C语言上机程序文档格式.docx
- 文档编号:1393327
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:20.67KB
C语言上机程序文档格式.docx
《C语言上机程序文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《C语言上机程序文档格式.docx(29页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
b'
c3='
c'
c4='
\101'
c5='
\116'
;
a%cb%c\tc%c\tabc\n"
c1,c2,c3);
\t\b%c%c\n"
c4,c5);
6.实验指导书P240实验2(4)即教材P673.10
{inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;
n-=--j;
i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n"
i,j,m,n);
第2次上机内容:
1.教材P894.6
验证如何输入数据。
inta,b;
floatx,y;
charc1,c2;
a=%db=%d"
b);
%f%e"
x,&
y);
%c%c"
c1,&
c2);
a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n"
a,b,x,y,c1,c2);
2.教材P894.7
编程,并验证如何输入数据。
{inta,b;
floatx,y,z;
%5d%5d%c%c%f%f%*f,%f"
c2,&
y,&
z);
a=%d,b=%d,c1=%c,c2=%c,x=%6.2f,y=%6.2f,z=%6.2f\n"
a,b,c1,c2,x,y,z);
3.实验指导书P242实验3
(2)即教材P894.8
编程,测试至少2组数据。
{floath,r,l,s,sq,vq,vz;
floatpi=3.1415926;
请输入圆半径r,圆柱高h:
"
%f,%f"
r,&
h);
l=2*pi*r;
s=r*r*pi;
sq=4*pi*r*r;
vq=4.0/3.0*pi*r*r*r;
vz=pi*r*r*h;
圆周长为:
l=%6.2f\n"
l);
圆面积为:
s=%6.2f\n"
s);
圆球表面积为:
sq=%6.2f\n"
sq);
圆球体积为:
vq=%6.2f\n"
vq);
圆柱体积为:
vz=%6.2f\n"
vz);
4.教材P894.9
{floatc,f;
请输入一个华氏温度:
%f"
f);
c=(5.0/9.0)*(f-32);
摄氏温度为:
%5.2f\n"
c);
5.实验指导书P242实验3(3)即教材P904.10
编程,测试后回答问题。
请输入两个字符c1,c2:
c1=getchar();
c2=getchar();
用putchar语句输出结果为:
putchar(c1);
putchar(c2);
用printf语句输出结果为:
%c%c\n"
c1,c2);
第3次上机内容:
1.实验指导书P243实验4
(1)即教材P1115.5
自行编程,不能使用教材带答案,测试至少3组数据。
{floatx,y;
printf("
输入x:
"
scanf("
x);
if(x<
1)
{y=x;
y=x=%f\n"
y,x);
}
else
if(x<
10)
{y=2*x-1;
y=%f"
y);
}
else
{y=3*x-11;
2.实验指导书P243实验4
(2)即教材P1115.6
{floatscore;
chargrade;
请输入学生成绩:
score);
while(score>
100||score<
0)
{printf("
\n输入有误,请重输"
switch((int)(score/10))
{case10:
case9:
grade='
A'
break;
case8:
B'
case7:
C'
case6:
D'
case5:
case4:
case3:
case2:
case1:
case0:
E'
成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n"
score,grade);
3.实验指导书P243实验4(3)即教材P1115.7
{ints,i,a,b,c,d,e;
%d"
s);
//s=12345
if(s>
=10000){printf("
%dis5位数\n"
i=5;
elseif(s>
=1000){printf("
%dis4位数\n"
i=4;
=100){printf("
%dis3位数\n"
i=3;
=10){printf("
%dis2位数\n"
i=2;
else{printf("
%dis1位数\n"
i=1;
e=s%10;
d=s/10%10;
c=s/100%10;
b=s/1000%10;
a=s/10000%10;
switch(i)
case5:
原数是%d%d%d%d%d\n逆序是%d%d%d%d%d\n"
a,b,c,d,e,e,d,c,b,a);
case4:
原数是%d%d%d%d\n逆序是%d%d%d%d\n"
b,c,d,e,e,d,c,b);
case3:
原数是%d%d%d\n逆序是%d%d%d\n"
c,d,e,e,d,c);
case2:
原数是%d%d\n逆序是%d%d\n"
d,e,e,d);
case1:
原数是%d\n逆序是%d\n"
e,e);
4.从键盘输入三个数a,b,c,代表三条线段的长度;
编程,判断是否能组成三角形,及组成三角形的类型。
编程,测试至少3组数据。
voidmain()
floata,b,c,x,y;
请输入第一条边长:
a);
请输入第二条边长:
请输入第三条边长:
if(a+b>
c&
&
b+c>
a&
a+c>
b)
{
if(a*a+b*b==c*c||a*a+c*c==b*b||b*b+c*c==a*a)printf("
该三角形是直角三角形\n"
elseif(a*a+b*b>
c*c||a*a+c*c>
b*b||b*b+c*c>
a*a)printf("
该三角形是锐角三角形\n"
elseif(a*a+b*b<
c*c||a*a+c*c<
b*b||b*b+c*c<
该三角形是钝角三角形\n"
elseprintf("
不是三角形\n"
第4次上机内容:
1.教材P1296.3
自行编程,不能使用教材带答案。
记录源程序、结果。
{inta,n,i,t=0;
longs=0;
请输入a和n(用英文逗号“,”隔开):
);
%d,%d"
n);
for(i=1;
i<
=n;
i++)
{t=t+a;
s=s+t;
a=a*10;
经计算得a+aa+…+a…aa=%ld\n"
2.教材P1296.4
{floats=1,sum=0;
inti;
=20;
{s=s*i;
sum=sum+s;
经计算得1!
+2!
+...+20!
=%e\n"
3.教材P1296.8注意:
偶数项改为负
#include<
{inti,t,k=1,n=20;
floata=2,b=1,s=0;
for(i=1;
{s=s+a/b*k;
t=a;
a=a+b;
b=t;
k=-k;
sum=%9.6f\n"
4.输出99乘法表
编程,尝试正三角和倒三角不同情况。
记录源程序、记录结果。
(1)
{inti,j;
九九乘法表:
=9;
{for(j=1;
j<
=i;
j++)
%d*%d=%2d"
i,j,i*j);
(2)
for(i=9;
i>
=1;
i--)
5.判断m是否是素数
编程,采用变量终值法和变量标示法两种方法。
(1).
math.h>
main()
{intm,i,k,ip=0;
请输入数字:
m);
k=sqrt(m);
for(i=2;
=k;
if(m%i==0){ip=1;
if(ip==0)
答:
数字%d是素数.\n"
m);
else
数字%d不是素数.\n"
(2).
Voidmain()
{intm,i,k;
if(m%i==0)break;
if(i>
k)
6.输出100~200之间的全部素数
编程,尝试两种方法。
intm,i,k,n=0;
printf("
100~200的素数有:
for(m=101;
m<
=200;
m=m+2)
k=sqrt(m);
if(m%i==0)
break;
=k+1)
{
printf("
%d"
n=n+1;
if(n%10==0)
printf("
7.任意给定一个正整数m,输出1~m区间内既能被3整除也能被5整除的数。
例如:
如果m为19,则输出15.
编程,记录源程序、记录结果。
{inti,m;
请输入m的值:
=m;
if(i%3==0&
i%5==0)
i);
\n既能被5整除又能被3整除\n"
8.有一序列:
1,1,2,3,5,8,13……从第三个数开始每个数是前两个数之和,求出此数列的前m项之和,总和存放到变量sum中,并输出总和。
{intt,a=0,i,m,sum=0,s=1;
请输入m的值:
for(i=1;
{sum=sum+s;
t=s;
s=s+a;
a=t;
sum=%d\n"
9.对于任意给定的正整数m,求这个数的各位数字之和,存入变量sum中,并输出之。
例如:
如果m为123,则程序应输出6。
{intm,sum=0;
while(m>
{sum=sum+m%10;
m=m/10;
第5次上机内容:
1.输入5名同学成绩,并求大于80的人数。
编程,记录结果。
voidmain()
{intscore[5],i,count=0;
for(i=0;
5;
score[i]);
if(score[i]>
=80)count++;
count=%d\n"
count);
2.输入m名同学成绩,并求不及格的人数。
{intscore[20],i,count=0,m;
输入m的值:
m;
if(score[i]<
=60)count++;
3.输入10名同学成绩,求大于平均分的人数。
{intscore[10],i,count=0;
floatsum=0,average;
10;
sum=sum+score[i];
average=sum/10;
=average)count++;
4.数组中5个数,左移一位/右移一位。
如:
a[5]={1,2,3,4,5}
左移后变为{2,3,4,5,1}
右移后变为{5,1,2,3,4}
左移:
{inta[5]={1,2,3,4,5},i,t;
t=a[0];
for(i=0;
4;
a[i]=a[i+1];
a[4]=t;
a[i]);
右移:
t=a[4];
for(i=4;
0;
a[i]=a[i-1];
a[0]=t;
5.向一个有序数组中插入一个数,保证有序。
a[6]={1,2,3,4,6}中插入5变成{1,2,3,4,5,6}
{inta[6]={1,2,3,5,6},m,k=0,i;
if(m>
a[4])a[5]=m;
else
=4;
if(a[i]>
m){k=i;
a[i+1]=a[i];
a[k]=m;
=5;
6.输入10个整数,求其中的最小数。
要求:
(1).普通选择法:
{inta[10]={1,2,3,4,5,6,8,20,11,12},i,k;
k=a[0];
if(k>
a[i])
k=a[i];
theMinnumberis%d\n"
k);
}
(2).下标选择法:
k=0;
if(a[k]>
k=i;
a[k]);
7.输入10个整数,按由小到大的顺序排序并输出。
(1).起泡法:
{inta[10],i,j,t;
i++)
a[i]);
for(j=0;
=8;
=8-j;
if(a[i]>
a[i+1])
{t=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=t;
(2).选择法:
8.对数组a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}进行自身转置。
{inta[3][3]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}},i,j,t;
=2;
for(j=i;
{t=a[i][j];
a[i][j]=a[j][i];
a[j][i]=t;
a[i][j]);
9.输出杨辉三角形(5行)
编程,记录结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言 上机 程序