中考议论文阅读常见考点与答题技巧.docx
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中考议论文阅读常见考点与答题技巧
中考议论文阅读常见考点与答题技巧
议论文文体知识
①议论文的三要素:
论点、论据、论证。
②论据分类:
事实论据和理论(道理)论据。
③论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
④论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)
⑤议论文的结构:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
常见题型及答题技巧
一、议论文的论点考点:
第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
第二,注意论点在文中的位置及其作用:
(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点:
分论点一般位于段首或有标志性词语:
首先、其次、第三等。
第四、要注意论点的表述形式:
有时题目就是中心论点。
一般地, 中心论点只有一个(统帅分论点), 分论点可有N个(补充和证明中心论点)
第五、通过论据来反推论点:
论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。
第六,分析论点是怎样提出的:
①摆事实讲道理后归结论点;
②开门见山,提出中心论点;
③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;
④叙述作者的一段经历后,归结出中心论点;
⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
●●题型1、找文章的中心论点(本文的中心论点是什么?
)
方法:
A、看标题:
有些文章的标题就是中心论点。
B、看文章开头:
多数文章在文章开头(第一段)便提出中心论点。
C、看文章结尾:
有些文章在结尾归纳出中心论点。
D、看文章中间:
文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。
E、自己归纳:
文章没有直接提出中心论点,但始终围绕 展开论述。
二、议论文的论据考点
1、学会辨析论据类型并理解其作用。
论据是用来证明论点的事实和道理,一般全为事实论据和道理论据。
A.事实论据:
事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。
议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。
B、道理论据:
包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
用作论据的言论道理,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,认真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
论据可分为事实论据和道理论据二种类型。
答题要点:
(1)明确论据类型;
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。
所以,规范性答题格式如下:
这是 论据,在文中证明了 的论点。
2、学会使用简洁的语言概括论据。
概括的基本格式是“人物+事件”即:
谁干什么。
概述论据要紧扣论点,要注意在语言中突出对中心论点的证明力,如论点是“勤奋”,就说他如何勤奋,论点是“正直”就侧重说他如何正直。
3、能按要求补写论据。
补充论据要能证明论点。
论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。
任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;补充论据要多积累一些名人名事,不要写隔壁二大妈之类的凡人小事,缺乏证明力,最好是选一些地球人都知道的人和事。
没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。
所以作者在表明自己观点态度的同时,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。
答题时,首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。
根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4、学会分析观点与材料之间的内在联系。
判断论据能否证明论点;
答题时,要善于分析观点与材料之间的内在联系。
无论是事实论据还是道理论据,都是用来证明作者的观点的。
在阅读时要分析直接或间接证明的是作者的哪个观点。
答题时往往要求答出作者直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。
5.某个事例或名言证明了什么观点?
答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。
三、议论文论证方法的考点
论证(怎样证明) 论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法。
1)、议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类:
A.演绎论证:
即中心论点出现在开头,先摆论点,后摆论据,也即议论文常用的思维过程:
提出问题---分析问题---解决问题。
如《谈骨气》就是这种论证过程。
演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主张更突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心。
B.归纳论证:
即是摆事实,再得出结论。
如《应有格物致知精神》,先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题,然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。
其间列举了反面事例,如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例;也举了正面事例,如对竹子的正确研究方法等事例,最后自然而然地归纳出本文的论点:
我们应该有真正的格物致知精神,即需要培养实验的精神,不管研究自然科学,还是研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。
这种论证过程,以真实可靠的道理和事实开路,水到渠成,得出论点,使人不可辩驳。
考点1:
分析论证过程
分三步走
①论点是怎样提出的;
②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);
③联系全文的结构,是否有总结。
如:
说说某段或几段的论证过程怎样?
(1)先(正反两方面)举出**事例或者道理论据,然后得出什么结论(或证明什么观点)【分——总】
(2)首先提出什么观点.接着用**事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证,最后得出**结论(或证明了**的道理)【总——分——总】
答题思路是:
作者为了证明…观点,首先使用了…论据,然后对…论据进行了怎样的分析,从而证明了…观点。
(关键要说清楚证明过程的层次性)。
这一题型的答题技巧.
(1)要点出文段的论点是什么.
(2)要答出论据是什么
(3)用好连接词。
(4)答案要准确、简练、通顺。
考点2、议论文的论证方法及其作用
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种议论文的常见的论证方法有以下几种:
A.举例论证:
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
它在议论文中运用最广,用真实、典型的事实去证明论点的正确,这种方法起到摆事实、讲道理、以理服人的作用。
因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。
这种方法的要领是:
先提出论点然后逐一加以事实论证。
B.道理论证;:
所运用的道理必须是经过实践检验,其正确性已为人们所公认的。
它包括名人名言、古诗文名句,反映科学规律的俗话、谚语、警句等。
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。
由于引用的这些论据是世人公认的思维成果,能够深刻地反映事物的本质,已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。
C.比喻论证:
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
D.对比论证:
把正反两方面的论点或论据加以对比,达到否定错误论点、树立正确论点的目的。
运用对比,可以使正与误、是与非、新与旧区别得非常明显。
①举例论证(例证法) 事实论据 记叙
②道理论证(引证法和说理)议论 道理论据
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)
④比喻论证 比喻
答题思路:
(1)举例论证:
使用了举例论证的论证方法,列举了......事例,具体有力地论证了……的观点,增强文章的说服力。
(2)道理论证:
使用了道理论证的论证方法,通过引用......(名言或道理),有力地证明了......观点,使文章的论证更有权威性,增强文章的说服力。
。
(3比喻论证,使用了比喻论证的论证方法,把......比作......,证明了......的观点,把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。
(4)对比论证,使用了对比论证的论证方法,把......和......两种论据形成鲜明的对比,从而突出强调.......的观点。
例如:
“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。
正如我国著名翻译家傅雷先生所说:
“一个人只要真诚.总能打动人。
”这段话运用了哪些论证方法?
作用是什么?
答:
(1)比喻论证。
作者把人生比做舞台,论证了诚实是可贵的这个论点,从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象,浅显易懂。
(2)道理论证。
引用傅雷先生的话,有力地论证了诚实的可贵这个论点,增强文章的说服力。
考点3.论证的完整性(答:
使论证更加全面完整,避免产生误解)
考点4.分析论证的作用:
证明该段的论点。
四、议论文的论证方式:
议论文的论证方式有以下两种:
①立论:
直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。
用这种方式写作的议论文被称为“立论文。
”《应有格物致知的精神》就是一篇立论文。
②驳论:
通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。
这类议论文常称为“驳论文”。
阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?
》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。
其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法:
驳论点;驳论据;驳论证。
由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样的效果。
一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。
A.反驳论点:
即对对方的论点进行批驳,指出它是荒谬的、虚伪的,这是驳论中最常用的方法,又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。
这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实,有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法:
一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申,使敌论点露出马脚,以此驳倒对方,即归缪法。
另一种是证明与对方相对立的论点是正确的,那么相反也就证实了对方的论点是错误的,即反证法。
B.反驳论据:
即揭示对方论据错误,以达到驳倒对方论点的目的。
因为论点是由论据来支撑的,驳到了论据,就使论点站不住脚。
C.反驳论证:
即揭露对方在议论过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间的矛盾等。
驳论文的阅读要点
⑴作者要批驳的错误观点是什么?
⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据;
⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
在议论中,虽然有立论、驳论两种议论方式,但并不是完全分割开来的,因为破的目的也是为了立,所以在运用时,立论和驳论常常是相互联系,交替使用的。
论证方式与论证方法的区别:
论证方式是就议论文总体而言,即一篇议论文就一定的事件或问题,要阐明自己的见解和方法,是以正面论述为主,还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主,也就是说,议论方式可以分为两大类:
立论和驳论。
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据间的逻辑纽带。
它和论证方式的基本区别在于:
论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式,论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。
五、议论文的结构:
议论文的基本结构是:
①引论(提出问题)――②本论(分析问题)――③结论(解决问题)。
“引论”又叫“绪论”,是提出问题的部分。
好的引论应当简明新颖。
“本论”又称“正论”,是分析问题,用论据来证明论点的部分,是文章的主体。
好的本论应做到紧承引论,纵横展开,有理有据,严密紧凑。
就本论部分的论证结构,主要有以下几种形式:
①并列式:
文章的几个层次、段落之间的关系是平行的,展开的各层次关系是平等的,没有主次、没有强弱,或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点。
②对比式:
把两种观点加以对比,通过二者对比,突出论证其中一方面的正确性,往往一方面用墨较多,作为论证重点,而另一方面用墨较少,只作陪衬。
③层进式:
文章各层次之间层层深入,步步深入。
各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。
可以是由表及里,从现象入手,分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。
④总分式:
文章各层次之间有总说和分说的关系,论点在各层次之间的分论点中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总。
“结论”是解决问题的部分,通常被放在文章的最后,与引论相呼应。
好的“结论”能深化论点,照应开头。
1.文句、文段结构上的作用(下面句子(或语段)在全文中起什么作用?
)
A、总领全(下)文,引出下文;
B、总结上(全)文;
C、承上启下(过渡)。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。
开头的作用一般是引出论点或引出议论的内容;如果开头用了谜语或传说或生活中的某一现象等内容,而且叙述还算生动的话,那就是又为枯燥的议论文增加了生动性和趣味性,能引起读者的阅读兴趣了;如果列举的是某个事实的话,就要考虑它对中心论点是否有证明作用了。
答题时,我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①开头通过写 的事例,提出中心论点 。
(或引出 的论题)
②开头通过引用名言,提出中心论点 (或引出 的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或 的奇闻趣事),提出中心论点 (或引出 的论题),引起读者的阅读兴趣,增强了文章的趣味性。
结尾部分一般作用是强调突出,深化论点;还有一种是为了使论点不至于片面偏激,而作的必要的补充和解释。
另外,按表达方式来分析,议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议——叙——议”的结构样式。
2.前后两段的位置能否互换?
为什么?
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。
再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。
两种答法技巧:
(1)不能。
因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。
(2)不能。
因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
(或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.)
3.本文的结构怎样?
(是怎样展开论述的)
1)、并列式。
平列中心论点的几个方面.往往有分论点。
2)、递进式。
层层深入、步步发展;起承转合、环环相扣。
(注意顺序条理)
3)、对比式。
正反对比。
4)、总分式。
6.议论文语言特点分析
⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用);
⑵生动(成语、各种修辞手法的用);
⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);
⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。
议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。
①准确性:
议论文需要通过明确的概念,准确的判断和严密的推理来讲道理,用语言表达出来必须准确无误。
②概括性:
议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜。
事例必须有概括性,这就要求语言高度简练。
③鲜明性:
表现在它通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么,反对什么;爱什么,恨什么;要求什么,不要求什么,一清二楚。
④议论文的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。
议论文的语言特色考点 :
1.分析议论文的语言特色:
①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:
②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:
③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下:
A、语言准确表现为:
① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为:
判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。
C、语言鲜明表现为:
表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为:
议论文中事实叙述不细致,较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。
例1.加点词语有什么作用?
思路:
(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;
(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
例2.词语顺序是否可以颠倒?
答题思路:
(1)解释词语的含义;
(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
例3.文中加点的词语能否删除?
为什么?
答题技巧:
(1)不能。
(2)这个词在文中的意思是…….(3)删除后的意思是……(4)这样表达不严谨,语言不严密,使论证缺少说服力。
例5.议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等。
(1)修辞手法角度:
要掌握常见修辞手法的作用,并结合具体语境来分析。
(2)论证方法角度:
要掌握常见论证方法的作用,并结合具体语境来分析。
(3)写作手法角度:
写作手法比较固定,常见的就是:
(1)举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)以 论证方法为主。
同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
议论文中代词的指代对象考点 :
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况:
一是需要联系上下文加以概括的。
二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
如:
下列加点的词语在文中指代什么内容?
我们可以这样来解题:
首先在原文中找到这个词语,然后联系上下文寻找所指代的内容。
这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。
回答一般可以直接摘抄原文,有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子:
“霍金是一个神话。
残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体,他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作,他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起,确实能给人极大的震撼。
”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么?
答:
“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作,他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
议论文中非议论成分考点
答题思路:
议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定)
七、开放性、拓展题考点
在近几年议论文阅读题中,开放性试题呈上升趋势,此类题与现实生活联系紧密,题型多样:
1、 要求联系实际对文章内容进行延伸;
2、 由阅读材料引伸出与之相关的内容,要求进行自主创作;
3、由阅读材料引出相关诗文,要求根据材料中的观点进行自主评论;
4、要求考生对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张。
这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
如:
结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看,考题一般紧扣中心论点或分论点。
答题方式:
相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
因此,只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数,再按题目要求,结合自身或社会现实展开论述,语言简明、连贯、得体、言之成理,就能将此类题目的分数全部拿下。
答题技巧:
(1)论点。
(2)结合文段阐述论点的由来。
(3)联系实际(用上理论论据或事实论据)
(4)发出号召。
【综合训练】
谨防数字化痴呆症
①当初,许多人练习电脑打字,是因为自己的字写得不好。
那时我们未曾想到,仅仅几年后,就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样,巨大的数字化浪潮,将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽,人类社会踏上了数字化的“不归路”。
②凡事有利也有弊,有得必有失。
韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫:
长期使用手机等电子产品,将导致数字化痴呆症。
《朝鲜日报》专门撰文列举若干相关症状,如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”,“你觉得新认识了某人,但其实曾见过他”,“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”,等等。
③数字化痴呆症?
信还是不信?
众说纷纭,见仁见智。
不管这类说法是危言耸听,还是警世洪钟,有一点可以肯定,从人类思维方式来看,过度痴迷和依赖数字化产品,势必导致大脑发育和使用的不平衡。
在数字化与信息化时代,动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料,知识的获取即时化了,人类的创造力却下降了。
茶余饭后的谈资海量化了,人类的注意力却被分散了。
科技与经济的联系全球化了,人类社会群体间的亲情却淡漠了。
碎片化信息对人们生产生活的影响之大,可以一言以蔽之:
以目废心。
④当数字化时代造成信息泛滥,负面效应就会浮出水面。
对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感?
连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳?
人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再?
当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里,为之欣喜,为之癫狂,为之焦虑时,是否也该冷静地检讨一下,我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化?
⑤前不久,英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。
由于该小镇位于美国国家无线电静默区内,手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。
如果有人需要和外界传递消息,镇上有唯一一台付费电话可以与外部联系。
据了解,从六七年前开始,越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里,感受缓慢、宁静与本真的生活。
⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说,美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇而不可求。
在数字化时代,将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身,也不是一种客观和理性的态度。
克服数字化痴呆症,需要增强对自身行为的把控能力,养成更加积极平衡、健康的生活方式,防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。
19、找出本文的中心论点,并用简洁的语言概括其论证思路。
(4分)
20、第②段划线句子起什么作用?
(2分)
21、第③段中画线词语中的“废”字具
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