计算机应用技术专业人才培养方案高职.docx
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计算机应用技术专业人才培养方案高职
计算机应用技术专业人才培养方案
《Python程序设计》相关内容在第5页、第8页、第31页
一、专业名称及代码
专业名称:
计算机应用技术专业代码:
610201
二、入学要求
普通高中阶段教育毕业生或具备同等学力。
三、修业年限
学制:
三年
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
所属专业大类(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别
(或技术领域)
职业资格证书
或技能等级证书举例
电子信息
61
计算机类
6102
软件和信息技术服务业
(65)
计算机程序设计员
(4-04-05-01)
网络前后端系统设计开发人员
(2-02-13-03)
Web前端技术工程师
Web服务器管理员
网络应用开发和
管理工程师
计算机应用等级证
计算机软件水平等级证
电子商务
(52)
电子商务营销工程技术人员
(4-02-34-06)
数据库系统管理员
系统维护技术员
计算机设备维修
(812)
计算机系统维修工
(4-12-02-01)
计算机系统软硬件维修
技术人员
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平,良好人文素养、职业道德和职业技能专业素质,具有创新精神、实践能力,掌握计算机基础理论、计算机应用技能等知识和技术技能,面向政府企事业单位信息化应用、网络电商、数字休闲娱乐等行业的高素质劳动者和技术应用型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在思想政治素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.思想政治
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)树立正确的世界观、人生观和价值观。
(4)具有良好的职业道德、职业技能、职业素养和创新创业精
神。
(5)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐相处。
(6)具有良好的身心素质和人文素养。
达到《国家学生体质健康标准》要求,具有健康的体魄和心理、健全的人格;具有一定的审美和人文素养。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)掌握本专业必需的数学知识;掌握高职最基本的外语知识;掌握思想政治、法律、体育等公共基础知识。
(3)具有较宽厚扎实的计算机应用技术专业基础知识,包括计算机系统组成、操作要领、数字化办公应用、局域网和互联网结构和应用方法。
(4)掌握计算机程序设计的基本原理和方法,能使用2-3种程序语言进行结构化和面向对象的程序设计。
(5)掌握数据库应用系统的原理和构成,理解C/S和B/S应用系统结构和工作方法。
(6)了解本专业相关学科发展的新成果和新趋势,了解信息化应用的基本要求、基本过程和基本方法。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有良好的动手实践技能,能依据所学知识应用计算机解决常规实际问题,能熟练应用数字媒体技术。
(4)掌握Office、互联网应用程序等应用软件的操作使用能力。
(5)具有独立获取知识、提出问题、分析问题和应用计算机程序解决问题的能力。
(6)较强的自学能力、创新能力、实际动手能力和社会活动能力等。
六、课程设置及要求
(一)课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程。
1.公共基础课程
必修课:
(8门)
思想道德修养与法律基础,思想和体系概论,形势与政策,大学体育,职业发展与就业指导,劳动教育,创新创业教育,军事理论,大学生心理健康教育,共20学分。
选修课:
(7门)
大学语文,大学英语,党史国史类课程,中华优秀传统文化类课程,科学素养类课程,艺术素养类课程,拓展课程或专题讲座,共16学分。
2.专业课程
专业基础课4门,具体包括:
高等数学、计算机基础训练、C语言程序设计、数据库原理与应用,共22学分。
专业核心课8门,具体包括:
面向对象程序设计、数据结构、操作系统、微机原理与汇编、Web前端技术、Web后端技术、计算机网络,Python程序设计,共32学分。
第二课堂:
学科与职业技能竞赛(应用程序/数字媒体应用/移动
APP)设计竞赛、网页、网站设计竞赛等)、志愿者服务项目课程第三课堂:
包括网上精品课程选修,外校或其他学习方式获得转
换学分的课程
3.实践性教学
主要包括实验、实训、实习、毕业设计、劳动实践、军训、社会实践等。
4.相关要求
公共基础课程基本要求见附件1
专业课程基本要求见附件2
七、学时安排
课程(含学时学分)结构比例表
课程类别
课程门数
学分
占总学分的比例
必修课
(共1480学时)
公共基础课
9
30
21.13%
学科专业课
11
48
33.80%
选修课
(共540学时)
专业选修课
6
22
15.49%
公共选修课
32
0.00%
其他
(576学时)
社会实践
32
22.54%
入学教育
2
1.41%
毕业设计(或毕业论文、毕业教
育)等
0
0.0%
人文社会与科学素养课(144学时)
4
8
5.63%
合计(2596学时)
62
142
100.00%
八、教学进程总体安排
(一)教育教学总时间安排表
学年
一
二
三
合计
学期
1
2
3
4
5
6
总周数
26
28
24
28
24
28
156
教学周数
18
20
20
20
20
20
120
课堂教学
18
19
19
19
2
75
考试
1
1
1
1
4
企业观察企业调查
2
2
企业实习
16
16
32
军事教育
2
2
入学教育
1
1
毕业教育
2
2
寒暑假
3
7
3
7
3
7
30
机动周数
1
1
1
1
1
1
6
(二)课程设置与教学时间分配表
课程属性
课程性质
课程代码
课程名称
课程类别
学分
学时
学时安排
开课学期及周课时数
考核
理论学时
实践学时
实践占比%
一
二
三
四
五
六
考试
考查
必修课
公共基础课
GB0002
思想和中国特色社会
主义理论体系概论
4
72
54
4
√
GB0003
思想道德修养与法律基础
3
54
36
18
33.33
3
√
GB0004
形势与政策
1
40
*
*
*
*
*
√
GB0008
大学体育
6
108
108
2
2
2
√
GB0010
大学英语
2
108
108
2
2
√
GB0019
职业规划与就业指导
2
36
36
2
√
GB0020
创新创业教育基础
1
18
18
1
√
GB0022
大学生心理健康教育
1
18
18
2
1
√
GB0023
军事理论
2
36
36
*
√
小计
22
490
414
18
3.67
9
8
2
2
0
2
必修课
学科专业课
JB0040
电路原理
4
72
72
4
√
JB0041
微机原理与汇编
4
72
48
24
33.33
4
√
ZB0056
高等数学
4
72
72
2
2
√
ZB0059
数据结构
4
72
48
24
33.3
4
√
ZB0060
计算机基础训练
6
108
54
54
50
6
√
ZB0061
操作系统
4
72
48
24
33.3
4
√
ZB0148
C语言程序设计
6
108
54
54
50
6
√
ZB0182
面向对象程序设计(C++)
4
72
36
36
50
4
√
ZB0183
Web前端技术
4
72
24
48
66.7
4
√
ZB0191
Web后端技术
4
72
36
36
50
4
√
ZB0193
网络数据库及开发技术
4
72
48
24
33.3
4
√
ZR0124
Python程序设计
4
72
36
36
50
4
√
小计
52
936
576
360
38.46
14
14
16
8
0
0
必修课合计
74
1426
990
378
26.51
23
22
18
10
0
2
选修课
专业选修课
GX0009
人文与经典选修模块
2
36
36
2
√
GX0010
科技与社会选修模块
2
36
36
2
√
GX0011
艺术与人生选修模块
2
36
36
2
√
GX0012
党史国史选修模块
2
36
36
2
√
ZB0184
java程序设计
4
72
36
36
50
4
√
ZB0185
计算机通信与网络
4
72
48
24
33.33
4
√
ZR0119
图像处理
4
72
36
36
50
4
√
ZR0120
计算机系统维护
4
72
36
36
50
4
√
ZR0112
微视频编辑
2
36
18
18
50
2
√
小计
26
468
318
150
32.05
0
4
6
12
0
4
总计
100
1894
1308
528
27.88
23
26
24
22
0
6
(三)实践教学安排表
项目
周数
学期
校内外
内容
备注
入学教育
1
1
校内
学生手册、校史校情、专业计划、学习要求等
军事教育
2
1
校内
国防知识、队列、射击等
劳动实践
2
1-4
校内
劳动纪律、劳动观念等
教育观察教育调查
5
4-6
校内外
实习前的现场学习等
专业实训社会实践
15
5
校外
教学实践学习与应用等(到孵化基地学习训练)
专业实践
10
6
校外
学生从事专业工作的实践锻炼
毕业教育
2
6
校内
职业道德规划、就业指导等
(四)公共选修课程
可选择的公共选修设置见附件3
九、实施保障
(一)师资队伍保障
1.本专业专兼职教师26人,其中,专任教师17人,兼职教师
9人;
2.具有三年以上企业工作经历并具有高职以上学历人员;
3.专任教师具有高校教师资格证书;
4.专任教师双师型教师比例达90%以上;
5.专任教师应具备本专业或相近专业本科及以上学历;
6.兼职教师占教师总数的比例达50%;
7.兼职教师具有工程师或讲师以上职称;
8.兼职教师熟悉高职教育规律、实践经验丰富。
(二)教学设施保障
校内实训场所:
序号
基本名称
核心设备
数量要求
主要实训项目
1
公共计算机操作实训机房
通用台式计算机
20*60
套
计算机基本功训练、
OFFICE操作实训项目
2
专业计算机操作实训机房
通用台式计算机
14*55
套
C程序设计实训、数
据库应用实训、网络应用实训
3
网络服务器机房
专业网络服务器
6台
教学平台、教师网
盘、BS应用项目
4
计算机维护实践机房
通用台式计算机和维修工具
3*35套
计算机组装、维修、
局域网组建实训
5
教师教学研究实践机房
通用高性能台式计算机
36套
专业教师教学研究
项目实训
校外实训基地:
序号
基本名称
核心设备
数量要求
主要实训项目
1
尚书堂
计算机及周边设备
160套
Java(大数据)、网络安全、HTML5全栈
开发、PHP全栈
2
待定
待定
套
(三)教学资源保障
1.教学团队
组成及分工:
每门课程由一名主讲教师和一到两位辅助教师组成
(以一个教学班40名学生为例,学生4~5人一个学习小组),主讲教师(双师型)主要负责教学设计、教学组织。
主讲教师和辅助教师共同授课、互动答疑、实训指导。
2.网络学习资源
广泛利用校园搭建的网络教学平台、智慧职教、超星学习通、中国大学慕课等网络平台的优质教学资源,引导学生开展自学,对知识体系进行完善补充。
3.数字资源
根据本校自身情况突出专业特色、校企合作特色,在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、开放共享的原则。
基础设施建设充分利用网络互联和云平台的优势,积极借助社会力量,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,高效地为学生、教师及管理人员提供数字化服务。
基于本校的数字化学习平台,结合教学改革需要,开发课程、专业教学资源库等数字教学资源。
4.教学硬件设施及配备:
教学地点设在实训室,实训室配备每门课程所需的硬件设备和软件资源。
5.教材及参考资料:
课程所需教材全部选自近三年国家规划教材或者实训设备配套教材,参考资料包括知名网络学习平台和信息化教学平台。
(四)质量保障
理论考试占总成绩的40%,重点检查学生掌握基础知识、基本分析方法和结合实际分析问题、解决问题的能力。
实训考核占总成绩的40%,重点检查学生OA应用能力、使用程序解决问题能力、数字媒体处理能力、计算机故障诊断和处理能力、局域网网络维护和B/S应用编程能力。
平时表现、作业、学习报告和回答问题占20%。
十、毕业要求
1.缴清全部应缴纳的费用。
2.通过全部规定的课程考试。
3.修满不少于140学分。
4.达到国家颁布《学生体质健康标准》要求
5.取得相应的职业资格证。
附件1:
公共基础课程基本要求附件2:
专业课程基本要求
附件3:
公共选修课程设置
附件1:
公共基础课程基本要求
表1思想和体系概论课程基本要求
课程名称
思想和体系概论
开课学期
第二学期
学时/学分
72/4.0
学习目标
1.通过基本原理与中国实际相结合的历史进程的讲授,学生要能够系统掌握、思想和体系的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念
2.突出思想政治理论课的教育功能,大学生能够系统的了解理论教育的任务,并认真配合完成目标。
从而使大学生树立正确性的世界观、人生观、价值观。
要能掌握为什么只有中国化才能为解决中国革命、建设和改革指明方向
3.坚持理论联系实际,贴近实际,贴近生活,贴近学生,学生在学
习中能发挥积极性和主动性。
学生能够拥有科学地认识和分析复杂的社会现象的能力
学习内容
1.思想基本问题
2.理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本问题
3.主要内容
教学方法建议
1.教学中的理论知识采用课堂教学和教学实践环节相结合的方式。
在学期课程教学合适充分的时机,切入教学实践环节。
同时进行小组划分学习方式,小组划分时,充分考虑学生的个体差异;小组负责人主要负责组内成员合理有效的分工以及工作过程中的协调、组织讨论、任务汇总等过程性工作
2.教学中以讲授法为主,适时结合采用案例教学法、实验法、头脑风暴法、实践教学法等,把知识、技能和态度自然融入学习过程的每个环节,通过多种引导式问题将学生引入到工作情境中,使学生在工作中思考、构建知识体系,发展、提升综合能力
考核方式与标准
1.采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式
2.形成性考核占总成绩的60%,终结性考核占总成绩的40%
教师知识和能力要求
1.教师必须系统掌握思想、理论、“三个代表”重要
思想、科学发展观和等中国化理论成果的内容
2.教师能够熟练运用以上理论,帮助学生科学地认识和分析复杂的社会现象,能够引导学生逐步树立正确的世界观和方法论,从而增强“四个自信”
表2大学体育课程基本要求
课程名称
大学体育
开课学期
第一、二、三学期
学时/学分
108/6
学习目标
1.掌握一定的体育基本知识,体育与卫生健康常识
2.使学生掌握1-2项体育健身方法和技能,初步养成“终身体育”的习惯与能力
3.具有和谐的人际关系,良好的合作精神;通过运动技能的学习达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求,身心健康
学习内容
1.学习体育知识,锻炼身体的方法和常用的体育与卫生保健知识
2.系统地学习1-2体育项目的体育知识、运动技术和简单的战术及裁判方法
3.在教师指导下进行各种身体素质练习,提高身体健康水平
教学方法建议
使用语言法、完整法、直观法、分解法、讨论法等体育教学方法
提高形象思维,促进动作概念的形成,加速动作动力定型的形成,加速动作的掌握
考核方式与标准
1.采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式
2.形成性考核占总成绩的40%,终结性考核占总成绩的60%
教师知识和能力要求
1.一专多能,熟练掌握1-2项体育技能,系统掌握常用体育锻炼和体育保健与卫生的知识和方法,并具有不断学习的能力
2.树立新型教育观,具有探索实施体育课程改革的能力
表3思想道德修养与法律基础课程基本要求
课程名称
思想道德修养与法律基础
开课学期
第一学期
学时/学分
54/3.0
学习目标
1.具备自我规划和发展的能力,能正常进行社会交往及自我心理调节
2.具备职业实践中德行规范的意识和能力
3.初步具备运用法律武器解决问题的能力
4.了解“基础”课的性质和目的,了解时代新人的战略要求
5.了解中国精神内涵,掌握理想信念的内涵及实现的条件和途径
6.掌握社会主义核心价值观内涵,了解人生价值的评价标准及实现条件
7.了解社会主义法律在主要生活领域中的基本规定
8.提升个人思想道德素质,培养良好的法治素养
9.培养大学生适应社会发展需求的必备综合素质
学习内容
1.绪论;2.大学观;3.学习观;4.人生观;5.价值观;6.幸福观;7.
金钱观;8.健康观;9.理想观;10.爱国观;11.道德观;12.中华传统美德观;13.中国革命道德观;14.诚信观;15.社会主义道德观;16.公德观;17.职业道德观;18.爱情观;19.婚姻家庭观;20.法治原理;21.法治体系;22.法治道路;23.法治思维
教学方法建议
1.课堂授课为主,线下线上综合性教学手段
2.适度开展校外实践教学活动
考核方式与标准
1.采用教考分离形式,形成性考核占总成绩的60%,终结性考核占总成绩的40%
2.重点从知识、能力、素养三个方面进行综合考核
教师知识和能力要求
1.具备思政专业及相关学科本科以上学历并取得高校教师任职资格
2.具备较强教学能力和实践能力
表4大学英语课程基本要求
课程名称
大学英语
开课学期
第一、二学期
学时/学分
72/4.0
学习目标
1.认知2500个英语单词
2.掌握基本的英语语法规则
3.了解关于人文社科等基本常识和热点信息与前沿信息
4.获取与自己专业所学的专业或相关行业的最新发展动态信息
5.掌握相关职场知识
6.听力、口语、阅读、写作、翻译
7.具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质
8.具备人文素养和必要的科学素养
9.了解中西文化相异之处
10.具有适当的品德、心理、审美以及必需的文化涵养
11.具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养
12.健全的身心素质和思维品质
学习内容
1.听力:
词汇积累方式方法,听力学习方法与技巧
2.口语:
语音语调训练,口语表达训练
3.阅读:
阅读基本知识,阅读技巧
4.写作:
(1)基础写作:
从句子到篇章;
(2)实用写作:
日常应用文和商业函件写作方法与技巧
5.翻译:
翻译的基本原则,翻译技巧
教学方法建议
1.听力教学上以练为主,练辅结合
2.口语教学上要以互动教学为主,重视对学生的表达的引导
3.阅读教学上精读、泛读相结合,讲解、练习并重
4.写作教学上以学生练习为主,讲练结合
5.翻译教学上讲练结合、学生技巧学习和操练并重
考核方式与标准
1.采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式
2.形成性考核占总成绩的60%,终结性考核占总成绩的40%
教师知识和能力要求
1.有较强听说能力,熟悉听力与口语学习方法与培训技巧,熟悉英语国家文化
2.有较好语言基础,掌握阅读技巧
3.具有灵活运用语言的能力,熟悉日常应用文和商业函件写作方法与技巧
4.有较好的口译、笔译基础,熟悉翻译的基本技能和技巧
5.教学能力符合高职学生特点,能够掌控课堂,让学生感受到学习英语的乐趣,并把提升学生智慧作为教学的重要目标
表5形势与政策课程基本要求
课程名称
形势与政策
开课学期
第一、二、三、四学期
学时/学分
90/5.0
学习目标
1.知识目标
掌握党的路线方针政策的基本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系,正确认识当前形势和社会热
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- 计算机应用技术 专业人才 培养 方案 高职