第56课时第二课企业的生产与经营.docx
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第56课时第二课企业的生产与经营
经济政治·职业生活
教案
第5--6课时
第2课企业的生产与经营
教学目标
知识目标:
1、企业的含义;提高经济效益的途径;
2、企业成功的主要因素;如何提高劳动者的素质。
能力目标:
1、公司的含义;企业怎样才能提高经济效益;
2、企业的经营发展,企业的优胜劣汰;劳动者的就业观和提
高素质的途径。
情感、态度与价值观目标:
通过学习,使学生明白企业和公司的区别;企业提高自
己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。
教学重点、难点
1、提高经济效益的途径;企业成功的因素;全面提高劳动者
素质。
2、如何提高企业的经济效益;如何树立正确的就业观。
教学方法
理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法、小品表演法,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程
导入新课:
教师活动:
青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票,并于11月19日在上海证券交易所上市交易。
上市十多年来,公司取得了长足的发展。
公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例。
提出问题:
海尔品牌代表着一个企业,什么是企业呢?
海尔采取什么样的组织形式?
海尔成功的原因是什么?
作为海尔集团员工应具备什么素质?
学生活动:
通过教师引导,感知企业,从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。
讲授新课
第2课企业的生产与经营
一、企业的生产发展
(一)企业和企业的主要类型
1、企业的含义
教师活动:
利用多媒体列举几家公司和事业单位,判断它们是不是企业,为什么?
学生活动:
讨论并回答什么是企业
教师评论:
企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是现代经济活动的基本生产经营单位,是重要的微观经济活动主体,在社会经济活动中具有十分重要的地位。
2、企业的类型
教师活动:
我们现在的生活是丰富多彩的,但是都离不开商品。
而商品是企业生产的。
企业有哪些类型?
学生活动:
讨论并回答。
教师评论:
企业作为国民经济的基本单位,根据不同的标准可以划分为各种不同的类型。
根据企业的组织形式分为个人独资制、合伙制、合作制和公司制等,其中公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
根据企业的经营内容和行业属性分为:
工业企业、农业企业、商业企业、交通运输企业、建筑安装企业、邮电企业金融企业、科技企业。
根据企业的所有制性质分为:
全民所有制企业、集体所有制企业、私营(个体)企业、混合所有制企业和外商独资企业。
根据企业的规模分为:
大、中、小型企业。
根据企业的生产要素构成的比例分为;劳动密集型企业、资金密集型企业、技术密集型企业。
3、公司的含义:
教师活动:
作为市场主体的企业,为什么有的规模大,有完善组织机构;有的规模很小,内部组织结构单一?
学生活动:
讨论并回答。
教师归纳:
原因主要在于企业的资本组织形式不同。
在数百年的孕育和发展中,企业逐渐形成了几种基本的组织形式,即个人独资制、合伙制、合作制和公司制等。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
公司是依法设立的,全部资本由股东共同出资,并由股份形式构成的,以营利为目的企业法人。
公司是企业的重要形式,是从事生产、流通或服务性活动的经济组织,实行自主经营,独立核算。
在现代市场经济中,大中型企业通常都采取公司形式。
教师提问:
如果四个人开一家企业的,该选择什么样的企业?
学生活动:
讨论填写两种形式的比较。
我国的法定公司形式有两种,即有限责任公司和股份有限公司。
教师讲议:
有限责任公司是指由两个以上、五十个以下股东共同出资设立,以其出资额为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司的债务承担的企业法人。
股份有限公司是指由一定人数的股东发起设立,全部资本分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担责任,公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
有限责任公司不上市,不发行股票集资,所认的股份也不能随便转让;股份有限公司发行股票集资,股票可以自由流通、转让。
无论是有限责任公司还是股份有限公司都由若干人共同出资组建,这些人叫股东;股东都仅以其认购的股份对公司的债务负有限清偿责任。
(二)提高经济效益的主要途径
资料展示:
太原钢铁(集团)有限公司始终把“自主创新”作为企业发展的不竭动力和源泉,通过科技创新,形成了一大批具有自主知识产权的新技术和新工艺。
拥有700多项以不锈钢为主的核心技术,其中近100项核心技术具有国际水平,这些新技术,形成了客车用冷轧板、船用中板、汽车用冷轧板、耐热不锈钢中板、不锈钢复合板、不锈钢中厚板、铁道机车轴用钢和军工用钢等八大类约100多种规格型号新产品。
其中不锈钢货车、不锈钢地铁车及火车客车、机车车轴用钢和火车轮用钢等产品,分别占到全国市场份额的70%以上。
太原钢铁(集团)有限公司是如何进行自主创新的?
自主创新为什么能提高经济效益?
学生活动:
讨论如何提高经济效益
教师评论:
企业提高经济效益的途径主要有:
一依靠科技进步,增强自主创新能力;二进行经济核算,强化成本管理水平;三建立权威的、高效的生产管理指挥系统,建立健全经济责任制度;四加强教育培训,提高员工素质。
二、企业的经营发展
(一)企业经营成功的主要因素
1、制定经营战略,确定准确的市场定位
教师活动:
多媒体展示宝洁公司的产品;思考宝洁公司是如何制定经营策略的。
学生活动:
对比讨论宝洁公司取得成功的原因。
教师评论:
企业经营战略,是在分析外部环境和内部条件的基础上,为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
企业必须具有市场意识,企业最根本的经营战略,就是能真正了解消费者的需求,切实按照消费者的需求来设计和生产适销对路的产品,满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要。
只有这样,企业才能在激烈的市场竞争中取得优势。
2、利用网络平台,实现企业的信息管理
学生活动:
讨论网络给企业带来哪些管理方面的优势。
教师活动:
列举海尔物流成功的原因在于其良好的管理。
利用网络平台,实现企业的信息管理。
企业信息化,即挖掘先进的管理理念,应用先进的计算机网络技术去整合企业现有的生产、经营、设计、制造、管理,及时地为企业的“三层决策”系统(战术层、战略层、决策层)提供准确而有效的数据信息,以便对企业的治理和运营情况做出迅速的反应,形成“数字神经系统”。
3、诚实信用经营,树立良好的品牌形象。
教师活动:
多媒体列举几种知名品牌手机,让学生选择。
学生活动:
为什么要选择这一品牌,而不选择另一个品牌?
教师讲评:
一个品牌是一个企业的“诚信”标识,是企业的无形资产。
品牌直接关系到企业形象、地区形象乃至国家民族形象。
质量是品牌的基石,没有一流的质量,就不能赢得消费者的青睐。
在创立品牌的过程中,只有加强产品质量管理,将优质产品推向市场,才能赢得消费者的信赖,强化企业产品在顾客心中的地位。
诚实经营、注重品质和信用才能促进企业的发展壮大。
活动平台企业形象设计
目标:
理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性,增强诚信意识和创新意识。
步骤:
课前以小组为单位选定一个企业,了解企业的宗旨和文化;讨论确定设计图标方案,搜集相关参考资料,用计算机有关软件设计出来代表企业形象的图标;上课进行交流,并选出最佳企业形象设计。
(二)公司经营的优胜劣汰
1、企业联合
资料展示:
多媒体观看一汽联合天津夏利的事件。
讨论一汽为什么要联合夏利;夏利为什么又被“联合”了呢?
学生活动:
讨论一汽和夏利各自的优缺点
教师评论:
企业联合是指大企业之间为了增强市场竞争力,获得更大经济效益,而实行的合营或合并。
市场如同竞技场,大家都按照统一的竞技规则参与竞争,谁的实力雄厚,谁的竞技能力强,谁就会处于优势地位;谁缺乏实力,谁就会被淘汰出局。
优胜劣汰是市场竞争的铁的法则和必然结果。
一汽和夏利他们之间通过联合,增强了市场竞争力,获得了更大的经济效益。
2、企业兼并
教师活动:
讨论企业的兼并是什么?
学生活动:
讨论,并举出一个案例来。
教师评论:
企业兼并是由经营管理好的、经济效益好的优势企业,吞并那些经营不善、企业效益差、长期亏损甚至资不抵债的劣势企业。
实行企业兼并,有利于资源的优化配置和产业结构的合理调整,增强企业竞争力和强化企业风险意识。
3、企业破产
资料展示:
看多媒体上的漫画,“这样的企业该不该救?
”
学生活动:
讨论,在遇到这样的事情的时候该怎样处理?
其实破产有它的坏处,但破产的好处是大于坏处的。
教师评论:
企业破产,就是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产结算的经济现象。
在市场竞争中破产一批素质差、效益低、不符合市场需求的企业,资源向效益好的企业和行业集中,可以扩大优势企业的规模,增强优势企业的实力,实现以优带劣的调整,把劣势转化为优势,提高企业和整个社会的资源利用效率
三、新时代的劳动者
(一)劳动创造幸福生活
1、劳动最光荣
教师活动:
我们的日常生活离不开各种各样的产品和服务;小到吃穿,大到飞机、人造卫星都是劳动者的结晶。
一个人的价值不是从社会上获得了多少,他的价值是在为社会作贡献的过程中体现出来的。
没有劳动作为依托,个人的价值也就没有任何的意义。
学生活动:
讨论劳动对个人的意义。
教师活动:
劳动者通过参加劳动并取得报酬,以满足和提高生活需要,创造美好的未来生活。
只有在劳动中,人们才能够享受劳动的喜悦,追求人生价值的实现。
但我们在日常生活中还是有些人好逸恶劳,或者不能正确认识劳动带来的快乐,没有价值成就感,而使自己碌碌无为。
在我们社会主义国家中,要以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,使热爱劳动、尊重劳动蔚然成风。
2、就业是民生之本
学生活动:
讨论劳动就业的重要性。
教师活动:
劳动就业是民生之本,党和政府把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,大力实施扩大就业的发展战略,积极完善支持自主创业的政策。
每个劳动者都要艰苦奋斗,自强不息,树立正确的择业观念,走向合适的工作岗位,靠自己的双手开拓新的生活。
3、树立正确的就业观
教师活动:
引导学生思考如何树立正确的就业观。
学生活动:
回答问题,并谈一下个人的想法。
教师点评:
树立职业平等观。
各行各业的劳动者,都是在靠辛勤的劳动创造社会财富,没有高低贵贱之分。
不论是体力劳动还是脑力劳动,不论是简单劳动还是复杂劳动,一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的。
"三百六十行,行行出状元",不管从事什么工作,只要能脚踏实地,兢兢业业,都能体现自己的价值。
树立自主创业观。
利用一切可以利用的资源自己创业,不仅能够找到合乎自身能力、意愿的职业,还能够在创业过程中寻找机会,发挥才干,发掘潜能,陶冶情操,促进自我的完善。
树立灵活就业观。
现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化,自由职业者,如律师、作家、自由撰稿人、翻译工作者、家庭小时工、街头小贩等就业方式不断增加,只要依法从事有一定报酬的劳动,对社会发展做出贡献,都可以灵活选择。
(二)全面提高劳动者素质
多媒体资料:
多媒体播放劳动模范许振超的“一钩准”和“无声响操作”等绝活。
讨论劳动者素质对企业和个人的重要意义。
学生活动:
讨论并看书总结劳动者素质的基本要求有哪些?
教师评论:
劳动是个人价值的体现。
没有劳动就没有个人的价值。
特别是现在的竞争环境和就业情况,就要求我们提高自己的素质。
劳动者的素质主要有三个:
一是良好的思想道德素质,思想道德素质在职业活动中的具体表现就是职业道德。
为人民服务是社会主义道德的核心,其基本要求是:
岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
二是过硬的专业技能素质,劳动者的专业技能素质是企业生存与竞争力的关键所在。
三是强健的身体心理素质。
身体心理素质是劳动者思想道德素质和专业技能素质的基础。
[课堂小结]
通过本节课的学习,使我们知道了企业的基本知识和企业提高经济效益的途径和方法,有助于培养我们的职业意识,提高自己的职业能力和职业素质。
为社会和企业作出自己更大的价值。
布置作业
1、提高企业经济效益的方法有哪些?
2、为什么说光荣属于劳动者?
3、提高劳动者素质的意义?
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 56 课时 第二 企业 生产 经营