第五章社会主义的本质和根本任务.ppt
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2010-04-29第五章社会主义的本质和根本任务重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部本章的内容本章的内容第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索第二节社会主义的本质第二节社会主义的本质教学目的教学目的:
通过教学活动使学生能够正确认识社会主义的本质及其提出的背景;社会主义本质理论对社会主义的认识提高到一个新水平;准确把握和理解社会主义本质理论,对于中国特色社会主义现代化建设的意义。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部教学重点、难点教学重点、难点:
改革开放以前党对中国特色社会主义道路的初步探索成果和认识的曲折发展;社会主义本质理论。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部中国社会主义改造完成以后,如何进行社会主义建设?
该做什么?
怎样做?
为什么要这样做?
这是新中国第一代国人和共产党人必须要解答的问题。
开始对社会主义的探索总的概括探索重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部中国特色的社会主义建设道路:
“始于毛,成于邓”薄一波抗战时期的薄一波98年中共元老原中顾委副主任薄一波九十岁寿辰1946年2月邓小平、刘伯承、薄一波合影重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部薄一波同志(07年1月逝,享年99岁)曾经指出,中国特色中国特色的社会主义建设道路的社会主义建设道路“始于毛“始于毛,成于邓”成于邓”1957年国务院副总理兼国家经济委员会主任薄一波在一届全国人大第四次会议上作报告。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第一节中国特色社会主第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索义建设道路的初步探索问题一:
为什么要探索自己的道路问题二:
为什么要学苏联问题三:
为什么在1956年发现苏联模式有问题?
问题四:
苏联模式的弊端在哪里?
问题五:
提出“以苏为鉴”,探索自己的道路,为什么又偏离道路?
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部对社会主义建设认识的发展脉络毛泽东初步探索有初步成就也有曲折教训邓小平确立有崭新的发展江泽民、胡锦涛进一步开拓马克思主义经典论述马恩很少设想,列宁初步探索重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果八大召开前后就中国社会主义建设面临的许多重大问题进行了全方位思考,取得了一系列宝贵的思想成果三大改造即将胜利在握社会主义制度即将建立苏共二十大后新中国建立后照搬照抄苏联模式希望另辟蹊径,探索适合中国的社会主义建设道路进一步加快了对中国自己的社会主义建设道路的探索步伐重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部
(一)学苏的必然性
(一)学苏的必然性苏成就中国自身面临着百废待兴,迫切建设的要求苏共和国家无私支援美等孤立、包围、封锁中国苏联模式的弊端还没有明显的暴露重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部成就:
摸式在苏联30年代世界经济危机和二中曾示出本主战显资义经制度无法比的越性;在济拟优1940年初步了家的工化,用实现国业10年左右,完了美先工时间跑欧进业家国100年的工化路程,在业并50年代初一成次于美的工跃为仅国业强。
更增强了我的吸引力国这对国1929危机“经济100美元的”大。
车经济萧条口号:
“苏联的今天,口号:
“苏联的今天,就是我们的明天”就是我们的明天”“学习苏联”学习苏联”重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部共二十大苏1956年2月14日,斯大林逝世赫夫上台鲁晓后首次召的共党的全代表大。
是外政策行开苏国会对苏联内进一系列整加以确的大。
同是束“斯大林代”的重调认会时结时要里程碑。
邀加次的有应参这会议还55家的共党和工个国产人党代表。
赫夫向大作了党中央工作告,他团鲁晓会总结报认世界力量比正生巨大的化,因此世界大“不是注定为对发变战不可避免的”。
主不同制度的家“和平共”。
他张国处还认为某些本主家可能“和平渡”到社主。
资义国过会义特是秘密告“了漏子,揭了盖子”算了斯大别报捅清林期、政治等各方面的斯大林在和时苏联经济问题农业民族政策上的失,社主建比例失斯大林种种误会义设调用力,制造冤假案,造成了大批忠的共党人和革滥权错诚产命干部被逮捕和,破坏了社主民主和法制处决会义
(二)为什么在
(二)为什么在1956年发现苏联模式有问题?
年发现苏联模式有问题?
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部在苏共二十大的影响下东欧国家的人民出现了要求摆脱“斯大林模式”、要求摆脱苏联控制的社会情绪1956年6月、10月,波兰和匈牙利发生群众走上街头抗议当局波兰发生的事变,以及随后发生的波苏矛盾得以和平解决;而在匈牙利,抗议活的骚乱。
动演变成为当局无法控制的动乱,苏军的坦克开进了布达佩斯,事变才得以结束。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部在起义中被击毁在布达佩斯街头的苏军军车被匈牙利人民击毁的苏联坦克和军车重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部布达佩斯居民在围观一名被吊死在路灯杆上的匈国家警察。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部年月苏共二十大,从客观上进一步促进了中国共产党对适合中国具体实际的社会主义现代化建设道路的探索。
苏联模式的弊端在经济体制上:
高度集中的体制常造成源的计划经济经资配置和生的低效率,且无法形成差性的分配激机错误产异励制;在经济发展战略上:
片面追求重工,忽和工业视农业轻业;在政治上:
力高度,官僚主盛行,背了民主集权垄断义违中制的政治生活原;则在思想文化上:
克思主列宁主的意形改将马义义识态篡为官僚力和利益的政治工具,致家政治生活中阶层维护权导国思想的僵化。
结论:
使中共党更加明确到社主国产认识会义没有一的模式,中共党必立自主地探索中自己的统国产须独国社主建道路会义设。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部这种模式在“一五”后期,随着社会主义改造的基本完成和经济建设规模的迅速扩大,弊端也越来越多地暴露出来。
体现在:
1、所有制结构过于单一,难以适应我国范围广大、社会生产力发展的不平衡、多层次状况,在一定程度上拖了生产力发展的后腿;2、在经济管理工作中,中央集中过多,国家统的过死,压抑和限制了地方企业的积极性和机动性;3、在经济运行中忽视商品生产和市场的调节作用,既影响了流通又影响了生产;4、在分配上存在着重积累轻消费的现象,影响了劳动者的积极性。
这些都影响了社会主义制度优越性的发挥。
说明苏联模式已不能适应包括苏联自身在内的社会主义国家经济发展的需要,1956年2月4月大规模的调查研究和总结(三)以苏为借鉴,走自己的路:
(三)以苏为借鉴,走自己的路:
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部、论十大关系年提出探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。
提出“把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务”的社会主义建设的基本方针。
这是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果什么是国内外的积极因素?
在国内,工人和农民是基本力量。
中间势力是可以争取的力量。
反动势力虽是一种消极因素,但是我们仍然要作好工作,争取化消极因素为积极因素。
在国际上,一切可以团结的力量都要团结,不中立的可以争取为中立,反动的也可以分化和利用。
总之,我们要调动一切直接和间接的力量,为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。
毛泽东(四)、中国特色社会主义建设道路(四)、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果初步探索的理论成果重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部重工业和轻工业、农业的关系。
沿海工业和内地工业的关系。
平衡工业发展的布局建设和国防建设的关系。
中央和地方的关系。
汉族和少数民族的关系。
党和非党的关系。
革命和反革命的关系。
是非关系。
中国和外国的关系。
论十大关系是探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的最初尝试,其中许多思想至今仍具有重要的指导意义。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部、中共八大召开年9月正确分析了国内主要矛盾,指出党和全人民今后的国主要任务是集中力量展社生力,家工化,逐发会产实现国业步足人民日益增的物和文化需要;持反保守满长质坚既对又反冒、在合平衡中前的建方;提出对进综进经济设针来了政党建,强持民主集中制和集体制度执设问题调坚领导,反人崇拜,加强党和群路。
是中共党人在对个众线国产社主建初期社主建道路探索的一重要里会义设对会义设个程碑-提出党和家的工作重点到技革命和社主建国转术会义设上。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部、关于正确处理人民内部矛盾的问题1957年2月提出了社会主义社会基本矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。
社会主义刚建立未建成理论年秋冬,国内一些地区出现了部分工人罢工、学生罢课等现象。
国际上,苏联赫鲁晓夫政府全盘否定了斯大林。
国内外社会主义实践的曲折与挫折,引发了毛泽东对社会主义社会矛盾问题的理论思考。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部小结:
小结:
八大前后的探索成果,是我们党在中国社会主义社会建八大前后的探索成果,是我们党在中国社会主义社会建立之初,对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这立之初,对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个重大理论和实践问题所作的第一次初步回答。
个重大理论和实践问题所作的第一次初步回答。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部二、党对社会主义认识的曲折发展1、遭遇挫折1957年春1957年5月1957年5月到1958年反右斗争扩大化。
“大跃进”运动。
党不但在政治上同时在经济建设问题上也发生了“左”的错误开展整风运动事情正在起变化一文为标志,整风运动主题开始由正确处理人民内部矛盾转向对敌斗争,由开展党内整风转向反击右派重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部()、认识偏差的表现及其原因“大跃进”、“文化大革命”在经济建设上急于求成把已经不属于阶级斗争的问题仍看作阶级斗争把探索中出现的不同意见视为“路线斗争”、“阶级斗争”党的指导思想逐渐发生了“左”的偏差表现原因对社会主义社会发展规律的认识更多的有待于继续探索党过去长期处于阶级斗争的环境中,对全国规模的社会主义建设事业,缺乏充分的思想准备和科学研究重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部
(2)严重挫折的表现严重挫折的表现:
在建上往往急于求成经济设(如大、人民公社)跃进兴办;把斗大化;阶级争扩在党生活中,扣帽子,内乱如把不同意“路斗见视为线”争、“斗”等阶级争致“文化大革命”导的生发重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部大跃进时期全国各地大跃进时期全国各地大放”高产卫大放”高产卫星”星”大张旗鼓宣传总路线、大跃进、人民公社三面旗帜重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部1958全国几千万人上阵,大搞“小(小高炉)、土(土法炼钢铁)、群(群众运动)”。
图为山西省故县“小土群”一角1958许多地方的农民放弃耕作,上山采矿,建土炉。
图为河南省安阳县钢铁基地的农民在运矿石重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部1.忽视在半殖民地半封建社会基础上建成的社会主义国家生产力发展落后的现实,1956年大搞人民公社、大跃进、跑步进入共产主义,人为拔高生产关系2.忽视在未经资本主义充分发展而建立起来的社会主义社会仍然是商品经济的规律,1956年搞“一平二调三收款”的共产风,否定商品生产的存在和价值规律的作用3.在社会主义基本制度建立起来后仍然错误地认为阶级矛盾是社会的主要矛盾,1966-1976年以阶级斗争为纲,发动了“文化大革命”,偏离发展生产力的中心小结:
小结:
党对社会主义认识的曲折发展党对社会主义认识的曲折发展重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部(3)受挫后反思“大”的重挫折后,社主建期性的经过跃进严对会义设长有了更加深刻和醒的;期性、巨性、问题清认识长艰复性杂“大”和人民公社的挫折后,社主经历跃进运动对会义发展段有了新的;有阶认识没100多年是不行的遭遇“共”造成的重后果后,始注意到社主产风严开会义件下展商品生和商品交的重要性。
条发产换重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部、党在曲折中对中国社会主义建设规律的探索毛泽东50年代末60年代初探索提出
(1)不能超越阶段。
(2)社会主义可以分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段。
(3)提出在社会主义条件下反对平均主义,重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。
(4)建设社会主义要认识其客观规律。
(5)不搞科学技术,生产力就无法提高。
(6)社会主义建设具有艰难性、复杂性和长期性。
(7)要大兴调查研究之风。
(8)要防止和反对帝国主义的“和平演变”。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部刘少奇提出我们应该学会自己走路,应该是根据中国的特点,采取适合中国情况的方法来进行建设,要按经济办法管理经济等。
周恩来提出科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。
陈云提出“三个主体,三个补充”的思想。
朱德强调党执政后纪律检查工作的基本任务是保护生产、巩固和纯洁党的组织、巩固党同群众的联系、保证党的集中统一等。
邓小平提出关于整顿工业企业,改善和加强企业管理,实行职工代表大会制等观点。
邓子恢提出来在农业要实行生产责任制的观点重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部“文革”期间毛泽东提出的正确观点文革”期间毛泽东提出的正确观点如:
提出党系不影家系;提出“中际关应响国关两个间地”和“三世界分”的略想;提出了我带个划战构国永不霸等等。
远称中地有部分。
、非、拉美是“第一中地间带两亚间”,洲、北美加拿大、大洋洲、日本是“第二中带欧地”。
间带“我看美、是第一世界。
中派,日本、洲、国苏联间欧加拿大,是第二世界。
是第三世界”。
“洲除咱们亚了日本,都是第三世界。
整非洲都是第三世界,拉个丁美洲是第三世界。
”“中于第三世界。
因政国属为治、各方面,中不能跟富、大比,只能跟经济国国国一些比的家在一起。
”较穷国重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部3、探索陷入歧途由于对经济建设中若干理论问题进行了深刻反思,并将反思成果贯彻到实际工作中,我国国民经济调整取得了较大成绩。
但是,党和毛泽东自1957年以来在阶级斗争问题上“左”的错误非但没有从根本上得到克服和纠正,反而导致最终发动了“文化大革命”。
“文化大革命”的爆发,表明党对中国社会主义道路的探索完全偏离了正轨。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部文化大革命”指1966年5月至1976年10月在中由毛国泽东发和的政治。
“文化大革命”使党、家和人民动领导运动这场国遭到建以最重的挫折和失。
国来严损毛的主要点是:
一大批的代表人物、反革命的修正主论资产阶级分子,已混党里、政府里、里和文化域的各界里,义经进军队领相大的一多的位的已不在克思主者和人民当个数单领导权经马义群手里。
党走本主道路的派在中央形成了一众内资义当权个资产司令部,有一修正主的政治路和路,在各省阶级它条义线组织线、市、自治和中央各部都有代理人。
去的各斗都不能区门过种争解,只有行文化大革命,公地、全面地、自下而上地决问题实开广大群揭上述的黑暗面,才能把被走派的力发动众来发资篡夺权重新回。
上是一推翻一的政治大革命,夺来这实质个阶级个阶级以后要行多次。
还进些点主要地出在作“文化大革命”性文件的五这论现为纲领一六通知和中共“九大”的政治告中,曾被括成所报并概为谓“无政下革命的理”,而使“无政下产阶级专继续论从产阶级专革命”一有了特定的含。
继续语义重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部【小结】对曲折发展的评价对曲折发展的评价党的十一三中全以前,然我犯重的届会虽们过严错误,遭受了重大挫折,但体上看,建上成就巨大。
从总经济设党和毛泽东20年的探索,不管是成功的是失的经验还败教,都是我社主建中的一精神富。
正是在训国会义设笔宝贵财以毛核心的第一代集体辛探索的基上,以泽东为领导艰础邓小平核心的第二代集体承前后,在新的史件下为领导继历条一步探索,才全党最成功地找到了一建有中进带领终条设国特色社主的正确道路。
会义重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第二节社会主义的本质主要容:
内社主的史对会义历认识小平的社主本邓会义质先解放思想才能揭示社会主义的本质从反面提出什么不是社会主义坚持社会主义制度必须遵循的原则社会主义本质的科学内涵社会主义本质的新发展社会主义本质的意义重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部“什是社主、建社主”我么会义怎样设会义们有完全楚;没搞清_邓疑惑:
我已建立了,入了社主社,我们经进会义会们正事宏的社主建事,什从伟壮丽会义设业为么有楚“什是社主、建社还没搞清么会义怎样设主”是不是有点好笑?
会义重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部“我们总结了几十年搞社会主义的经验,社会主义是什么,马克思主义是什么,如何建设社会主义,过去我们并没有完全搞清楚。
”邓小平一、“什么是社会主义、怎样建设社会主一、“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,是社会主义首要的基本理论问题义”,是社会主义首要的基本理论问题一、对社会主义进行历史认识一、对社会主义进行历史认识
(一)、对社会主义进行历史认识
(一)、对社会主义进行历史认识社主的展脉对会义认识发络马克思主义经典论述毛泽东初步探索邓小平确立江泽民进一步开拓重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部社会主义发展的历史进程大体分为三个阶段:
从空想科学;1619世中叶纪16世:
空想社主形成和展纪会义发阶段。
英莫尔托邦社主思国乌会义想萌芽。
19世纪3040年代,克思主马义产生。
1848年共党宣言科社产学会主生。
义诞从理论实践;从一国胜利多国实践。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部马克思和恩格斯对社会主义的概括和描述(仅仅是预测)仅限于对高度发达的基础上资本主义的基本特征和弊端的仅限于对高度发达的基础上资本主义的基本特征和弊端的认识而对未来社会做出有待实践检验的预测认为认识而对未来社会做出有待实践检验的预测认为,社会主社会主义的基本经济特征是:
义的基本经济特征是:
生产力高度发达,高于资本主义,更能促进生产力发展实行有计划的生产实行有计划的生产消灭了私有制,实现全社会公有。
各尽所能,按劳分配。
消灭阶级差别。
国家失去政治职能,只进行社会管理。
没有商品和货币交换,没有商品和货币交换,实行计划生产。
实行生产资料公有制;实行生产资料公有制;重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部列宁立了第一社主家,创个会义国把社会主义从理论变成现实,在社会主义实践的基础上,对社会主义的认识又有了新的发展。
社会主义仍然存在商品生产和商品交换存在阶级和阶级斗争但核心是要把经济工作、经济建设、发展生产力作为社会主义的第一位任务提出社会主义的最主要任务就是大力发展生产力,造比本主要高的生率。
创资义产共主产义=埃政苏维权+全化国电气重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部斯大林了社主工化和实现苏联会义业农集体化、公有制和按分配;但业劳把苏联模式的特征看成社会主义的本质特征斯大林模式:
保证重工业高速优先发展的经济结构采用全民所有制和集体所有制两种公有制形式的所有制结构排出私人经营,由国家、合作社和集体农庄掌握商业经营高度中央集权的计划经济管理方式重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部离开生产力发展的实际状况认为生产资料所有制“一大,二公,三纯”才符合社会主义的要求。
只有全民所有制和集体所有制两种公有制形式的所有制结构高度中央集权的计划经济管理方式按劳分配政治上,不断强化阶级斗争,搞“阶级斗争为纲”1956年人民公社、大、步入搞跃进跑进共主,离生力拔高生系产义脱产实际产关重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部小平:
邓1、去地我已入克思所的共主第过笼统认为国经进马说产义一段。
在要我生力水平低,文化很落后,阶现从国产经济还社主不格的出,做出了我社主初会义还够实际发国会义级阶段的科。
学论断2、批判抛弃才是社主的点。
并穷会义观3、否定以斗的社主。
阶级争为纲会义4、改生料所有制越大越公越是社主的念变认为产资会义观。
5、改只有行高度集中一的才是社主变认为实统计划经济会,市是本主的念。
义场经济资义传统观6、克服了平均主,吃“大”是社主越性认为义锅饭会义优的念。
:
“去平均主,吃大,上是共观邓说过搞义锅饭实际同落后,共同,我就是吃了亏”。
贫穷们这个重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部“史,我可以看总结历经验们到,持社主,首先要楚什坚会义搞清么是社主、建社主基会义怎样设会义这个本的理。
我社主在改革论问题国会义开放前所的曲折和失,根到底就经历误归在于有完全楚;改革对这个问题没搞清放以在前中遇到的一些疑和困开来进犹惑,根到底也在于有完归对这个问题没全楚。
”搞清江民泽重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部小:
结社主建出曲折反,社主越性得不国内会义设现复会义优到体,迫使在比中反思社主的现较会义问题“搞清楚什么是社会主义和如何建设社会主义”成为我们必须面对的首要的基本的问题注:
述“科社主的展段及其详细论见学会义发阶主”,题转换海良,中人民大顾国学学报2005年第3期重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部二、邓小平对社会主义本质新的认识社主的会义本质是:
解放生力,展生产发产力,消削,消除分灭剥两极化,最到共同富裕。
终达所谓本质,就是事物内在的所谓本质,就是事物内在的必然联系。
即事物内在的规律必然联系。
即事物内在的规律性,是一事物区别于他事物的根性,是一事物区别于他事物的根本标志。
本标志。
重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第一阶段,小平邓认为只有先解放思想才能揭示社会主的本义质第二阶段,小平邓开始反面提出什不是陆续从么社主会义第三阶段,小平邓逐明确了持社主制渐坚会义度必遵循的原须则第四阶段科学、精炼、第四阶段科学、精炼、完整地概括完整地概括
(一)形成程过重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第一阶段先解放思想才能揭示社会主义的本质先解放思想才能揭示社会主义的本质“不解放思想不行,甚至于包括什叫社主也要么会义这个问题解放思想。
”(小平文第邓选2卷,第312)页1980年,小平第一次提出“社主本”一念,他邓会义质这概指出:
“社主是一很好的名,但是如果不好,不能会义个词搞正确理解,不能采取正确的政策,那就体不出社主的本现会义。
”他,社主,首先要使生力展,是主要质认为讲会义产发这的。
只有,才能表明社主的越性。
(小平文这样会义优邓第选2卷,第313)页是小平社主的始。
这邓对会义认识开重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第二段反面提出什不是社主阶从么会义贫穷不是社主,会义展太慢发也不是社主;会义平均主义不是社主,会义分化两极也不是社主;会义僵化封闭不能展发社主,会义照搬外国也不能展发社主会义;有民主没就有没社主,会义有法制没也有没社主;会义不重物文明视质不好搞社主,会义不重精神文明视也不好搞社会主。
义重庆城市管理职业学院思政部重庆城市管理职业学院思政部第三段明确阶坚持社会主义必须遵循的原则1985年小平指出:
“一公有制占主体,一共同富裕,邓个个是我所必持的社主的根本原。
”(小平这们须坚会义则邓文第选3卷,第111)页1986年9月,小平在回答美者于“致富光的口邓国记关荣号同社主的系”:
“社主富于人民,社会义关时说会义财属会主的致富是全民共同致富。
社主原,第一是展生义会义则发,第二是共同致富。
”段成社主本的产这话为会义质论断雏形。
小平文第邓选3卷,第172)页1991年他明确定,“社主最大的越性就是共同富裕断会义优,是体社主本的一西。
”(小平文这现会义质个东邓选第3卷,第364)页重庆城市管理职
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- 第五 社会主义 本质 根本 任务