中班课程游戏化社会活动建议方案第一学期 1剖析.docx
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中班课程游戏化社会活动建议方案第一学期1剖析
社会活动方案(中班上学期)
主题一
长大的我
集体教学
活动名称
排队
活动目标
1、知道排队的好处,理解、认同并能遵守排队的规则。
2、养成在生活中有序排队的良好习惯。
活动准备
视频、生活场景
活动过程
1、视频导入:
●播放视频(玩滑滑梯)
——“小朋友在干什么?
”
——“排队时发生了什么事?
”
——“他在干什么?
为什么要这样做?
”
——“你认为他的做法对吗、他应该怎么做?
”
●小结:
玩滑滑梯时要排队玩,一个挨着一个,不推不挤,做个文明的好宝宝。
2、帮助幼儿进一步理解排队的意义:
——“生活中你遇到过排队的情况吗?
什么时候需要排队?
”
——“如果你发现有人不排队,你会怎么做?
”
——“如果你忘记排队,有人提醒你,你应该怎么做?
”
●教师展示园内外排队的资料,有喝水、上厕所、玩玩具、等车场景,进行小结。
3、游戏体验:
地震演练
——“如果生活中发生地震了,我们应该怎么办?
”
●幼儿自主讨论。
●地震实际演练。
4、延伸活动
——“生活中,除了幼儿园,还有什么时候需要排队?
我们再去找找看吧。
”
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一:
猜猜我是谁
(语言区)
1、会用简单的语言介绍自己,说出朋友的特征。
2、能根据能根据人物特征识别朋友。
3、喜欢和朋友游戏,有经常玩的小伙伴。
1.环境布置:
创设温馨的游戏场景。
2.材料准备:
手帕(用于蒙住眼睛)、贴花奖品
3.经验准备:
游戏前渗透五官的常识,关注过朋友的形态,包括发型、服饰等。
1、玩法一:
一名幼儿简单介绍自己的特征,同时说出三个朋友的特征。
2、玩法二:
幼儿用手帕蒙上双眼,同时请出三个朋友中的任意一个,幼儿用摸的方式说出朋友的名字,猜对进入下一环节,(若猜错,征求朋友意见,朋友愿意给予机会,便用听声音的方式继续猜,猜对进入下一环节,猜错淘汰,若朋友不愿给予机会,直接淘汰。
3、玩法三:
一名幼儿作为猜者,选择三名好朋友,同时另请一名幼儿(不熟悉)上台,作为被猜对象,幼儿在规定时间内猜其自选的三名好朋友,猜对两个以上给予奖励。
6人
区域二:
我做值日生
(表演区)
1.知道值日生的工作内容,愿意做值日生。
2.能够分工合作学做值日生。
3.在尝试担任值日生的工作中,感受帮助别人所带来的快乐。
1.环境准备:
关于值日生的一些图片,如擦桌子,整理衣服,收拾餐具,浇花,帮助弟弟妹妹,整理桌椅等等。
2.材料准备:
值日生挂牌,劳动工具。
3.经验准备:
了解值日生应该干什么,为什么要做值日生。
1.挂牌上岗:
做值日生的幼儿戴上值日生挂牌,做好值日生准备。
2.合理分配:
合理分配值日生的任务,做好分工合作:
包括整理桌椅、擦桌子,收拾餐具,给自然角的花儿浇水,给小动物喂食,整理图书,收拾玩具(能够分类摆放)。
3.做好工作:
幼儿分工认真做好值日生的工作。
4.分享经验:
分享值日生工作的经验,讨论一天值日生工作的情况,说说觉得哪里是值日生工作中最难的地方。
5.强化训练:
到小班、托班帮助做值日生,如:
整理桌椅、整理衣服等等。
区域三:
我是小演员
(表演区)
1.学会模仿角色扮演。
2.能在舞台上表现自我。
3.乐意和同伴合作,在游戏中体验快乐。
1.环境准备:
在区域的一角,创设一个醒目、漂亮的小舞台。
配有相关的音乐、循环播放,营造出气氛,激发幼儿参与游戏的欲望。
2.经验准备:
①幼儿有扮演角色形象的经验以及相关的信息。
②会复述2-3个故事。
③会看图谱表打节奏。
3.材料准备:
各种常见的乐器、动物头饰,表演的服装道具等。
1.玩法一:
敲敲打打真热闹
利用游戏“黑白配”、“石头、剪刀、布”等方式选出乐队指挥一名。
做乐队指挥的孩子拿出节奏图表,根据图表内容请幼儿来拿相关乐器跟着音乐节奏演奏。
3.玩法二:
角色扮演真有趣
幼儿自主组合,每人模仿一个喜欢的人物角色,选择相对应的服装道具、模仿各人物的神态、动作、语调,听音乐边表演边做相应的模仿动作。
区域四:
我会拉拉链
(益智区)
1.掌握拉拉链的方法。
2.能根据颜色找到相对应的拉链和拉链条,并安装。
3.自己的事情自己做,学会自我服务。
1.环境准备:
2.经验准备:
有过拉拉链的经历。
3.材料准备:
①各种带有拉链的衣服。
②不同颜色的拉链及不同拉链条。
1.玩法一:
安装拉链头
幼儿通过自己学会拉拉链的技巧,互相帮助,由易到难。
2.玩法二:
找对应
幼儿找到与拉链头相同颜色的拉链条,并对应安装成功。
主题二
认识我自己
集体教学
活动名称
说说我自己
活动目标
1.知道自己的成长离不开家人的关心和帮助。
2.能够大方的向同伴们介绍自己成长的变化。
3.体会亲人对自己的关爱,为自己的长大感到高兴,懂得关心家人。
活动准备
1、每人三张相片(出生时、2岁时和现在)、绒面板一块。
2、CD《世上只有妈妈好》
3、幼儿读物2《家》
活动过程
1、请幼儿介绍自己:
(1)、请幼儿将自己的相片按出生、2岁、现在三个年龄段分别贴在绒面板上。
(2)、请幼儿谈谈自己小时候开心,有趣的事情。
(3)、请幼儿看看自己和小朋友都有些什么变化。
2、请幼儿交流讨论:
(1)、请幼儿观察自己出生的照片。
“你刚出生时,是怎样的一个人呢?
”
“你出生时有多重?
你长得像谁?
”
(2)幼儿讨论后,教师小结:
人刚生出来下来时只会哭,不会说话,也不会走路。
(3)请幼儿观察自己2岁时的照片。
“2岁的你和出生时相比有什么不同?
”
(4)幼儿讨论后,教师小结:
在亲人的照顾、抚养下,你长大了,长高了吗,会说话,会走路,会自己吃饭、上厕所了。
(5)请幼儿观察自己现在的照片,介绍自己的本领。
“现在的你们和小时候相比,本领已经很大了,请说说自己的本领。
”
3、引导幼儿表达对父母的感激之情:
请每位幼儿说一句感谢父母的话,教师用录音机下幼儿的话。
4、欣赏幼儿读物2《家》。
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一:
鞋店
(表演区)
1、知道鞋店的作用与功能并建立双的概念。
2、能够在情境中扮演营业员与顾客的角色。
3、愿意主动参与集体活动,体验快乐。
1.环境布置:
用鞋架布置成鞋店的背景,柜台。
2.材料准备:
各式旧鞋和鞋盒(有标签和标价的)从鞋店拿来的新标签。
收银机和玩具钱。
一组擦鞋器具包括擦鞋油、布等。
量脚大小的尺。
3.经验准备:
了解购物的流程,有在鞋店购物的经验储备。
认识各种类的鞋子。
1.幼儿参观鞋店,自主分配角色,协商规则。
2.顾客走进鞋店,营业员上前接待,并向顾客推荐物品。
3.顾客在所需区域内挑选物品。
4.顾客选择所需物品到收银台,收银员结账。
5.营业员整理物品,分类摆放整齐。
8人
区域二:
表情树
(语言区)
1、学会用多种方法表达自己的情绪。
2、能够用语言向同伴诉说自己的心情。
3、体验和同伴在一起的快乐。
1、环境准备:
在区角一角布置心情树。
2、纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、便利贴
玩法一:
在脸谱卡片上画出自己的心情,然后贴到表情树。
玩法二:
在表情树下和同伴说一说另自己开心的或者不开心的事情。
玩法三:
尝试用不同的方法来关心同伴。
区域三:
会动的玩偶
(语言区)
1.学会简单的操作各种玩偶。
2.能够根据角色的对话做相应的动作。
3.乐意和同伴合作,在游戏中体验快乐。
1.环境准备:
在区域的一角,创设一个醒目、漂亮的小舞台。
配有相关的音乐,营造出气氛,激发幼儿参与游戏的欲望。
2.经验准备:
①幼儿有扮演角色形象的经验以及相关的信息。
②会复述2-3个故事。
3.材料准备:
各种材质的玩偶若干。
表演的服装道具等。
1.了解故事内容。
2.幼儿自主分配角色,熟悉角色间的对话。
3.用不同材质的玩偶进行故事表演。
8人
区域四:
话吧
(语言区)
1.知道打电话的方法。
2.能够使用礼貌用语与他人交流。
3.体验与同伴交流的乐趣。
环境准备:
布置一个话吧。
材料准备:
废弃的电话机3-4部
电话簿、笔、便签纸
经验准备:
有独自打电话的经验。
1.幼儿自助分配角色。
。
2.了解打电话的方法
3.登记查阅电话号码。
4.有礼貌的自由通话。
6人
主题三
金色的秋天
集体教学
活动名称
看望爷爷奶奶
活动目标
1、懂得尊敬关爱周围的老人。
2、能通过语言和实际行动来表达对爷爷奶奶的关爱。
3、激发幼儿敬老爱老的情感。
活动准备
教学PPT、礼物若干
活动过程
一、多媒体导入
“敬老节的时候打扮的哥哥姐姐都去看过敬老院的爷爷奶奶了,还给他们带去了好多礼物,爷爷奶奶可开心了,希望我们也能去看看他们,我们一起来看看,爷爷奶奶是怎么说的啊?
(播放PPT)”
二、交流讨论
提问
(1):
“你看到了什么?
他们在干什么?
”
提问
(2):
“大班的哥哥姐姐是怎样帮助爷爷奶奶?
”
提问(3):
“你觉得哪种方法好呢,为什么?
”
师小结:
敬老院里有许多需要大家关心、照顾的爷爷奶奶,我们大班的哥哥姐姐真棒,用了很多的方法去关爱他们,我们也要向他们学习呢。
三、情感迁移
哥哥姐姐们帮助了爷爷奶奶,他们可高兴了,你们有什么好办法来帮助他们?
小结:
小朋友本领真大,想出了这么多好办法帮助他们。
接下来我们就一起去帮帮他们吧。
四、情景表演
请部分孩子扮演爷爷奶奶,孩子们用不同方法来表达自己对爷爷奶奶的关爱。
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一:
香香面包房
(美工区)
1.乐意模仿“糕点师”,按自己的意愿选择角色进行扮演。
2.了解面包的制作过程,能够用搓、捏、揉等技能制作糕点。
3.体验自己亲手制作糕点带来的快乐。
1.环境准备:
师生共同创设面包房的场景。
2.材料准备:
①制作材料:
橡皮泥、卡纸、皱纹纸等等。
②图片:
面包、糕点制作方法的介绍。
3.经验准备:
①活动前组织幼儿参观面包房,了解其中的角色,以及糕点的制作程序和方法。
②在活动前初步学会如何用搓、捏,揉等技能塑形。
1.幼儿参观香香面包房,自主商量分配角色,协商规则。
2.导购员迎接顾客,问其需要什么,是定制蛋糕还是选购面包。
需要面包的可以自己选购,如需定制生日蛋糕,由导购员带领在画册上挑选心仪的蛋糕样式定制。
3.自选面包付款,定制蛋糕的顾客在一旁看报等待。
糕点师根据蛋糕画册制作相应的蛋糕。
4.糕点师制作完成后,由导购员交给顾客到收银处缴费。
8人
区域二:
花儿朵朵开
(美工区)
1.愿意运用多种方法设计、制作花艺并销售。
2.能进行合理分工,各自做好相应的工作,具有一定的任务意识。
3.有服务他人的愿望,愿意为他人精心挑选合意的花饰。
1.环境准备:
师生共同创设优雅、温馨的场景。
2.材料准备:
①制作材料:
各色皱纹纸、卡纸、橡皮泥、毛根、吸管,用皱纹纸剪好的花瓣,塑料花等等。
②墙面贴图:
各类花形制作方法的步骤图示。
①顾客先提出要求,需要什么物品,并选择自己喜欢的花型花色告诉设计师,坐在一旁看报等待。
②设计师设计样图,完成后给顾客看是否满意,满意后交给操作人员制作成品。
③操作人员根据设计师的设计图纸制作相应的物品。
④操作人员制作完成后交给顾客,顾客展示自己买到的心仪的物品。
⑤顾客到收银处付款。
8人
区域三:
游扬州
(表演区)
1.通过说、看、讨论、设计旅游路线等不同的形式,感受家乡的美好,愿意与同伴分享自己的发现。
2.尝试做小导游,能大胆介绍自己家乡的景点,并用语言完整表述。
3.欣赏扬州的主要旅游景点,进一步萌发爱家乡的美好情感。
环境准备:
公交巴士站台,活动室的四个区角中分别展出扬州的标志性图片。
材料准备:
汽车模型,景点图片版面;《美丽扬州》宣传片,导游证;旅游景点照片和大图片;《烟花三月下扬州》音乐。
经验准备:
幼儿已认识一些主要旅游景点,并能简单介绍。
1.看看说说:
幼儿结伴到区域里观看《美丽扬州》宣传片,欣赏城市风光,认识家乡的特色旅游景点,如瘦西湖的五亭桥,古运河边的东关古渡,晚清著名园林何园,个园等,自由交谈,互相介绍自己了解的家乡景点。
(见图一)
2.逛逛玩玩:
①幼儿共同商讨旅游的事项:
分配角色,自主推选出4名小导游,并进行形象包装。
(如:
戴上导游证、随身带红旗、耳麦、包等)游客报名登记工作,召集自己旅行团成员。
讨论设计旅游线路。
(见图二)
②在背景音乐中,幼儿分别扮演导游、游客和司机,集合自己的旅行团,乘坐旅游巴士边看景点线路图,边带团参观介绍扬州的旅游景点。
③交换导游、游客角色,继续欣赏各景点,讲述景点的名称,特征,作用。
10人
区域四:
农夫果园
(美工区)
1.认识果园内的各类水果。
2.能用画、涂、捏的方式制作常见的水果。
3.在买卖中体会交往的快乐。
1.环境布置:
果园的场景
2.材料准备:
纸、油画棒、橡皮泥、记号笔,水果篮子
3.经验准备:
有去过果园的经验
1.幼儿自主讨论,参观小果园。
2.幼儿模拟摘果子进行买卖:
①幼儿用画、捏等方式制作水果。
②幼儿将制作好的水果运到买卖区域,并分类进行摆放。
③幼儿自主进行买卖:
顾客挑中想要的水果,给老板称,然后付款离开。
3.幼儿轮流进行游戏,整理完毕结束。
8人
主题四
马路上
集体教学
活动名称
文明乘车
活动目标
1、提升生活经验,明白文明乘车的道理。
2、模拟生活场景,学做文明乘客。
3、积极参与游戏,体验文明乘车的乐趣。
活动准备
1、布置成汽车场景。
2、视频、ppt、报站声、开汽车的音乐。
3、扮演爷爷、奶奶、妈妈抱小孩、孕妇的道具
活动过程
一、看视频——不文明乘客。
1、视频一(没有排队;在车上没有给大肚子的阿姨、老人让座;乱扔垃圾。
)
——“小朋友们有没有乘过公共汽车,老师乘车拍下了这样一个小电影,我们来看看小电影里的人是怎样乘坐公共汽车的。
”
——“刚才小电影里的乘客是怎样乘车的?
”
——“他们这样乘车好不好?
”
二、第二次看视频——文明小乘客。
1、视频二
——“那我们应该怎样乘坐公共汽车呢?
”
2、边讲述边看图片
——“这个小电影里的乘客是怎样乘车的?
”
小结:
他们依次排队,从前门上车后门下车。
——“在汽车上遇到老人、大肚子的阿姨时他们又是怎样做的?
”
小结:
在汽车上遇到老人、大肚子的阿姨时主动给他人让座。
——“在车上要将垃圾扔在垃圾桶内,不乱扔垃圾。
3、敬老座(图片)。
——“我们来看看这张图片上公交车上的座椅的颜色有什么不一样?
”
小结:
这叫敬老座又叫爱心座。
是专门给老年人、肚子里有宝宝以及抱孩子的阿姨、生病的人、残疾人的位置。
座位空下来时你可以坐下来,当有老年人或有需要的人上来时你要将敬老座让给他们。
现在我们知道该怎样文明乘车了,依次排队,从前门上车后门下车,主动让座,不乱扔垃圾,不大声讲话,做个文明的好娃娃。
三、乘车游戏。
——“我们来做一回文明小乘客,我请几个小朋友做老爷爷、老奶奶、抱小孩以及肚子里有宝宝的阿姨,其他小朋友做乘客。
”(简单化妆)
1、幼儿排队上车。
2、汽车要开了(提醒幼儿礼貌让座)
3、小结:
小朋友真棒!
我们就是文明好娃娃,上汽车排队,在汽车上给他人让座,不乱扔垃圾,不大声讲话,我们还要向周围的小伙伴、爸爸妈妈、叔叔阿姨们宣传要文明乘车,做一个文明的扬州人。
下车到公园去玩啰!
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一:
汽车美容店
(美工区)
1.愿意运用多种方法设计、装饰汽车并销售。
2.能进行合理分工,各自做好相应的工作,具有一定的任务意识。
3.有服务他人的愿望,愿意为他人精心挑选合意的样式。
1.环境布置:
创建汽车美容店的场景。
2.材料准备:
用废旧纸盒做成的各种小汽车,各种装饰用品,如喷漆、彩绘等。
3.经验准备:
了解美容店的流程,有在汽车美容店的经验储备。
认识各种类别的车。
1.幼儿参观汽车美容店,自主分配角色,协商规则。
2.顾客走进美容店,工作人员上前接待,并向顾客推荐美容杂志样板。
3.顾客在所需区域内挑选样板。
4.工作人员进行汽车美容装饰。
5.顾客满意到收银处缴费,整理物品。
8人
区域二:
汽车4s店
(表演区)
1.能够向客户介绍车辆,初步建立角色意识。
2.乐意扮演接待员,售后服务员等角色,学会分工合作,具有一定的责任感。
3.愿意与他人交流,会使用礼貌用语。
1.环境准备:
师生共同创建汽车大卖场,划分出汽车卖场、收银台、汽车美容三个区域。
2.材料准备:
①汽车模型成品,自制汽车。
②一些汽车“美容”的材料:
如各种图形贴纸,水彩笔等。
③汽车宣传海报。
3.经验准备:
①请爸爸妈妈在生活中带幼儿观察汽车的标志,初步了解汽车的品牌。
②家长带幼儿参观过汽车4s店或者汽车展览会,初步了解汽车的品牌等。
1.分配角色:
根据幼儿的意愿自主分配游戏角色。
(宣传员,接待员,收银员,汽车美容师,客户)
2.自主游戏:
①宣传员先把宣传海报发给客户,并将客户带到接待员身边。
(见图一)
②接待员向客户了解购买车的大致需要方向,并向客户介绍车辆。
(见图二)
③客户到收银台交费,并取车。
(见图三)
④有需要的客户到汽车美容部给汽车美容。
(见图四)
3.经验交流:
幼儿说说在活动中遇到的困难,以及解决问题的好办法等。
8人
区域三:
驾校
(益智区)
1.知道驾校的作用,认识简单的交通标志,理解并遵守简单的游戏规则,如:
红灯停、绿灯行、走斑马线等。
2.学会按自己的意愿选择角色开展游戏,理解教练、学员、交警、司机各角色之间的关系,能根据指令完成相应的动作。
3.体验与同伴合作游戏带来的快乐。
1.环境创设:
《跑跑驾校》游戏区角,红绿灯模型,马路场景。
2.材料准备:
《小汽车》音乐,汽车、交通标志图片,交警服装、交警帽(幼儿),教练胸卡,玩具汽车若干,自制方向盘。
3.人员准备:
幼儿6-10人、指导教师2人。
4.经验准备:
幼儿已掌握一定的交通常识。
1.《交通标志猜猜猜》:
幼儿自由选择喜欢的角色,分别扮演教练和学员。
教练负责给学员讲解交通标志的含义及正确的驾驶方法,并向学员提出问题。
学员认真听讲并回答。
教练根据学员的回答判断正确或错误,并奖励小贴星。
2.《交通规则大家学》:
扮演考官的幼儿现场发出指令,如:
“红灯停”“绿灯行”“左转”“停
车”••••••学员根据指令做相应动作,教练同时负责给学员打分,全部正确完成的幼儿可以进入下面的游戏。
3.《请你跟我一起练》:
教练和学员一起随音乐在跑道上玩《开汽车》的游戏,考官手持多张交
通标志卡片,并随机出示其中一张卡片,学员看到图片,立即做出动作,考验谁
的反应快、动作对,全部正确者领取驾照。
4.《我来给你加加油》:
幼儿共同商讨,分别扮演加油站的工作人员和小司机,利用游戏场景和游戏道具来创编游戏情节。
如:
“请先靠边停车”、“您要加多少号的汽油”、“加油站不能吸烟”、“请排队等候”、“加油刷卡还是现金”等。
5.《我是小小驾驶员》:
由1名幼儿扮演交警,2—4名幼儿扮演小司机,共同完成游戏。
交警站在游戏区中央,随机说出口令或用动作表示指令,“前进”“停止”“左转”••••••小司机们根据交警的口令和动作,完成相应的驾驶要求。
8人
区域四:
小小驾驶员
(益智区)
1.了解常见车辆的名称和功能。
2.能遵守交通规则以及游戏规则。
3.乐意参与游戏活动,体验助人的快乐。
1.环境准备:
师生共同创设马路场景。
2.材料准备:
交警的服装、红绿灯标志、几种自制车辆、警局、医院、消防队、停车场、软棒。
3.经验准备:
①看过有关交通规则的动画片,了解基本交通规则。
②知道一些特殊车辆的作用
1.幼儿讨论驾驶员在马路上驾驶汽车时,应该注意些什么;看见红绿灯标志、限速标志时应该怎么做;了解三辆特殊车辆(消防车警车救护车)的外形、声音和功能。
2.幼儿自主选择角色(交警、司机、病人、小偷)以及车辆(消防车警车救护车)。
3.幼儿按“红灯停、绿灯行”的信号进行游戏。
看到“绿灯”则自由四散开车,根据限速牌来限制速度开车;见到“红灯”则要立即停止。
游戏反复进行。
4.幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具。
①接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火。
②接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起,软棒变成手铐,将小偷抓到警局。
③接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院。
5.下班了,小司机将车停在停车场。
8人
主题五
欢天喜地
集体教学
活动名称
拜年知多少
活动目标
1、了解中国特有的春节习俗,感受过年的热闹、欢乐。
2、学习一些做客、拜年的礼仪,会使用礼貌用语,养成讲礼貌的好习惯。
活动准备
1、请幼儿收集有关过年的图片资料。
2、活动前排列拜年的情景表演。
3、拜年的视频。
活动过程
1、视频导入:
¬——“你看到了什么?
这是什么时候?
他们要去干什么?
”
●小结:
原来是过新年的时候大家在放鞭炮,去亲朋好友家拜年。
●集体讨论:
过年的时候有没有去拜年?
去了哪里拜年?
大家怎样拜年的?
●向幼儿介绍春节拜年的礼仪:
拜年的时候,对祖辈可以说“祝爷爷奶奶身体健康”;对爸爸妈妈可以说:
“祝爸爸妈妈工作顺利”;小朋友之间相互说“新年快乐”,拜年的时候可以带些礼物送给朋友。
2、观看情景表演:
●学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。
●向幼儿介绍不同表演者的角色。
●启发幼儿思考:
爸爸妈妈带小朋友到谁家拜年,小朋友怎样做客的?
他们之间说了哪些祝福的话?
3、分组表演,感受节日气氛:
4、教师带幼儿到其他班向其他班的老师和小朋友拜年。
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一:
暖洋洋的火锅店
(表演区)
1.能有礼貌地与顾客交流,模仿成人进行买卖。
2.会运用多种材料制作小吃,模仿成人做烧烤等。
3.遵守游戏规则,进行角色扮演。
4.喜欢参与火锅店游戏,体验游戏的快乐。
1.环境创设:
结合生活场景实际,创设形象的火锅店,如特色菜肴的图片,陈设火锅店的用具:
餐桌、椅子、碗、勺子等,货架、仿真灶台、冰箱、有角色的衣服。
2.材料投放:
各种海绵质地烤串、面条(撕纸)、烧烤架、小蒸笼、杯子、点钞机、泡沫板。
3.经验准备:
有去火锅店吃饭的经验,了解买卖过程,知道简单的买卖用语和礼貌用语。
1.幼儿参观火锅店,了解火锅店的环境。
2.自主商讨角色的分配:
收银员、服务员、顾客、小厨师。
3.幼儿开始工作:
用海绵做烧烤,用木签串烧烤。
4.幼儿扮演服务员吆喝,顾客点餐时付钱,收银员收钱,服务员分发食物,服务员及时打扫卫生。
5.幼儿互换角色继续游戏。
6.收拾物品,分类摆放
8人
区域二:
我买新衣服
(美工区)
1、了解买卖衣服的流程。
2、通过扮演,学会与同伴交往合作。
3、体验角色游戏带来的快乐。
1、环境准备:
创建服装店的环境。
2、材料准备:
各式各样的衣服、收银台、宣传单等。
1.幼儿参观服装店,自主商量分配角色,协商规则。
2.导购员手持宣传单迎接顾客,问其需要什么,喜欢什么款
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