届高三上学期历史开学测试题分类之综合非选择部分 Word版含答案.docx
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届高三上学期历史开学测试题分类之综合非选择部分 Word版含答案.docx
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届高三上学期历史开学测试题分类之综合非选择部分Word版含答案
高三历史开学测
综合部分非选择题
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一郡县之制垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳,非尽灭三代之所封也。
则分之为郡,分之为县,俾才可长民者皆居民上……为天下计,则(郡县制)害不如封建之滋也多矣。
——王夫之《读通鉴论•秦史》
材料二寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。
……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。
……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之……有司之官……无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而不羁?
——顾炎武《郡县论》
材料三在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
因此,人民的权力就有了双重保障。
两种政府将互相控制,同时各政府又控制自己。
——汉密尔顿等《联邦党人文集》
回答下列问题:
(1)根据材料一概括王夫之郡县制的看法。
材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么,体现了顾炎武怎样的思想主张?
(2)材料三体现了汉密尔顿的哪些主要思想?
结合上述材料谈谈你对地方行政管理制度的理解。
【答案】
(1)王夫之:
郡县制影响深远,有利于中央集权。
“其专在下”指地方权力过大,“其专在上”指君主专制。
顾炎武主张:
郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度,主张将地方分权和中央集权相结合。
(2)主要思想:
联邦制、分权制衡。
地方行政管理制度的设计应做到适度集权与分权相结合。
适度集权有利于维护中央政府的权威,避免分裂;适度分权有利于调动地方的积极性,利于地方发展。
【解析】
试题分析:
(1)本题考查学生对郡县制的作用的理解,根据“郡县之制垂二千年,古今上下皆安之……为天下计,则(郡县制)害不如封建之滋也多矣”可知王夫之对郡县制的看法是:
郡县制影响深远,比实行分封制更有利于国家安定和有利于中央集权。
根据所学可知分封制下诸侯在领地内享有世袭统治权,独立性较强,因此“其专在下”指的是地方权力过大威胁中央集权;而郡县制是中央集权制形成的重要环节,郡县的长官由皇帝直接任免不得世袭,因此“其专在上”指君主专制中央集权,地方缺乏自主性。
根据所给材料可以看出,顾炎武对待分封制和郡县制的态度:
郡县制更有利于长治久安,但在专制主义中央集权下不利于发挥地方的自主性,因此主张将地方分权和中央集权相结合。
(2)根据“在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门”,“两种政府将互相控制,同时各政府又控制自己”,结合《1787年宪法》可知,两种政府为中央政府与各州政府,由此可知为联邦制;“几个分立的部门”主要指行政、立法和司法等部门,由此可知为分权制衡。
中国古代的地方行政管理制度经历了由分封制到郡县制的演变,说明了郡县制有利于中央集权从而有利于国家统一社会安定;但是过度集权不利于地方发挥自主性。
美国独立后曾采用邦联制,不利于美国国家的发展,后改行联邦制,既加强了中央政府的权力,又发挥了地方政府的积极性。
因此:
地方行政管理制度的设计应做到适度集权与分权相结合。
适度集权有利于维护中央政府的权威,避免分裂;适度分权有利于调动地方的积极性,利于地方发展。
【难度】较难
(1)据材料一,分析文革时期和1978年以后中国城市化进程的特点及其主要原因。
(2)据材料二并结合所学知识,分析1978年以后中国人口流动的特点及其主要原因。
(3)据材料三并结合时代背景,分析城市经济迅速发展的有利因素。
(4)结合上述材料和有关知识,你认为应该如何解决中国的“三农”问题?
【答案】
(1)文革时期城市化发展停滞,原因是文革动乱,经济建设遭破坏:
1978年以后城市化进程加快。
原因是实行改革开放,经济迅速发展。
(2)特点:
大量农村人口流向城市:
原因是十一届三中全会后,农村实行家庭联产承包责任制,农村剩余劳动力迅速增加;城市实行改革开放,城市工业生产迅速发展,需要大量的劳动力。
(3)国内:
城市经济体制改苹。
加速了工业的发展:
市场经济体制的逐步建立以及加入WTO,海外市场进一步扩大。
国际:
和平与发展成为时代的主流;经济全球化趋势进一步加强。
(4)加速中国的城市化进程;发展农村教育事业:
加强农民工的职业培训;增加农村的投入等等。
(言之有理即可)。
【解析】
(1)从材料一中提供的数据信息判断可知城市化进程的特点,分析原因时可联系当时的时代特征:
如文革和改革开放的进行等;
(2)从材料二图表中的信息可知人口流动的方向,分析原因时注意结合十一届三中全会后对农村和城市的经济体制改革。
(3)时代背景应从国内和国际两个角度进行分析。
国内背景可从城市经济体制改革、市场经济体制的建立及加入世界贸易组织等层面说明;国际背景可从时代的主流和经济全球化趋势的加强等角度分析说明。
(4)本问的解答只要言之有理即可。
【难度】困难
3.阅读材料,并回答问题
材料一到战国之世,世变益亟,……古代的贵族,其地位,是与君主相逼的,起于孤寒之士则不然,君主要整顿政治,扩充自己的权力,都不得不用游士。
……于是君主与游士结合,以打击贵族,贵族中较为有为的,亦不可不引用游士。
选举之局益盛,世袭之制愈微。
——吕思勉《吕著中国通史》
材料二(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。
……与此同时,选举权也集中到中央。
……代之以科举制。
科举制的特点是通过考试选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取,……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
材料三1829年,杰克逊总统上台后,主张轮流当官。
他认为,“所有官员的职责都是简单明了的,任何有知识的人都能很快掌握它。
……”,任命官员主要考虑的是党派或私人的利益,而不是履行公职的能力。
这种文官制度被美国史学界称之为“分赃制”……此后美国的文官制度不断改革,1883年美国批准了第一个文官法,即彭德尔顿法:
官职任命必须根据才能。
规定:
(一)文官必须通过公开竞争考试。
见习期满且表现合格者才列入正式的等级文官;
(二)文官不准参与政治活动;……(四)不准任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品,违者将受罚款或拘禁;(五)设立总统直辖的文官委员会,负责文官考试,保证“正确、统一和公正”,防止出现泄密和舞弊等情况。
违者要处罚金或徒刑。
——摘编自王靖儒《美国文官制度改革》
(1)结合材料一与所学知识,分析“选举之局益盛,世袭之制愈微”的时代背景
(2)据材料四概括隋朝官吏制度的特点。
(3)根据材料指出美国文官制度的变化并分析美国文官制度改革的意义。
【答案】
(1)经济:
铁犁牛耕的推广使用,封建土地私有制日益形成。
政治:
地主阶级日益堀起(士阶层日益括跃,受到各诸侯国统治者的重用);各诸侯国打击奴隶主贵族,加强中央集权。
思想文化:
百家争鸣局面形成;“学在官府”发展为“学在民间”。
(2)特点:
官吏任免权和考核权收归中央;以分科考试的方式选拔官员,科举制日益完善。
(3)变化:
政党分赃制到量才录用制。
意义:
促进了文官的知识化、专业化,提高了文官的素质;有利于政府工作稳定性的加强和政府工作效率的提高。
【解析】
试题分析:
(1)本题考查对中国古代选官制度发展脉络的理解。
根据材料一战国时期世袭制度走向衰落的历史背景从政治上地主阶级日益堀起、经济上铁犁牛耕的推广使用,封建土地私有制日益形成、思想文化上家争鸣局面形成;“学在官府”发展为“学在民间”等方面加以考虑。
(2)本题考查对中国古代选官制度发展脉络的理解。
隋朝官吏制度的特点可以直接根据材料四提取,如考试方式、中央的地位、完善等方面:
官吏任免权和考核权收归中央;以分科考试的方式选拔官员,科举制日益完善。
(3)本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
材料“任命官员主要考虑的是党派或私人的利益”和“官职任命必须根据才能”体现出美国文官制度的变化;根据材料和所学知识,美国文官制度改革的意义:
促进了文官的知识化、专业化,提高了文官的素质;有利于政府工作稳定性的加强和政府工作效率的提高。
【难度】困难
4.各国在交往中,往往会发生文化“误读”的现象。
阅读材料,回答问题。
材料一17—18世纪,在西方的宫廷与贵胄家中,中国龙纹形象随处可见,那时候的中国龙是伟大、高贵的象征。
进入19世纪,西方人逐渐把“龙”翻译为“dragon”,在基督教文化中,“dragon”代表着暴力、邪恶。
近年来,西方媒体借助龙形象来讽喻中国的方式越来越多,例如《经济学家》杂志中,提到中国的漫画中几乎都少不了“龙”——西方观念中的龙。
——据董玉洁《中国龙vs西方龙:
文化的误读》整理
(1)结合所学知识简析材料一中三个时期西方人眼中“中国龙”形象分别形成的原因。
材料二20世纪初期,国粹派认为,中国文化落后于西方,一个重要原因就在于西方“立民主为政体,故利民之智”,中国“以专制为政体,故利民之愚”。
他们还认为,“盖自秦以来,当世之谓孔学者,君学而已……无用者君学也,而非国学”。
他们还认为传统“夷夏大防”的观念导致中国文明既不能自我光大,又不能吸收外来文化,衰败不可避免。
——据郑师渠《晚清国粹派:
文化思想研究》
(2)材料二中国粹派认为中国文化衰落的原因有哪些?
材料三1970年代,来到中国的美国和西方环保主义者看到:
商店的商品没有包装,买酒、酱油和醋要自带瓶子,连火柴都是散装的。
于是在他们的笔下,中国成了世界和人类希望。
——据韩东屏《美国和西方的中国研究简介》
(3)材料三中,美国和西方环保主义者到中国来的政治背景是什么?
依据材料三并结合所学知识,你认为当时的中国是否是“世界和人类的希望”?
【答案】
(1)17—18世纪:
中国农耕文明发达。
19世纪:
中国成为西方列强侵略、掠夺的对象。
近年来:
中国威胁论;改革开放后中国综合国力提高;中国成为西方强有力的竞争者;中国努力维护世界和平,抵制霸权主义和强权政治。
(2)衰落原因:
专制政体导致民智低下;秦汉以后的儒学成为专制统治的工具;骄傲自大的传统观念导致文明封闭。
(3)背景:
中国恢复在联合国的合法席位;尼克松访华,中美关系走向正常化;中美建交。
不是。
当时的中国经济落后;文革中民主法制遭严重破坏;思想僵化。
是。
当时的中国人们生活方式简单,资源消耗少;人们崇尚节俭;生活方式符合环保要求。
【解析】
试题分析:
(1)本题主要考察学生运用所学知识解决问题的能力。
从材料描述中可以看出,三个时期西方人眼中“中国龙”形象形成的原因可以从三个时期背景来考虑:
17—18世纪:
中国农耕文明发达;19世纪:
中国成为西方列强侵略、掠夺的对象;近年来:
中国威胁论;改革开放后中国综合国力提高;中国成为西方强有力的竞争者;中国努力维护世界和平,抵制霸权主义和强权政治。
(2)本题主要考察学生提取材料信息的能力。
从材料“中国‘以专制为政体,故利民之愚’”“盖自秦以来,当世之谓孔学者,君学而已”“传统“夷夏大防”的观念导致中国文明既不能自我光大,又不能吸收外来文化,衰败不可避免”就可以分析出中国粹派认为中国文化衰落的原因。
(3)本题主要考察学生对材料的理解分析能力和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料“1970年代,”并结合所学知识可以得出美国和西方环保主义者到中国来的政治背景;第
(2)小问是开放性的题目,先给出观点并结合所学知识给出理由。
【难度】较难
5.阅读材料,完成下列各题。
材料一《汉书·循吏传》:
文翁,庐江舒人也。
景帝末,为蜀郡守,见蜀地辟陋有蛮夷风,乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉,遣诣京师,受业博士,或学律令。
……又修起学官于成都市中,招下县子弟以为学官弟子,为除更徭。
数年,县邑吏民争欲为学官弟子,……由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。
至武帝时,乃令天下郡国皆立学校官,自文翁兴学始。
材料二到1930年,私塾仍在乡村普遍存在。
据1935年中央农业实验所调查,安徽全省私塾14388所,在农村教育中占73.1%。
调查认为,新式学校未能普及乡村,不独因学校信用未昭,实乃“私塾设置简易,塾社大小随便,学生不拘多少,年龄不限,个别就学不求一律”。
同时,新的教学方法和教学内容却不为农民、乡绅认同,他们宁愿把子女送入私塾接受旧式启蒙。
——摘编自徐希军《1910年代安徽教师教育背景的历史考察》
材料三从1969年3月开始,全国战备紧锣密鼓开展起来。
在京的大批党政机关以及学校,被紧急疏散到外地。
当时中国科技大学有意迁往郑州,时任安徽省革委会主任的李德生认为安徽高等教育基础薄弱,得知此情后把中科大争取到了安徽,还腾出合肥师范学院和银行干校的校舍来安置。
——据中国科技大学校史整理
(1)根据材料一,概括“文翁兴学”的特点及影响。
(2)结合材料二和所学知识,简析当时“私塾仍在乡村普遍存在”的原因。
(3)结合所学,分析中国科技大学从北京迁至合肥的社会背景。
综合三则材料,你认为促进教育均衡发展需要具备哪些主观性条件?
【答案】
(1)特点:
①是汉代地方政府最早设立的官学;②注重培养师资力量;③学习内容兼有儒法思想;④面向基层招生,鼓励子弟入学,给予保障。
影响:
①带动求学之风(改变了社会风气);②提高了蜀地文化素养;③推动汉代地方官学发展。
(2)原因:
①民初国势孱弱,财政拮据,难以满足推广新式教育的需要;②新式教育影响不够,接受度不高;③私塾适应小农社会的需要;④乡村守旧势力较为强大;⑤近代中国社会发展不平衡的影响。
(3)原因:
①中苏关系紧张,苏联构成对中国安全的主要威胁;②“文革”期间对国际形势估计过于严重;③时任安徽领导人的大力争取。
条件:
①国家政策扶持;②教育落后地区
政府的重视;③民风民俗的转变,形成尊师重教氛围;④教育发达地区的帮助。
【解析】
试题分析:
(1)学生的阅读障碍是文言文的翻译。
文翁,是庐江郡舒县人.年少时喜好学习,通晓《春秋》,以庐江郡县吏的身份被提拔.汉景帝末年,担任蜀郡郡守.他为人仁爱,喜欢用感化的方法进行治理.文翁发现蜀地偏僻狭小有蛮夷风气,便想引导教化他们.他选拔明达有才能的郡县小吏张叔等十多人,亲自诫勉,将他们派遣到京城,让他们跟随博士学习,有的学习律令。
……文翁又在成都街市修建学校,召来属县子弟作为学生,为他们免除徭役,……几年后,大家都争当学校学生,……因此蜀地风气大变,蜀郡在京城学习的人与齐、鲁接近.到汉武帝时,便命令天下郡国都设立学校,郡国设立学校从文翁开始。
特点:
①从办学的主体分析,文翁“为蜀郡守”,“文翁兴学”是汉代地方政府最早设立的官学;②从教师队伍建设分析,“乃选郡县小吏”“遣诣京师,受业博士,或学律令”。
说明注重培养师资力量;③从学习内容分析兼有儒法思想;④“招下县子弟以为学官弟子,”从招生对象分析,主要是面向基层招生,从招生政策分析,“为除更徭”,为鼓励子弟入学,给予学生优惠政策。
关于影响,景帝末年,“蜀地辟陋有蛮夷风”,“文翁兴学”之后,“县邑吏民争欲为学官弟子”“由是大化,”“文翁兴学”带动了求学之风,改变了社会风气;“蜀地学于京师者比齐鲁焉,”可见提高了蜀地文化素养;“至武帝时,乃令天下郡国皆立学校官,自文翁兴学始。
”文翁兴学推动了汉代地方官学发展。
(2)关于当时“私塾仍在乡村普遍存在”的原因,从经济上分析,民国初年财政拮据,难以满足推广新式教育的需要;从社会基础层面分析,新式教育影响不够,“新的教学方法和教学内容却不为农民、乡绅认同,”群众接受度不高,因此“他们宁愿把子女送入私塾接受旧式启蒙。
”从办学特点上分析,“私塾设置简易,塾社大小随便,学生不拘多少,年龄不限,个别就学不求一律”,私塾适应了小农社会的需要。
从政治势力角度分析,乡村守旧势力较为强大。
从中国社会整体来看,“
私塾仍在乡村普遍存在”是近代中国城乡发展不平衡的产物。
(3)原因从国际关系分析:
①中苏关系紧张,苏联构成对中国安全的主要威胁,从1969年3月开始,全国战备紧锣密鼓开展起来;②“在京的大批党政机关以及学校,被紧急疏散到外地。
”说明北京可能会受到威胁,出现不安全的因素。
“文革”期间国家领导人对国际形势估计过于严重;“时任安徽省革委会主任的李德生,得知此情后把中科大争取到了安徽,还腾出合肥师范学院和银行干校的校舍来安置。
”说明安徽领导人的大力争取。
综合三则材料,促进教育均衡发展需要具备客观条件是国家政策扶持,教育发达地区的帮助;主观条件是,教育落后地
区政府的重视,民风民俗的转变,形成尊师重教氛围。
【难度】困难
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
就欧洲安全来说,在西方国家看来,北约在这方面作用是其他组织或国家无法替代的。
……1993年1月,美国商务部决定对来自包括欧共体在内的19个国家和地区的钢铁征收反倾销税,欧共体方面指责这一措施是美国“大规模地骚扰”国际钢铁市场的“最新措施”。
……1994年,当美国不顾俄罗斯的反对而加速北约东扩时,法国总统希拉克明确表示反对,德国总理科尔也要求美国慎重行事。
—
—张建华主编《世界现代史》
材料二:
只有同欧洲既合作又竞争,才能在全球化中搞活日本的外交……通过同欧盟合作,给世界造成日本可以信赖的印象,这在外交上有利。
……通过统计可以知道,在
联合国的投票中,日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
材料三:
1991年,(美国总统)布什指出:
美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”,……“美国的基本价值观念要得到保存,并且要发扬光大”。
“美国的责任不仅是保护我们的公民和我们的利益,而且还要帮助创造一个新世界,使我们的理想不但能生根,而且能开花结果”。
——张建华主编《世界现代史》
(1)据材料一指出20世纪90年代以来,西欧与美国矛盾的主要表现。
结合所学知识简要分析产生矛盾的原因。
(2)据材料二和所学知识指出,日本对欧洲“既合作又竞争”的原因及目的。
(3)指出材料三中美国的外交目标,就其能否实现,试结合材料一、二加以说明。
【答案】
(1)表现:
出现贸易争端;围绕北约东扩产生分歧。
原因:
美欧要维护各自国家利益;欧洲日益走向联合,欧盟成立后,实力进一步加强,与美国竞争加剧。
(2)原因:
日、欧在国际事务中有许多共同利益,利于合作;日欧经济实力都不断增强,双方都互为竞争对手。
(答出日本或欧洲实力增强均可得分。
)目的:
谋求日本世界政治大国的地位。
(3)目标:
建立以美国为主导的单级世界。
不能。
理由:
多个政治力量不断发展壮大。
【解析】
试题分析:
(1)据材料一“就欧洲安全来说,在西方国家看来,北约在这方面作用是其他组织或国家无法替代的...欧共体方面指责这一措施是美国“大规模地骚扰”国际钢铁市场的“最新措施”...法国总统希拉克明确表示反对,德国总理科尔也要求美国慎重行事”即可概括出主要表现。
主要从国家利益和国家政策分析产生矛盾的原因。
(2)据材料二“只有同欧洲既合作又竞争,才能在全球化中搞活日本的外交...在联合国的投票中,日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。
”再结合所学知识可知日本对欧洲“既合作又竞争”的原因主要是利益的差异性,日本的主要目的是谋求界政治大国的地位。
(3)首先根据材料三“1991年...美国的责任不仅是保护我们的公民和我们的利益,而且还要帮助创造一个新世界,使我们的理想不但能生根,而且能开花结果”概括出美国的外交目标,然后结合美欧、美日关系的历程即可分析出其原因。
【难度】较难
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一“今后所有(由国王颁布)的专利授予应由普通法审定。
”“专利特权的期限为14年或以下;权利人在该期限内享有这一领域新产品的制造和使用的专有权;专利不得违背法律,也不得有损于国家,不得抬升国内商品的价格,不得扰乱商业贸易……。
”(注:
1624年以前,专利特权完全掌握在国王手中)
——1624年英国《垄断法案》
材料二1852年《专利法修正案》正式通过。
……它规定成立专利局,把专利的程序和费用以法律的形式固定下来,这是1624年《垄断法案》所不具备的。
根据法案的具体规定,使专利权身上的特权烙印淡化,法权色彩加重,专利制度更加完善,成为一个比较完整的体系。
——吴洪玲《英国专利制度的确立》
材料三1859年,洪仁歼在《资政新篇》中最早将专利思想引入中国。
……1978年,中国开始筹建专利制度,1984年,通过了《中华人民共和国专利法》,并曾于1992年、2000年和2008年三次修订专利法。
——《中国专利制度的孕育、产生与发展》(《中国发明与专利》2012年第4期)
材料四如今,发达国家为了持续赚取高额利润,促成了专利高水平保护的国际贸易体制的形成。
同时,各发展中国家与占据专利技术优势的发达国家进行着长期的斗争,为建立国际政治经济新秩序进行着不断努力。
——邹琳《英国专利制度发展史研究》
(1)材料一中的《垄断法案》对专利授予做了哪些方面的规定?
简析其对当时英国政治、经济的作用。
(2)据材料二,概括英国专利制度的发展趋势,并结合所学知识分析其原因。
(3)结合材料三,指出洪仁玕引入专利思想的目的。
1978年以来中国专利制度的发展历程折射出哪些时代潮流?
(4)19世纪中期以来,围绕专利制度的争论持续不断。
综合
上述材料,从利弊角度谈谈你对专利制度的看法。
【答案】
(1)规定:
专利授予权、专利期限、专利人权利、专利人义务。
作用:
限制王权;促进法制建设;保护新技术发展;促进资本主义经济发展;保护商业秩序。
(2)趋势:
制度化、法制化、民主化、体系化、日益完善。
原因:
工业革命的推动(资本主义经济的发展);政府的推动;资本主义民主政治的确立并不断完善;人文主义思想的发展;人们法律意识的增强。
(3)目的:
向西方学习;发展资本主义;重振太平天国。
潮流:
改革开放逐渐深化;社会主义市场经济不断发展;世界经济全球化;社会主义民主法制日益完善。
(4)专利制度有利有弊。
专利制度保护新技术,促进了技术发展和科技创新;有利于世界各国经济发展,符合经济全球化和民主化潮流。
同时,专利制度有违贸易自由原则;发达国家占有技术优势,并建立了有利于其赚取高额利润的国际贸易体制,对发展中国家相当不利。
发展中国家应坚持技术创新,但同时又要与发达国家进行合理抗争,努力建立国际政治经济新秩序。
【解析】
试题分析:
(1)第一小问规定从材料一中“专利授予应由普通法审定”“专利特权的期限为14年或以下”“权利人在该期限内享有这一领域新产品的制造和使用的专有权;专利不得违背法律,也不得有损于国家”的信息可概括出专利授予权、专利期限、专利人权利、专利人义务;第二小问作用可从政治、经济两个角度来分析,政治方面从材料中“1624年以前,专利特权完全掌握在国王手中”的信息可概括出限制王权,经济方面可从促进资本主义的发展来归纳。
(2)第一小问趋势根据材料二中“它规定成立专利局,把专利的程序和费用以法律的形式固定下来”“专利制度更加完善,成为一个比较完整的体系”的信息可归纳出制度化、法制化、体系化、日益完善;第二小问原因结合材料中的时间,联系时代背景可从政治、经济、思想等角度来分析。
(3)第一小问目的结合资政新篇的目的可归纳出发展资本主义,重振太平天国;第二小问联系改革开放以来的时代特征从政治、经济等角度来思考,可归纳出改革开放逐渐深化,社会主义市场经济不断发展,世界经济全球化,社会主义民主法制日益完善。
(4)专利制度的积极作用可从保护新技术、世界各国经济发展的角度来分析;专利制度的弊端可从违反贸易自由原则、发达国家占优势等角度来归纳,最后可从发展中国家的应对措施来总结归纳。
【难度】困难
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