人教版初中化学第七单元燃料及其利用习题.docx
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人教版初中化学第七单元燃料及其利用习题
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧的条件和灭火的原理
课前预习
1.燃烧的条件:
可燃物、温度达到 着火点 、与氧气接触;以上三个条件同时具备,缺一不可。
2.灭火的原理:
破坏燃烧的条件;具体方法:
隔离或清除 可燃物 ;隔绝 氧气 ;降低温度至着火点以下。
只需破坏其中一个条件,即可使燃烧停止。
课时作业
1.“火上浇油”可以使燃烧更剧烈,其主要原理是(A)
A.增加易燃物B.增大氧气浓度
C.提高可燃物的着火点D.增大物质的接触面积
2.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛,利用的主要灭火原理是(B)
A.隔绝空气
B.使温度降到可燃物的着火点以下
C.清除可燃物
D.降低可燃物的着火点
3.用如图所示的装置进行实验(已知:
白磷着火点:
40℃,红磷着火点:
240℃),下列相关说法中正确的是(D)
A.白磷和红磷均不会燃烧
B.试管塞上橡皮塞的目的是隔绝空气
C.甲、乙对照能得出燃烧需要氧气
D.甲、乙对照能得出燃烧需要温度达到着火点
4.加强安全教育是学校教育的一项必修课。
下列有关灭火及对应的原理错误的是(B)
A.油锅着火用锅盖盖灭--------隔绝空气
B.吹灭蜡烛火焰-------降低可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾时,砍伐树木形成隔离带-------隔离可燃物
D.身上的衣物着火,可就地打滚使火熄灭-------隔绝空气
5.下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是(B)
A.实验1中蜡烛熄灭、实验2中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.通过上述实验能得出,灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
C.实验3中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与小苏打反应生成的二氧化碳隔绝了空气
D.实验4中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧
6.【核心素养·乐学善学】某同学设计了如下实验,为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关,其中证明可燃物燃烧必须与氧气有关的实验是(C)
A.①②B.②③C.②④D.③④
7.“纸火锅”(如图)是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料,当底座的酒精燃烧时纸张不会燃烧。
对此现象,下列解释中合理的是(B)
A.纸张不是可燃物,不能燃烧
B.水蒸发时吸收热量,温度达不到纸张的着火点
C.纸张被水浸湿,导致着火点降低
D.空气不充足,纸张不会燃烧
8.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(C)
A.用嘴吹灭蜡烛的火焰,是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
B.汽油放置在空气中没有燃烧,是因为汽油不是可燃物
C.用扇子扇煤炉,越扇越旺,是因为供给燃烧所需的充足氧气
D.房屋失火,消防队员用高压水枪灭火,是因为降低了可燃物的着火点
9.近日新闻报道中,火灾酿成的惨剧频频发生,同学们应该引起高度重视,防患于未然。
下列防灾和逃生处理措施中正确的有(C)
①如果室内着火,立即打开所有门窗;
②发现火灾,立即拨打“119”火警电话;
③在加油站接打电话;
④炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖;
⑤发现天然气泄漏,立即打开排气扇换气;
⑥家中电器着火,立即切断电源,再用干粉灭火器灭火;
⑦酒精灯碰翻在桌面上燃起来,立即用水扑灭;
⑧用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场;
⑨当处于高层被火围困时,千万不要轻易跳楼,应想办法自救或做出应对措施,争取时间等待救援。
A.①④⑥⑦⑨B.②③④⑥⑧
C.②④⑥⑧⑨D.③⑤⑥⑦⑧
10.一根火柴打开化学探索之门。
(1)甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1∼2s 后取出,观察到位于焰心的部分没有明显变化,内焰部分变为棕色,外焰部分呈黑色,这说明火焰的外焰
部位温度最高。
(2)乙同学用排空气法收集气体,验满CO2时用燃着的火柴,验满O2时用带火星的火柴现象更明显。
(3)丙同学用如图所示的装置探究燃烧条件。
在铜板上放三根火柴棍,a火柴头上盖一小堆沙子,在a火柴头下方用酒精灯加热,观察到以下现象:
a火柴不燃烧,b火柴比c火柴先燃烧。
①a火柴不燃烧的原因是没有与氧气接触;
②对比b火柴和c火柴的现象,关于燃烧条件,可以得到的结论是燃烧需要温度达到着火点。
(4)丁同学将点燃的火柴竖直向下放置(火焰在下方,火柴梗在上方),火柴越烧越旺,这是因为温度达到上方火柴梗的着火点。
11.A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气和二氧化碳中的一种,分别将A、B、C按照如图所示的方式倒扣住点燃后的蜡烛和白磷。
请回答下列问题:
(1)若A中盛放的是二氧化碳,则A中的蜡烛会立即熄灭。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,说明B瓶中盛放的是氧气;一段时间后,该蜡烛也渐渐熄灭,其熄灭的原因可能是AC(填字母)。
A.氧气耗尽B.温度降低C.瓶内产生了二氧化碳D.蜡烛的着火点改变
(3)C瓶倒扣住足量的白磷后,再往烧杯中倒入80℃的热水,出现的现象是白磷燃烧,冒出大量的白烟。
12.如图所示是我们曾经做过的重要的探究性实验,请回答相关问题:
(1)白磷、红磷等很多物质均能燃烧,是因为它们具有可燃性,但上述实验1表明,具有这种性质的物质,要燃烧还必须具备两个条件,即 与氧气接触 ; 温度达到着火点 。
(2)实验2中的现象是 白磷燃烧 。
(3)实验3显示的是简易灭火器的基本原理,其中反应的化学方程式为:
Na2CO3+2HCl
2NaCl+H2O+CO2↑ 。
(4)根据灭火的基本原理,请列举三种在现实生活中运用不同原理进行灭火的案例:
炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭 ; 堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭 ; 扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带 。
第2课时 易燃易爆物的安全知识
课前预习
1.爆炸的实质是 燃烧 ,是指可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,短时间内聚积大量的热,使气体的体积急速膨胀而引发爆炸。
2.可燃物与氧气的 接触面积 越大,燃烧越剧烈;加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井等地方由于空气中常混有 可燃性的气体或粉尘 ,遇明火就会有爆炸的危险,所以在这些地方一定要严禁烟火。
课时作业
1.交通部门规定,旅客乘坐车船时,严禁随身携带易燃易爆物品,因为在人员密集的车船上,这些物品一旦着火或爆炸,极易造成巨大危害;以下物品:
①蔗糖;②酒精;③烟花鞭炮;④汽油、煤油。
其中不能随身携带的是(C)
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
2.燃烧前常将汽油(含C8H18等)喷成雾状,目的是(B)
A.减少O2消耗量
B.增大汽油与空气的接触面
C.降低汽油着火点
D.使C8H18等分子变得更小
3.了解防灾减灾相关知识,有利于保护人们的生命、财产安全。
下列说法中错误的是(C)
A.严禁携带易燃易爆物品乘坐火车
B.为扑灭森林火灾,可将大火漫延路线前的树木砍掉,形成隔离带
C.生活中常用水来灭火,其原理是能降低可燃物的着火点
D.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
4.【核心素养·批判质疑】类推是学习化学的一种重要方法。
下列类推正确的是(B)
A.燃烧过程中伴随着发光发热,所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B.化学变化中一定有新物质生成,所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C.原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中也不能再分
D.氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
5.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(D)
A.MnO2作催化剂能加快过氧化氢的分解,所以催化剂只加快反应速率
B.煤不完全燃烧会产生CO气体,所以物质不完全燃烧时均会产生CO气体
C.化学变化过程中都伴随着能量变化,所以伴有能量变化的物质变化都是化学变化
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
6.防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。
下列做法中错误的是(C)
A.在有易燃易爆物的工作场所严禁穿化纤类衣服
B.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧起来,应用湿抹布盖灭
C.厨房内天然气泄漏要立即开启排气扇通风
D.如果发现火险或遭遇火灾,火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打“119”火警电话,并采取必要的自救措施
7.扑灭图书档案、精密仪器等火灾,不留下任何痕迹,最适宜的灭火器具是(B)
A.高压水枪
B.液态二氧化碳灭火器
C.干粉灭火器
D.泡沫灭火器
8.下列混合物遇火不可能发生爆炸的是(C)
A.氢气和空气 B.混有面粉的空气
C.二氧化碳和空气 D.甲烷和氧气
9.【核心素养·珍爱生命】坚持绿色发展,建设生态文明,关系人民福祉。
保障公共安全,共建美好家园,公民责无旁贷。
(1)热播的《人民的名义》中,拆迁队假冒警察,想要强行进入“内有大型汽油库,且随时保持满库”的大风厂。
工人放了障碍物,并在上面淋了汽油,想以火墙阻止拆迁队。
工人王文革的火把有火星掉落,点燃了汽油,烧伤了不少人。
这就是剧中的“一一六”事件。
其中的火星在火灾中起到的作用是 B (填字母)。
A.提供可燃物
B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供氧气
(2)据悉,某县一村民把罂粟种在了大街旁,共595株。
公安人员依法对罂粟进行了铲除,罂粟里面提取出来的吗啡经过乙酰化后就是海洛因,其分子式为C21H23NO5,其中碳、氮元素的质量比是 18∶1 。
(3)据报道,某市一居民小区内发生天然气(主要成分为甲烷)燃爆,事件造成人员伤亡,警示大家注意安全,请写出在点燃的条件下天然气燃爆的化学方程式:
CH4+2O2
CO2+2H2O 。
(4)氢氧化铝Al(OH)3是一种白色粉末,无臭无味,不溶于水和乙醇,是一种无机阻燃剂。
当温度达到250℃时,氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒。
利用氢氧化铝的这一性质,将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃的作用。
①请列举出氢氧化铝的物理性质:
白色粉末,无臭无味,不溶于水和乙醇 ;
②氢氧化铝作阻燃剂的原因是:
隔绝氧气 (答一点);
③氢氧化铝分解的化学方程式为:
2Al(OH)3
3H2O↑+Al2O3 。
10.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,请根据图示回答下列问题:
(1)分析图甲实验,回答下列问题:
①能够发生燃烧的是a(填“a”“b“或“c”)处,该处燃着的白磷会很快熄灭,原因可能是B(填字母);
A.温度降低B.氧气耗尽C.试管内产生了二氧化碳气体
②试管口的小气球可以防止P2O5(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色环保。
(2)图乙用水灭火的原理是:
降低温度至可燃物的着火点以下。
(3)可燃物在有限空间里极速燃烧会导致爆炸。
下列混合物遇明火可能发生爆炸的是ACD(填字母,下同)。
A.沼气和空气B.N2和O2C.CO和O2D.H2和O2
(4)了解防火、防爆的安全知识非常重要。
下列说法中不正确的是B。
A.在加油站不能接听和拨打手机
B.夜间发现厨房内煤气泄源,立即开灯检查
C.室内火灾逃生时,用湿毛巾捂住口鼻,俯身迅速离开
D.面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内要严禁烟火
课题2 燃料的合理利用与开发
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
课前预习
1.三大化石燃料(矿物燃料)包括 煤 、 石油 、 天然气 。
它们都属于 混合物 (混合物或纯净物),是 不可再生 资源。
2.化学反应中伴随有能量变化,能量的变化通常表现为热量的变化, 吸热反应 伴随吸热现象,放热反应伴随放热现象。
3.天然气的主要成分是甲烷,化学式为 CH4 ,其燃烧的火焰为 蓝 色,燃烧的化学方程式为:
CH4+2O2
CO2+2H2O 。
课时作业
1.下列有关资源、能源的叙述中正确的是(A)
A.太阳能、核能、氢能等属于新能源
B.空气是一种宝贵的资源,其中含量最多的是氧气
C.可燃冰是干冰,主要成分为CO2
D.地球上可利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭的
2.煤、石油、天然气是重要的化石燃料。
下列关于化石燃料的叙述不正确的是(A)
A.煤、石油、天然气的蕴藏量是无限的
B.化石燃料是由古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的
C.燃烧化石燃料为人类提供能量,也会对环境造成污染
D.使用车用乙醇汽油能减少汽车尾气的污染,节约石油资源
3.能源和环境问题是全球关注的热点问题,按要求填空。
(1)生活中经常使用的化石燃料有煤、 石油 、天然气等;燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉的目的是 增大煤与空气的接触面积,使煤充分燃烧 。
(2)氢能是一种既高效又清洁的新能源,写出氢气燃烧的化学方程式:
2H2+O2
2H2O 。
(3)在汽车尾气管上安装净化装置,可使尾气中的CO和NO气体在催化剂的表面发生反应,产生两种无毒的气体,该反应的化学方程式为:
CO+NO
N2+CO2 。
4.能源和环境与人类的生活和社会发展密切相关,回答下列问题。
(1)在氢气、天然气、酒精、汽油四种燃料中被认为是理想、高能的燃料是 氢气 。
(2)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化,下列反应中放出热量的是 AB (填字母)。
A.氧化钙与水反应
B.镁与盐酸反应
C.碳与二氧化碳的反应
(3)下列做法符合“低碳生活”的是 ②③ (填序号)。
①提倡使用一次性筷子
②步行代替开私家车
③日常生活耗用的能量尽量少
(4)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是 节约石油资源,减少环境污染 。
5.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒,主要来源于化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量影响很大。
目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源。
因此,开发利用新能源就显得格外重要。
请回答下列相关问题:
(1)三大化石燃料分别是煤、石油和天然气。
利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、风能发电(请举一例)等。
(2)下列能够有效改善大气质量的做法是①②③④(填序号)。
①陶瓷企业生产线改用天然气作燃料
②对化石燃料进行综合利用
③对进出建筑工地的泥头车的车轮进行冲洗
④工地作业应该洒水抑尘
(3)在新能源汽车未普及时,在汽油中添加乙醇是一种“节能减排”的有效措施。
请写出乙醇充分燃烧的化学方程式:
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O。
(4)在催化剂作用下,乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质,并得到电能,请你完成该反应的化学方程式:
C2H5OH+3O2+4NaOH
2Na2CO3+5H2O。
第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发
课前预习
1.煤中含有杂质硫,所以煤燃烧时会生成有害气体 二氧化硫 ,该气体无色,有刺激性气味,对环境的影响是会形成 酸雨 。
为节约石油资源,减少空气污染,目前常在汽油中添加 乙醇(C2H5OH) ,其燃烧的化学方程式为:
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O 。
2.燃料的不充分燃烧也会产生 一氧化碳 等有害气体、大量烟尘、炭粒等,均会对空气造成污染,同时浪费资源。
使燃料充分燃烧,是节约能源的有效途径,燃料充分燃烧的要点是 足够的空气 和足够的接触面积。
3. 氢气 是未来最理想、最环保、最清洁的燃料,实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气,反应的化学方程式为:
Zn+H2SO4
ZnSO4+H2↑ ;其燃烧的化学方程式为:
2H2+O2
点燃
2H2O 。
课时作业
1.大庆被誉为“天然百湖之城,绿色油化之都”,下列说法不正确的是(D)
A.石油被称为工业的“血液”,是多种碳、氢化合物的混合物
B.石油、煤、天然气是化石燃料
C.氢气燃烧的热值高,产物是水,它是理想的高能洁净燃料
D.我国石油蕴藏量丰富,因此可以无节制地使用石油资源
2.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示,下列有关说法正确的是(A)
A.将煤做成蜂窝煤的目的是为了增大煤与空气的接触面积,使煤燃烧更充分
B.煤、石油和天然气均属于化石燃料,是取之不尽、用之不竭的能源
C.空气中混有泄露的罐装液化气遇明火一定会发生爆炸
D.管道煤气有毒,在厨房放一盆水,可以防止煤气中毒
3.【核心素养·人文情怀】汽油是石油炼制产品之一,是汽车的主要燃料。
请回答下列问题:
(1)汽油充分燃烧的产物是二氧化碳和水,由此可推断汽油的组成元素一定含有 碳、氢 元素。
(2)以汽油为燃料的汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等大气污染物。
目前,减少汽车尾气污染的措施之一是在汽油中加入适量的乙醇(化学式为C2H5OH)。
乙醇完全燃烧的化学方程式为:
C2H5OH+3O2
点燃
2CO2+3H2O 。
(3)能替代汽油的燃料中,燃烧产物最清洁的是 氢气 ,理由是 制取氢气的资源丰富;氢气燃烧放出的热量多;氢气燃烧产物是水,不污染环境等(合理即可) (答一点即可)。
4.用下列物质填空(用相应的序号填空):
①氧气 ②煤 ③甲烷 ④硫 ⑤一氧化碳
(1)为防止彩色照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝 ① 。
(2)目前使用的能源多为化石燃料,如天然气、石油和 ② ,天然气的主要成分是 ③ 。
(3)煤气的主要成分 ⑤ 易与人体中的血红蛋白结合而使人中毒,甚至致死。
生产煤气需要大量的煤,煤中含有一定量的 ④ ,燃烧会有二氧化硫产生,二氧化硫气体是造成酸雨的主要原因。
5.能源与环境已经成为人们日益关注的问题,清洁、高效的能源日益受到人们的重视。
2017年5月,我国运用“蓝鲸一号”钻探平台,首次实现可燃冰试采成功,可燃冰外观像冰,学名是天然气水合物,其化学式为CH4•8H2O,它是天然气的固体状态(因海底高压),常温常压下“可燃冰”可迅速分解转化为甲烷气体和水。
(1)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气。
(2)一氧化碳、氢气、甲烷三种气体燃料中最清洁的能源是氢气。
表1:
一定质量的燃料完全燃烧放出的热量
燃料
一氧化碳
氢气
甲烷
质量(g)
28
2
16
热量(kJ)
283.0
285.8
890.3
根据表1中数据分析,等质量的燃料完全燃烧,放出热量最多的是H2。
(3)常温常压下,可燃冰会发生分解反应,其化学方程式为:
CH4•8H2O===CH4↑+8H2O,该化学方程式中属于氧化物的是H2O。
6.(1)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气。
煤中含有硫元素,燃烧时会产生污染空气的 二氧化硫 。
若煤不充分燃烧,会产生 一氧化碳 气体,写出该反应的化学方程式:
2C+O2
2CO ;它能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,因此具有还原性。
(2)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度,下列做法中不符合“低碳”要求的是 B 。
A.节约纸张
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节约技术和节能产品
D.尽量乘坐公交车
(3)为了践行“绿色发展”,由昆明自主制造的首批120辆插电式混合动力空调城市公交客车,已于2017年1月1日起投入到60路、65路、95路、154路、186路、216路6条公交线路中,其主要装置之一为电池,电池是将 化学 能转化为电能的装置。
(4)不少家庭使用了太阳能热水器,利用太阳能的优点是 安全清洁,不会给环境带来污染 。
7.每年的6月5日是世界环境日,中国是今年世界环境日的主办国。
请回答下列有关问题:
(1)化石燃料是当今人类生产、生活中的重要能源,但是化石燃料的燃烧会产生一种能形成温室效应的气体,这种气体的名称为 二氧化碳 。
(2)我国积极发展绿色能源,以减少污染性气体的排放。
下列5种发电方式中:
①水力发电;②风力发电;③天然气发电;④太阳能发电;⑤垃圾焚烧发电。
你认为有利于减少温室气体排放的有 ①②④ (填序号)。
(3)汽油是常见的化石燃料,当空气中弥散着一定量的汽油分子时,一个小火星就足以使其燃烧,这说明汽油的着火点 低 (填“高”或“低”);汽油主要成分的化学式为C8H18,完全燃烧时生成二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式:
2C8H18+25O2
16CO2+18H2O 。
(4)加油站必备的消防用品之一是沙子,用沙子灭火的原理为 将可燃物与空气(或氧气)隔离 。
8.治理污染、保护环境,事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展。
(1)下列环境问题与煤的燃烧有直接关系的是ABC(填字母)。
A.酸雨B.温室效应C.可吸入颗粒物增加
(2)煤的使用在方便人们生活的同时,也对环境造成了不良影响,含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有CO、SO2(合理即可)。
因此应大力提倡使用新能源,下列不属于新能源的是C(填字母)。
A.太阳能 B.风能 C.石油
(3)烟气脱硫是目前控制燃煤的重要途径。
如钠碱循环法是利用亚硫酸钠(Na2SO3)溶液脱除烟气中的SO3,Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反应的化学方程式为:
SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O。
(4)二甲醚(CH3OCH3)被认为是21世纪的新型燃料。
二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式为:
CH3OCH3+3O2
点燃
2CO2+3H2O。
9.利用能源,节约能源,保护环境是我们共同关注的社会问题。
(1)常见的燃烧是指 可燃物 与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
图书着火可用干粉灭火器灭火,其干粉主要成分为碳酸氢钠,灭火时发生的反应为:
2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O,从灭火原理说明该反应的作用:
隔绝空
气 ,该反应的基本反应类型为:
分解反应 。
(2)化石燃料———煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因,所以现在人们尽可能使用更清洁的能源———天然气作燃料。
天然气燃烧不充分时火焰就显黄色或有黑烟,这时可调大气灶 空气 (填“空气”或“燃气”)进入量或调小气灶 燃气 (填“空气”或“燃气”)进入量。
(3)在汽油中掺入一定量乙醇制成乙醇汽油,燃烧时会降低对环境的污染。
请写出乙醇完全燃烧时的化学方程式:
C2H5OH+3O2
点燃
2CO2+3H2O 。
实验活动3 燃烧的条件
【实验目的】
1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程。
3.培养实验分析能力和合作精神。
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。
【实验步骤】
实验步骤
实验现象
实验结论
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻
蘸酒精的棉花燃烧
通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是:
燃烧需要可燃物
(2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片
(同样大小),如图分别放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象
乒乓球碎片先燃烧
通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是:
温度需要达到可燃物的着火点
(3)点燃两支蜡烛,在其中一支蜡烛上倒扣一个A烧杯,另一支蜡烛放在B烧杯中
A烧杯中蜡烛熄灭,B烧杯中蜡烛正常燃烧
过此实验,可以说明燃烧的条件之一是:
可燃物要与氧气接触
【问题与交流】
1.上述实验
(1)中,如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么现象?
为什么?
答:
蘸有水的棉花也将燃烧起来。
因为当蘸有水的棉花上的水分蒸发完之后,棉花暴露在酒精灯的火焰中,温度上升,且棉花与空气接触,达到了燃烧所需要的三个条件,就会引起棉花燃烧。
2.如果
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