小学落实两意见两要求工作自查报告.docx
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小学落实两意见两要求工作自查报告
小学落实“两意见”“两要求”工作自查报告
为进一步增强学校教育教学治理,全面贯彻党的教育方针,实施素养教育,提高我校的教育教学质量,依照市教育局“两意见”“两要求”文件精神,结合学校实际情形,咱们从学校治理方法、制度,教师的日常行为,教学常规的落实等工作进行了自查,整改,完善。
目的是统一计划,严格治理,学校依法办学,教师依章教书。
让学校、教师在新的教学工作常态下有所遵循,使学校治理和教学工作慢慢走向科学标准化。
经学校自查,要紧从以下几个方面进行了有效的常规治理:
一、标准学校治理,真正做到依法办学,制度管人。
依照市教育局和县教育局关于落实“两意见两要求”相关文件精神,我校在第一时刻采取行动,在学校宣传橱窗制作张贴了“两意见两要求”,印发每人一份电子文稿,制定了《镇沅直属小学增强学校标准化治理实施方案》、召开了专题学习会、增进会、检查会,细化目标任务标准教育教学治理。
没有规矩,不成方圆。
一个好的学校第一是有一个好的领导班子,一群乐于奉献、爱岗敬业、业务精巧的教师队伍。
而这支队伍也得有一个好的规章制度,必需大伙儿一起遵守。
学校于XX年3月修订完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册》,共十篇,涵盖进展计划、法律法规、综合治理、学校人事、德育工作、教育教学、教育科研、平安治理、少先队工作、后勤保障共177项子内容,共计20余万字。
依照普洱市教育局XX年9月出台的“两意见两要求”精神,学校又补充完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册
(二)》,包括上级文件和八项治理的补充内容,共计72项约13万字的新规定,真正做到学校依法办学,教师依章教学,学生依规学习。
二、严格按《中小学教学常规治理大体要求》行事,执行课程打算(纲要),开足、开齐、开好各类课程。
一、严格按国家教育部门颁发的课程打算开设课程,每学期有新排课程总表。
学校每学期均依照市县教育局颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决很多开课程,严把课程关、课时关,并能科学计划,从头设计课程总表,并将班级课程表、作息时刻表作到“三表”上墙,及时向社会、教师、家长发布,同意各级部门监督,普遍听取意见。
二、学校有教学常规治理实施细那么和分学年(期)的教学活动打算,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学打算。
学校有教学常规《实施方案》,从教学打算的制定、设计到备课,上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的治理制度来标准教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量,做到教研组月查,教诲处期中、期末两次检查。
并有记录,纳入考核。
3、校本课程、活动类课程有打算、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年,校本课程之“镇沅直属小学学生生活体验室”正式投入利用,让教育回归生活,是生活成为教育。
4、教师培训力度加大,各级教师都能适应新形势下的教学工作。
我校教师培训从来都是全员参与,随着各类远程培训,置换培训,短时间培训,各类工作室的学习,教师教书育人的本领有所提高,学校“班班通”工作的开展,给语文、数学科学等科目如虎添翼,既给教师们减轻了劳动强度,又分享到各类优秀的教学资源。
五、标准的考试治理,让教师勤勤恳恳教书,学生也扎扎实实学习。
结合实施方案规定,学校每一年举行两次扎实的统测,给教师进行考核。
语、数、科学每一个单元均有单元检测,别离记录于教学笔记当中,教诲处检查中能够看到。
六、学籍治理标准化,完全进入国家学籍系统。
做到一人一籍,人籍相符。
7、教学业务档案和教师教学业务档案标准,做到有打算、有总结,有各类深造记录,考核记录。
八、踊跃组织好各类课外活动。
学校严格操纵学生在校时刻总量,除正常的教学时刻,学校安排天天有45分钟的大课间活动。
踊跃组织学生参加社会的各类活动。
九、各类实验和教学资源的利用相对到位。
学校有两个科学学科实验室,能知足几个科学教师科学课上课的需要。
学校配齐了音乐室、舞蹈室、美术室,多媒体功能厅和录播室,所有班级和功能室都配有“班班通”教学设备,都能保证教学的需要。
10、借“现代教育示范学校”验收的东风,促各项工作的全面开展,且富有成效。
三、严格落实教师教学常规要求,提高教师课堂教学效益
学校始终将课堂常规的落实放在首要任务,制定了许多课堂常规的治理制度,要紧从以下几个方面取得表现:
(1)备课。
第一要坚持“不备课不得上课”的原那么,任何人是任何课都得备课才能进教室讲课。
第二,要正确明白得,处置备课与编写教案的关系。
咱们要强调备课的内容。
备课中心任务应是钻研教材和撰写教学进程,要紧精力应放在明确教学目的,理清教材思路,计划教学目标,理清教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,增进学生心智进展上。
备课是教师个性聪慧的结晶。
不要机械利用固定教案模式,而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、表现个性的教案。
要废除假教案,力求多一点实质少一点形式。
本学期,采纳集体备课和个人备课相结合的形势进行,力求做到“五备”。
(2)上课。
课堂教学是实施素养教育的主地,是学校工作重点。
在执行教学常规中,全部教师要树以学生进展为本的教学观。
在教学进程中,教师应与学生踊跃互动、一起进展,成为学生学习和进展的组织者、引导者和增进者;应处置好知识与能力、进程与方式、情感态度与价值观的关系,注重培育学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探讨学习;应大力推动多媒体技术与学科课程的整合,丰硕教学内容,提高教学效率。
在课堂教学中慢慢实现新课程改革提出的几个转变:
重视教学知识结论转变成重视引导学生经历知识的形成进程;由重视学生记住现成知识转变成重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变成重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变成重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变成重视学生的不同资源和个性进展。
(3)作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。
作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培育学生实践运用、操作能力,和探讨、合作、创新意识。
作业要求要注意学生个别不同,实行分层练习、分层作业。
作业批改与评判注意进程评判,适应养成,增进学生的进展。
批改形式灵活多样,引导学生参与,师评、立评、自评相结合。
分数量化与描述性评语相结合。
经查,各学科都没有只上课,不改作业的现象。
语文、数学、科学都能做到一课一作业和一批改。
教辅性作业和讲义习题作业,手抄作业相结合。
也能做到有布置、有批改、有讲评、有记录。
(4)教学反思。
教学反思是教师对自己所教的一节课的得失,学生收成与存在的问题和不足的一个试探。
不管是个人备课仍是集体备课都要求教师们作反思,并写在教案上,经查,此项工作也在推动和完善。
(5)课后指导。
我校生源复杂,后进面专门大,也没有上晚自习的时刻,教师们苦于没有时刻辅导后进生,只能利用辅导课在辅差培优上多下功夫,采取生辅生,优辅差。
(6)加大教育科学研究,寻求课堂教学有效途径。
随着课程改革的深切,不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。
教师必然要走出封锁、狭隘的视野,在新课程环境下重视塑造自己。
新课程将会让教师们熟悉到:
认真执行教学常规的进程确实是教师自我进展的进程。
教师是学生学习的增进者的角色定位,教学重在如何增进学生“学”的重心转换,将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。
教学常规能充分调动广大教师的工作踊跃性和制造性,形成良好的校风、教风和学风。
因此广大教师必需不断增强自身修养,提高教育教学理论水平,增强责任感。
要求教师间的彼此听课,旨在彼此学习,要完成上级要求的各级教师的听课任务,且讲求效益。
不能只是为听而听,没有提高。
专门是增加“推门课”、“过关课”、“研究课”的质量与力度。
常规为本,教改取胜。
认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。
从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师在执行常规教学进程中要以研究者的心态置身于教学情境当中,以研究者的目光凝视和分析教学理论与实践中的各类问题。
对自身的教学行为进行反思,这也确实是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”,即不离开教学实际而是为明确教学中的问题而进行的研究。
常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键。
总之,教学常规治理是学校治理的基础工程。
学校要实现科学有效的常规治理,一方面要重视常规治理的标准性,可操作性;另一方面,学校更要营造开放,宽容的气氛,增进教师进行制造性的备课、上课、批改作业。
依照本校教学实际动身,在常规教学治理上形成特色。
要充分尊重教师,尊重学生,对勇于打破常规,有教强改革意识并注意实效的教师,实行免检、奖励。
总之,要用有制造性的治理机制保证教学常规活动的生命活力。
为进一步增强学校教育教学治理,全面贯彻党的教育方针,实施素养教育,提高我校的教育教学质量,依照市教育局“两意见”“两要求”文件精神,结合学校实际情形,咱们从学校治理方法、制度,教师的日常行为,教学常规的落实等工作进行了自查,整改,完善。
目的是统一计划,严格治理,学校依法办学,教师依章教书。
让学校、教师在新的教学工作常态下有所遵循,使学校治理和教学工作慢慢走向科学标准化。
经学校自查,要紧从以下几个方面进行了有效的常规治理:
一、标准学校治理,真正做到依法办学,制度管人。
依照市教育局和县教育局关于落实“两意见两要求”相关文件精神,我校在第一时刻采取行动,在学校宣传橱窗制作张贴了“两意见两要求”,印发每人一份电子文稿,制定了《镇沅直属小学增强学校标准化治理实施方案》、召开了专题学习会、增进会、检查会,细化目标任务标准教育教学治理。
没有规矩,不成方圆。
一个好的学校第一是有一个好的领导班子,一群乐于奉献、爱岗敬业、业务精巧的教师队伍。
而这支队伍也得有一个好的规章制度,必需大伙儿一起遵守。
学校于XX年3月修订完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册》,共十篇,涵盖进展计划、法律法规、综合治理、学校人事、德育工作、教育教学、教育科研、平安治理、少先队工作、后勤保障共177项子内容,共计20余万字。
依照普洱市教育局XX年9月出台的“两意见两要求”精神,学校又补充完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册
(二)》,包括上级文件和八项治理的补充内容,共计72项约13万字的新规定,真正做到学校依法办学,教师依章教学,学生依规学习。
二、严格按《中小学教学常规治理大体要求》行事,执行课程打算(纲要),开足、开齐、开好各类课程。
一、严格按国家教育部门颁发的课程打算开设课程,每学期有新排课程总表。
学校每学期均依照市县教育局颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决很多开课程,严把课程关、课时关,并能科学计划,从头设计课程总表,并将班级课程表、作息时刻表作到“三表”上墙,及时向社会、教师、家长发布,同意各级部门监督,普遍听取意见。
二、学校有教学常规治理实施细那么和分学年(期)的教学活动打算,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学打算。
学校有教学常规《实施方案》,从教学打算的制定、设计到备课,上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的治理制度来标准教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量,做到教研组月查,教诲处期中、期末两次检查。
并有记录,纳入考核。
3、校本课程、活动类课程有打算、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年,校本课程之“镇沅直属小学学生生活体验室”正式投入利用,让教育回归生活,是生活成为教育。
4、教师培训力度加大,各级教师都能适应新形势下的教学工作。
我校教师培训从来都是全员参与,随着各类远程培训,置换培训,短时间培训,各类工作室的学习,教师教书育人的本领有所提高,学校“班班通”工作的开展,给语文、数学科学等科目如虎添翼,既给教师们减轻了劳动强度,又分享到各类优秀的教学资源。
五、标准的考试治理,让教师勤勤恳恳教书,学生也扎扎实实学习。
结合实施方案规定,学校每一年举行两次扎实的统测,给教师进行考核。
语、数、科学每一个单元均有单元检测,别离记录于教学笔记当中,教诲处检查中能够看到。
六、学籍治理标准化,完全进入国家学籍系统。
做到一人一籍,人籍相符。
7、教学业务档案和教师教学业务档案标准,做到有打算、有总结,有各类深造记录,考核记录。
八、踊跃组织好各类课外活动。
学校严格操纵学生在校时刻总量,除正常的教学时刻,学校安排天天有45分钟的大课间活动。
踊跃组织学生参加社会的各类活动。
九、各类实验和教学资源的利用相对到位。
学校有两个科学学科实验室,能知足几个科学教师科学课上课的需要。
学校配齐了音乐室、舞蹈室、美术室,多媒体功能厅和录播室,所有班级和功能室都配有“班班通”教学设备,都能保证教学的需要。
10、借“现代教育示范学校”验收的东风,促各项工作的全面开展,且富有成效。
三、严格落实教师教学常规要求,提高教师课堂教学效益
学校始终将课堂常规的落实放在首要任务,制定了许多课堂常规的治理制度,要紧从以下几个方面取得表现:
(1)备课。
第一要坚持“不备课不得上课”的原那么,任何人是任何课都得备课才能进教室讲课。
第二,要正确明白得,处置备课与编写教案的关系。
咱们要强调备课的内容。
备课中心任务应是钻研教材和撰写教学进程,要紧精力应放在明确教学目的,理清教材思路,计划教学目标,理清教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,增进学生心智进展上。
备课是教师个性聪慧的结晶。
不要机械利用固定教案模式,而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、表现个性的教案。
要废除假教案,力求多一点实质少一点形式。
本学期,采纳集体备课和个人备课相结合的形势进行,力求做到“五备”。
(2)上课。
课堂教学是实施素养教育的主地,是学校工作重点。
在执行教学常规中,全部教师要树以学生进展为本的教学观。
在教学进程中,教师应与学生踊跃互动、一起进展,成为学生学习和进展的组织者、引导者和增进者;应处置好知识与能力、进程与方式、情感态度与价值观的关系,注重培育学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探讨学习;应大力推动多媒体技术与学科课程的整合,丰硕教学内容,提高教学效率。
在课堂教学中慢慢实现新课程改革提出的几个转变:
重视教学知识结论转变成重视引导学生经历知识的形成进程;由重视学生记住现成知识转变成重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变成重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变成重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变成重视学生的不同资源和个性进展。
(3)作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。
作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培育学生实践运用、操作能力,和探讨、合作、创新意识。
作业要求要注意学生个别不同,实行分层练习、分层作业。
作业批改与评判注意进程评判,适应养成,增进学生的进展。
批改形式灵活多样,引导学生参与,师评、立评、自评相结合。
分数量化与描述性评语相结合。
经查,各学科都没有只上课,不改作业的现象。
语文、数学、科学都能做到一课一作业和一批改。
教辅性作业和讲义习题作业,手抄作业相结合。
也能做到有布置、有批改、有讲评、有记录。
(4)教学反思。
教学反思是教师对自己所教的一节课的得失,学生收成与存在的问题和不足的一个试探。
不管是个人备课仍是集体备课都要求教师们作反思,并写在教案上,经查,此项工作也在推动和完善。
(5)课后指导。
我校生源复杂,后进面专门大,也没有上晚自习的时刻,教师们苦于没有时刻辅导后进生,只能利用辅导课在辅差培优上多下功夫,采取生辅生,优辅差。
(6)加大教育科学研究,寻求课堂教学有效途径。
随着课程改革的深切,不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。
教师必然要走出封锁、狭隘的视野,在新课程环境下重视塑造自己。
新课程将会让教师们熟悉到:
认真执行教学常规的进程确实是教师自我进展的进程。
教师是学生学习的增进者的角色定位,教学重在如何增进学生“学”的重心转换,将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。
教学常规能充分调动广大教师的工作踊跃性和制造性,形成良好的校风、教风和学风。
因此广大教师必需不断增强自身修养,提高教育教学理论水平,增强责任感。
要求教师间的彼此听课,旨在彼此学习,要完成上级要求的各级教师的听课任务,且讲求效益。
不能只是为听而听,没有提高。
专门是增加“推门课”、“过关课”、“研究课”的质量与力度。
常规为本,教改取胜。
认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。
从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
教师在执行常规教学进程中要以研究者的心态置身于教学情境当中,以研究者的目光凝视和分析教学理论与实践中的各类问题。
对自身的教学行为进行反思,这也确实是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”,即不离开教学实际而是为明确教学中的问题而进行的研究。
常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键。
总之,教学常规治理是学校治理的基础工程。
学校要实现科学有效的常规治理,一方面要重视常规治理的标准性,可操作性;另一方面,学校更要营造开放,宽容的气氛,增进教师进行制造性的备课、上课、批改作业。
依照本校教学实际动身,在常规教学治理上形成特色。
要充分尊重教师,尊重学生,对勇于打破常规,有教强改革意识并注意实效的教师,实行免检、奖励。
总之,要用有制造性的治理机制保证教学常规活动的生命活力。
为进一步增强学校教育教学治理,全面贯彻党的教育方针,实施素养教育,提高我校的教育教学质量,依照市教育局“两意见”“两要求”文件精神,结合学校实际情形,咱们从学校治理方法、制度,教师的日常行为,教学常规的落实等工作进行了自查,整改,完善。
目的是统一计划,严格治理,学校依法办学,教师依章教书。
让学校、教师在新的教学工作常态下有所遵循,使学校治理和教学工作慢慢走向科学标准化。
经学校自查,要紧从以下几个方面进行了有效的常规治理:
一、标准学校治理,真正做到依法办学,制度管人。
依照市教育局和县教育局关于落实“两意见两要求”相关文件精神,我校在第一时刻采取行动,在学校宣传橱窗制作张贴了“两意见两要求”,印发每人一份电子文稿,制定了《镇沅直属小学增强学校标准化治理实施方案》、召开了专题学习会、增进会、检查会,细化目标任务标准教育教学治理。
没有规矩,不成方圆。
一个好的学校第一是有一个好的领导班子,一群乐于奉献、爱岗敬业、业务精巧的教师队伍。
而这支队伍也得有一个好的规章制度,必需大伙儿一起遵守。
学校于XX年3月修订完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册》,共十篇,涵盖进展计划、法律法规、综合治理、学校人事、德育工作、教育教学、教育科研、平安治理、少先队工作、后勤保障共177项子内容,共计20余万字。
依照普洱市教育局XX年9月出台的“两意见两要求”精神,学校又补充完善了《镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县直属小学治理手册
(二)》,包括上级文件和八项治理的补充内容,共计72项约13万字的新规定,真正做到学校依法办学,教师依章教学,学生依规学习。
二、严格按《中小学教学常规治理大体要求》行事,执行课程打算(纲要),开足、开齐、开好各类课程。
一、严格按国家教育部门颁发的课程打算开设课程,每学期有新排课程总表。
学校每学期均依照市县教育局颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决很多开课程,严把课程关、课时关,并能科学计划,从头设计课程总表,并将班级课程表、作息时刻表作到“三表”上墙,及时向社会、教师、家长发布,同意各级部门监督,普遍听取意见。
二、学校有教学常规治理实施细那么和分学年(期)的教学活动打算,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学打算。
学校有教学常规《实施方案》,从教学打算的制定、设计到备课,上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的治理制度来标准教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量,做到教研组月查,教诲处期中、期末两次检查。
并有记录,纳入考核。
3、校本课程、活动类课程有打算、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年,校本课程之“镇沅直属小学学生生活体验室”正式投入利用,让教育回归生活,是生活成为教育。
4、教师培训力度加大,各级教师都能适应新形势下的教学工作。
我校教师培训从来都是全员参与,随着各类远程培训,置换培训,短时间培训,各类工作室的学习,教师教书育人的本领有所提高,学校“班班通”工作的开展,给语文、数学科学等科目如虎添翼,既给教师们减轻了劳动强度,又分享到各类优秀的教学资源。
五、标准的考试治理,让教师勤勤恳恳教书,学生也扎扎实实学习。
结合实施方案规定,学校每一年举行两次扎实的统测,给教师进行考核。
语、数、科学每一个单元均有单元检测,别离记录于教学笔记当中,教诲处检查中能够看到。
六、学籍治理标准化,完全进入国家学籍系统。
做到一人一籍,人籍相符。
7、教学业务档案和教师教学业务档案标准,做到有打算、有总结,有各类深造记录,考核记录。
八、踊跃组织好各类课外活动。
学校严格操纵学生在校时刻总量,除正常的教学时刻,学校安排天天有45分钟的大课间活动。
踊跃组织学生参加社会的各类活动。
九、各类实验和教学资源的利用相对到位。
学校有两个科学学科实验室,能知足几个科学教师科学课上课的需要。
学校配齐了音乐室、舞蹈室、美术室,多媒体功能厅和录播室,所有班级和功能室都配有“班班通”教学设备,都能保证教学的需要。
10、借“现代教育示范学校”验收的东风,促各项工作的全面开展,且富有成效。
三、严格落实教师教学常规要求,提高教师课堂教学效益
学校始终将课堂常规的落实放在首要任务,制定了许多课堂常规的治理制度,要紧从以下几个方面取得表现:
(1)备课。
第一要坚持“不备课不得上课”的原那么,任何人是任何课都得备课才能进教室讲课。
第二,要正确明白得,处置备课与编写教案的关系。
咱们要强调备课的内容。
备课中心任务应是钻研教材和撰写教学进程,要紧精力应放在明确教学目的,理清教材思路,计划教学目标,理清教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,增进学生心智进展上。
备课是教师个性聪慧的结晶。
不要机械利用固定教案模式,而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、表现个性的教案。
要废除假教案,力求多一点实质少一点形式。
本学期,采纳集体备课和个人备课相结合的形势进行,力求做到“五备”。
(2)上课。
课堂教学是实施素养教育的主地,是学校工作重点。
在执行教学常规中,全部教师要树以学生进展为本的教学观。
在教学进程中,教师应与学生踊跃互动、一起进展,成为学生学习和进展的组织者、引导者和增进者;应处置好知识与能力、进程与方式、情感态度与价值观的关系,注重培育学生的创新精神和实践能力,引导学生自主学习、合作学习、探讨学习;应大力推动多媒体技术与学科课程的整合,丰硕教学内容,提高教学效率。
在课堂教学中慢慢实现新课程改革提出的几个转变:
重视教学知识结论转变成重视引导学生经历知识的形成进程;由重视学生记住现成知识转变成重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变成重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题;由重视单科独进、单个知识点的教学转变成重视学科间和知识之间的综合贯通;由重视统一要求转变成重视学生的不同资源和个性进展。
(3)作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。
作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培育学生实践运用、操作能力,和探讨、合作、创新意识。
作业要求要注意学生
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