春高一地理湘教版必修2课后练习42 人地关系思想的演变.docx
- 文档编号:14380941
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:256.12KB
春高一地理湘教版必修2课后练习42 人地关系思想的演变.docx
《春高一地理湘教版必修2课后练习42 人地关系思想的演变.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春高一地理湘教版必修2课后练习42 人地关系思想的演变.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
春高一地理湘教版必修2课后练习42人地关系思想的演变
第二节 人地关系思想的演变
1.如果你能沿着时空隧道回到人类社会早期,你会发现在原始社会,生产力水平极为低下,人们主要依靠采集与狩猎为生。
天空中闪电掠过,他们会吓得跑很远……关于人类社会早期人地关系的叙述,正确的是( )
A.被动地适应环境
B.对资源和环境开发利用的强度和广度增强
C.出现较为严重的环境问题
D.人类通过使用机械加深对环境的影响
我国古代道教就有“人法地,地法天,天法道,道法自然”的思想,据此完成2~3题。
2.该思想体现了( )
A.地理环境决定论思想 B.人定胜天的思想
C.因地制宜的思想D.天人合一的思想
3.符合该思想的做法是( )
A.跨流域调水
B.毁林开荒
C.过度抽取地下水
D.在草原地区大量捕杀鸟类
16世纪的法国思想家J.博丹认为:
北方寒冷,使人们体格强壮而缺少才智;南方炎热,使人们有才智而缺少精力。
据此完成4~5题。
4.J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想( )
A.人定胜天论B.地理环境决定论
C.可持续发展论D.人地协调论
5.J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想( )
A.孟轲:
天时不如地利,地利不如人和
B.P.白兰士:
注重人对环境的适应与利用方面的选择能力
C.F.拉采尔:
人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质
D.贾思勰:
顺天时,量地力,则用力少而成功多
读人地关系演变阶段图,完成6~7题。
6.在图Ⅰ所示阶段人类活动引起的环境问题主要是( )
①草原退化②水土流失
③酸雨危害④全球变暖
A.①②B.③④
C.①③D.②④
7.产生于图Ⅱ所示阶段的人地关系思想有( )
①天命决定一切 ②自然主宰人类 ③人定胜天
④人类应该与自然和谐共存
A.①②B.③④
C.①③D.②④
8.下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景。
结合所学知识,完成下列问题。
(1)图①阶段中,人类对自然的态度是怎样的?
(2)环境问题是从图 代表的阶段开始出现的。
(3)如果图③所示人类行为成为一种普遍行为时,会带来哪些环境问题?
这能给我们怎样的启示?
(提示:
从人类与环境相互作用的角度分析)
(4)图④体现了人类什么样的环境问题道德观?
下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙两圈表示的是人类社会和环境,箭头表示两者之间的影响力。
据此完成1~2题。
1.下列各选项中,对图中含义解读正确的是( )
A.甲表示环境,乙表示人类社会
B.在阶段①,人类与环境没有关系
C.在阶段③,人地矛盾最尖锐
D.箭头b表示环境对人类的反作用
2.下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是( )
A.①——斩伐养长,不失其时
B.①——涸泽而渔,焚林而猎
C.②——伐木为薪,围湖造田
D.③——科技发达,人地矛盾达到顶峰
分析下图中人地关系的三种不同观点,完成3~5题。
3.“广谷大川异制,民生其间者异俗”(《礼记·王制》)反映的人地关系思想与图中一致的是( )
A.观点一 B.观点二
C.观点三D.都不是
4.图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是( )
A.观点一、观点二、观点三
B.观点二、观点三、观点一
C.观点三、观点一、观点二
D.观点一、观点三、观点二
5.下列做法或说法不符合观点三思想的是( )
A.斩伐养长,不失其时
B.退耕还林,退耕还牧
C.竭泽而渔,焚薮而田
D.植树造林,修建水库
读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图,完成6~7题。
6.图中a、b、c、d曲线表示的因素是( )
A.a—原料B.b—土地
C.c—劳动力D.d—技术
7.到工业文明阶段,土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的( )
A.数量B.质量
C.类型D.区位
8.下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导因素的构成示意图,读图回答下列问题。
(1)图中A表示 ,它是决定 时代经济增长的关键要素。
(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。
(3)在人类社会发展的四个阶段中,人地矛盾最为激化的阶段是 时代。
试分析该阶段环境问题突出的主要原因。
(4)环境文明时代人地关系的基本特征是_____________________________________。
答案
1.如果你能沿着时空隧道回到人类社会早期,你会发现在原始社会,生产力水平极为低下,人们主要依靠采集与狩猎为生。
天空中闪电掠过,他们会吓得跑很远……关于人类社会早期人地关系的叙述,正确的是( )
A.被动地适应环境
B.对资源和环境开发利用的强度和广度增强
C.出现较为严重的环境问题
D.人类通过使用机械加深对环境的影响
解析:
选A。
在人类社会早期,生产力水平很低,人类被动地适应环境。
我国古代道教就有“人法地,地法天,天法道,道法自然”的思想,据此完成2~3题。
2.该思想体现了( )
A.地理环境决定论思想 B.人定胜天的思想
C.因地制宜的思想D.天人合一的思想
3.符合该思想的做法是( )
A.跨流域调水
B.毁林开荒
C.过度抽取地下水
D.在草原地区大量捕杀鸟类
解析:
第2题,“人法地,地法天,天法道,道法自然”体现了人类与地理环境之间的协调发展,体现了天人合一的思想。
第3题,该理论主张人类应主动地谋求与自然地理环境的和谐,使人地之间得到协调发展。
从选项中四种做法可以看出只有A项是正确的。
答案:
2.D 3.A
16世纪的法国思想家J.博丹认为:
北方寒冷,使人们体格强壮而缺少才智;南方炎热,使人们有才智而缺少精力。
据此完成4~5题。
4.J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想( )
A.人定胜天论B.地理环境决定论
C.可持续发展论D.人地协调论
5.J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想( )
A.孟轲:
天时不如地利,地利不如人和
B.P.白兰士:
注重人对环境的适应与利用方面的选择能力
C.F.拉采尔:
人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质
D.贾思勰:
顺天时,量地力,则用力少而成功多
解析:
据材料可以看出J.博丹主张各地区的人类特征取决于所在的地理环境的性质,这与F.拉采尔的近代“地理环境决定论”的思想类似。
答案:
4.B 5.C
读人地关系演变阶段图,完成6~7题。
6.在图Ⅰ所示阶段人类活动引起的环境问题主要是( )
①草原退化②水土流失
③酸雨危害④全球变暖
A.①②B.③④
C.①③D.②④
7.产生于图Ⅱ所示阶段的人地关系思想有( )
①天命决定一切 ②自然主宰人类 ③人定胜天
④人类应该与自然和谐共存
A.①②B.③④
C.①③D.②④
解析:
第6题,图Ⅰ阶段为农业社会时期,由于大规模开垦土地,会导致草原退化,水土流失现象严重。
第7题,图Ⅱ所示阶段为工业社会时期。
工业社会早期,人类为了满足不断增长的物质需求,不惜一切代价,改变自然面貌,开始提出“征服自然”的口号,企图成为自然的主宰。
这一时期,人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化。
人们逐渐认识到必须走一条可持续发展的道路,与自然和谐相处。
答案:
6.A 7.B
8.下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景。
结合所学知识,完成下列问题。
(1)图①阶段中,人类对自然的态度是怎样的?
(2)环境问题是从图 代表的阶段开始出现的。
(3)如果图③所示人类行为成为一种普遍行为时,会带来哪些环境问题?
这能给我们怎样的启示?
(提示:
从人类与环境相互作用的角度分析)
(4)图④体现了人类什么样的环境问题道德观?
解析:
(1)图①反映了人类社会早期的活动场景,属于狩猎文明时期,那时生产力水平极其低下,人类靠采集与狩猎为生,处于被动地适应环境的境地。
(2)环境问题是从农业文明时期开始出现的,四幅图中②代表了该阶段。
(3)图③所示为乱砍滥伐导致植被的大量破坏,甚至消失。
(4)图④反映了人类谋求可持续发展的一种行为,说明人类意识到对后代应承担的义务与责任。
答案:
(1)依赖自然(或畏惧自然、崇拜自然)。
(2)②
(3)生态环境失衡、环境质量下降、生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化。
启示:
环境具有提供物质、能量和消纳废弃物的能力,但其能力是有限的。
人类若能正确处理好与环境的关系,环境就会向有益于人类生存的良性方向发展;反之,如果人类不采取适当的生产和生活方式,就会破坏生态平衡,导致环境恶化,最终使人类生活质量下降,甚至危及人类的生存。
(答案合理即可)
(4)当人类的当前利益与长远的、子孙后代的利益发生冲突时,应兼顾当代人与后代人的利益,对当代人与后代人的利益予以同等的重视。
(答案合理即可)
下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙两圈表示的是人类社会和环境,箭头表示两者之间的影响力。
据此完成1~2题。
1.下列各选项中,对图中含义解读正确的是( )
A.甲表示环境,乙表示人类社会
B.在阶段①,人类与环境没有关系
C.在阶段③,人地矛盾最尖锐
D.箭头b表示环境对人类的反作用
2.下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是( )
A.①——斩伐养长,不失其时
B.①——涸泽而渔,焚林而猎
C.②——伐木为薪,围湖造田
D.③——科技发达,人地矛盾达到顶峰
解析:
第1题,阶段①,由于生产力水平比较低下,人们对自然环境的认识很有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,只认识到自然环境对人的作用;阶段②,由于生产力发展水平的提高,人们开始认为自然是人类可任意开发和利用的对象,一味夸大人类社会的作用,这是人类中心论思想;阶段③,人类体会了过度利用自然资源带来的恶果,认识到人类可以认识和改造自然,但必须顺应自然规律,因为自然对人类也有制约作用,这是人地和谐论思想。
第2题,“斩伐养长,不失其时”是可持续发展思想,阶段①显然是不具备的;“涸泽而渔,焚林而猎”“伐木为薪,围湖造田”都是阶段②人类中心论思想,且此时人地矛盾达到顶峰;阶段③的人地关系思想主要是人地和谐论,人地矛盾缓解,环境得到改善。
答案:
1.A 2.C
分析下图中人地关系的三种不同观点,完成3~5题。
3.“广谷大川异制,民生其间者异俗”(《礼记·王制》)反映的人地关系思想与图中一致的是( )
A.观点一 B.观点二
C.观点三D.都不是
4.图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是( )
A.观点一、观点二、观点三
B.观点二、观点三、观点一
C.观点三、观点一、观点二
D.观点一、观点三、观点二
5.下列做法或说法不符合观点三思想的是( )
A.斩伐养长,不失其时
B.退耕还林,退耕还牧
C.竭泽而渔,焚薮而田
D.植树造林,修建水库
解析:
第3、4题,根据图中人类社会与环境的关系,观点一、二、三体现的人地关系思想分别是地理环境决定论(采集狩猎时代)、人类中心论(农业文明时代)、人地伙伴论(近代)。
第5题,由图可知观点三强调人类社会和环境相互影响,强调人地关系应协调发展。
竭泽而渔,焚薮而田,违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则,不符合观点三的思想。
答案:
3.A 4.A 5.C
读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图,完成6~7题。
6.图中a、b、c、d曲线表示的因素是( )
A.a—原料B.b—土地
C.c—劳动力D.d—技术
7.到工业文明阶段,土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的( )
A.数量B.质量
C.类型D.区位
解析:
第6题,a—土地,b—劳动力,c—原料,d—技术。
第7题,工业生产对土地的数量、质量、类型要求少,重视土地的区位条件。
答案:
6.D 7.D
8.下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导因素的构成示意图,读图回答下列问题。
(1)图中A表示 ,它是决定 时代经济增长的关键要素。
(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。
(3)在人类社会发展的四个阶段中,人地矛盾最为激化的阶段是 时代。
试分析该阶段环境问题突出的主要原因。
(4)环境文明时代人地关系的基本特征是_____________________________________。
解析:
(1)各社会发展阶段影响经济增长的主导因素各不相同。
农业文明时代,人类主要利用土地、水、气候等资源,改造自然。
(2)影响各社会发展阶段的构成因素的影响程度不同,即所占比重最大的为主导因素。
(3)人地关系认识由不科学向科学发展,人地关系向人地协调方向发展。
工业文明时代,人地矛盾激化。
主要原因是人口压力巨大;片面追求经济增长;过度利用自然资源;环境污染与生态破坏严重等。
(4)环境文明时代,人类认识到不能再走传统的以高投入、高消耗、高污染为特征的发展道路,必须走社会、经济、生态协调发展的可持续发展道路。
答案:
(1)土地 农业文明
(2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素,随着时代的发展,其影响力不断下降;土地对经济增长的影响力下降;科技进步对经济增长的影响力逐渐加强,后期成为关键要素;对劳动力素质的要求不断提高。
(3)工业文明 人口压力巨大;片面追求经济增长;过度开发与利用自然资源;环境污染与生态破坏严重。
(4)社会、经济、生态协调发展
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春高一地理湘教版必修2课后练习42 人地关系思想的演变 春高一 地理 湘教版 必修 课后 练习 42 关系 思想 演变