大班音乐活动不再麻烦好妈妈教案和课后反思.docx
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大班音乐活动不再麻烦好妈妈教案和课后反思
大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思
一、设计意图:
现在社会独生子女越来越多了,孩子都成了家里的宝贝,很多小朋友自理能力变得越来越差。
本节活动通过生动活泼的歌舞表演,引发幼儿的爱妈妈的情感,知道自己长大了,可以帮妈妈分担一些小事了,让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感,激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。
二、活动目标:
1、理解歌曲内容,感知歌曲轻快亲切的特点,萌发爱妈妈的情感。
2、学习演唱歌曲,尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。
3、能大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中,体验创编的快乐。
三、活动重点:
能用连、断音对比的方式演唱歌曲,并通过大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
四、活动难点:
通过想象,创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。
五、活动准备:
《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。
六、活动过程:
1、故事导入,引起幼儿兴趣。
从前有一只小熊,他很懒惰,都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服,还要给他做饭,送他上幼儿园,但是他有时候还对妈妈发脾气。
大家都说他有个好妈妈,但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。
小朋友们,你觉得小熊这样想对吗?
你觉得他的妈妈好吗?
那你觉得你的妈妈好吗?
你的妈妈在家会为你做什么呢?
2、师幼共同欣赏歌曲。
(1)播放歌曲,幼儿欣赏并提问:
你听到这首歌的名字叫什么吗?
那歌曲里唱了些什么呢?
(2)教师范唱并出示妈妈的照片,提问:
你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?
自己的事情为什么要自己做呢?
自己的事情自己做时,妈妈会是怎样的心情,自己又是怎样的心情呢?
3、幼儿尝试学唱歌曲,引导幼儿唱准音。
(1)引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词,重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法:
xxx/xx0x/x.x/x0/
(2)幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准休止符,并尝试使用连、断音对比的方式演唱。
4、幼儿完整的演唱歌曲。
(1)提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱,以及自己长大了,能做自己的事情的心情,带领幼儿完整的演唱歌曲,进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲,并大胆想象,自己创编动作。
(2)幼儿集体演唱歌曲,并表演自己创编的动作。
5、游戏表演。
幼儿分组进行角色扮演(妈妈和孩子),根据歌曲内容来表演自己创编的动作。
幼儿可以互换角色进行表演。
6、幼儿通过想象,进行新歌词的创编。
(1)师:
我知道我们班的小朋友也很懂事,很能干。
能不能告诉大家,你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗?
(2)引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情,如:
自己“理书包”,自己“收碗筷”自己“擦桌子”等,并能把这些歌词唱到歌曲中去。
一、设计意图:
现在社会独生子女越来越多了,孩子都成了家里的宝贝,很多小朋友自理能力变得越来越差。
本节活动通过生动活泼的歌舞表演,引发幼儿的爱妈妈的情感,知道自己长大了,可以帮妈妈分担一些小事了,让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感,激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。
二、活动目标:
1、理解歌曲内容,感知歌曲轻快亲切的特点,萌发爱妈妈的情感。
2、学习演唱歌曲,尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。
3、能大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中,体验创编的快乐。
三、活动重点:
能用连、断音对比的方式演唱歌曲,并通过大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
四、活动难点:
通过想象,创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。
五、活动准备:
《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。
六、活动过程:
1、故事导入,引起幼儿兴趣。
从前有一只小熊,他很懒惰,都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服,还要给他做饭,送他上幼儿园,但是他有时候还对妈妈发脾气。
大家都说他有个好妈妈,但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。
小朋友们,你觉得小熊这样想对吗?
你觉得他的妈妈好吗?
那你觉得你的妈妈好吗?
你的妈妈在家会为你做什么呢?
2、师幼共同欣赏歌曲。
(1)播放歌曲,幼儿欣赏并提问:
你听到这首歌的名字叫什么吗?
那歌曲里唱了些什么呢?
(2)教师范唱并出示妈妈的照片,提问:
你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?
自己的事情为什么要自己做呢?
自己的事情自己做时,妈妈会是怎样的心情,自己又是怎样的心情呢?
3、幼儿尝试学唱歌曲,引导幼儿唱准音。
(1)引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词,重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法:
xxx/xx0x/x.x/x0/
(2)幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准休止符,并尝试使用连、断音对比的方式演唱。
4、幼儿完整的演唱歌曲。
(1)提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱,以及自己长大了,能做自己的事情的心情,带领幼儿完整的演唱歌曲,进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲,并大胆想象,自己创编动作。
(2)幼儿集体演唱歌曲,并表演自己创编的动作。
5、游戏表演。
幼儿分组进行角色扮演(妈妈和孩子),根据歌曲内容来表演自己创编的动作。
幼儿可以互换角色进行表演。
6、幼儿通过想象,进行新歌词的创编。
(1)师:
我知道我们班的小朋友也很懂事,很能干。
能不能告诉大家,你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗?
(2)引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情,如:
自己“理书包”,自己“收碗筷”自己“擦桌子”等,并能把这些歌词唱到歌曲中去。
一、设计意图:
现在社会独生子女越来越多了,孩子都成了家里的宝贝,很多小朋友自理能力变得越来越差。
本节活动通过生动活泼的歌舞表演,引发幼儿的爱妈妈的情感,知道自己长大了,可以帮妈妈分担一些小事了,让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感,激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。
二、活动目标:
1、理解歌曲内容,感知歌曲轻快亲切的特点,萌发爱妈妈的情感。
2、学习演唱歌曲,尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。
3、能大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中,体验创编的快乐。
三、活动重点:
能用连、断音对比的方式演唱歌曲,并通过大胆想象,用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。
四、活动难点:
通过想象,创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。
五、活动准备:
《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。
六、活动过程:
1、故事导入,引起幼儿兴趣。
从前有一只小熊,他很懒惰,都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服,还要给他做饭,送他上幼儿园,但是他有时候还对妈妈发脾气。
大家都说他有个好妈妈,但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。
小朋友们,你觉得小熊这样想对吗?
你觉得他的妈妈好吗?
那你觉得你的妈妈好吗?
你的妈妈在家会为你做什么呢?
2、师幼共同欣赏歌曲。
(1)播放歌曲,幼儿欣赏并提问:
你听到这首歌的名字叫什么吗?
那歌曲里唱了些什么呢?
(2)教师范唱并出示妈妈的照片,提问:
你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?
自己的事情为什么要自己做呢?
自己的事情自己做时,妈妈会是怎样的心情,自己又是怎样的心情呢?
3、幼儿尝试学唱歌曲,引导幼儿唱准音。
(1)引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词,重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法:
xxx/xx0x/x.x/x0/
(2)幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准休止符,并尝试使用连、断音对比的方式演唱。
4、幼儿完整的演唱歌曲。
(1)提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱,以及自己长大了,能做自己的事情的心情,带领幼儿完整的演唱歌曲,进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲,并大胆想象,自己创编动作。
(2)幼儿集体演唱歌曲,并表演自己创编的动作。
5、游戏表演。
幼儿分组进行角色扮演(妈妈和孩子),根据歌曲内容来表演自己创编的动作。
幼儿可以互换角色进行表演。
6、幼儿通过想象,进行新歌词的创编。
(1)师:
我知道我们班的小朋友也很懂事,很能干。
能不能告诉大家,你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗?
(2)引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情,如:
自己“理书包”,自己“收碗筷”自己“擦桌子”等,并能把这些歌词唱到歌曲中去。
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