一年级其它课程美术教案Word下载.docx
- 文档编号:1442669
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:44
- 大小:45.24KB
一年级其它课程美术教案Word下载.docx
《一年级其它课程美术教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级其它课程美术教案Word下载.docx(44页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
今天我们要交一个新朋友,它的名字叫做――水彩笔(让幼儿齐声复述一遍),它幼儿许多种颜色,可以画出不同颜色的画。
画画的时候,要用右手,也就是拿勺子的这只手握笔,握笔的时候,要用大拇指和中指夹住、食指按住它。
请小朋友跟老师一样拿笔,比比看,谁拿得对。
教师巡回走动示范,让幼儿看清楚如何握笔,同时纠正他们不正确的握笔方法。
教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画,同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌:
上山、下山、上山、下山
小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上
汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下
洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上
公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左
小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左
小海龟爬上沙滩找不着窝
2)、幼儿在画面上作画,教师巡回指导,表扬已开始涂画的幼儿,鼓励没动笔的幼儿开始画,同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结,结束活动。
教师请幼儿讲述自己的作品,并进行表扬。
美术第三课蜗牛教案
活动目标:
1、通过观察,学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。
2、鼓励幼儿大胆创作,体验装饰游戏带来的快乐。
1、蜗牛作品展若干份。
2、各种材料:
不同颜色、形状的蜡光纸,皱纸,纸团,浆糊,棉签,擦布。
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的蜗牛形象。
难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
二、师:
“小朋友,今天我们班来了一位小客人,看,它是谁呀?
(小蜗牛)小蜗牛觉得自己太孤单了,它想:
要是能跟我的好朋友在一起,那该多好啊!
我的好朋友在哪呢?
哦,原来在这里!
(教师出示其他的蜗牛)
二、欣赏其他的蜗牛,重点引导幼儿观察蜗牛身上的特征。
1、师:
小蜗牛的好朋友长得漂亮吗?
(漂亮)看看小蜗牛的眼睛长在哪里呢?
身体是什么样子的?
像什么?
(提问2-3名幼儿,引导幼儿想象:
有的蜗牛壳上颜色鲜艳,像一块五彩缤纷的板糖;
有的蜗牛壳上线条绕呀绕,像一个圆圆的线团;
有的蜗牛壳上落满了黑色的小点点,像极了甜甜的巧克力;
有的蜗牛壳上有无数的转转,像荷兰的大风车┅┅)
三、教师示范装饰蜗牛
这只小蜗牛想把自己打扮漂亮点,可以用什么方法呢?
(提问2-3名幼儿,鼓励幼儿说出各种装饰的方法)
美术第四课机器人教案
1、通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力;
2、学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握;
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点:
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的机器人形象。
活动准备:
机器人范画一张,画纸、彩色笔等。
活动过程:
(一)开始部分
教师出示范画,引出活动内容——学画机器人。
(二)基本部分
1、引导幼儿观察范画并讨论:
机器人是由哪几部分组成的?
(和人一样有头、身体、四肢、五官等)
2、说一说:
你心中的机器人是什么样子的?
它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?
(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)
3、进一步启发幼儿:
机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西,或是种小动物(植物)呢?
引导幼儿大胆出如:
头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画,教师进行指导。
提醒幼儿:
1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;
2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;
3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。
(三)结束部分,评价作品
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评,最后教师小结。
美术第五课巴士教案
1,复习汽车的颜色和组成,尝试在汽车轮廓线里涂色。
2,初步建立宝宝涂色的先后步骤意识,“先涂前面的,后涂后面的”。
汽车轮廓线的画纸、范画、蜡笔、桌布活动重难点:
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的巴士形象。
一、出示范画
1,小朋友看这是什么?
幼:
汽车
2,对,这辆汽车是什么颜色?
红色、黄色、蓝色
师:
对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
3,这辆汽车由什么组成?
车轮、车身
这辆汽车由车轮、车身还有方向盘组成。
二、师幼示范画
1,小朋友,我们是先涂车身还是车轮呢?
幼:
车轮,车身……
涂色的时候我们要先涂前面的,后涂后面的。
因为车轮在前面,圆圆的轮胎我们都看到了;
车身在后面,被轮胎挡住了,这条线就断断续续的,所以先涂前面的轮胎,后涂后面的车身。
2,先拿出自己喜欢的颜色,轮胎是圆圆的我们用圆圈来涂,注意要在轮胎线里面涂。
现在老师请一个小朋友试试,大家看看他的本领大不大。
(幼操作略)
非常棒!
他是在轮胎线里面用圆圈来涂的。
3,车身我们要用线条来涂,用自己喜欢的颜色,注意不要涂到车线外面。
我再请一个小朋友试试(幼操作)
三、幼齐操作师巡回指导并点评
现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,用自己喜欢的颜色,涂出好看的小汽车。
(操作略)
第六课火车的教案
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
重点:
画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点:
在车厢里添加人、动物或各种货物。
实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
一、游戏:
开火车,引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车,观察火车。
使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论:
火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。
第七课小马的教案
∙一、活动目标
1.有兴趣地选换颜色,注意把握蜡笔涂色的方法使涂色均匀,不涂没轮廓线。
2.唤起幼儿的同情心,培养爱护玩具的习惯。
二、活动材料
供涂色的已印有电马画面的画纸每人一份。
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的小马形象。
三、活动过程
1.导入情景:
(1)出示教师图例,引导幼儿回忆已有经验:
这是在什么地方?
人们在做什么?
你们去过超市吗?
有没有乘坐过超市门外的电马?
说说自己乘坐电马的经历。
(2)介绍电马的故事:
在一家超市门口站着一匹电马,它穿着非常漂亮的花衣,每天都有许多小朋友来乘坐,只要一按电钮,它就立刻一边摇摆一边唱起动听的歌,给小朋友带来快乐也给自己带来快乐。
可是,有一天小朋友听到一个坏消息:
商场的经理们觉得这匹电马每天在门外因为风吹雨打变得十分陈旧,决定报废它。
小朋友想:
电马是我们的好朋友,是为我们才变旧的,我们得想个办法救救他们,想个什么办法呢?
(启发幼儿来出主意,例如:
重新装配、修理、油漆等)
2.感知讨论:
(1)有三位小朋友决定为电马重新油漆(出示马的范例两张),启发幼儿为图案命名,并注意分辨涂色是否均匀、是否涂到轮廓线上。
(2)有一个小宝宝也来参加,我们大家来帮助他(出示第三张马的范例),和幼儿共同尝试把颜色涂均匀,不涂到轮廓线上。
3.操作创造:
(1)整个城市的电马非常多,怎么办呢?
于是他们决定等超市关门,发动全城的小朋友一起动手,你们愿意参加吗?
(2)发给每人一张供涂色的纸,引导幼儿想象电马的花纹和颜色,并互相交流学习各自的创意。
(3)提示幼儿边涂色,边注意涂色的效果,并思考运用怎样的方法使颜色鲜明。
(4)围绕电马思考,添画相关的人物和景物。
4.观赏体验:
(1)第二天早晨,市长醒来了,他推开窗一看:
哇!
对面广场上站着一匹崭新的电马,他觉得十分纳闷:
“怎么昨天还说要报废的电马,一个晚上就变新了?
”他立刻打电话给一家超市的经理,超市经理推开窗一看,真的,一匹崭新的电马在超市门口站着,他又打电话……(通过幼儿间不断打电话互相观赏作品)
(2)滴铃铃、滴铃铃……电话铃声响个不停,经理们非常感谢小朋友们,决定不再报废这批电马,并在店铺里最醒目的地方写上:
请大家爱护电马。
现在,电马仍旧站在门口,穿着漂亮的衣裳,和小朋友门在一起一边摇晃一边唱着好听的歌。
提示
通过对各种图例的观察和比较,再现了幼儿在涂色中经常容易出现的错误,由于幼儿联系已有经验,主动找出原因,避免了教师单向地关照而出现的被动学习情绪。
第八节奶牛教案
活动目标
1、会画螺旋线,用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画,并能丰富画面。
活动准备
蜗牛范画、绘画纸、蜡笔
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的奶牛形象。
活动过程
1、出示蜗牛,引起幼儿兴趣
教师提问:
这是什么?
蜗牛的身子是什么样子的?
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习,帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作:
蜗牛小时候也很小的,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛。
教师:
你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画,教师辅导。
你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住,那你们会画一只大蜗牛吗?
画完后可添上些花、草。
(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳,将蜗牛画大。
(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛,并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品,集体欣赏,鼓励大胆作画的幼儿。
第九课公鸡教案
要求幼儿能按儿歌的内容作画,培养记忆力和想象力,要求突出主题,注意色彩的深浅搭配。
1.幼儿已学会画公鸡;
挂历纸做公鸡帽一顶。
2.范画一张,幼儿用纸.油画棒若干。
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的公鸡形象。
1.引出课题。
教师头戴公鸡帽,学做公鸡抬头挺胸走路状,并念儿歌:
“大公鸡,真美丽,大纸鸡冠头上戴,尾巴毛,往上甩,胖胖的两腿长长的脚,挺起胸膛慢步跨,尖尖的嘴巴喔喔啼,每天叫人早早起”
教师念儿歌两遍,请幼儿说出儿歌名称及内容。
教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。
亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来,并添画有关的内容。
2.幼儿作画。
出示范画,告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画,强调画面要突出主题--公鸡;
注意画好鸡冠与尾巴,要求幼儿画得与老师不同。
教师全面辅导,启发幼儿记忆儿歌内容,具体指点画面的安排。
3.作业评价。
教师评价一个幼儿作品。
内容丰富,色彩鲜艳,公鸡画得突出,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
第十课猫头鹰教案
∙活动目标:
1、了解猫头鹰的形态特点,并能概括的表现出来。
2、学习挤色勾线填色作画。
3、了解有关猫头鹰的一些常识,增强幼儿自主学习,爱护动物等优良习惯。
范例、课件、硬卡纸。
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的猫头鹰形象。
活动过程:
1、谜语导入:
远看像只猫,近看像只鸟。
夜晚捉田鼠,白天睡大觉。
谜底:
猫头鹰
2、教师出示图片,讨论:
“猫头鹰长什么样子啊?
猫头鹰的嘴和身子是什么样子的?
它的两只眼睛长在头的正面,而其它的鸟却长在头两侧。
”
3、教师示范画,幼儿仔细观察。
教师重点强调猫头鹰的眼睛的画法;
大而有神。
猫头鹰头上是月牙形的。
4、幼儿作画。
教师巡视辅导。
5、收画,师幼共同点评。
第十一课西瓜教案
1、初步尝试画三角形,并能有目的的选择颜色。
2、通过活动,了解西瓜有利于身体健康。
红,绿颜料,绘画纸
水笔
油画棒
西瓜……
活动流程:
谈话导入——演示绘画——幼儿操作——引导评价
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的西瓜形象。
活动过程:
一、谈话导入
1、夏天到了,天真热呀,你们有些什么办法让自己变凉快起来呢?
2、虽然炎热来临,但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。
吃西瓜也是其中的一种好办法,吃西瓜既解渴又能让人变得凉快,所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。
二:
演示绘画
1、(出示西瓜)今天,我也买来了一只大西瓜,要送给我们小三班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?
还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢?
看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?
)
大西瓜圆溜溜,穿着绿绿的花衣服,还有一条一条小花纹。
2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃,怎么办呢?
(大西瓜一切二,圆圆的西瓜变成什么形状了?
——半圆形)
3、再切,变成什么形状了?
(三角形)看一看,里面红红的是什么?
还有黑色的是什么?
红红的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面还有一层绿衣服。
今天我们的爸爸、妈妈也来我们小三半班了,不够怎么办呢?
4、我们来切一快好吗?
三:
幼儿操作
1、我们一起来帮忙分西瓜,分给大家吃。
2、引导幼儿有目的的选择颜色。
四:
引导评价
谁是大方的孩子?
(分得大,分得多的是大方的孩子)
第十二课企鹅教案
1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
重难点:
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶。
活动过程
一、话题引出活动中心——小企鹅
“在南极啊,有一种动物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圆滚滚的胖身体。
会游泳,走起路来啊,还一摇一摆的,你们能猜到这是什么动物吗?
”(企鹅)
2、师:
“嗯,真聪明,就是企鹅!
企鹅属于鸟类,它有着一对翅膀,可是却不会飞,但它有例外一种本领,你们猜猜看是什么?
(游泳)、师:
“企鹅有2只脚,它也可以像我们小朋友一样站着,但是它太胖了,所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
“今天我们要来做一只可爱的企鹅,要用家里用过但已经用不着的东西来做,我们把这样的东西叫做“废弃物”,谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅,你们看一看这是用什么废弃物做的?
(纸杯)
3、师:
“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物,你们想不想做啊?
那仔细听一听,看一看,老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法,提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部,再剪开,变成一张类似长方形的纸板。
在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀,一个半圆形的白肚皮,一对可以站立的脚,一张企鹅的嘴巴,和2个小圆圈。
(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用),画完以后将这些都剪下。
2、上色:
将翅膀和脚涂成黑色,嘴巴都涂成橘黄色,2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。
(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,这样做比较掌握好嘴巴的位置)4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品,让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?
互相讨论,回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了,它想出去旅行。
小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方,小企鹅出发旅行咯!
设计意图
以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识,引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣,从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用,有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
第十三课苹果房教案
活动目标:
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色,感知色彩;
体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画,动手能力。
彩笔,红苹果一个,苹果铅画纸无数张。
卡片苹果树画。
此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的苹果房形象。
出示苹果树画。
引出活动:
小朋友,秋天到了,果园的果树上都结出了香香的果实,梨树上挂满了梨,葡萄架上挂满了串串葡萄,可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮,它听说我们小班的小朋友都可聪明了,可以让苹果树上的苹果变的漂亮。
淘课件网
师;
小朋友,你们喜欢吃苹果吗?
今天老师也带来一个苹果,请小朋友仔细观察;
提问;
“苹果是什么颜色的,苹果是什么形状的,”(展示苹果让幼儿观察,让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?
二:
老师做示范给苹果涂颜色;
要求幼儿在涂色时由上往下涂,也可以从左往右涂色。
三:
给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔,引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。
(老师指导幼儿)
结束部分:
小朋友们,你们的苹果画好了吗?
画好了的苹果,老师把它贴在苹果树上,比一比,看一看自己的苹果到底漂不漂亮。
(作品展示)
第十四课南瓜教案
一:
教学目标
根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目标要求,结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析,我们认为,此次活动将从实现两方面的目标来开展活动:
一、秋天是丰收的季节,它满载着农民们丰收的喜悦和快乐,引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦,激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美好情感的形成有很好的促进作用。
二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来,并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃”,进一步激发了孩子们对美好事物的表现欲望。
引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出“快乐的南瓜娃娃”十分恰当,而且很符合中班孩子的认知发展水平。
于是将活动的目标合理地拟定为:
1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。
2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢,将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。
3、感受秋天丰收的喜悦。
三、重点和难点
只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦,对丰收的南瓜产生喜爱之情,孩子们才有表现南瓜的欲望;
只有让孩子们了解、掌握表现南瓜基本特征的方法,他们才能大胆、自信、自如地富有创造性地去表现出栩栩如生的“快乐南瓜娃娃”的特征和姿态。
因此,将活动的重点拟定为:
“感受到丰收的喜悦,能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
“幼儿创作过程和作品,是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
要让孩子们富有个性和创造性地表现出表情、姿态不一的“快乐南瓜娃娃”对于孩子们现有的经验有一定的难度,需要在活动过程中采取恰当的方法加以引导和指引。
因此,将活动的难点确定为:
“尝试用线条表现出不同姿态的“快乐南瓜娃娃”。
四、活动准备
(一)幼儿的学习准备:
1、认识并学画各种线条,特别是不同方向的弧线,知道它们的名称和特征。
2、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。
(二)教学用具的设计与准备
1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)
2、圆形南瓜绘画步骤图一套。
3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。
4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。
五、教学过程
(一)新课导入
教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望:
“小朋友们好!
我是丫丫。
在秋天这个丰收的季节里,小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食,今天我家又要大丰收了,我真开心啊,谁想知道我家今天丰收的是什么吗?
是什么样的吗?
”“想知道就帮我一起去丰收吧”,
(二)师生互动部分
1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 其它 课程 美术 教案