北师大版高中英语必修五第3讲Unit13 people语法篇教师版文档资料.docx
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北师大版高中英语必修五第3讲Unit13people语法篇教师版文档资料
Unit13People语法篇
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
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要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
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其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
通过本节课,学生可掌握unit13中重点语法及其用法,并通过各个题型的练习,巩固语法基础,提升综合解题能力。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
过去分词
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
过去分词起形容词、副词的作用,在句中作状语、定语、表语和宾语补足语。
一、过去分词作状语
1.通常修饰谓语,很多是说明动作发生的背景或情况。
Guidedbytheseprinciples,theywentonwiththework.
在这些方针的指引下,他们继续进行这项工作。
Delightedwithherwork,theymadeherthegeneralmanager.
他们很欣赏她的工作,让她当了总经理。
Encouragedbythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.
在这些成绩的鼓舞下他们决定扩大经营。
Builtin1192,thebridgeisover700yearsold.
这座桥是1192年修的,已经有七百多年的历史了。
2.过去分词也可作原因状语
Influencedbyhisexample,theyperformedcountlessgooddeeds.
在他的事迹的影响下,他们做了无数件好事。
Confinedtobed,sheneededtobewaitedonineverything.
(由于)她卧病在床,什么事都需要人照顾。
Hesoonfellasleep,exhaustedbythejourney.
由于旅途劳累他很快就睡着了。
3.过去分词也可作时间状语
Seenfromthehill,thetownlooksmagnificent.
从山上看这座城市非常漂亮。
Thismethod,triedinareasnearShanghai,resultedinamarkedriseintotalproduction.
这个办法在上海附近地区试验时总产量有了显著提高。
4.过去分词也可作假设的条件状语
Givencloseranalysis,wecanseethisistotallywrong.
仔细分析一下,我们可以看出这是完全错误的。
Givenbetterattention,thecabbagescouldhavegrownbetter.
如果管理得好一点,这些大白菜还可以长得更好。
Unitedwestand,dividedwefall.
(谚)团结则存,分裂则亡。
二、过去分词作定语
过去分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生或没有一定的时间性。
Isthisthebookrecommendedbyourteacher?
这是老师推荐的书吗?
Aletterpostedtodaywillprobablyreachhimthedayaftertomorrow.
今天发的信或许后天他能收到。
Wehavetopaydutiesongoodsimportedfromabroad.
进口商品得交税。
Ihatetoseeletterswritteninpencil.
我讨厌看铅笔写的信。
三、过去分词作表语
过去分词多表示主语所处的状态。
Thedoorremainedlocked.
门仍然锁着。
Shefeltdisappointed.
她感到很失望。
Heseemsquitedelightedattheidea.
听了这想法他似乎很激动。
注意:
这种结构和被动语态的区别。
被动语态表示一个动作。
Itisusuallyclosedat6.
它通常六点关门。
Thebookwaswrittenbyawoman.
这书是一位妇女写的。
四、过去分词作宾语补足语
Shewasgladtoseeherchildrenwelltakencareofinthenursery.
她很高兴看到孩子们在托儿所受到很好的照顾。
HeonceheardthesongsunginGerman.
有一次他听见有人用德语唱了这首歌。
You’dbetterhaveyourshoesmended.
你最好还是请人把鞋子修一下。
五、过去分词与逻辑主语构成独立主格
Allbooksreturnedattheendoftheterm,thelibraryassistantwassatisfied.
所有的书期末时都还了,图书管理员很高兴。
Thefieldploughed,hebegantospreadseed.
地耕好了,他开始撒种子。
1.________atoughjobmarket,freshgraduatesaredreamingofrunningtheirownbusinessesinstead.
A.FacingwithB.FacedwithC.FacedupwithD.Facingto
解析:
考查非谓语动词。
分词的逻辑主语是freshgraduates,与facewith间为被动关系,故用过去分词作状语,用facedwith。
答案:
B
2.If________inwetsand,vegetablescanremainfreshforalongtime.
A.beingburiedB.havingburiedC.buriedD.burying
解析:
考查非谓语动词。
动词bury与句子主语之间构成动宾关系,原句补充完整后为:
Iftheyareburied...
答案:
C
3.Ifoundher______atthedesk______aletter.
A.sitting;writtenB.seated;writing
C.seated;writtenD.seating;writing
解析:
考查非谓语动词。
seat为及物动词,不带宾语时,用过去分词形式,此句中作宾语补足语,seated相当于sitting;现在分词writing作伴随状语。
答案:
B
4.NearlyhalftheU.S.workersquestionedinasurvey_____yesterdaysaidtheywereworriedthattheirjobsareatriskamidthecurrenteconomiccrisis.
A.havingreleasedB.beingreleased
C.releasedD.releasing
解析:
考查非谓语动词。
句意为“昨天公布的一项调查显示,被询问的近一半的美国员工称他们担心眼下的经济危机会危及到自己的工作”。
这里是过去分词作定语,修饰survey。
答案:
C
警示误区:
解决考查非谓语动词的题目时,首先要注意动词与它的逻辑主语之间的主、被动关系。
再者,要注意过去分词形式和beingdone结构的区别。
这是一个测试的热点,不要混淆,单纯的过去分词表示完成和被动两层含义,而beingdone结构则表示动作正在进行。
5.Thesaleusuallytakesplaceoutsidethehouse,withtheaudience________onbenches,chairsorboxes.
A.havingseatedB.seating
C.seatedD.beingseated
解析:
考查非谓语动词。
句意:
促销活动经常在户外进行,观看的人坐在长凳、椅子或箱子上。
本句中with的复合结构作状语,即with+宾语+宾语补足语。
句中应该用seated表状态,故选C。
答案:
C
基础演练
一、单项选择
1.BecauseofmypoorEnglishI’mafraidIcan’tmakemyself________.
A.understandB.tounderstandC.understandingD.understood
2.Theworkerswantus________togetherwiththem.
A.workB.workingC.toworkD.worked
3.What’sthelanguage________inGermany?
A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak
4.________someofficials,Napoleoninspectedhisarmy.
A.FollowedB.Followedby
C.BeingfollowedD.Havingbeenfollowedby
5.Mostofthepeople________tothepartywerefamousscientists.
A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.inviting
6.Hewasdisappointedtofindhissuggestions_____.
A.beenturneddownB.turneddown
C.tobeturneddownD.toturndown
7.Doyouknowtheboy________underthebigtree?
A.layB.lainC.LayingD.lying
8.—Goodmorning.CanIhelpyou?
—I’dliketohavethispackage________,madam.
A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed
9.Therewasaterriblenoise________thesuddenburstoflight.
A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed
10.________moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven
巩固提高
一、适当形式填空(单句适当形式)
1.Youcannotacceptanopinion (offer)toyouunlessitisbasedonfacts.
2. (cover)withsnow,themountainlooksverybeautifulandpeaceful.
3.Agreatnumberofstudents (question)saidtheywereforcedtopracticethepiano.
4.Mycomputerwas (break)soIcouldn'treadyourtwoe-mailsuntiltoady.
5.Healthyeating (combination)withregularexerciseisawaytobecomefit.
6. (found)in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.
7.Thecartoon, (intention)fortheyoungkids,turnedouttobepopularwiththeadults.
8.Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain (seat)astheplanewasmakingalanding.
9.Manythings (consider)impossibleinthepastareverycommontoday.
10.IknowthatifIstartwatchingasoapopera,Iimmediatelybecome (addict).
Keys:
基础演练
DCBBABDDBA
巩固提高
1.offered
2.Covered
3.questioned
4.broken
5.combined
6.Founded
7.intended
8.seated
9.considered
10.addicted
一、选词填空(单句选词填空)
1."Allofouricecreamand (freezing/frozen)foodsmelted,"saidthemanagerofastoreindowntownManhattan.
2. (Buried/Tobury)deepdownintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.
3.MostAfricancountriesare countries,whileAmerica,Britain,Germanyandsoonare countries.(developing/developed)
4. (Seen/Seeing)fromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.
5.Thelittlegirl's (scary/scared)expressionshowedshewasfrightened.
6.Iwas toseemyoldfriendsagain.Besides,muchtomy ,Tonyexpressedhislovetome.(delight/delighted)
7.Don'ttouchtheglassbecauseitis (breaking/broken).
8.Danwonderedwhyhewaswantedbythepolice,buthewenttothestationyesterdayandnowheisnot (worried/worry)anymore.
9.Theairhasleakedoutofthisfootball.Couldyougetit (blow/blown/toblow)up?
10.Whenwillyougotothehospitalandhaveyourtooth (examining/examined)?
二、单句改错
1.Markingwiththedateonwhichitwasbought,thedictionarywasputontheshelf.
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2.Ihavecollectedthemoneyneedingtobuildthenewlibrary.
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3.Takinggoodcareof,theoldwomanfeelsveryhappy.
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4.Thesoldierstriedtorescuethepeopletrappinginthebigfireonthetopfloor.
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5.ManypeoplebelievetheEnglishspeakingonTVandtheradioisstandardEnglish.
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6.PeoplesayVancouverisCanada'smostbeautifulcity,surroundbythemountainsandthePacificOcean.
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7.Beingdrivenbyagreaterdemandforvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.
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8.LeadingbytheParty,wehavewononevictoryafteranother.
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9.Iamsweepingthefallingleaves.
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10.Whentheteachercamein,shefoundtwoofthewindowsbreaking.
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