名师整理道德与法治九年级上册第二单元 第3课《第1框生活在民主国家里》省优质课获奖教案.docx
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名师整理道德与法治九年级上册第二单元第3课《第1框生活在民主国家里》省优质课获奖教案
九年级道德与法治上册备课教案
课题
3.1生活在民主国家里
主备人
备课地点
时间
学习
目标
知识目标
解我国民主发展历程:
知道中国色社会王民王是一种新型的了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度,知道如何落实人民当家作主的理念。
能力目标
培养学生感受民主政治氛围的能力;通过学习使学生具备初步的民主意识和民主参与能力,培养学生的民主习惯。
情感态度和价值观目标
了解民主,感知民主,增强热爱社会王义民王的情感
重点
社会主义民主的重要形式
难点
社会主义民主的本质。
学法
合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
教法
讲授法、谈话法、情境分析法
课前
准备
1、学生填写课前自主学习,进行预习。
2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
教学过程
个案
1、导入新课 (诗歌导入学生齐读)
民主的涵义是什么?
按照人民的意愿治理。
天地属于我们,我们有天赋的民权。
民主为何物?
我们可以选举和表决,决定有关自身的权务。
民主,
可以将尊严夺回,可以将压迫制服,
民主,
是公义的根源,是对权力的制约和监督,
虽然,路长,且阻。
民主,
起于对自己权力的觉悟,
成于追求和奋斗,
我的权利我做主。
提问:
这首诗歌在歌颂什么内容?
(民主)
教师:
社会主义核心价值观国家层面的要求:
富强民主文明和谐,通过第一单元的学习了解经济上要富强,而在政治生活中如何实现民主呢,让我们来学习第二单元有关民主的内容。
2、讲授新课
目标导学一:
民主的足音
1.什么是民主?
展示中外名人志士对民主的看法并解读
天惟时求民主乃大降显于成汤-----《尚书》
天下之权,惟民主是主。
——清·何启
圣人常无心,以百姓心为心。
——《老子》
民主就是人民管理国家或者说多数人管理国家。
——〔美〕希尔斯曼
说一说:
你心目中的民主是什么样的?
教师:
一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路,取决于它的具体国情。
下面以中国为例子,中国在不同的历史阶段,不同的国情下,是如何认识和探索民主的呢?
2.我国追求民主的历程
(回顾历史)
思一思:
回顾这段历晚你得出什么结论?
教师:
(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利,成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
展示图片:
思一思:
回顾这段历史你又得出什么结论?
教师:
中国共产党在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
1949年,工人阶级领导的、以工农盟为基础的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
我们刚才回顾了中国的近代史,新中国成立后我们进入社会主义社会。
中国现代史:
中国进入社会主义社会。
现代史分为新民主主义社会与社会主义社会两大历史阶段。
这一时期是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国,使中国走向富强、民主、自立的一段发展史。
(展示图片)
思一思:
从建国到现在这段发展又说明什么道理?
教师:
新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
社会主义是一个不断发展和完善的过程。
改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。
实践证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
3.法治体现、保障民主
教材P32“探究与分享”
思考:
为什么社会主义民主的发展需要宪法的保障?
教师:
:
社会主义民主的本质是人民当家作主,而宪法是国家的根本大法,是公民基本权利的保障书。
宪法将社会主义制度确定为国家根本制度,其实质就是保障人民当家作主。
根据宪法设立的国家机关,都是为人民服务为宗旨。
宪法以根本大法的形式保障人民当家作主。
随着社会主义民主的不断发展,宪法也需要进行修订以确保人民当家作主。
历史证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
目标导学二:
新型的民主
1.社会主义民主的本质特征
播放视频《社会主义民主》
教师:
我国社会主义民主是一种新型的民主,它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,是有生命力的。
社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。
社会主义民主的根本目的:
实现和保障最广大人民群众的利益。
2.社会主义民主的特点
材料一:
据中国人大官网,由各省、自治区、直辖市和中央国家机关、中国人民解放军中的台湾省籍同胞组成的协商选举会议,中国人民解放军的军人代表大会会议,共选举产生第十三届全国人大代表2980名。
选举结果表明,选出的全国人大代表具有广泛的代表性,各地区各民族各方面都有适当数量的代表,一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升,党政领导干部代表比例有所下降。
各级人大代表热烈讨论生活中住房难,上学难,出行难等各种问题。
作为公民的我们还可以通过哪些方式参与管理国家和社会事务呢?
(多媒体展示两会片断}
思考:
从材料中你可以得出什么结论?
教师:
社会主义民主是有史以来绝大多数人真正享有的民主,能够切实保障人民当家作主。
(主体广泛)在党的领导下,人民可以按照宪法和法律的规定,通过各种方式参与管理国家和社会事务。
(内容广泛)说明我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
3.发展社会主义民主的意义
发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业,社会和谐稳定用国家繁荣富强。
4.社会主义民主的形式
播放视频《社会主义协商民主》
思考:
在我国,是通过什么形式来行使民主权利的?
教师:
通过协商解决。
有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。
我国实行人民民主,既要发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利,又要发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种不同重要形式
5.社会主义民主制度
引导学生回忆上学期所学的各种政治制度,并以图片形式展示
在我国,人民享有越来越广泛的民主权利,人民的利益得到越来越切实的保障,人民越来越多地参与民主管理。
课堂小结
生活在民主国家里,我们探寻中国民主的足音,了解近代以来中国民主的进程,应该更加珍惜民主的来之不易;我们了解社会主义民主的特点、实现形式和制度保障知道了中国共产党在社会主义民主的探索中做出了巨大的贡献,建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。
布置
作业
必做题
选做题
板书设
计
教学反思
本节课内容多,较为抽象,不容易理解。
学习民主的足音要结合具体案例校照时间的顺序来学习,有利于对民主的发展有全景式的把握;对于新型的民主,可从新型民王的特点新型民主的形式新型民主制度,三个部分都要选取恰当的典型
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