03水受热以后教案教学设计2.docx
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03水受热以后教案教学设计2
第一单元冷和热
3水受热以后
教学目标
1.通过观察与描述,知道水受热以后形态会发生变化。
2.通过测量与分析,知道在一般情况下,当温度升高到100°C时,水会沸腾。
3.通过比较冰、水、水蒸气的相同点和不同点,知道冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。
教学重点
了解融化和沸腾的条件。
教学难点
利用曲线图,分析冰融化和水沸腾过程中温度变化的规律。
教学准备
教师材料:
铁架台、三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、冰块、秒表。
学生分组材料:
实验记录单。
教学过程
一、导入新课
1.出示地球上江河湖海的图片,引导学生看一看,知道我们的地球上绝大多数是江河湖海,江河湖海中蕴藏着大量的各种形态的水。
2.今天这一课,我们来探讨水受热以后会有怎样的变化。
板书课题:
3水受热以后
二、探究
活动一:
交流冰、水和水蒸气之间的相同与不同之处
1.出示课本第7页上面两幅插图,引导学生看一看,教师提问:
同学们,在这两幅插图中,你能看到水了吗?
预设:
冰、水和水蒸气都是水。
2.那么冰、水和水蒸气是同一种物质吗?
它们有哪些相同和不同之处?
3.出示冰块、一杯常温水、一杯热水,引导学生看一看,仔细观察,体会冰、水和水蒸气的相同和不同之处。
4.教师提醒:
再找冰、水和水蒸气的相同点和不同点时,我们可以运用多种感官,用眼睛看,用鼻子闻,用舌头尝,用手摸等等各种方法。
预设:
冰、水、水蒸气的相同之处:
无色、无味、透明……
冰、水、水蒸气的不同之处:
冰有固定形状,不会流动,是固体;水没有固定形状,会流动,是液体;水蒸气没有固定形状,会流动,是气体。
5.出示课本第7页的一句话
冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。
6.学生齐读这句话,理解什么是融化。
7.教师讲解,冰是水的固体形态,我们称之为固态,水是液体形态,我们称之为液态。
从固态冰变成液态水,需要的条件就是加热。
活动二:
研究冰融化过程中温度的变化
1.教师引导:
冰融化成水的过程中,温度会有变化吗?
又会发生怎样的变化呢?
下面我们通过实验来探究这个问题。
2.出示课本第7页下面的一幅图,学生仔细观察这幅图,并读一读旁边的文字,初步了解本次实验的材料、方法及注意点。
3.全班交流
实验材料:
支架、三脚架、酒精灯、冰、温度计、等等。
实验方法:
①取少量冰,测量它的温度。
②用酒精灯加热冰,每隔1分钟测一次温度,直到烧杯中的水温达到10°C时为止。
③将测得的数据记录下来。
实验注意点:
(1)强调酒精灯的使用
教师引导:
上一课我们使用了酒精灯,大家还记得酒精灯的使用方法及注意点吗?
全班同学一起回顾酒精灯的使用方法及使用注意点。
(2)温度计的使用
教师引导:
除了酒精灯,温度计在使用时也要注意使用方法,请同学们再次回顾之前的学习的知识,想一想温度计在使用中要注意些什么?
教师小结:
在本次实验中安装加热装置时,要注意温度计不能碰到烧杯的底部和烧杯的内壁,另外烧杯中的冰块要盖过温度计底部的红色液泡。
4.学生分小组进行实验,观察实验现象,完成实验报告,教师巡视,了解学生实验情况,并且相机加以指导。
5.全班交流,各小组汇报实验情况,说一说看到的实验现象及得出的实验结论。
6.分析冰融化的温度变化曲线图
(1)出示课本第8页上面冰融化的温度变化曲线图,初步了解冰融化的温度变化情况。
(2)出示旁边的三个问题,学生读一读三个问题,并思考和交流。
问题1:
冰融化前,温度是否持续上升?
问题2:
冰开始融化时的温度是多少?
问题3:
在融化的过程中温度是怎样变化的?
(3)学生交流,教师小结:
通过刚才的实验及我们的分析,我们知道冰融化前,温度持续上升,当温度达到0摄氏度时,冰开始融化,并且在融化的过程中,温度保持不变。
活动三:
做水沸腾实验,观察记录并分析水和水蒸气状态转化的特点
1.教师引导:
大家平时都有烧水的经历,大家有观察过水沸腾时的样子吗?
知道水沸腾前后温度和体积有哪些变化吗?
下面我们通过实验来探究这个问题。
2.首先请大家来预测一下水沸腾后会出现什么现象?
它的体积和温度有什么变化?
学生预测:
给水加热,水就会沸腾,在水沸腾之前,温度会持续上升,水沸腾之后,温度不再持续上升,水沸腾之后,水的体积会变小。
同学们预测的是否正确呢?
下面我们通过实验来验证。
3.出示课本第8页的实验图片,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,初步了解本次实验的材料、方法以及注意点。
4.全班交流
实验材料:
酒精灯、支架、三脚架、烧杯、水、温度计等等。
实验方法:
①加热前,记录烧杯中水面的位置。
②用酒精灯继续加热烧杯中的水,每隔1分钟测一次水温,直到水沸腾。
记录所测得的数据。
③水沸腾后4分钟,停止加热,待水面平静后,观察、记录烧杯中水面的位置。
实验注意点:
在本次实验中,给水加热到沸腾状态,一定要注意安全。
5.学生分小组进行实验,填写好活动手册上的实验报告,并且思考下面的4个问题。
教师巡视,了解学生实验情况,并相机加以指导和提醒。
6.全班交流,各小组汇报实验情况,展示本小组画出的水沸腾前后的温度变化曲线图。
7.出示课本第9页上面的水沸腾前后温度变化曲线图,按照要求先把点连成线,再分析并且回答下面的问题。
预设:
水沸腾前,温度持续上升,当温度达到100摄氏度时,水开始沸腾,但是在沸腾的过程中,温度不再持续上升。
停止加热后,能够发现烧杯中水面的位置下降了。
8.交流研讨:
烧杯中的水面为什么会下降呢?
水去了哪里呢?
教师在学生回答的基础上进行小结:
停止加热后,烧杯中水面的位置下降了,是因为产生了水蒸气。
9.出示课本第9页的一段文字
在一般情况下,当温度升高到100°C时,水会沸腾,并产生大量气泡。
水沸腾时的温度叫作水的沸点。
10.学生认真朗读这段文字,了解水的沸点,知道水的沸点的含义,并且知道100摄氏度是水的沸点,当水达到水的沸点时,水就会沸腾。
活动四:
讨论水烧开后产生的现象及原因
1.同学们,你们见过烧开的水吗?
烧开的水有什么现象呢?
为什么会产生这些现象呢?
2.出示课本第9页下面这幅图,引导学生观察这幅沸腾的水图片,联系生活实际思考这个问题并回答。
预设:
现象:
水壶里的水变少了,产生了大量气泡;在壶盖和壶把手上有水珠形成。
原因:
分别发生了沸腾和凝结(对于凝结,只要能说出有水珠出现即可,为下节课的学习做铺垫)。
三、课堂总结
今天这节课,我们探究了水受热以后的变化,通过这节课的学习,我们了解到冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态,冰是固态,水是液态,水蒸气是气态,三者之间是会互相转化的,并且我们通过实验,探究了冰融化过程中温度的变化以及水沸腾前后温度和体积的变化。
课后,请同学们仔细观察水沸腾时会有哪些现象?
为什么会产生这样的现象?
进一步巩固本节课的所学的知识。
一、选择题
1.冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为( )
A. 水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了
B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了,这样把水缸或自来水管冻裂了
C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
2.空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是( )
A. 露
B. 霜
C. 雨
D. 雪
3.胎生动物一般都用( )的方法喂养小动物。
A. 哺乳
B. 寄生
C. 找食物
4.丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的( )。
A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏
5.下列植物中,( )不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
6.长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,或一些细小的种子,易于()。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
7.番茄散播种子的方式是()
A. 自体传播
B. 动物传播
C. 风传播
8.根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是()。
A. 果实在成熟时会突然炸裂 B. 有小刺或多肉好吃 C. 轻、带翅或绒毛
9.下列植物中利用动物传播种子的是( )。
A. 椰子、油菜花
B. 蒲公英、苍耳
C. 苍耳、鬼针草
10.孔雀的求偶方式是()。
A. 特殊的声音
B. 开屏
C. 鲜艳的羽毛
11.下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是( )。
A. 兔子
B. 青蛙
C. 熊猫
12.下列动物中和猫生殖方式相同的是( )。
A. 鸭嘴兽
B. 狗
C. 乌龟
13.下面和蚕属于同类动物的是( )
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
14.剪开的蚕茧后,蛹的变化( )
A. 外面的温度太低,蛹会被冻死
B. 正常发育
C. 不会发生变化
15.对于蚕蛾的描述,下面正确的是( )。
A. 蚕蛾有口器,也吃东西
B. 蚕蛾有口器,但不吃东西
C. 蚕蛾没有口器,所以不能吃东西
二、填空题
16.热在固体中,总是从________的地方传到________的地方,这种传热的方式称为________。
17.温度是指物体的冷热程度,用________、________作单位。
。
18.水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫________。
19.水有________、________、________三种形态。
20.干冰在达到室温时又能恢复到________状态。
21.1603年意大利科学家________制造出________。
22.当果实成熟后,果实内部就有了________。
23.种子的传播方式多种多样:
靠________传播,如油菜;靠________传播,如蒲公英;靠________传播,如鬼针草;靠________传播,如椰子。
24.一个蚕茧的蚕丝约为________米长,最长的可达________米。
25.在古代,只有________是种桑、养蚕,生产丝织品的国家。
26.刚产下的蚕卵颜色是________的,以后颜色会逐渐变成________,蚕卵的样子像________。
27.刚出壳的蚕很________,如果想让小蚕挪地方,应该用________帮助它。
28.蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了________,它蜕皮后身体长大了,颜色变浅了。
29.刚孵化出的蚕像________,所以叫________。
30.蚕的主要食物是________。
三、判断题
31.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
()
32.在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到容器的底和侧壁。
( )
33.所有的物体都有热胀冷缩的性质。
()
34.油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传播。
()
35.母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。
()
36.刚孵出的小蚕头小身体大,全身白色。
37.蚕丝是高级的纺织原料,有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
38.蚕不会生病。
39.蚕蜕皮时,我们可以帮助它。
( )
40.第一次脱皮后的蚕宝宝叫起蚕。
( )
四、解答题
41.设计实验:
热在固体中是怎样传递的?
42.一杯热水会逐渐变凉,且下降的规律是先快后慢,为什么会这样变化?
43.水有哪几种形态?
44.为什么说蚕结茧后6~7天为采茧抽丝的最佳时机?
45.根据你的观察,说说蚕是从哪里开始蜕皮的 ?
那层皮是怎样蜕下来的?
46.怎样辨别蚕蛾的雌雄?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.A
解析:
A
【解析】【解答】冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
2.B
解析:
B
【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。
故选B。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
3.A
解析:
A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养,A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同,比如人母乳喂养,鸟找食物喂养。
4.A
解析:
A
【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。
A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】动物界不同的动物求偶方式不同,有鸣曲求偶的,有跳舞求偶的,有赠送礼物求偶的。
5.B
解析:
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上,通过此来传播种子,不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的,符合题意。
C、野葡萄味美,小动物吃了,依靠动物粪便来传播,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
6.B
解析:
B
【解析】【解答】种皮表面有毛,松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物,属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
7.B
解析:
B
【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上,遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上,遇到适宜的温度、湿度就会发芽,属于动物传播。
【分析】本题考查番茄散播种子的方式。
8.B
解析:
B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播,轻、带翅或绒毛属于风传播,故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
9.C
解析:
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播,椰子属于水传播,蒲公英属于风传播,故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
10.B
解析:
B
【解析】【解答】雄性孔雀通过开屏吸引更多异性的注意力,是孔雀的求偶方式。
【分析】本题考查孔雀的求偶方式。
11.B
解析:
B
【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样是卵生,而兔子和熊猫是胎生。
【分析】本题考查卵生、胎生。
12.B
解析:
B
【解析】【解答】猫和狗是胎生,乌龟是卵生,而鸭嘴兽虽然是哺乳动物,但它是卵生的,是低等哺乳动物。
【分析】本题考查卵生、胎生。
13.A
解析:
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫,与蚕属于同类动物,符合题意;
B.乌鸦属于鸟类,与蚕不属于同类动物,不符合题意;
C.蝌蚪是青蛙的幼虫,属于两栖动物,与蚕不属于同类动物,不符合题意。
故答案为:
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
14.B
解析:
B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后,蛹仍然会正常发育。
故选B。
【分析】本题考查蛹的变化。
15.C
解析:
C
【解析】【解答】蚕蛾没有口器,所以不能吃东西。
故选C。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
二、填空题
16.温度高;温度低;传导
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
【分析】本题考查传导的定义。
解析:
温度高;温度低;传导
【解析】【解答】热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
【分析】本题考查传导的定义。
17.摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
解析:
摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
18.凝结
【解析】【解答】水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查凝结的定义。
解析:
凝结
【解析】【解答】水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查凝结的定义。
19.液态;固态;气态
【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
【分析】本题考查水的多种形态。
解析:
液态;固态;气态
【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
【分析】本题考查水的多种形态。
20.气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析:
气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
21.伽利略;空气温度计
【解析】【解答】1603年意大利科学家伽利略制造出空气温度计。
1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了(摄氏温度)用(℃)表示。
【
解析:
伽利略;空气温度计
【解析】【解答】1603年意大利科学家伽利略制造出空气温度计。
1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了(摄氏温度)用(℃)表示。
【分析】本题考查科学家的发明。
22.种子
【解析】【解答】种子包含在果实中央,一般是先有果实后有种子。
【分析】本题考查种子。
解析:
种子
【解析】【解答】种子包含在果实中央,一般是先有果实后有种子。
【分析】本题考查种子。
23.弹射;风力;动物;水流
【解析】【解答】种子传播的方式有自体传播、动物传播、风传播和水传播。
【分析】本题考查种子的传播方式。
解析:
弹射;风力;动物;水流
【解析】【解答】种子传播的方式有自体传播、动物传播、风传播和水传播。
【分析】本题考查种子的传播方式。
24.1500;3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长,最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层,内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层
解析:
1500;3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长,最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层,内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层可以缫丝,茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。
25.中国
【解析】【解答】在古代,只有中国是种桑、养蚕,生产丝织品的国家。
【分析】在古代世界,只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。
近年中国各地的考古发现表明,自商、周至战国时期,
解析:
中国
【解析】【解答】在古代,只有中国是种桑、养蚕,生产丝织品的国家。
【分析】在古代世界,只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。
近年中国各地的考古发现表明,自商、周至战国时期,丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。
26.蛋黄色或黄色;灰绿色或紫色;细粒芝麻或大米粒
【解析】【解答】蚕以卵繁殖。
蚕卵看上去很像粒细芝麻,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
一只雌蛾可产400~500粒蚕卵。
1700~2000粒蚕卵重约1
解析:
蛋黄色或黄色;灰绿色或紫色;细粒芝麻或大米粒
【解析】【解答】蚕以卵繁殖。
蚕卵看上去很像粒细芝麻,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
一只雌蛾可产400~500粒蚕卵。
1700~2000粒蚕卵重约1克,直径0.2cm。
蚕卵的颜色,刚产下时为淡黄色或黄色,经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色,再经3~4天后又变为灰绿色或紫色,便不再发生变化,称为固定色。
蚕卵外层是坚硬的卵壳,里面是卵黄与浆膜,受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养,逐渐发育成蚁蚕,它从卵壳中爬出来,卵壳空了之后变成白色或淡黄色。
【分析】根据蚕的发育周期进行解答
27.弱小;洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小,如果想让小蚕挪地方,应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时,应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
解析:
弱小;洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小,如果想让小蚕挪地方,应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时,应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
28.身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
解析:
身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
29.蚂蚁;蚁蚕
【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁,所以叫蚁蚕,黑色,像蚂蚁似的,蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。
【分析】本题考查蚁蚕的定义。
解析:
蚂蚁;蚁蚕
【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁,所以叫蚁蚕,黑色,像蚂蚁似的,蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。
【分析】本题考查蚁蚕的定义。
30.桑叶
【解析】【解答】蚕的主要食物是桑叶。
【分析】本题考查蚕的主要食物。
解析:
桑叶
【解析】【解答】蚕的主要食物是桑叶。
【分析】本题考查蚕的主要食物
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- 03 受热 以后 教案 教学 设计