七年级语文下册同步学习全 人教新课标版.docx
- 文档编号:14488434
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:325
- 大小:385.77KB
七年级语文下册同步学习全 人教新课标版.docx
《七年级语文下册同步学习全 人教新课标版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册同步学习全 人教新课标版.docx(325页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
七年级语文下册同步学习全人教新课标版
七年级语文下册同步学习第一单元从百草园到三味书屋
★学习导航·心随书动
学习本课,同学们要熟记鲁迅的简介,结合“预习提示”作充分的预习;整体感知课文后,再抓住重点段研读。
1、“一切景语皆情语”。
同学们应认真研读课文前八自然段,体会一下作者笔下百草园里有哪些乐趣。
2、学习课文中的观察方法,并用准确的词语写景状物。
同学们要认真思考作者是从哪些角度抓住园内静物和动物的什么特点来写的。
3、百草园的生活情趣盎然,三味书屋的生活又怎样呢?
增加了学习内容,自然不同以前,肯定有苦也有甜,可认真思考,与同学交流看法。
★基础同步·千锤百炼
1、给下列加点的字注音。
菜畦()缠络()脑髓()觅食()秕谷()确凿()收敛()盔甲()鉴赏()人迹罕至()
2、根据拼音写出相应的汉字。
斑máo()yōng()肿cuán()聚
shān()瑚yuān()博蝉tuì()
3、解释下列词语,注意加点字的意思。
(1)宿儒:
(2)鉴赏:
(3)人声鼎沸
(4)人迹罕至:
4、文学常识填空。
鲁迅(1881-1936)字,本名,我国伟大的、、,中国现代文学的奠基人,其代表作有小说集《》、《》等。
《从百草园到三味书屋》选自他的回忆性散文集《》,集名的意思是。
5、根据课文,在横线处填上恰当的动词。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
开一块雪,出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。
6、请选出没有错别字的一项是()
A.颓然应声鸡毛算皮发布新闻
B.皆大欢喜千辛万苦一票否绝
C.居高临下守株待兔一无事处
D.枪支刀剑滚瓜烂熟飞车走壁
7、指出下列各句所用的修辞方法:
A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
()
B.还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。
()
C.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
()
★阅读精练·小试牛刀
(一)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
①单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
②有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
8、这段文字对百草园景物描写。
详写的是:
。
略写的是:
。
9、文段话写百草园采用了顺序。
先是由到;再由到。
10、文中加横线第①句在文中有什么作用?
作用:
11、文中开头的两个“不必说”有什么表达作用?
12、从加横线的第②句话中可以看出“我”有哪些特点?
13、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓,生机勃勃的原因,有下列几种分析,请选出说法正确的一项()
A.百草园中的各种景物的确美妙如图。
B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D.表现了儿童热爱大自然,喜欢自由生活的心理,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满
(二)百褶裙
一直在等,等百褶裙卷土重来。
百褶裙来势汹汹的在新加坡流行时,我读中二。
街上的少女,好似每个人都有,独我没有,常常痴痴地看。
裙上的褶,是有生命的。
有些褶痕硬梆梆、直挺挺的,神气活现,给人强烈的立体感。
有些褶痕却是软乎乎、轻飘飘的,风一吹,那些褶痕转呀转呀不见了,等风一止,它们又一条一条优雅妥帖地回归原位。
在那个凡事敏感的年龄,想要、想穿百褶裙的愿望,像火一般燃烧着我的心。
可是,一条那样的裙子,是不便宜的,当然不能开口要求母亲买。
只好静静地、苦苦地等。
终于等到那一天了——母亲买了一条百褶裙回来了。
是绿色的,像翠玉那种绿,一条条美丽的褶痕上,还有细细碎碎的黄花。
我瞪着它看,眼发亮,心狂跳。
然而,没有想到,母亲竟然开口喊道:
“阿文,过来试。
”
阿文是我姐姐,大我两岁。
我顿时好像挨了一记耳光,脸热辣辣的,悻悻然地躲进房间里,眼泪稀里哗啦地往下掉。
啊,从来不知道,自己居然有这么多的眼泪。
“我是个没人要的孩子。
”
自己可怜巴巴地下了结论。
完全不曾想到同时买回两条百褶裙,从当时家里的经济情况来说,是不可能的奢侈。
恨百褶裙,连带也恨穿百褶裙的姐姐,恨得昏天黑地。
隔了一个月,在全然没有心理准备的情况下,母亲也给我买了一条。
水红色,平平地放在那儿,好似不动的波浪,我看它、摸它,欢喜得几乎晕死过去。
对亲情,重又有了信心与眷恋。
怀念百褶裙,正因为它蕴藏着这一段鲜为人知的小故事,还有童稚的一种复杂、微妙,同时又危险至极的心理变化。
14、本文的线索是什么?
15、作者为什么那样深切地怀念“百褶裙”?
16、围绕“百褶裙”,作者经历了怎样的心理变化?
17、“我是个没有人要的孩子”,作者下这个结论的根据是什么?
这个结论正确吗?
为什么?
18、当亲人没能满足你的愿望时,你会怎么做?
怎么想?
用两句话简洁地表述出来。
★中考在线·未雨绸缪(山西)
只追前一名
崔鹤同
①有一个女孩,小的时候由于身体纤弱,每次体育课跑步都落在最后。
这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。
这时,女孩的妈妈安慰她:
“没关系,你年龄最小,可以跑在最后。
不过,孩子你记住,下一次你的目标就是——只追前一名。
”
②小女孩点了点头,记住了妈妈的话。
再跑步时,她就奋力追赶她前面的同学。
结果从倒数第一名,到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束,她的跑步成绩已“跑到”中游水平,而且她也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来,小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念,延伸到她的学习中。
妈妈告诉她:
“如果每次考试都超过一个同学的话,那你就非常了不起啦!
”就这样,女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。
在这种理念的引导下,这个女孩2001年从北京大学毕业,同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取,成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生———她就是朱成。
2002年6月,朱成获得哈佛大学硕士学位,同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。
2003年9月,她在哈佛大学攻读博士学位。
2006年4月,她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。
这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位,这在当时引起了巨大轰动。
③“只追前一名”,就是所谓的“够一够,摘桃子”。
没有目标便失去了方向,没有期望便失去了动力。
但是,目标太高,好高骛远,便高不可攀;期望太大,不着边际,便望而生畏。
这样,最后的结果不是力不从心便是半途而废。
明确而又可行的目标,真实而又适度的期望,让孩子看得见,摸得着,才能引领孩子脚踏实地,胸有成竹地朝前走。
④希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。
“二战”结束后,他谋到了一个写广告剧本的差事。
出于信任,广告商并没有跟他签订什么合同,也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。
平心静气的莱德一直不停地写,竟然一口气完成了2000个广告剧本,这个成绩令世人震惊,甚至连他自己都感到十分意外。
而如果当初广告商要与他签订合同的话,别说是2000个剧本,就是1000个,他也会退避三舍。
世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王”,因为在一些重大的国际比赛中,他几乎每次都能刷新自己保持的纪录,将成绩提高一厘米。
当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时,他不无感慨地说:
“如果我当初就把训练目标定在6.15米,没准儿会被这个目标吓倒。
”
⑤把目标降低到“一厘米”,把期望缩小到“一个剧本”,分时限、分阶段去实现人生的抱负。
如此让孩子放下包袱,轻装上阵,集中精力做好今天,做好当前,才能“稳扎稳打”,满怀信心地走向明天,走向未来。
“只追前一名”,是一种人生跨越,不仅需要,更需要。
19.根据文章内容,将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第5段相应的横线上。
20.结合文章内容,写出本文题目的深刻内涵。
21.朱成的事例带给你怎样的启迪?
2爸爸的花儿落了
★学习导航·心随书动
1、读课文,理清思路,整体把握文章内容。
2、学习记叙中运用插叙和前后照应的方法。
3、感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。
4、体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。
一篇好文章,必然蕴含深挚的情感,请同学们读完课文以后,再好好读一读下面两篇读后感,同时想一想自己的的亲人,重新捡拾那些可能被我们忽略的细节,去感悟亲情的温暖与美好。
读《爸爸的花落了》有感
今天,我阅读了台湾著名女作家林海音的文章《爸爸的花落了》。
读完之后,感慨颇深。
这篇文章的字里行间流露着一种亲情,还寄托了作者对父亲那深深的
怀念和眷恋之情。
正是这篇感人肺腑的文章,激励我更加懂得去珍惜身边的每一个人,去珍惜他们对我的爱。
不要等到失去了才后悔莫及,我不想让我的人生中留下太多的遗
憾。
记得我的同学也曾写过这样的文章,讲述的是他的亲人在一次重病中离开了人世,当他得知这件事后,伤心不已。
他的那些话语一直让我记忆犹新。
他是这样说的:
“当你身边的人离你远去时,你才发现他对你是多么的重要!
如果要让我重选一次,我愿意用自己的时间和爱心为他带来无比的快乐。
可是当我明白这
些时,做什么都是无济于事了。
”当听到这些话时,我感到无比的震撼。
的确,亲人是我们至亲至爱的人。
亲人之间充满了浓浓的亲情;亲人之间彼此真诚牵挂。
亲人是我们生命中不可缺少的重要部分,我们要用真情去经营,用真心去把握,用真爱去珍惜,人生才不会有遗憾,生命才会因此而灿烂!
就让我
们无比珍惜身边的每一个人吧!
相亲相爱永远都是一家人!
浪淘沙·读《爸爸的花落了》感怀
春气化甘霖。
兰桂阴阴。
无端风雨却相侵。
夹竹随人开又谢,别有伤心。
往矣不堪寻。
惆怅难禁。
忍将思绪付笺箴。
花下曾经欢喜处,谁解沉喑。
★基础同步·千锤百炼
1、给下列加点的字注音。
骊歌()栅栏()花圃()徘徊()()
麻渣()玉簪花()鸡毛掸子()
2、根据拼音写出相应的汉字。
衣jīn( ) 叮zhǔ( ) nuó窝( )抽tì( )
3、文学常识及课文内容填空。
⑴《爸爸的花儿落了》选自《》,体裁;作者,
是台湾作家。
⑵《爸爸的花儿落了》的记叙顺序是,文中共有两条线索,主线是,副线是。
⑶“爸爸的花儿落了”这个题目,语带双关,一是指,二是象征。
4、填入下面句子横线处的词语正确的一组是()
迟到了,老师并没有罚我站,这是下雨天可以原谅的缘故。
A.因为然而因为B.虽然所以由于
C.虽然但是因为D.因为但是由于
5、“硬着头皮“是口语,根据文中的意思,换成四字短语。
⑴英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
”()
⑵“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?
”()
⑶怎么还不起来,快起!
快起!
”
“晚了!
爸!
”我硬着头皮说。
()
⑷我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去。
()
6、本文插叙的运用分析错误的是()
A、运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内,使内容丰富,紧凑。
B、插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分的体现,如爸爸对“我”的期望、励、严格要求,对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C、插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅,却过渡自然,衔接紧凑,结构严谨。
D、文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事,是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责与忏悔。
★阅读精练·小试牛刀
(一)
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
……
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的,这里就数我大了,我是小小的大人。
我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
……看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
7、选文的开头为什么反复地写“快回家去!
”的心理活动?
8、“我好像怕赶不上什么事情似的”这话有什么言外之意?
作者的心情怎样?
9、画线句子的景物描写有什么作用?
10、“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹在石榴树下玩闹?
11、末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?
(二)
①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色凝重。
母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的花白的头发凌乱地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树阴下,母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:
“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。
”
③没人笑她痴,没人笑她傻,也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场。
不知过了多久,也许是半个小时,也许是一个小时,母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼。
经验丰富的医生微笑着告诉众人:
“看我怎样弄醒她。
”
⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:
“学生下考场了。
”
⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:
“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”
⑧常常将这个真实的故事讲给我的学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
12.给下列加点的字注音。
嗫()嚅()
13.段①中“盯”字是什么意思?
有什么作用?
14.文中刻画母亲的形象,段①主要使用描写和描写。
段⑦主要使用描写和描写。
15.为什么当有人劝母亲挪到树阴下时,她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑?
16.你怎样理解段③那一句话?
17.当母亲昏迷不醒的时候,医生为什么还在“微笑”呢?
18.面对如此令人感动的母爱,你可曾想到过给母亲怎样的回报?
请把你的想法写出来。
★中考在线·未雨绸缪(武汉)
父爱陷阱
那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。
他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。
他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。
他喜出望外,挥动双手,大声地喊着,爹,我在这儿!
爹,我在这儿!
父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。
那一刻,他急得哭了。
他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上,等待救援。
时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。
井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。
父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。
他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?
而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。
周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。
忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想像,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。
更何况在森林里,危险的动物不计其数。
他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。
他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久,他又松懈了;只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。
对于他来说,等待或许才是最危险的。
想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。
他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。
他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了!
当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!
父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。
那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。
他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲!
父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。
父亲说,对不起。
他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说,我知道你掉入陷阱;但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。
整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音;幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。
我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!
这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。
他扑进父亲怀里,说,爹,对不起!
父亲拥抱着他,开心地笑了。
那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。
19.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”,“他”经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示作简要概括。
——警觉地应对危险——
20.文中说,第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”,结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。
21.父亲说,“为了提醒你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音”,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?
22.文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?
结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。
3丑小鸭
★学习导航·心随书动
1、查找资料,了解安徒生的生平及创作情况,了解童话的特点。
2、试着向你身边的小朋友讲述这个故事。
3、感受丑小鸭在种种歧视和打击面前所抱的态度和追求,理解丑小鸭的象征意义。
在碧波荡漾的湖水中,一群白天鹅正在翩翩起舞。
它们沐浴着春天的阳光,享受着春的气息,正在各抒己见,诉说着冬天的遭遇。
你肯定会指着其中一只最年轻,最美丽的天鹅赞叹不绝。
可你是否想过,它曾经是一只丑小鸭,是历经千辛万苦才成为“鹅中之龙”的。
想起丑小鸭,想必大家肯定为它的苦难生活流一番眼泪。
丑小鸭它是一只坚强的小鸭,在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。
那是它心中的理想支持着它,让它与命运做斗争,与死神抗击到底。
在家里,在芦苇丛中,在灌木丛,在沼泽地,在农家小院……它处处受嘲笑,受欺侮,但它丝毫没有灰心丧气,始终不屈不挠地奋斗,最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。
丑小鸭成为了美丽的天鹅,难道不是靠自己的努力吗?
合上书,仔细想想,现在的我们不正是一只丑小鸭吗?
不经历风雨,怎么见彩虹?
我们应该向丑小鸭学习,学习它那种不屈不挠和乐观的精神。
所谓“有志者,事竟成”。
我们应该有自己的一份理想,一个目标,有着最真实的自我。
来吧,什么难题,什么懊恼,什么伤心,什么灰心,抛开它们,让我们张开翅膀飞起来吧
★基础同步·千锤百炼
1、给下列加点的字注音。
挨啄()讪笑()丑陋()沮丧()
木屐()骇人()沼泽()嫉妒()
2、解释下列词语。
讪笑:
沮丧:
来势汹汹:
兴高采烈:
骇人听闻:
3、文学常识填空。
⑴《丑小鸭》的作者是(国)的作家 ,他的童话作品还有
等。
童话中,丑小鸭最突出的特点是。
⑵童话是的一种。
这种作品通过丰富的、、和
来塑造形象,反映生活。
童话往往采用的手法。
★阅读精练·小试牛刀
(一)
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!
这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?
他看到自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅。
只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
4、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
5、“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
”这话有什么含义?
6、“丑小鸭”这一文学典故的象征意义是什么?
7、从丑小鸭变成美丽的白天鹅的故事,你悟出了什么道理?
(二)
七颗钻石
列夫•托尔斯泰
很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:
所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。
母亲说:
“我反正就要死了,还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
这时,小姑娘再也忍不住,正想A上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝,小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里B出了七颗很大的钻石,接着从里面C出一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
8、根据语境,选择你认为最准确的一个动词填到文中的横线上。
A.凑走蹭靠B.涌跳钻飘C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级语文下册同步学习全 人教新课标版 年级 语文 下册 同步 学习 新课
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)