初三学生读《古文观止》有感:漫漫古道兮.docx
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初三学生读《古文观止》有感:
漫漫古道兮
落霞与诗文齐飞,经典共长天一色。
——题记
初春的早晨,朝霞与一瓣云一样清淡,如梦般轻轻地缓缓地出现,
放大的春意弥漫过来。
我整理好衣冠,踏上这条铺满鸟语与花香的
小径。
也许已经很久很久,我未曾有此般纯粹、透明、醉人的感悟了。
每
迈一步,眼前似乎就多出一段动人的文字,萦绕在心头,久久不去。
走着,走着,红日当头,明媚的阳光被树叶割成一片一片,透过破
碎的阳光,我望见历史正向我悠悠走来。
左氏的一篇《郑伯克段于
鄢》,让我了解到春秋时诸侯国中最高统治者尔虞我诈,互相倾轧
的冲突与斗争,在他们的勾心斗角中,历史展现了它的复杂与残酷。
刘邦的一篇《高帝求贤诏》,让我感受到汉朝明君们的求贤若渴,
在他们的诚意与急切中,历史展现了它的智慧与质朴。
王勃的一篇
《滕王阁序》,让我认识到唐宋文人的羁旅之情与怀才不遇的失落,
在“时运不齐,命途多舛”中,历史展现了它的无奈与伤悲。
宋濂
的一篇《阅江楼记》,让我领悟到明代学者顺应奉承,却仍委婉规
劝,在“拔诸水火,而登于衽席”中,历史展现了它的陈旧与高深。
不仅是人之史,还有文之史让我如痴如醉。
春秋战国时期叙述翔实、
语言简练,魏晋南北朝词藻华丽、音韵和谐,唐宋时焕然一新、意
蕴深远,而明清二代又可与秦汉时期的辉煌相媲美。
正当我望得出
神,历史仿佛对我和蔼一笑:
“只有在文字中,你们才能认识到真
实而多变的我。
”我若有所思地点点头。
走着,走着,日已黄昏,残阳如血,苍山如海,溪流似花,水声似
语。
我的目光停驻在苏轼的《赤壁赋》上。
看,“飘飘乎如遗世独
立,羽化而登仙”,这是何等的洒脱。
然而“哀吾生之须臾,羡长
江之无穷”,人生苦短,哀叹在悲凉的秋风中回荡。
不过,“造物
者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,变与不变,文人还是如此豁
达乐观。
可是由于种种原因,在肃杀的秋景中,免不了有几分伤感,
《赤壁赋》不过是古道上的一道风景。
自古文人几多愁,即使对人
生抱有希望,也终被社会的大浪吞没,而早期史学家亦不敢出一言
以复君,不过这未能阻挡他们的思想与情感。
他们用文字,各式各
样风格的文字,把自己的所想所思刻在这条古道上。
我信步前行,
感慨于他们细腻的心思。
走着,走着,月色悄悄吸走最后一丝余晖,夜已深,万籁俱寂,古
道宁谧淡定。
我坐在小径旁的草丛中歇息。
文字如画般浮现在眼前,
乳白色的月光下,更平添几分朦胧之美。
语言的魅力,这一刻在我
面前展露无遗。
首先映入眼帘的是《左传》中的《阴饴甥对秦伯》。
秦王威风凛凛地坐在大殿中央,轻蔑而咄咄逼人道:
“晋国和乎?
”
多么奸诈老辣的国君!
此刻若说“和”,便是虚张声势;若说“不
和”,又无疑是在揭自己的短。
这样危急的时刻,我不禁皱紧眉头,
为阴饴甥捏一把汗。
想不到阴饴甥毫不胆怯地说“不和”,并以小
人君子论说服了秦伯。
作为战败方巧于应对、不卑不亢的外交辞令
让我深深折服。
忽然画面一转,一幅中国泼墨山水画缓缓展现在我
的面前——原来已是《丰乐亭记》。
在《醉翁亭记》中,我已感受
过他写作的字字玑珠、音韵优美,而在此文中,我更能领会到他的
用字精简——“掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀”,寥寥
15字,就描绘出游客一年四季不同的感受,让人拍案叫绝。
月色
下,小径上,我沉醉在文字的精妙中⋯⋯
由古道折返时天空已露出鱼肚白,我朝着前方深深作揖——在古道
上,我显得如此渺小,而信步古道带来的感受,甚至无法用语言述
尽。
漫漫古道兮。
漫漫古道兮!
漫漫古道兮⋯⋯
公益中学初三(8)班李子羽
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