1、大班音乐活动不再麻烦好妈妈教案和课后反思大班音乐活动不再麻烦好妈妈教案和课后反思一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。4、尝试创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中，体验
2、创编的快乐。三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中。五、活动准备：不再麻烦好妈妈歌曲磁带；妈妈的照片。六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？2、师幼共同欣赏歌曲。（1）播放歌曲，幼儿欣赏并提问：
3、你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？（2）教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做不再麻烦好妈妈吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢？3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法： /0/./ 0/（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。4、幼儿完整的演唱歌曲。（1）提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感
4、演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。（2）幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。5、游戏表演。 幼儿分组进行角色扮演（妈妈和孩子），根据歌曲内容来表演自己创编的动作。幼儿可以互换角色进行表演。6、幼儿通过想象，进行新歌词的创编。（1）师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗？（2）引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱
5、妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。4、尝试创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中，体验创编的快乐。三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中。五、活动准备：不再麻烦好妈妈歌曲磁带；妈妈的照片
6、。六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？2、师幼共同欣赏歌曲。（1）播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？（2）教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做不再麻烦好妈妈吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢
7、？3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法： /0/./ 0/（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。4、幼儿完整的演唱歌曲。（1）提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。（2）幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。5、游戏表演。 幼儿分组进行角色扮演（妈妈和孩子），根据歌曲内容来表演自己创编的动作。幼儿可以互换角色进行表演。6、幼儿通过想象，进行新歌
8、词的创编。（1）师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗？（2）引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。2、学习演
9、唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。4、尝试创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中，体验创编的快乐。三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲不再麻烦好妈妈。四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲不再麻烦好妈妈中。五、活动准备：不再麻烦好妈妈歌曲磁带；妈妈的照片。六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻
10、烦。小朋友们，你觉得小熊这样想对吗？你觉得他的妈妈好吗？那你觉得你的妈妈好吗？你的妈妈在家会为你做什么呢？2、师幼共同欣赏歌曲。（1）播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢？（2）教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做不再麻烦好妈妈吗？自己的事情为什么要自己做呢？自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢？3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。（1）引导幼儿按歌曲的节奏来朗诵歌词，重点指导幼儿弱起拍和休止符的唱法： /0/./ 0/（2）幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准休止符，并尝试使用连、断音对比的方式演唱。4、幼儿完整
11、的演唱歌曲。（1）提醒幼儿要用什么样的声音表达对妈妈的爱，以及自己长大了，能做自己的事情的心情，带领幼儿完整的演唱歌曲，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲，并大胆想象，自己创编动作。（2）幼儿集体演唱歌曲，并表演自己创编的动作。5、游戏表演。 幼儿分组进行角色扮演（妈妈和孩子），根据歌曲内容来表演自己创编的动作。幼儿可以互换角色进行表演。6、幼儿通过想象，进行新歌词的创编。（1）师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做而不需要妈妈帮忙的吗？（2）引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如：自己“理书包”，自己“收碗筷”自己“擦桌子”等，并能把这些歌词唱到歌曲中去。
