人教版备考小升初考试语文复习专题17记叙文阅读B卷文档格式.docx
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找水,也没有;
喊人,显然来不及了。
于连急中生智,用自己的尿把导火线的火花浇灭了,保住了这座城市和全城的人。
为了表彰于连,人们在离广场不远的街口,为他塑造了一座栩栩如生的铜像。
直到今天,人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。
(1)联系上下文,解释下列词语。
①急中生智:
________。
②栩栩如生:
(2)在横线上填上合适的词语。
________的国王
________的深沟
________的铜像
________的布鲁塞尔
(3)于连是怎样挽救布鲁塞尔的?
(4)从短文中可以看出于连是个怎样的孩子?
3.(27分)课内阅读。
丁香结(节选)
①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。
……遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
④古人词云:
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
⑥丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
(1)第①段划直线的句子运用的修辞方法是()。
A.拟人
比喻
B.拟人
排比
C.比喻
D.比喻
夸张
(2)第①②段描写丁香的角度是()。
A.形状
香味
B.形状
声音
C.色彩
D.色彩
形状
(3)第④段引用古人关于丁香结的诗句的作用是()。
A.欣赏古诗,赞美古人高超的写作技巧。
B.为了说明丁香不适合在雨中欣赏。
C.从另一角度展示了芭蕉的形象,用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽,为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。
(4)第⑥段画波浪线的句子理解正确的一项是()。
A.丁香负担着解不开的愁怨了。
B.每个人一辈子都有许多不顺心的事。
C.作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
D.作者以人们对美好理想的憧憬和追求,映衬出丁香的雪白、甜香。
(5)下列对选文的赏析,不正确的一项是()。
A.作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
4.(23分)课内阅读。
富饶的西沙群岛
西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身();
有的头上();
有的()好些扇子,游动的时候();
有的眼睛(),身上长满了刺,鼓起气来()。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。
(1)请给课文所缺的部分选择合适的内容补充完整()
A.布满彩色的条纹;
长着一团红缨;
周身插着、飘飘摇摇;
圆溜溜的、像汽球一样圆
B.布满彩色的条纹;
长着一簇红缨;
圆溜溜的、像皮球一样圆
C.彩色的条纹;
周身插着、飘飘悠悠;
(2)短文的第4自然段主要是围绕______来写的,具体写了______种不同样子的鱼,写鱼多的词语有______。
()
A.第1句话;
4;
“成群结队”、“各种各样”、“数不清”
B.最后1句话;
C.第1句话;
“成群结队”、“各种各样”
(3)“各种各样的鱼多得数不清,正象人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
”对这句理解正确的是()
A.这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。
B.这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多,但并不真是鱼和水各占一半。
这是一种夸张的写法。
C.这句话是在夸大其辞,这样好给读者留下鱼儿很多的印象。
(4)第5自然段共有____句话。
第一句总的写____,后几句从____、____、____方面分别写______。
A.5;
海岛是鸟的天下;
鸟的种类、遍地鸟蛋、厚厚的鸟粪;
鸟多
B.4;
鸟、鸟蛋、鸟粪;
鸟之多
C.4;
5.(19分)阅读短文,完成练习。
猪笼草
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝,两侧伸出长长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有花罐,花罐上长着一片桃形的叶子。
听奶奶说猪笼草会提虫子。
猪笼草是怎么捉虫子的呢?
星期六的下午,我偷偷地观察猪笼草捉虫子。
一只蚊子也许饿了,一闻到蜜糖味,就兴冲冲地飞进猪笼草的嘴巴里。
于是,它就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。
猪笼草的边缘非常光滑,落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的“捕虫袋”,猪笼草马上盖起“帽子”,生怕蚊子逃走。
最后,蚊子就被猪笼草给“吃掉”了!
我明白了,“捕虫袋”里藏着一个秘密,这些蜜糖是猪笼草引诱蚊子等害虫的秘密武器啊!
(1)从文中找出下列词语的近义词。
奇怪——________
边沿——________
平滑——________
诱导——________
(2)第1自然段描写的是猪笼草的________,第2自然段描写猪笼草________。
(3)第1自然段是通过哪些具体描写把猪笼草的特点写清楚的?
A.主干
B.叶柄
C.假叶
D.卷须
E.花罐
F.叶子
G.捉虫子
(4)猪笼草是怎样捉虫子的?
小作者观察得可仔细了,请用“________”画出描写猪笼草捉虫子过程的句子。
(5)小作者为什么能够了解到猪笼草捉虫的过程呢?
6.(15分)阅读下文,回答问题
谁发明了E—mail
E—mail又称为“伊妹儿”,是电子邮件的意思。
如今在Internet上得到了最广泛的使用。
E—mail以其方便、迅速深受广大网民们的喜爱。
那么,E—mail是谁发明的呢?
它的发明者是美国一位电脑工程师雷。
托姆林森。
1965年,托姆林森在麻省理工学院附近一家BBN企业从事电脑方面的研究工作。
当时,这家企业正受聘于美国军方,参加了Internet的前身Arpanet的建设和维持工作。
当时,托姆林森在BBN的工作是在一些简陋的硬件设备上面搞一个操作系统。
为了让用数字PDP—IOS来工作的程序员和研究人员能够互相发送信息,托姆林森搞出了一个“传递信息”的程序。
刚开始时,这个程序只能在当地使用。
但很快,便可以跨越整个Arpanet来传递邮件。
第一个E—mail电子邮件于1972年发出,但电子邮件的具体内容已经没有人记得了,所知道的只是这封电子邮件是由托姆林森从一台电脑发给另一台电脑的,而收件人也是他自己。
后来,一个名叫罗伯特的人对托姆林森的发明爱不释手,并把电子邮件作为自己在工作中唯一的通信方式。
他的这一极端举动,迫使那些依赖其拨款的研究人员不得不纷纷使自己联网,于是,托姆林森搞出的这种通过网络来传递信息的系统,很快就从一种方便之举,变成了一个不可缺少的工具。
像许多其他信息时代的先锋一样,托姆林森改变了整个世界的面貌,为许多人带来了巨大的财富,但自己却没有从中得到过哪怕一分钱的好处。
他自我解嘲地说:
“创新有时候是能够带来巨大回报的,但这项创新却不属此列。
(1)联系上下文解释词语。
①自我解嘲:
②爱不释手:
(2)补充词语。
________的设备
________的内容
唯一的________
(3)画线的句子运用了什么修辞方法?
这样写的好处是什么?
(4)为什么说托姆林森改变了世界的面貌,为许多人带来了巨大的财富?
7.(19分)我爱阅读,还会做后面的练习呢!
陈毅
陈毅五岁半就在一家书塾读书。
他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”。
//
一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书。
因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去。
“不要打孩子!
”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢。
”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:
“以后做事,要多多留心!
”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还未教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问:
“这些符号是什么意思?
陈毅回答说:
“打圈圈的,是懂得的;
打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;
打墨点的是生字。
”原来陈毅每次听课前,总要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词句画出来。
听课时,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道:
“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘小神童’,说你天资聪明,其实更重要的是你勤奋,你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!
”//
(1)短文已用“//”分为两段,写出每段的段意。
第一段:
第二段:
(2)同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点。
(3)“学问学问,多学多问”中的“学问”指________,“多学多问”的好处是________。
(4)“秘诀”的意思是?
在文中找出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
8.(20分)阅读片段,回答问题。
总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。
可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境取得一个经验教训,这教训就是:
在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;
我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
(1)
鲁滨孙从不幸的处境中得到的经验教训是什么?
请用“________”在文中标出。
(2)
请你结合生活实际谈谈对这句话的理解。
9.(8分)阅读短文,完成练习。
大师风范
一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时,从来不说话。
每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生在倾听中得到教诲。
“琴声是最好的教育。
”他如是说。
一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲。
这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台。
但是这一次,他把琴放在肩上,却久久没有奏响。
他沉默了很长时间,然后,把琴又从肩上拿了下来,深深地叹了口气,走下了台。
众人惊慌失措_____不明白发生了什么事_____他微笑着说_____你们知道吗_____我没有资格指导他_____最起码在刚才的一曲上_____我的琴声对他只是一种误导_____
全场静默片刻,然后爆发出一阵雷鸣般的掌声。
这掌声蕴含着三重含义:
一是为学生的精湛琴艺;
二是为教师对学生真诚的赞美与尊重;
第三点也是最重要的一点,就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超会无形中降低自己的威信。
他拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚。
仅此一点,就足以称为大师。
(1)给第四段加上标点。
众人惊慌失措________不明白发生了什么事________他微笑着说________你们知道吗________我没有资格指导他________最起码在刚才的一曲上________我的琴声对他只是一种误导________
(2)用“________”画出短文中的一个比喻句。
(3)这位世界一流的小提琴演奏家怎样为人指导演奏?
他为什么要这样?
(4)说“这个学生很有天赋”。
是指:
(5)从哪里可以看出大师“拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚”?
请用波浪线画出有关语句。
10.(20分)阅读课文片段,回答问题。
面对重重困难,商鞅心想:
要在秦国进行改革,首先要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。
于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
(1)联系课文说说,“重重困难”是指哪些困难。
(2)为什么首先要取得老百姓的信任?
(3)你认为商鞅的办法好吗?
你还有其他办法吗?
说一说。
11.(17分)(2019·
林州)阅读下文,回答问题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。
他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢?
第一,他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。
第二,他喜欢描画。
那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:
读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;
休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。
(1)我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________
津津有味——________
聪明伶俐——________
(2)填空。
①第一自然段有两层意思。
第一层意思是:
第二层意思是________。
②鲁迅小时候喜欢________和________。
(3)找出第二自然段的中心句。
(4)鲁迅给了我们一个怎样的启示?
请在文段中找出来。
(5)鲁迅小时候读书读得好,是因为()
A.他特别聪明,读两三遍就会背。
B.他特别勤奋,总是比别人多背上几十遍。
C.他不仅聪明,而且特别勤奋。
12.(11分)专项阅读。
(运用多种方法理解词语的意思)
少年王勃①
有一年,少年王勃到远方去探望父亲。
路过洪州(今南昌)时,腾(té
ng)王阁刚刚整修一新。
一位姓阎的都督正准备在膝王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。
重阳节那天,前来参加宴会的人很多。
都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的人你看看我,我看看你,谁也不敢答应。
这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:
远处,天连着水,水连着天,水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与弧骛齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案②叫绝③:
“奇才!
真是奇才!
王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。
注释:
①王勃(约650-约676):
字子安,唐代文学家,绛州龙门(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。
②案:
桌子。
③叫绝:
叫好。
(1)运用括号里提示的方法说说下列加下划线词语的意思。
①凝望着江上迷人的秋景。
凝望(找出近义词):
②他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
笔走如飞(联系上下文):
③竟忍不住拍案叫绝:
拍案叫绝(结合注释):
(2)查词典,可知“胸有成竹”的意思是________。
(3)“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这句千古名句描绘了怎样的景色?
请用横线把文中相关的句子画出来。
13.(24分)阅读理解。
爬山虎的脚
蒋林霖
奶奶喜欢种花草,院子里种满了各种各样的花,四季花开不断。
然而,奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。
那些长大的叶子,绿得那么新鲜,铺得那么均匀,()没有重叠,()不留一点缝隙。
远远望去,就像一堵绿色的墙,更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。
一次,我不小心被爬山虎的藤绊倒。
我爬起来,气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯,费了九牛二虎之力才扯断几根藤,露出一片空白。
可过了几天,叶子又填满了空白,我不服气又去拉。
这时候,奶奶看见了,乐呵呵地说:
“乖乖,别扯了,那爬山虎可凶呢!
它的脚牢牢地巴住墙哩!
“咦,爬山虎还有脚?
”我新奇地叫奶奶指给我看。
奶奶扒开爬山虎的叶子,指着里面对我说:
“爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的地方,反面伸出的就是脚。
它的脚原来是枝状的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像蜗牛的触角。
那些丝触墙时,变成鲜红的小圆片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬,一个劲儿地向上攀登……”
我瞪大眼睛,听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿,奶奶意味深长地对我说:
“你要记住,做亼就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印儿向上攀登,才能不断进取啊!
”听了奶奶的话,我似懂非懂地点了点头。
从那以后,我也爱上了爬山虎。
(选自《钓星星的小老鼠》)
(1)“绘声绘色”的意思是________。
请用“绘声绘色:
造句:
________
。
(2)在文章括号中填写恰当的关联词语。
A.虽……但
B.既……也
C.既……又
D.尽管……还
(3)从文中找出描述爬山虎的脚的句子。
(4)爬山虎带给大家怎样的启示?
(5)你最喜欢什么植物?
试着描述一下。
14.(23分)阅读短文,完成练习。
数学王子高斯解难题
德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的数学题。
正常情况下,他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
像往常一样,前两道题目在两个小时内顺利地完成了。
第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他没有在意,埋头做起来。
然而,做着做着,他感到越来越吃力。
困难激起了他的斗志:
我一定要把它做出来!
天亮时,他终于做出了这道难题。
导师看了他的作业后惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说:
“这真是你自己做出来的?
你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?
阿基米、牛顿都没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!
我最近正在研究这道难题,昨天不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。
”多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说:
“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我不可能在一个晚上解决它。
”这个青年就是数学王子高斯。
(1)写出下列词语的近义词或反义词
近义词:
正常——________
往常——________
反义词:
特殊——________
顺利——________
(2)高斯在完成老师给
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