰、希夏邦马峰都是超过8000米的高峰;
贡嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。
3、风景观赏山岳旅游地型
(1)花岗岩名山:
泰山、华山、衡山、黄山、千山、三青山。
(2)岩溶(喀斯特)山水风景:
漓江山水、石林、织金洞。
(3)丹霞风光:
形成、景观特点、著名景区(丹霞山、龙虎山、齐云山、武夷山)
(4)其他自然名山:
雁荡山、庐山、武陵源、九寨沟、黄龙、阿里山、五大连池
(5)历史文化名山:
井冈山、八达岭、蛇山;宗教名山。
第三节水自然景观
5、江河:
长江、黄河、珠江、黑龙江、富春江、京杭大运河。
6、湖泊景观:
鄱阳湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千岛湖、日月潭、青海湖。
7、泉:
冷泉、矿泉、观赏泉。
8、瀑布景观:
黄果树、壶口、吊水楼。
9、海洋和海滨景观:
北戴河、大连-旅顺、青岛、三亚、厦门。
第四节气候及天气景观
10、气候、康乐气候的概念
11、天气景观
第五节动植物景观
12、植物景观蕴涵的意义
13、动物景观
第六节自然保护区和风景名胜区
13、自然保护区的概念
14、自然保护区的类型:
综合型、生物型、自然风景型、自然历史遗迹型
15、风景名胜区的概念
16、风景名胜区的类型:
自然山川风景型、湖泊水域风景型、海滨风景型、森林风景型、石林溶洞瀑布风景型、历史古迹名胜型、历代宗教名胜型、革命历史纪念地型
第七节中国的人文景观
17、人文景观的概念
第八节《世界遗产名录》
18、建立《世界遗产名录》的前提和背景
19、世界遗产的五大类型
第九节历史文化名城和优秀旅游城市
16、国务院定为历史文化名城的城市有101座(2005);优秀旅游城市54座(1998)
思考练习
8、风景名山的概念以及分类。
9、岩溶风景山地与丹霞风景山地在岩石组成上有何不同?
10、风景观赏山岳旅游地型的分类及其代表?
11、水体景光的类型及其代表?
12、自然保护区的概念和分类?
13、风景名胜区的概念、分类及著名代表?
14、世界遗产的分类和具体代表
50分钟
5分钟
课程回顾
作业
课程小结
第四课
第三章中国旅游地理(6学时)
教具
多媒体课件、教材
授课方法
课堂讲授大纲,自学为主,重在记忆
教授内容
教材、补充
难点
教学目的
(一)本章教学目的和要求:
了解中国主要自然景观,掌握其中重要的名山、名水、名生物和气象、气候景观。
教学重点
重点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观、生物景观、自然保护区的类型、风景名胜区的类型
难点:
风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观的类型、世界遗产的五大类型
教
学
设
计
5分钟
提问
40分钟
第一节中国的自然景观
1、自然景观的组成要素
第二节山地自然景观
2、体育探险登山旅游地型:
珠穆朗玛峰、乔戈里峰、希夏邦马峰都是超过8000米的高峰;
贡嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。
3、风景观赏山岳旅游地型
(1)花岗岩名山:
泰山、华山、衡山、黄山、千山、三青山。
(2)岩溶(喀斯特)山水风景:
漓江山水、石林、织金洞。
(3)丹霞风光:
形成、景观特点、著名景区(丹霞山、龙虎山、齐云山、武夷山)
(4)其他自然名山:
雁荡山、庐山、武陵源、九寨沟、黄龙、阿里山、五大连池
(5)历史文化名山:
井冈山、八达岭、蛇山;宗教名山。
第三节水自然景观
5、江河:
长江、黄河、珠江、黑龙江、富春江、京杭大运河。
6、湖泊景观:
鄱阳湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千岛湖、日月潭、青海湖。
7、泉:
冷泉、矿泉、观赏泉。
8、瀑布景观:
黄果树、壶口、吊水楼。
9、海洋和海滨景观:
北戴河、大连-旅顺、青岛、三亚、厦门。
第四节气候及天气景观
10、气候、康乐气候的概念
11、天气景观
第五节动植物景观
12、植物景观蕴涵的意义
13、动物景观
第六节自然保护区和风景名胜区
13、自然保护区的概念
14、自然保护区的类型:
综合型、生物型、自然风景型、自然历史遗迹型
15、风景名胜区的概念
16、风景名胜区的类型:
自然山川风景型、湖泊水域风景型、海滨风景型、森林风景型、石林溶洞瀑布风
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