部编人教版小学语文一年级下册语文园地八课件1.ppt
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语文园地八,太阳闹钟小鸟穿衣下床起早,观察图画,你看懂了什么?
美好的一天从起床开始,让我们忙碌起来吧!
wi卫生间,shu牙刷刷牙,sh梳子梳头,jnc毛巾擦手,zozo香皂洗澡,pn脸盆洗脸,识字加油站,想一想:
每组词是什么关系?
shu牙刷,sh梳子,jn毛巾,zo香皂,pn脸盆,识字加油站,刷:
本义清扫、清除。
梳:
木头制成。
巾:
手巾或擦抹用布。
皂:
与白相反,指黑色。
盆:
一种口大底小的器皿。
牙刷,梳子,毛巾,香皂,脸盆,识字加油站,生活用品,刷牙,梳头,c擦手,zo洗澡,洗脸,作用,擦=扌+察,澡=氵+喿zo,形声字,妈妈用梳子给我梳头,还有彩色皮筋帮我扎好了辫子,漂亮极了!
请你来造句。
认一认,澡,刷,卫,盆,皂,擦,巾,梳,还有哪些和“卫生间”有关的词语?
马桶,浴缸,沐浴露洗发水防滑垫,拖鞋,护肤霜,擦=扌+察,澡=氵+喿zo,我发现形声字有规律,我的发现,虫子旁的字大都和虫子有关。
()旁的字大都和()有关。
?
我会写,学会了新知识,我很高兴。
有时候,我有别的心情,1.棉花姑娘生病了,她非常难过。
2.棉花姑娘的病治好了,真高兴呀!
3.木瓜掉进湖里,“咕咚”一声,小兔害怕极了。
4.下山的小猴子看见玉米又大又多,非常高兴。
5.元元总是丢了东西,妈妈有点生气。
学用字词句,我能理解别人的心情:
有时候,我也有这样的心情。
请你说一说,写一写。
点拨:
我们知道“高兴”表示的是一种愉快而兴奋的心情;“生气”和高兴相反,表示的是一种不愉快的心情;“害怕”是遇到困难、危险等而心中不安或发慌;“难过”指心情不痛快。
我们可以想一想,我们什么时候有某一种心情,和同学们交流一下,然后写下来。
语文园地八,第二课时,日积月累,借助拼音自读画鸡,读通顺,读熟练。
作者介绍:
唐寅(14701524年),字伯虎,号六如,吴县(今属江苏)人。
明代书画家、诗文家。
其诗文别具一格,敢于突破限制,大胆表达真情实感。
为“吴中四才子”之一。
画鸡明唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
裁:
裁剪,这里是制作的意思。
将:
表示趋向。
轻:
随便,轻易。
平生:
平素,平常。
诗意:
头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
它平生不敢轻易鸣叫,一旦它叫了,千家万户的门都打开。
言语:
这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。
一:
一旦。
千门万户:
指众多的人家。
日积月累,和大人一起读,小熊住山洞1小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍一些树,盖一间新房子。
6就这样,一年又一年,小熊一家没有砍树,一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家,给它们送来了好多鲜花和果实。
小熊住山洞1小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍一些树,盖一间新房子。
6就这样,一年又一年,小熊一家没有砍树,一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家,给它们送来了好多鲜花和果实。
为什么没有砍树?
和大人一起读,读一读故事,标出自然段序号。
再读2、3、4、5自然段,圈出季节,用“”画出森林里的景色,用“”画出小熊的话。
季节景色小熊说,读读故事,聊一聊:
小熊一家为什么一直没有砍树?
故事说明了什么道理?
阅读拓展,三只白鹤一天中午,三只白鹤在河里捉到了许多鱼。
它们吃得饱饱的,把剩下的一条大鱼埋在地里,留着第二天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳,记住大鱼埋在太阳底下。
第二只白鹤抬头看了看天空,记住大鱼埋在白云下面。
第三只白鹤看了看河边的大柳树,记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天,太阳刚刚升起,三只白鹤都醒来了。
第一只白鹤朝太阳飞去。
第二只白鹤朝白云飞去。
第三只白鹤飞到河边,落在大柳树旁边。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢?
1.三只白鹤各用什么方法记住了埋鱼的地点?
2.哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢?
为什么?
3.你懂得了什么?
这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋,注意事物的变化。
才能把事情做好,达到预期的目标。
第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼,因为它遇事善于动脑筋,注意了事物的变化,记住了固定的标志大柳树。
把这个故事读给家长听,说说自己明白了什么道理。
有个楚国人乘船渡江,一不小心,把佩带的剑掉进了江里。
他急忙在船舷上刻上一个记号,说:
“我的剑就是从这儿掉下去的。
”船靠岸后,这个人顺着船舷上刻的记号下水去找剑,但找了半天也没有找到。
船已经走了很远,而剑还在原来的地方。
用刻舟求剑的办法来找剑,不是很糊涂吗?
刻舟求剑,拓展阅读,
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