《胖和瘦》中班教案.docx
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《胖和瘦》中班教案
2021年《胖和瘦》中班教案
2021年《胖和瘦》中班教案1
活动目标:
1、在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。
2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。
3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。
活动准备:
1、《棒棒天使》PPT
2、幼儿对相反有一定经验。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题
师:
孩子们你们见过天使吗?
你觉得天使是什么样子的?
今天夏老师就请来了一位天使,他的身体长得有点特别哦!
我们一看。
二、欣赏绘本,感知反义词
1。
幻灯一师:
她长得怎样?
像什么呢?
鼓励孩子用完整的话说。
(长长的身体像·······)因她的身体细细长长,很瘦很瘦,所以我们叫她“瘦瘦”
2。
幻灯二师:
瘦瘦,还有一位朋友,他长得怎么样呢?
我们来看看吧!
胖胖的身体像什么?
鼓励孩子用完整的话。
(圆圆的身体像······)
师:
一个胖胖,一个瘦瘦,他们的名字就是一对相反的词哦!
3。
幻灯三胖胖和瘦瘦是一对好朋友。
看看他们有什么不一样?
鼓励孩子用完整的话说出来。
瘦瘦高高的(细细的),胖胖矮矮的(粗粗的)。
棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。
谁来学学天使的样子?
(请一幼儿做动作,大家猜猜。
集体模仿)
师:
胖胖和瘦瘦一个高,一个矮,高和矮也是一对(相反词),一个粗,一个细,粗和细也是一对反义词。
4。
幻灯四胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢?
我们一看,找找。
(1)瘦瘦和胖胖在哪里?
你怎么知道的?
(有云,还有小鸟)
(2)瘦瘦在云的?
胖胖呢?
谁来用完整的话说一说?
集体说说(瘦瘦在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。
)
(3)师小手演示:
我们的小手也会玩他们的游戏哦!
一朵白云飘来了,谁在云的上面飞?
鼓励幼儿边说边用小手演示。
上和下也是一对(相反的词)
5.幻灯五胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏,中间又会藏着哪些反义词呢?
我们一看,找找。
(1)长——短
①这是谁变得彩虹?
那胖胖的呢?
②他们的彩虹比比怎么样?
3。
谁的彩虹长?
你也来画条长长的彩虹?
还能再长一点吗?
你的彩虹最长哦!
③胖胖的彩虹怎么样?
你能画出短短的彩虹吗?
你的彩虹很短,还有更短的吗?
长和短也是一对相反的词。
长长的彩虹真好玩,棒棒和胖胖像彩虹做游戏。
长长的彩虹可以怎么玩呢?
(幼儿猜测)我们来看看他们是怎么玩的?
(2)轻——重
①谁坐的一头往上翘?
谁坐的一头往下沉?
②为什么瘦瘦坐的一头往上翘?
胖胖的一头往下沉?
③(请一幼儿)如果我和他一起坐上彩虹船,会怎样?
为什么?
我重,他轻。
轻和重也是一对相反的词。
三、游戏:
说相反
你们想不想也来当一回天使,玩玩他们相反的游戏。
如:
师:
我是瘦瘦的幼:
我是胖胖的(巩固故事中的相反词。
)
四、拓展延伸
看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好,胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的'礼物哦!
里面会有什么呢?
我们打开看看
请你们从中找出反义词。
比比谁的小眼睛最亮哦!
五、联系幼儿实际生活
其实生活中还有很多相反的词,只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。
我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧!
2021年《胖和瘦》中班教案2
活动目标:
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,体验胖与瘦对生活的影响。
2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。
3.知道胖和瘦对健康的影响,乐意过健康的生活。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点:
活动重点:
知道“胖”和“瘦”对生活的影响;
活动难点:
能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征,知道应该保持健康
活动准备:
1.“胖”和“瘦”的图片(或照片),如人、动物的图片或者录像资料等。
2.课件《胖胖和瘦瘦》
活动过程:
一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教师:
你觉得胖的人是什么样的,瘦的人又是什么样的?
直接出示图片,引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。
2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片,引导从身体的外形,如脸庞大小,手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。
教师:
我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。
3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征:
如全身缩起来表现瘦瘦的样子,两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。
鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。
教师:
大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来,那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?
(胖胖怎么爬楼梯的?
怎么踢球的?
突出胖胖烦恼的地方。
)
二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1.播放视频,让幼儿了解胖胖的烦恼。
胖胖和瘦瘦的视频都应具备。
教师:
刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦,感觉舒不舒服啊?
老师这里有一段视频,我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样,他有什么烦恼?
2.教师:
胖胖还有什么地方比较烦恼的?
瘦瘦呢?
为什么?
(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气,胖人能吃很多很多的食物,并越来越胖,太胖了还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。
3.出示图片,引导幼儿找出烦恼的原因。
教师:
老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因,有谁能来把它找出来,贴在对应的位置。
教师出示课件,帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。
1.教师:
刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因,现在,我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼,让他们变得健康,你们来想一想,胖胖应该怎么做?
瘦瘦应该怎么做?
2.出示多媒体课件,引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。
教师:
现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的,对我们的身体都会有不好的影响,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。
那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?
引导幼儿说出健康的饮食,强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
师幼小结:
想要保持健康,合理的饮食结构很重要,这就要求我们荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠。
3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”,明确不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正确的健康观念。
教师:
大家都说了这么多的方法,谁来把上面的这些换一下,让胖胖和瘦瘦健康起来。
活动反思:
本次活动在整个教案的选择上有很大的问题,无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面,活动比较混乱,没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。
在第二环节中,只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方,没有起到好的效果;在第三环节中,对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题,在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的,所以做不到明显的分类,材料的准备还有很多不足,导致幼儿没能很好地理解。
2021年《胖和瘦》中班教案3
设计意图
新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:
“恭喜你,你长胖了。
”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:
“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?
”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。
因此我预设了本次的活动方案
活动目标
1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”
4、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点:
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点:
使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法:
利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。
通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程
(一)大胆表达,各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。
过程:
幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。
在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,对症下药
(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。
(3)“对症下药”:
运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
(三)分组游戏活动,经验梳理
(1)棋盘竞赛:
幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
(2)自助餐:
幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续
幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。
幼儿园中班体育活动:
丰收乐
幼儿园中班体育活动:
丰收乐
活动目标
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
活动准备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:
上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。
请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?
(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:
丰收乐。
A老师交代去郊游的要求:
请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。
走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。
幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。
师:
这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。
幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。
要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。
(如图二)
C提高幼儿奔跑的速度。
师:
小朋友听有什么声音?
(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。
那怎么办好呢?
(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。
(如图三)
D小朋友送稻草和稻谷回家。
师:
小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。
现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。
小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
2021年《胖和瘦》中班教案4
设计意图:
新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:
“恭喜你,你长胖了。
”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:
“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?
”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。
因此我预设了本次的活动方案活动目标3引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
4学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。
5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备2活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
3红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
活动前发给幼儿。
4多媒体课件“来当营养师”5“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
活动重点:
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点:
使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法:
利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。
通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程:
(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。
过程:
幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。
在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,对症下药
(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。
(3)“对症下药”:
运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
(三)分组游戏活动,经验梳理
(1)棋盘竞赛:
幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
(2)自助餐:
幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续:
幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
2021年《胖和瘦》中班教案5
【活动目标】
1、体验胖和瘦对生活的影响。
2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。
3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。
【活动准备】
1、纸、蜡笔、水彩笔等。
2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿学习兴趣。
1、引导幼儿说一说什么是“胖”,什么是“瘦”。
2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?
为什么?
二、出示图片,引导幼儿仔细观察。
1、师幼共同欣赏图片,引导幼儿发现胖瘦的不同。
(可以从外形,如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)
2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。
三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的/影响。
2、教师小结:
胖的人爬楼梯很累、不停的喘气,会吃的越来越多,就会变得越来越胖,太胖还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等。
四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。
1、请幼儿自由讲述。
2、教师小结。
(荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠等)
五、欣赏故事,引导幼儿谈论听完故事后的想法。
1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》,请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。
2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。
【活动延伸】
在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。
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