(苏0309)What do people in the outside world.docx
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本篇文章超难!
没有一定的阅读能力和语言功底,很难在10分钟之内理解透彻;并且,本文的一大特点是观点新颖,并不是传统的对老师职业的赞扬,而是作者对老师一个独特个人看法,是我们学生提高阅读理解一篇佳作,值得仔细阅读。
Whatdopeopleintheoutsideworlddowhentheywanttolearnsomething?
Theygotosomebodywhoknowsaboutit,andaskhim.Theydonotgotosomebodywhoissupposedtoknowabouteverything---except,whentheyareveryyoung,totheirparents:
andtheyspeedilybecomedissatisfiedwiththatvarietyofknowledge.Theygotosomebodywhomightreasonablyexpectedtoknowabouttheparticularthingtheyareinterestedin.Whenamanbuysamotor-car,hedoesnotsaytohimself:
“WherecanIfindsomebodywhocanteachmehowtorunamotorcar?
"HedoesnotlookinthetelephonedirectoryunderT.Hejustgetsanexperienceddrivertoteachhim.Hejustpaysattentionandasksquestionsandtriestodothethinghimself,untilhelearns.
局外人想要学习什么时会做什么?
他们会去找一个知道的人询问,而他们不会去找一个按理来说会的人,除了他们很小的时候,去问他们的父母。
他们很快不满于各种知识。
他们去找一个预计会知道自己所感兴趣的东西的那个人。
例如,一个人买了辆汽车,他不会对自己说:
“我去哪儿可以找到可以教我操作汽车的人呢?
他不会在电话簿中查找,他只是找了一个有经验的驾驶员来教他。
他只是留意并提一些问题,然后尝试自己做事情,直到学会为止。
Butthiscase,ofcourse,assumesaninterestofthepupilinthesubject,awillingnessandevenadesiretolearnaboutit,afeelingthatthematterisofsomeimportancetohimself.Andcometothinkofit,thesemotivesaregenerallypresentinthelearningthatgoesonintheoutsideworld.Itisonlyinschoolthatthepupilisexpectedtobeunwillingtolearn.
当然,这种情况是以假设学生对该话题感兴趣为前提,也就是学生愿意甚至渴望学习该话题,并且,其中也有此事对他自己很重要这样的一个感觉在里面。
我们
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来考虑一下,这些动机通常存在于外界进行的学习中。
正是学生仅仅局限于学校中,学生因此不愿学习。
Whenyouwereachild,andpassedthedoorofthevillageblacksmith( 铁匠)shop,andlookedin,dayafterday,youadmiredhisskill,andstoodinaweofhisstrength;andifhehadofferedtoletyoublowthebellowsforhimandshownyouhowtomakeared-hotpenny,thatwouldhavebeenaproudmoment.Itwouldalsohavebeenaneducationalone.Butsupposetherehadbeenanewshopsetupinthetown,andwhenyoulookedinattheopendooryousawamanatworkpaintingapicture;andsupposeabellrangjustthen,andthemanstoppedpaintingrightinthemiddleofabrush-stroke,andstartedtoreadaloud“HowTheyBroughttheGoodNewsfromGhenttoAix";andsupposewhenhewashalfwaythrough,thebellrangagain,andhesaid,"Wewillgoonwiththattomorrow,"andstartedtochiselthesurfaceofapieceofmarble;andthen,afteralittle,somewhatexhaustedly,startedintoplay"TheRockofAges"onaflute,interruptingthetunetoorderyoutostandupstraightandnotwhispertothelittleboybesideyou.There'snodoubtwhatyouwouldthinkofhim;youwouldknowperfectlywellthathewascrazy;peopledon'tdothingsinthatwayanywhereintheworld,exceptinschool.
(以下这段是对教师的看法,通过列举两个例子,一个是出于兴趣的工匠;另一个是新开的一家店铺,而店铺的主人恰恰代表着老师)
当你还是个孩子的时候,穿过乡村铁匠铺的门,日复一日地看着铁匠铺里面,你羡慕于铁匠的技能、敬畏于他的力量。
因此,如果他愿意让你吹他的风箱(鼓风工具),并告诉你如何制作一分钱,那必将是一个骄傲的时刻,因此,这也将是一个教育性的。
但是,如果镇上有一家新商店,你看着敞开的门时,你会看到一个人在画画。
我们再假设,铃铛响的时候,那人在一笔笔画的中间停止了绘画,开始大声朗读“HowTheyBroughttheGoodNewsfromGhenttoAix";我们再次假设,当他读到半途时,钟声再次响起,这时他说:
“明天我们明天在读吧。
”然后又开始在一块
大理石表面凿东西;再后来,经过一番疲惫后,他开始演奏长笛演奏"TheRockofAges";期间,还会停顿音乐以使您站直,告诉你不要对旁边的小男孩低声说话。
毫无疑问知道您会对他有什么看法;您会完全知道他疯了;因为,除了学校之外,世上任何地方的人不会以这种方式来做事情。
Andevenifhehadassuredyouthatwhatweretaughtwerelaterinyourlifegoingtobemattersofthedeepestimportanceandinterest,andthatyoushouldstartinnowwiththedeterminationofbecomingproficientinthem,itwouldnothavehelpedmuch.Notverymuch.It'snonsensethatchildrendonotwanttolearn.Everybodywantstolearn.Andeverybodywantstoteach.Andtheprocessisgoingonallthetime.Allthatisnecessaryis toputapersonwho knowssomething---reallyknowsit---withinthecuriosity-rangeofsomeonewhodoesn'tknowit:
theprocessbeginsatonce,Itisalmostirresistible.
即使他向您保证,所教的内容将成为您人生中最重要的东西,也是您最感兴趣的事情,并且您应该从现在开始就应该立志于精通这些东西,但这并不会有多大帮助。
说孩子们不想学习是胡说八道。
每个人都想学习,每个人也都想去教别人。
这个过程一直在进行。
所需要做的就是将一个真正知道某事的人放入一个不知道某事的人的好奇心范围内,这样才会有下面的结果:
这样学习过程才会立即开始,这几乎是不可抗拒的。
Iftherewerenoteachers---nohastilyandsuperficiallytrainedVestalswhoweresupposedtoknoweverything---butjustordinaryhumanbeingswhoknewpassionatelyandthoroughlyonethingandwhohadthepatiencetoshowlittleboysandgirlshowtodothatthing---wemightgetalongwithourlearningprettywell.Ofcourse,we'dhavetopaythemmore,becausetheycouldgetotherjobsoutinthelargerworld;andbesides,youcouldn'texpecttogetsomebodywhoknowshowtodosomething,forthepriceyouareaccustomedtopaythosewhoonlyknowhowtoteacheverything.
(本段注意:
作者列举两种人,一个是教别人howtodothatthing;另外一个是howtoteacheverything;其中后者指代老师)
如果没有老师(没有那些被速成训练并且肤浅训练的大神门,也即我们所说的按道理来说知道一切的人,在这里,指代老师),只要有一些普通的人,但这些人能热情并且彻底地了解一件事,并且耐心地向小孩子们展示如何做到那件事,我们可能会很好地学会学习。
当然,我们必须付给他们(这些热情的普通人)多些钱,因为他们可以在更大的世界中找到其他工作;而且,您估计你也得不到这样一个知道如何让我们去做事情的人,因为您所习惯得那些价格都是付给教你如何去学习的人
(这里的人指的是老师)。
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