儿童读书会活动策划.docx
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儿童读书会活动策划.docx
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儿童读书会活动策划
儿童读书会活动策划
篇一:
儿童阅读活动设计方案
儿童阅读活动设计方案
古人云:
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”毛主席说:
“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。
”前苏联著名作家高尔基说:
“书籍是人类进步的阶梯。
”英国的作家培根说:
“知识就是力量。
”可见,无论是来自哪个国家,无论是来自哪个时代的人,都认为读书是人一生之中必不可少的事。
如今,我国的阅读现状却面临巨大的挑战。
为了改变国人的阅读习惯,就必须得从娃娃抓起,于是培养儿童阅读习惯的重任就落在小学教师的肩上。
为了积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,我制列出了如下的阅读活动设计方案和一些重点要解决的问题:
其中最重要的一个问题就是“书从何而来”。
对于城市孩子来说,这并不是一个太大的问题,城市孩子可以从多种渠道获取适合自己阅读的书。
但对于农村孩子来说,课外书的却成了扩充儿童阅读的极大阻碍。
虽然学校有一些捐赠的课外书,但大多数课外书都与小学生的认知不符合,大多数学生阅读起来很是吃力,所以还得靠家长为孩子买适合阅读的书。
但农村孩子大多数是留守儿童,很多孩子的父母双双外出打工,把孩子交给年迈的爷爷奶奶或者外公外婆照顾,爷爷奶奶对孩子的教育也不是那么重视,很多人不愿意把钱花在给孩子买课外书这方面,这给老师开展阅读活动造成了很大的困扰。
对于这个问题,我有如下几步打算:
(1)我个人出资购买一套阅读绘本,发给孩子阅读。
每周二定为读书日,在读书日的某一节课把书发下交给孩子阅读。
由于班上学生很多,我个人力量有限,不可能做到每人一本,所以我要分好阅读小组,四人一组,每个小组要自取一个响亮的名号。
小组成员共同阅读绘本,分工合作,一人负责扫清字词障碍,一人负责收集好词好句,一人负责复述绘本里的故事,一人负责谈读后感想。
(2)抽取几组学生上台展示阅读成果,鼓励他们进行角色表演。
并让每组投票选出最佳剧组,给获得最佳剧组的学习成员发一个小小的奖品以示表彰。
(3)课后,让每组成员把课堂上展示过的东西做成一张阅读手抄报。
小组成员需要给这张手抄报画上插图,画上自己喜欢的东西装饰自己的手抄报。
手抄报上必须要体现的内容有:
小组名称,成员,阅读的绘本名称,阅读中遇到的生字词,积累的好词好句,故事梗概(一人写一句,有不会写的字词向老师求助),读后感想(一人写一句,有字词障碍求助老师)。
做好这项工作以后,在召开家长会的时候,把孩子们制作的手抄报向家长展示,让家长分享孩子们的阅读成果,真切感受孩子在阅读中收获的财富。
我再趁热打铁对家长讲明阅读的重要性,鼓励家长为孩子买书,扩充孩子的知识面,培养孩子的阅读习惯。
等家长都掏钱为孩子买书之后,接下来的工作就容易得多。
让每个孩子按照阅读绘本的方式读完自己的书,再和其他同学交换书本进行阅读,这样,就能读到各种各样的书了。
篇二:
班级读书会活动方案
班级读书会活动安排
书是人类宝贵的精神财富,书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。
为了激发学生读书的兴趣,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,我校特成立读书会,活动安排如下:
一、指导思想
为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。
二、读书目标
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
三、读书口号:
读书好多读书读好书
四、活动时间:
20XX年3月至7月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单
2、读书会成员名单
六、活动安排
(一)第一阶段:
发动阶段(3月中旬)
1、在语文课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与。
(二)第二阶段:
准备阶段(3月中下旬)
1、制定读书计划。
(1)个人阅读计划。
①内容:
学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;②时间:
学生自己合理安排阅读时间。
(2)班级阅读计划。
①内容:
低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。
②时间:
利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。
2、营造良好的读书氛围。
(1)营造一个书香班级。
①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。
②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会,在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
4、换一本书,交一个友。
好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
借别人的书,一定注意爱护。
(三)第三阶段:
活动阶段(4月至6月)
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源,保障活动顺利开展。
(1)建立图书阅读制度,让学生有书可读。
(2)各班级建立图书角。
(3)发动学生之间“好书换换看”行动,要求爱护借阅到的图书。
(4)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。
3、提高课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展。
(1)利用语文课和科技文体活动课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
(2)针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。
(3)尽量每天参加一次读书心得交流,与亲友交流一下自己的读书心得。
(4)开展丰富多彩的读书活动,给学生提供展示的舞台,每月至少举行一次班级读书交流。
(四)考核、展示阶段(7月)
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,各班针对实际情况组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡片制作(1至3年级)比赛,进行评比,并作为评选“阅读之星”的条件之一。
2、活动评比。
“书香家庭”评选要求:
平时家长能和孩子一起读书,很重视孩子的阅读,并在物质和行动上有所体现。
“书香班级”评选要求:
班级读书会活动开展有声有色,班级读书氛围浓厚,在学校读书活动中表现突出,成绩显著。
“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考,学期末评度读书之星,予以奖励。
书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
读书会
20XX年3月15日
篇三:
小学生读书活动策划方案
小学生读书活动策划方案
我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深?
?
《语文课程标准》指出:
“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际情况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下:
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!
为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1、我读书,我快乐!
2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级,书香教师,书香学生。
四、活动内容:
读书、诵经、阅报。
“读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。
“阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊),每天阅读10分钟。
五、活动实施:
1、制定读书计划书:
(1)、每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会:
(1)、每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报:
(1)、每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一期读书小小报。
(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库:
(1)、读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
(2)、在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站:
(1)、为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2)、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(3)、每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动:
读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果:
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、具体安排:
3月份:
1.制定班级读书活动计划。
2.宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,利用晨间活动课在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴。
3.准备有关读书活动的事项:
读书笔记本,购买有关书籍。
4月份:
1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2.建立班级小书库(图书角)。
3.“读书小报”的出刊,读书笔记的制作,剪报本的制作等培训。
4.出刊一期关于读书方面的黑板报。
5.举行一次主题故事会。
5月份:
1.举行第二次读书会,围绕阅读主题进行。
2.“我和书籍有个约会”赛诗会。
3.利用家长会的机会,动员家长参与“书香家庭”建设活动。
5.举行一次读书征文比赛。
6月份:
1.举行第三次读书会,围绕阅读主题进行。
2.参与学校“读书节”活动。
3.评比表彰“书香家庭”。
7月份:
1.评比、表彰“学期阅读之星”。
2.进行班级读书活动小结。
七、保障措施:
1、营造良好的课外阅读氛围。
加强“书香”班级文化建设。
开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地,教室内张贴诗文警句,让学生时时处处沐浴在诗文氛围中,在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”氛围。
2、语文教师要与学生共读,给学生树立读书的榜样,以“背古诗、诵美文、读经典”为目的,阅读大量书籍,提高语文教师综合素养。
在教师自身读好书,好读书的基础上,带动学生读书,使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。
语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系,形成教育合力,保证学生有计划的进行课外阅读,营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。
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