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模拟卷
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案
(1)一、单项选择题1.教育的特质是( D)A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动
2.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(D )。
A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培
3.教育生物起源论的代表人物是(C )。
A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生
4.我国制定教育目的的理论基础是( B )A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验
5.素质教育的时代特征是( B )A.面向全体学生B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展
6.“近朱者赤,近墨者黑”反映了(C)因素对人发展的影响。
A.教育B.遗传C.环境D.社会活动
7.英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( A )。
A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点
8.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有(C)A情境性B创造性C示范性D.个别性
9.教师的根本任务是(B),全面实现教育目的A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学
10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是(B)。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本
11.把课程用于教育科学的专门术语始于(B)A法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是(A)A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学
13.小学德育过程的基本矛盾是(C )A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者
C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法
14.小学班主任工作的中心环节是(D)A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体
15.以实践作业为主的兴趣小组属于(A )A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组三、填空题(每小题1分,共10分)
1.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索_教育规律__的科学。
2.小学生的思维正处于_具体形象思维_向抽象逻辑思维_过渡阶段。
3.师生在人格上是___平等_______的关系。
4.学校课程通常以选修课或__必修课________的形式出现。
5.教学工作的基本环节包括____备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价五个方面。
6.教师在写教学进度计划,包括_学期教学进度计划、课题计划和课时计划_三种计划。
7.小学德育的基本途径是___思想品德课与其他学科教学_______。
8.榜样包括伟人的典范、__教育者________的示范和__生活中的好榜样___。
9.班主任必须注意培养良好的班风,培养良好的班风要从树立_正确的舆论_________做起。
10.班主任要统一各方面的___教育力量_______,同家庭与社会密切配合。
四、名词解释(每小题2分。
共10分)
1.教学:
教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动
2.人的身心发展:
指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
它包括两个方面,即生理的发展和心理的发展。
3.义务教育:
国家用法律的形式规定,对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育
4.学校教育制度:
简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
5.教育方针:
国家为了发展教育事业,在一定阶段,根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。
内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等五、简答题(每小题5分。
共25分)
1.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
第一,遗传素质提供了人身心发展的可能性。
第二,遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。
第三,遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
第四,遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变。
2.简述教师职业的角色特点。
主要包括以下几个方面:
(1)传道者角色。
(2)授业、解惑者角色。
(3)示范者角色。
(4)管理者角色。
(5)父母与朋友角色。
(6)研究者角色。
3.简述班级授课制的优点。
班级授课制的优点:
(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。
(2)有利于经济有效地、大面积培养人才。
(3)有利于系统知识的传授。
(4)能够充分发挥教师的主导作用
4.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?
(1)了解学生。
(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案。
(4)个别教育。
(5)班会活动。
(6)协调各种教育影响。
(7)操行评定。
(8)班主任工作计划与总结。
5.简述开展好课外活动的基本要求。
(1)要有明确的目的性和计划性。
(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩,富有吸引力。
(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神六、论述题(每小题10分,共20分)
1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
【答案要点】
教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设,它的意义是:
(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用,使教师保持良好的从业心态。
(2)教师的道德行为对学生是直接的示范,对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说,是品德教育的重要因素。
(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是:
(1)对事业无私奉献。
(2)对学生,真诚热爱。
(3)对同志,团结协作。
(4)对自己严格要求,以身作则。
2.论述编写教科书时应遵循的基本原则,教师怎样才能做到正确使用教科书?
【答案要点】教科书编写应遵循的基本原则:
(1)按照不同学科的特点,体现科学性与思想性。
(2)强调内容的基础性。
(3)在保证科学性的前提下,教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状,必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。
(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。
(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
教师正确使用教科书应做到:
第一,认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间,各篇范文之间的联系,从整体上掌握教科书的框架。
第二,透彻理解教科书中每个章节的内容,备课中围绕教学重点、难点,设法调动一切教学手段,把重点和难点化为学生可以接受的信息。
第三,教学中应充分利用教科书,包括有关图表、附录都应当重视。
第四,教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况,灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识,促进学生的发展。
第五,能结合本地区的需要,适当补充本民族、本地区的乡土教材。
第六,在教学中,教师还应当指导学生充分运用好教科书。
要注意培养学生阅读教科书。
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案
(2)
一、单项选择题1.卢梭在教育思想史上的最大贡献是( A )A.发现儿童论B.学科中心课程论
C.建构主义教学理论D.社会再造主义课程论
2.儿童发展的最佳期为( C )。
A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁
3.师生关系在人格上是一种( )。
A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系
4.当代教师素质能力的集中体现是( )A.教师的个人修养B.教师的专业素养
C.教师的个性品质D.师生关系
5.教学认识的主要方式是( )A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验
6.“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。
A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学
7.“知子莫如父,知女莫如母”。
说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
8.小学课程设计的最终目的是( )。
A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育
C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习,学会适应社会
9.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是( )。
A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日
10.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是( )。
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.杜威的《民本主义与教育》
C.凯洛夫的《教育学》D.斯宾塞的《教育论》
11.学生学习和模仿的榜样是教师的( )。
A.言行B.知识C.修养D.品德
12.一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。
A.权力B.权威C.威严D.人格
13.强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )。
A.巴班斯基B.赞科夫C.加里宁D.凯洛夫
14.教师对学生的学习起( )作用。
A.主体B.辅导C.从属D.主导
15.启发的首要问题是调动学生学习的( )。
A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性三、填空题(每小题2分,共10分)
1.遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__发展的年龄特点________。
2.学生是生活在一定的社会关系中,具有特定的___社会属性_______的人。
3.课的类型大致可分为____单一课____和___综合课_______两大类。
4.德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_享用_________发生影响的三个方面。
5.教育最基本的一个社会属性是___永恒性_______。
四、名词解释(每小题4分,共12分)
1.教育科学:
是指以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。
2.知识:
是人们对客观世界认识的成果,是人类历史实践经验的概括和总结
3.美育P34:
美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
小学在美育方面的要求是:
初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣;培养审美能力。
五、简答题(每小题7分,共28分)
1.简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。
【答案要点】
由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同,少年儿童的身心发展又具有个别差异性。
这种个别差异性主要表现在:
(1)不同的少年儿童的同一方面,其发展的速度和水平各不相同。
(2)同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性。
(3)不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。
2.教学过程具有哪些基本特点?
【答案要点】教学过程的基本特点:
(1)间接经验与直接经验相结合;
(2)掌握知识与发展智力相统一;(3)教学过程中知、情、意的统一;(4)教师主导作用与学生能力相结合。
3.简述小学教育在义务教育中的地位。
【答案要点】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面:
(1)普及性。
(2)基础性。
(3)强制性。
六、论述题(每小题10分,共20分)
1.20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
【答案要点】
(1)教育的终身化。
(2)教育的全民化。
全(3)教育的民主化。
(4)教育的多元化。
(5)教育技术的现代化。
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(3)
一、单项选择题(
1.战国后期出现的( C )是我国最早专门论述教育问题的著作,系统阐述了教育的作用和任务等,是罕见的世界教育思想遗产。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《春秋》
2.1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为(b )。
A.4年B.6年C.5年D.9年
3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( c )。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性
4.热爱学生是现代教师必备的(c)A思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质
5.教学从其本质上讲,是( c).A一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动
6.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄倍尔
7.课外活动的主体是( b)。
A.教师B.学生C.少先队组织D.学校管理人员
8.老师采取画小红花,插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是(A )。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法9.马克思认为,人的劳动能力是(c)的总和。
A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力
10.关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是( b )。
A.教育起源于动物本能活动B.儿童对成人无意识的模仿
C.人类语言产生后的必然要求D.对外部自然界的恐惧
11.“因材施教”体现了人的身心发展的( c)。
A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性
12.世界上最早实施义务教育的是哪个国家?
( c )
A.英国B.法国C.德国D.日本
13.学校教学工作的基本组织形式是( c )。
A.电化教学B.复式教学C.课堂教学D.现场教学
14.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于(B )。
A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后
15.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( A )。
A.柏拉图B.拉伯雷C.卢梭D.裴斯泰洛齐三、填空题(每小题2分,共10分)
1.2.____良好的师生关系______是教育教学活动取得成功的必要保证。
3.学校工作必须坚持“___以教学为主_______、全面安排”的原则。
4.学校德育是指各个社会共有的教育活动,具有鲜明的__社会________性。
5.课外活动总结的一般表现形式是_写出总结报告_________。
四、名词解释(每小题2.5分,共10分)
1.终身教育:
是一系列很具体的思想、实验和成就,换言之,是完全意义上的教育,它包括了教育的所有各个方面、各项内容,从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展,包括了教育各发展阶段各个关头之问的有机联系。
2.学科课程标准:
即教学大纲,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指导性文件。
3.调查法:
是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定收集资料的一种方法
五、简答题(每小题5分。
共25分)
1.《义务教育法》的立法宗旨是什么?
答案要点】《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面:
第一,发展基础教育。
第二,促进社会主义物质文明建设。
第三,促进社会主义精神文明建设。
2.简述教学的意义。
【答案要点】
(1)教学担负着传递人类知识成果,推动社会历史发展的重要使命。
(2)教学是进行全面发展的素质教育。
实现培养目标的基本途径。
(3)教学是学校工作的中心环节。
3.教学包含哪些方面?
【答案要点】教学包含了以下几个方面:
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。
(2)教学由教与学两方面活动组成。
(3)教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。
4.班主任的学期工作计划主要包括哪些方面?
【答案要点】班主任工作计划一般分为学期计划月或周计划以及具体的活动计划。
学期计划比较完整,一般包括三大部分:
第一,基本情况。
第二,班级工作的内容、要求和措施。
第三,本学期的主要活动与安排。
5.选择教学方法的基本依据是什么?
【答案要点】选择与运用教学方法的基本依据是:
(1)教学目的和任务的要求。
(2)课程性质和教材特点。
(3)学生特点。
(4)教学时间、设备、条件。
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
P110
教师资格证考试小学教育学真题试卷及答案(4)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均不得分。
1、制度化教育产生于(近代社会)
2、欧美国家开始建立公立教育系统的年代是(19世纪以后)
3、夸美纽斯的重要著作是(《大教学论》)
4、杜威的教育思想强调(儿童的中心地位)
5、我国把小学堂改为小学校,分初等小学校和高等小学校的具体时间是(1912年)
6、下列提法不准确的是(不同少年儿童的同一方面的发展速度相同)
7、“外铄论”的代表人物是(荀子)
8、提出在“最近发展区”概念的学者是(维果茨基)
9、下列观点不正确的是(学生具有发展的可能性,但可塑性小)
10、英国教育学家斯宾塞吧课程解释为(教学内容的系统组织)
11、智力是系列哪一种情况的产物?
(遗传素质、后天环境、学校教育和个人努力相互作用)
12、在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。
这体现了(启发性原则)
13、提出“循序而渐进,熟读而静思”,明确提出循序渐进这一教育要求的是我国古代教育家(朱熹)
14、按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的小组进行教学,这种教学组织形式是(分组教学制)
15、测验包含的试题难度程度称为(难度)
16、进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
这一德育原则是(尊重学生与严格要求学生相结合原则)
17、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(思想品德课与其他学科教学)
18、学校操行评定的主要负责人是(班主任)
19、“时教必有正业,退息必有居学”一语来自(《学记》)
20、学习现代科学技术知识,进行各种科技实践作业的活动是(科技活动)
二、填空题(本大题共20空。
每空1分,共20分)请把正确答案写在答题卡上。
21、教育学是一门以教育现象为研究对象,探索(教育规律)的科学。
22、实施义务教育从法律上维护了公民(受教育)的基本权利,也要求公民履行自己作为国家公民的应尽义务。
23、从活动水平的角度看,个体实践由生理、心理和(社会)三种不同层次和内容的活动构成。
24、中小学生是在(国家法律)认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
25、制约学校课程的三大因素是社会、(知识)和儿童。
26、教材不仅包括课本,而且还应包括(视听教材)
27、素质教育是以(培养创新精神)为重点的教育
28、学校教育是通过(专门训练)的教师来进行的,相对而言效果较好。
29、根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和(学校课程)
30、我国义务教育的年限为(九)年
31、学生个体的认识的特殊性表现在:
认知的(间接性)、认知的交往性、认知的教育性和有领导的认识。
32、我国最早提出启发式教学的教育家是(孔子)
33、提出“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的,理论不能脱离实际,事实不能离开思想。
”的教育家是(乌申斯基)
34、班级授课制是把一定数量的学生按(年龄和知识程度)编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全体学生集体上课的一种教学组织形式。
35、根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学和组织形式是(现场教学)
36、效度是测验达到测验目的的程度,即是否测出了(它要测出的东西)
37、考查与考试的结果常用的记分法有(百分制)和等级制两种
38、进行德育教育应当有目的、有计划地把来自各方面学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展,这是德育的(教育的一致性与连贯性原则)
39、班主任工作的中心环节是(组织和培养班集体)
40、根据时间分布,班级教育活动主要由日常性的教育活动与(阶段性)教育活动两大部分组成。
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
41、简述《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨
(1)发展基础教育
(2)促进社会主义物质文明建设(3)促进社会主义精神文明建设
42、简述课程计划编制的原则
(1)保证实现教育目的与任务
(2)依据科学的课程理论,处理好课程系统内部范畴的几个基本关系,体现基础性和多样性(3)以教学为主,全面安排;精简课程,加强基础和有利于发展学生特长;知识体系相对完善,保证学科间的合理关系;统一性与灵活性,稳定和变革相结合
43、简述教学过程的特点
(1)直接经验与间接经验相结合
(2)掌握知识与发展智力相统一(3)掌握知识与提高思想相结合
(4)教师主导作用与学生主动性相结合
44、简述小学谈话法教学的基本要求
(1)要准备好问题和谈话计划
(2)提出问题要明确,富有挑战性与启发性
(3)要善于启发诱导(4)要做好归纳、小结,使学生的知识系统化,科学化
45、简述小学德育贯彻导向性原则的基本要求
(1)坚定正确的政治方向
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来
四、论述题
46、试述在教育教学活动中学生和教师的相互关系。
(1)师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
良好的师生关系是教育教学活动中取得成功的必要保证。
(2)教学上的授受关系:
①从教育内容的角度是传授者,学生是接受者。
②学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。
③对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(3)人格上的平等关系:
①学生作为一个独立社会个体,在人格上与教师是平等的。
②严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。
(4)社会道德上的相互促进关系。
2013年江苏省模拟卷(5)
一、单项选择题
1.下列属于墨家主张的是(B)。
A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学
2.亚里士多德被称为百科全书式的教育家,其教育思想反映在(B)。
A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》
3.学生通过认识书本知识去认识客观世界,说明教学过程具有(B)的特点。
A.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性
4.古代的学校教学组织形式一般都是(A)。
A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法
5.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的(D)。
A.认识B.设计C.设想D.安排
6.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行(D)三级管理相结合。
A.国家、地方、校长B.国家、地方、教师C.国家、校长、教师D.国家、地方、学校
7.教育家(C)曾被称为“当代课程评价之父”。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐
8.奖励和惩罚属于德育方法中的(D)。
A.比较法B.榜样法C.自我教育法D.品德评价法
9.学生的学习特点受(A)因素和内外部因素的影响。
A.基础B.智能C.思维D.能力
10.“学而时习之”反映的是(B)的教学原则。
A.因材施教B.巩固性C.循序渐进D.理论联系实际
11.(B)是“范例教学理论”的倡导者。
A.赞科夫B.瓦•根舍因C.布鲁纳D.保罗•朗格朗
12.班级授课制的固定是指(A)。
A.教师、学生、内容、时间和场所固定
B.教师、学生、教材、课时和场所固定C.学生、位置、教材、课时和班级固定
D.教师、学生、内容、班级和时间固定
13
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