北京大学学习计划.docx
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北京大学学习计划.docx
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北京大学学习计划
北京大学学习计划
篇一:
北京大学学习计划
北大清华学生谈怎样制定学习计划XX-05-04点击:
178北大清华学生谈怎样制定学习计划
【高智勇】
订计划有好几种方式:
有长远计划和短期计划;有单科计划和综合提高计划所以订
计划要有一定的讲究,要依照自己的具体情况而定,不能盲目。
计划订得太高,一时实现不
了,势必会影响自己的信心;计划订得太低,过于容易达到,自己就不能得到充分的、有效
的提高,而且可能会助长自满和狂妄的情绪;计划订得太死,缺乏灵活性,一切都来个条条
框框,甚至具体规划到几点几分干这个,多少分钟后再干那个,不能随机应变,可能会使自
己很快感到厌烦,难以继续坚持下去;计划订得太松,又根本起不到计划的作用。
所以订好
一个计划,要先思考,要参考曾经订过计划的利弊,要认清自己当前的位置,找准一个合适
的目标;要有一定的严格性,以保证计划的正常进行,但同时要有一定的灵活性,对于新出
现的情况能及时解决,调整;执行计划时,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放
弃。
我曾经也定过一些详尽的书面计划。
但后来,我改变了我的初衷,倾向于只设定一个目
标,但不具体订出行动计划。
所谓设定目标,就是规定自己在某一个时间段内所要完成的学
习任务,达到某一个高度。
但是,我从不订出具体到几点几分干些什么这样的计划,我只订
一个基本的框架。
例如:
在某一星期我要将卤素的基本概念和原理再理解一下,这就是我的
目标;为达到它,首先,我会将教材重新看一遍,将一些基本的性质记住;而后,我会翻出
过去曾做过的一些题,再认识一下;这些完了,可能觉得某些地方还需要巩固一下,有必要
在原来的基础上再提高,加深一些,我会有目的地做一些题,好好体会一番,这样,对于自
己的学习进度和掌握程度就有了一个清晰的了解,并且能够随时地调整,不断地提高。
到底是订具体的计划好,还是只设定目标好,对于不同的人也许有不同的答案,完全在
于自己的习惯和兴趣。
二者都有利弊。
我倾向于设定一个目标,然后勾勒出一个基本的框架,
再以不同的方式朝这个目标努力。
评:
设定目标也是制订计划的一种方式,其最大优势在于灵活性强,不束手束脚,但要
求较高的自觉性。
对于学习能力较强的学生,可以采用这种计划方式。
【江婕】
学习其实也是一门艺术,她的美在于和谐,在于一种内在的平衡。
正确处理学习与休息、
娱乐、体育锻炼的关系,能提高学习效率,做到事半功倍;反之,就会觉得时间捉襟见肘,事倍而功半。
解决、处理各方面关系的一个好方法,就是订计划--订学习计划,
锻炼计划等。
订计划要有明确的目标。
我高中三年,学得扎实全面的一大因素是学习有明确的目标。
高中学习,就是要系统地掌握知识,以迎接高考的检测。
国家教委颁布的教学大纲及《考纲》
就是学习的指路灯。
尽早了解纲,学习就能有的放矢。
下面和各位朋友谈谈我制订的学习计
划。
我的学习计划有两种--长期远景式计划和短期目的性计划。
长期远景式计划是指我为高
中三年学习制定的总目标,以及每学年开始时为该学年订的计划。
制长期远景式目标时要胸
怀大志,统筹安排,目标要合理--也就是目标既不能过高,也不能过低,要量力而为。
目标
过高,经过努力仍难以达到,就会挫伤积极性;目标过低,极易达到,就起不到促进学习的
作用。
而且高考是一次全国性的严格检查,目标过低就会在高考中被无情地筛下来。
目标不
是一伸手就可摘到的果子,而是跳一跳或想办法可以找到梯子攀上去才可获取的果实。
我所
订的高中三年学习应达到的目的,是掌握大纲要求的知识、技能,重点抓住考纲,基础要扎
实;同时扣住大纲,向课本外,课堂外延展,拓宽知识面,加深知识深度。
高一,高二学年,我把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查,其
实处处有课本的影子。
以语文卷为例,有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的,还有
那些名为课外试题,实为课本上知识点的,譬如文言文试题所选的文言文,虽然都是我们没
有学过的,但考查的知识点是我们在课内学过多次的。
课内知识课外考的测试方式,就要求
我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。
当然,重点放在课本上,并不是将
视野局限在课本,我仍有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。
高三学年,既是中学时代的最后一年,同时也是复习迎考的关键一年。
我在高三学年的
计划是完善知识系统树,牵一发而动全身,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。
系
统地掌握知识后,技巧也就永到渠成了。
短期目的性计划是指一周安排,一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。
我在高一、高二时注重一周、一月的计划。
周计划、月计划都依托学校规定的时间表,
并特别注意小结。
我虽不是每日三省吾身,但周、月都有小结。
有问题及时发现,以免积重
难返。
【卢洪峰】
如何学会计划呢,计划应该是什么样的呢?
这一点,我觉得无法仔细阐述。
根据我在高
中的体会,我知道别人告诉你的方法是很难完全套用的。
只有自己去试着做,摸索出自己的
完整方法,才是最有用的。
而别人告诉你的方法,最多只能充当一个指路标的作用。
所
以,我想说的,就是不要过于重视形式。
例如计划是应该写成书面形式还是腹稿形式,都是无所谓的。
只要是能达到目的的计划都是好计划。
首先,要让自己知道,每天
你具体干些什么,知道每周、每月的安排等,一句话,就是做到心中有谱。
我常听人说起清华大学的马约翰教授,他就是安排自己的每时每刻的人,有时全校开大
会的时候还不得不因为他而改动会期。
也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金
牌得主的报道,这位学生也是每时每刻都计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计
划过,有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。
我提这两个人并不是要求大家都这样,要做到如此严于律已实在很难,大部分人也没有
必要这样做,但我们应该学到的是:
我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心
中有谱。
其次,计划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时间浪费。
应该说明的是,不浪费时
间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。
但如果你的学习
黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做
作业的话,这就不能不说是一种浪费了。
很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时
间都应用来学习。
制订计划还必须强调的是,必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,那样就
没有任何意义了,而且往往还会适得其反。
【宁松】
在制订自己的复习计划时,应该注意下面几个重要的问题(以高三阶段的总复习计划为
例)。
第一个问题是:
绝对不能与老师的复习计划相脱节,自行其事,自搞一套。
一般负责高
三教学的老师,都是挟数年、数十年教学经验的、对如何指导学生进行高考备战非常有心得
的教师。
这样的老师提出的复习计划,是绝对不能忽视的。
你要做的是,针对自己的特殊情
况加以调整。
假如这一段知识是我掌握得不错、平时考试没什么问题的内容,我就少花些时
间,完成老师布置的复习作业再稍看一下即可;那一段知识是我学得不太好、问题比较多的
内容,我就多花些时间,在完成了老师留的内容之后再多看、多想上几遍,另外自己再找一
些有关的参考题目做上几遍,非把它弄扎实不可。
我可以进行得比老师的计划略快一步,但
绝不能比老师的计划慢。
这一章是难点、重点,我可以在老师系统复习前先自己复习上一遍,
然后再带着问题听老师的复习课。
这些才是正当的、必要的调整。
这些调整都是以绝对保证
完成老师布置的复习任务为前提的。
如果有可能,应该去和老师针对自己的情况谈一谈,听
取老师的意见,这样制订出的计划就更万无一失。
第二个问题是:
一定要注意复习计划的全面、周到。
千万不要有的地方看得很细致,而
有的地方只是走马观花,漏洞百出。
这里又要提到注意第一点的重要。
一般只要不和老师的
复习脱节,是不会出现大的漏洞的。
第三个问题是:
要注意进度的安排。
应该要前紧后松,而不能前松后紧。
因为随着日期
的推移,人的疲劳度越来越深,效率会有所下降。
在后面多留出时间来可以有利于随机应变、
从容不迫、减少紧张、增强自信心,好处是不言而喻的。
我的经验是:
应该在高三第一学期
内即粗略但周到地复习完第一遍,在一模之前,所有系统的复习应该已经全部结束。
一模之
后所要做的,应该只是查补细小的漏洞,调整心情、体力,调整状态,坚定信心。
如果一模
之后还要慌慌张张地看这儿看那儿,那么我可以断言他是没有希望发挥出好水平的。
第四个问题是:
一定要把握好量,要给自己留有余地。
要好好考虑自己订的计划的可行
性。
把几本书全背上几十遍固然是好,可是从体力、时间上来说根本不可能。
要把有限的时
间和力气花在刀刃上,要弄清楚哪儿是重点、哪儿是自己的弱点,花大力气在这上边。
不管
什么时候、不管多么紧张形势多么严重,都一定要给自己留休息、放松的时间。
人不是机器、
不能总紧崩着弦。
半个月或一个月出去度个假、玩一玩是个好主意。
适当的放松不仅不是浪
费时间,反而是为了更好地利用时间,是提高效率的好方法。
注意到了上面提出的四点,你应该就可以订出比较完美可行的计划,从而做到合理地安
排好复习时间。
评:
对于高三学生而言,学习计划就是复习计划。
不过,宁松同学关于制订复习计划的
体会,大部分内容也适用于一切学习计划的制订。
【王海】
合理利用时间,就要善于定计划。
小计划如每天晚自习前,先想一下要学什么,用纸记
下来,看自己完成得怎样。
考前两三个星期也做一下计划,对自己有督促作用。
大计划如两
个月、每个阶段自己的主攻目标是什么,都应该心中有数。
关于制订的学习计划再多说两句:
1)学习计划要有个性,要根据自己的学习情况,生活习惯来制订;
2)学习计划要有可执行性,不要好大喜功,贪多图快,要使学习计划可以切实的、具体
的贯彻下来;
3)学习计划要宏观、微观俱到,长短结合。
执行学习计划有三忌:
一忌拖,因此不要把计划满,留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映。
二忌僵,学习计划可以随时调整。
三忌荒,故学习计划必须坚持。
以上几点要做到很不容易,但是如果你养成了这样一个好习惯,你将会受益终生。
【王瑜】
在高中的学习中,是很有必要制定一份适合于自己的计划和作息时间表的,可是很多同
学制定了却无法执行(我也有同样的经历),其原因多半是这样的--你的计划可行性究竟有多
大?
你把所有的时间滴水不漏地排上,可曾想过饭后精神不佳会导致效率下降?
可曾想过学
习久了,会因疲劳导致精力不集中?
你把短短几个小时分段复习几门课,可曾想过几个硬钉
子会使你阵脚大乱,计划流产?
你把请教老师的时间固定在一个钟点,可曾想过排队等待又
岂不是极大的浪费?
合理地安排时间,是取得最佳学习效果的重要条件之一,但是我经常见到一些同学制定
非常详细的时间表:
从起床到睡觉,安排得密密麻麻,可是真正能按计划实施的并不多,这
样安排时间又有什么实际意义呢?
可见制订计划一定要科学,切勿死板。
我觉得没有必要安排过于详细的时间表,因为学
习本来就是灵活机动的,如果把每一分、每一秒该学什么都规定的很死,这样的学习就太累
了。
老实说,我并不善于挤出零散的时间去学习,有些同学则正相反,他们会在课间的十分
钟内做题,在语文课上做数学作业等等。
对于他们的这种做法我不敢恭维,即便是在高三,
我也不认为到了每一秒时间都不能放过的紧张时刻。
也许就是这quot;放松的心态,使我在
高三期间没有给自己太多的压力。
然而放松并不是说不抓紧学习,而是在适合学习的时间内
高效率的学习。
所谓放松,只是在其他时间内不强迫自己去学,使自己不为学习所累。
我一天的安排一般是这样的:
早上起床吃饭后就去学校(在教室里读外语的效果要比在
家中好的多),在学校抓紧课堂上的时间,课间尽量走出教室活动活动,放松神经,中午睡一
个小时左右(实践证明睡的过多或过少都不好),下午一般有自习课,课上尽量去完成一些如
作业、练习题之类的功课(在自习课上看书、复习的效率并不高),晚上的时间很充裕,但也
应尽可能早地进入学习状态,先将作业完成,然后我通常会用一至两个小时做一些与当天所
学内容有关的练习,作为复习和巩固,如果还有时间,就开始查漏补缺的工作,针对自己的
薄弱环节,进行强化训练,这样安排大概每晚花在学习上的时间为三至四小时,可以保证在
十点半之前睡觉。
【杨更更】
当同学们进入高三年级之后,将面临着非常巨大的复习任务,在这巨大任务面前,首先
要制定一个详细、完备的学习计划,因为凡事预则立,不预则废。
制定好的计划,将象一盏
明灯带领你走过复习的沼泽地,头脑清晰而且应准确有信心。
如何制定高考复习计划呢?
制定高考复习计划是提高学习效率和质量的重要措施,许多
考生之所以落得事倍功半的结局,关键就是在复习中不讲究计划性,眉毛胡子一把抓。
篇二:
北大学生的高三文科学习计划北大学生的高三文科学习计划_掌门1对1很多同学问到高三一年如何复习最为有效,为方便起见,在这里总结一下我个人高三复
习的算是一点小小的经验(因为我是文科生,所以只适用于文科)。
仅供大家参考。
复习的计划应该总体上跟着老师的步骤走,在此同时自己制定计划并执行。
如果自己有
特殊情况再加以调整。
我是文科,基本上最后的复习是分成三轮。
第一轮是全面撒式的
复习。
把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。
该背的东西在这一轮复习要基本搞定,数学要
把不同的章节中的基础知识巩固一遍,能把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较
高的话),英语要把高一到高三的知识点重过一遍,这个过程应该有一套比较好的题量比较大
的资料。
文综跟着老师的复习过程走就可以,重点还是要把基础知识巩固背熟。
语文要多注
意积累,字音、字形等方面需要注意,该背的古文等要背熟。
这一时期大概从高二暑假到高
三上学期结束(不同的地方在具体时间安排上可能不同),文科生应该把更多的重点放在语数
外上。
第二阶段是属于专题性质的复习。
这一阶段在跟着老师的步骤走之外,最好自己再找一
些适合自己的专题性质的资料。
语文除了前面的基础知识之外,要对阅读题和作文加以适当
注意。
具体方法是多做一些试卷。
可以是历年的考题综合,也可以是最新的高考快递题目等。
数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题,对于要运用的原理不要有疏漏。
英语应
该保持大量做题,碰到新的题目要注意总结,要注意听力和阅读。
文综应该市场上有很多专
题复习的资料,可以选择一些。
比如说政治需要看一些时事材料,可以对这些材料中可能牵
涉的问题加以总结。
历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。
地理主要是把书上易考的重点当专题来复习,还要注意三科结合的题目。
这一段时间大概要到高考前一
两个月,重点是多做题,多总结。
要适当加强对文综科目的重视。
第三阶段是冲刺阶段。
主要是做综合试卷和模拟题。
虽然不一定在高考中能碰到,但做
一些综合试卷是对高考的一种模拟。
无论从内容还是心理上。
记住做完卷子之后要注意归纳
自己做这套卷子的收获。
在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻,熟悉熟悉。
当然最后在高考前的调整也是必不可少的。
到那个阶段可以采取以看历年高考真题为主
的复习方式,多思考思考。
篇三:
北大老师教我大学规划北大学长教我如何进行大学规划!
从大一写到大四,手把手教你如何度过大学的每一年!
由于前段时间日志是单个分年级写的,很多朋友只看一篇,然后还在线聊天问我:
师哥,
怎么只有大二的呀,大三、大四的有没有?
为了避免不间断的解释,特把写给大学生的四篇
日志合在一块,成为一个完整的体系!
有兴趣的朋友可以收藏起来或分享给自己的朋友,让
更多的人能对自己的大学稍微加深一下!
《第一部:
写给即将踏入大一的朋友》前言:
个人的水平代表不了大学的水平,
任何一所大学,上至清华北大等名牌高校,下至高职三本甚至民办高校,即使你能学到所在
大学的百分之一,甚至千分之一,万分之一,你照样可以横行天下,所向披靡!
同样,大学
的档次也限制不了个人的发展,只要你是条龙,你在任何时间,任何地点都可以翻江倒海、
吞云吐雾!
一个人能否取得成功,与大学无关,与专业无关,与老师无关,与周围的环境无关,起
决定性作用的是自己的心态、自己的努力!
所以,请记住三点:
第一,即使你是名牌
大学、重点大学的学生,也没有什么了不起,它只代表你大学之前擅于考试,大学之大与你
无关。
第二,即使你是二本大学、三本高职的学生,也不要气馁,在平凡的大学照样可以创造
不平凡的成就,你不能以学校为荣,但学校将来会因你而出名!
有诗为证:
骐骥焉能骈死于
槽枥之间?
!
英雄岂可丧志于三流之地?
!
吾非骐骥,但仍愿驰骋于大江南北,纵横天下!
自非英雄,但仍思遨游于九天之上,奋发图强!
第三,无论你是否喜欢你的专业,无
论你的专业是热门还是冷门,都不要太在意,因为大学里学的专业课基本都用不到,专业与
工作对口的很少!
它需要更多的是你的综合素质以及不断学习的能力!
有日志《如何处理大
学所学专业与自己兴趣的关系》为你分解。
那么刚升入大学的学生,如何才能赢在起跑线上,为自己精彩完美的大学创造一个好的
序幕呢?
个人认为:
第一点、转变心态
从心理上、言行上要完成从高中生到大学生的转变。
高中生以学习成绩定终身,大学则
不然,它培养的是全能型综合素质的人才。
成绩很重要,但只是一方面,大学只顾在专业课
中考高分的学生都是片面的。
高中时,老师言传身教,大学则全凭自学,老师上课是他的义
务,你听不听不在他讨论范围之内,所以自己一定要主动学习。
高中时大家都闷头学习,很
少有展示自己才华的机会,但大学则不然,它要的是百家争鸣、百花齐放!
大学是一个个性张扬的时代、是一个魅力展示
的场所、是一个激情释放的空间、是一个才华彰溢的摇篮,所以大家要在大学阶段把自己百
炼成钢!
第二点、熟悉环境
我建议大一的时候,不但要好好学习,还要海阔天空的“玩”,我大一曾经创下每周出去
逛街五次左右的记录,为何呢?
一是熟悉地理环境,二是把握商机为自己将来拉赞助或者打
工做铺垫。
另外呢,校园里的各项事务也要去尝试一下,各个教学楼,各种设施,各种人群
等等,总之,从宏观上争取对大学以及对大学所在的城市有一个大致的了解,这一切都为大
二、大三的成长与腾飞相辅相成!
第三点、养成好的学习习惯
篇二:
北大学霸学习计划表:
写给新高一的“咸鱼高中学习攻略”
中小学在线1对咨询电话:
4000-176-333
北大学霸学习计划表:
写给新高一的“咸鱼高中学习攻略”
同学们,你们即将踏入高中的校门,即将度过生命中最暗淡但是又最精彩的三年。
这三年的终点处等待你们的是你们人生中的第一次大考验。
于是,我写了一些东西,希望你们在这三年里走得顺利一点,在终点处能顺利地通过考验。
YI:
升入高中不适应的问题
刚上高中你们可能会对高中(精品课)①英语单词背了容易忘。
②英语开始系统地讲语法了。
③数学、物理等理科比初中的时候难很多,怎的时候,在练习册上列了很多规律,并于是我的物理就总拿第一。
你们务必要弄清高考是怎么考的,积累性的知识适合早学,关键是看你会不会用。
ER:
各科的题型是怎么样的,还要大致知道高这样你的努力就会有针对性,有些把高三宝贵的时
SAN:
预习要大概浏览第二天所讲课的内容,大致知道有哪些重点和难点,把遇到的问题能自己解决的先解决了,再在课上课后集中解决剩下的问题。
比如说第二天讲语文的诗词,你可以把涉及到的诗人的生平、历史背景、诗的历史背景、同时代的人和事都了解一下,到上课的时候,你就可以反应敏捷了。
上课:
上课基本要专心听讲,这不是说上课一律要专心,但是专心可以打折扣,而是说根据不同的课专心的程度不同。
上新课,尤其是信息量大的课,最好精力
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要高度集中,集中到什么程度呢?
要做到这样:
脑袋高速运转,尽可能以最快的速度解决老师所提出的问题或自己想到的问题,与老师形成深入的互动,你上课的效率会很高。
而上课如果信息量不大,或是老师讲的自己都懂了,可以考虑一心两用。
但这样做要注意两点:
一是心要两用意味着你要随时注意老师是不是讲到新的东西,因为老师很多时候都会不经意讲到新的有价值的东西。
二是上理科和英语新课坚决不能一心二用,否则上课没有学好课后(辅导补习)再补会花你更多的时间,效果还不好。
练习:
练习要在充分复习之后进行,快了,练习对巩固你的复习记忆有好处。
熟之后让自己以最快的速度做练习,一方面节省练习时间,应试能力。
复习方便,来,这样把融合了技巧的知识点变成一个模块,极大提高解题的速度。
SI:
如何选择练习册
①②③我学数学和物理一般同时用三本练习册:
充分利用;一本常规
WU:
如果浑浑噩噩地度过太可惜了。
高一、高二的寒暑假100多天,按100天算,如果每天学6小时你就比别人多学600但是我每个寒暑假都在用功——这是我为什么比别人跑得快的原因——其实我一直在偷跑。
LIU:
学习一定要注意各个科目之间的平衡
这种平衡并不要求做到各科平均,而要求你任何一科都不能太弱,都要过得去,在此前提下你可以根据自己的喜好、特质、能力有所侧重。
要自己学会把握尺度。
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篇三:
北大学习计划
北大清华学生谈怎样制定学习计划XX-05-04点击:
178北大清华学生谈怎样制定学习计划
【高智勇】
订计划有好几种方式:
有长远计划和短期计划;有单科计划和综合提高计划所以订
计划要有一定的讲究,要依照自己的具体情况而定,不能盲目。
计划订得太高,一时实现不
了,势必会影响自己的信心;计划订得太低,过于容易达到,自己就不能得到充分的、有效
的提高,而且可能会助长自满和狂妄的情绪;计划订得太死,缺乏灵活性,一切都来个条条
框框,甚至具体规划到几点几分干这个,多少分钟后再干那个,不能随机应变,可能会使自
己很快感到厌烦,难以继续坚持下去;计划订得太松,又根本起不到计划的作用。
所以订好
一个计划,要先思考,要参考曾经订过计划的利弊,要认清自己当前的位置,找准一个合适
的目标;要有一定的严格性,以保证计划的正常进行,但同时要有一定的灵活性,对于新出
现的情况能及时解决,调整;执行计划时,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放
弃。
我曾经也定过一些详尽的书面计划。
但后来,我改变了我的初衷,倾向于只设定一个目
标,但不具体订出行动计划。
所谓设定目标,就是规定自己在某一个时间段内所要完成的学
习任务,达到某一个高度。
但是,我从不订出具体到几点几分干些什么这样的计划,我只订
一个基本的框架。
例如:
在某一星期我要将
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