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听教育专家讲座心得体会
听教育专家讲座心得体会11篇
20xx年3月4日在博兴县第四中学的会议室里,我有幸近距离的聆听了黄宝国教授的精彩讲座,真可谓受益非浅。
黄宝国老师的讲座深深吸引着我,平时开半个小时的会议都觉得很漫长,做得一点都不耐烦。
唯独黄宝国老师的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。
黄老师的精彩讲座让我领略到了“差点教育”的另一种解释,让我品味了智慧。
首先,要明确教育的目的就是缩小人与人之间的差距,就是千方百计的成就各种差距的孩子。
“差点教育”顾名思义就是“差一点的教育”。
人与人之间的差距是一种重要的资源,如果人与人之间没有差距,人类将不复存在,社会不再发展,教育的目的是缩小人与人之间的差距。
其次,要尊重学生的差异,承认学生有差异的存在,人与人之间的差距是一种重要的资源,是一种自然生态平衡,然而就是这一种自然生态就是我们教育成功的保障,是教育需要就一步研究的切入点。
有差异的尊重,因为尊重最高的境界是人格的尊重,尊重学生有差异的存在是教育成功的前提。
再次要“研究差点”,缩小差距,让学生找到属于自己的那一点就成为“我自己”,超越自己,就是冠军;优于别人,并不富贵,优于自己,才是最高贵的;纵评是差点教育的关键,只有研究,才会创新,而创新正是我们教育前进的动力。
学校不是分数的工厂,学生不是老师抓分的工具,学校不能香像工厂一样,让不同的人成为同一种人,不能拿自己的孩子跟别人的比较,因为每个孩子都是你的唯一。
最后,要共享教育存在的差距。
每个人都争取自己有一个完美的人生,然而,自古至今,海内海外,多少教育家照亮他人,成就自我。
总之,尊重差异——有教无类;研究差点——因材施教;缩小差距——终身学习;共享差别——人人成才。
培训时间虽短,但收获颇丰。
作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。
记得有位专家曾经说过这样一句话:
“眼界决定境界,态度决定高度,思路决定出路,实力决定魅力。
”在今后的工作中我将开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。
为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
多年来,经历的培训也不少,可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。
20xx年4月18日至19日在鹤峰县实验中学,我有幸近距离的聆听了几位来自湖北大学教育学院教育专家的精彩讲座,真是受益非浅。
几位专家的讲座深深吸引着我,两天的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。
通过学习,不仅增强了我的教育使命感和责任感,而且使我更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。
培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识,理论水平也得到了很大提升。
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任,让我品味了智慧。
赵厚勰教授的讲座激情四溢,收放自如,风趣幽默,他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻,都给我留下深刻的印象,让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感,听了他的讲座,让我觉得在这样的教育改革背景下,我们除了加强学习,更新理念,不断提高真的没有别的选择。
那么作为一线的业务领导,一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系,如果我们每一个教育工作者,都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命,那么我们的学校就会打造成真正的精品学校,我们的教育就会成为真正的精品教育,这几天我一直在想,那么我的责任就是,学习、更新、实践,用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作,以提高教师整体素质,发挥教师教育教学主动性为目标,以实现学校办学目标为已任,以形成学校办学特色为宗旨,争做新形势下的智慧型领导。
听了谭细龙教授的讲座,深受启发,他的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践指导意义。
谭教授的一句话让我很受震撼,他说:
“教师的知识应该是一条不断流淌的河,而不是一桶水。
”一个成功的教育者,一定是一个善于更新知识的学习者。
作为教师,实践经验是财富,同时也是羁绊,这点我深有感触,因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受,虽然能一时地掩盖新知识的不足,但久而久之势必造成教师知识的缺乏,而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法,去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师,现在最急需的应该是观念的真正转变!
谭教授的智慧就在于他善于自我更新知识,敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念,并在其中享受着教育的幸福。
这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。
使我体会到,即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
两天的培训时间虽短,但收获颇丰。
作为一名教师及学校管理者,应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者,与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者,让教育成为一件幸福的事。
这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座,是本市的中英文学校的校长主讲的。
本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。
首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性,其中讲了一个宇航员加加林的故事,十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船,进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来,就是这样一个动作让设计师非常感动,加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。
这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。
还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言:
“任何一种习惯都是反射行为,行为的习惯有多深,它的反射性就有多大。
哪里有习惯,哪里就有神经系统在工作。
”乌申斯基认为,经过教育,经过培养,人是可以形成新的习惯,新的反射的,人是可以把握自己命运的。
彭校长还讲了联合国教科文组织提出,21世纪教育的使命是帮助学生:
“学会做人,学会做事,学会学习,学会共处“,要学会”四会“首先就是要培养好习惯。
接着彭校长讲了习惯培养的重点一、做人的习惯,二、做事的习惯,三、学习的习惯,四、交往的习惯,并根据这四大点列举了36种具体的习惯。
强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。
然后讲了怎样培养良好习惯,养成一个习惯需要量21天,不同的行为习惯形成的时间也不相同,时间越长习惯越牢。
这也让我想起了孩子的亲子阅读,上小学前一直和孩子坚持亲子阅读,后来上了小学,孩子的识字量大了,基本就自主阅读,可是发现孩子自己选书时就常常只选漫画书,后来就恢复和孩子的亲子阅读,坚持一段时间后,孩子慢慢读书的范围就起来越广。
最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不良习惯。
讲纠正不良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉我们人应该接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯。
感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座,通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子,养成好习惯的重要性,也学习到很多培养好习惯的方法。
记得巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”,让我们一起从培养孩子的好习惯开始吧!
我有幸听了牛老师的讲座,收获很大,感受很深。
“知足常乐”这四个字是我们再熟悉不过的了,可是知足的人又有多少呢?
在科技发达,物质丰富的今天,很多人生活并不快乐幸福。
而在过去,人们虽然没有发达的科技,甚至是贫穷,但人们却生活的很幸福快乐健康。
这是为什么呢?
因为过去的人们知足,他们从来不铺张浪费,珍惜节俭过生活。
而现在的人们欲望战胜了一切,任意妄为,暴殄天物,挥霍无度,然而还是不知足。
人不知足最终痛苦的一定是自己。
就拿我自己来说,曾经的我过于完美,并且一定要做到最好,因此我总是想好多的是,整天忧心忡忡,很不快乐。
如果我能够放下名和利,鲜花和掌声,学会知足,也许我会很快乐。
然而知足不代表不努力向上,而是要在努力的前提下“知足不怨人,真正去病根”。
让我们学会知足,远离疾病,永远健康幸福吧!
通过听课,我还明白了“苦难是最好的大学”唯有苦难的磨练,我们才会成功。
也许我们与生俱来就有缺陷,但老天是公平的,也许你在这方面不擅长,但在另一方面可能就会擅长,我们不能因为自己的短处而灰心丧气,那样我们将永远的失败。
那时,夏老师让几名数学不好的同学自己选老师,当时有一位同学很信任的选了我,我顿时心惊胆战,但师命难违,不是我不帮她,而是我害怕把她教不好,本来数学这门科目我就不擅长。
后来,这位同学相继问了我一些较高难度的题,我实在是不会了,于是我便去找老师说,我不想当她的小老师了。
因为我根本不能帮助到她。
老师听后只是笑了笑说:
“学习这点小事儿都做不了,你还能做什么?
”顿时,我被骂醒了,是啊,学习的困难我都克服不了,我将来还能做什么大事?
我就是这样,遇到了困难总是退缩,不敢向前走,从现在开始,我要勇敢的面对苦难,是苦难让我成长!
有一句的感触也令我十分深刻,“自以为聪明的人往往是没有好下场的,只有老实的人才能经得起历史和事实的考验。
”这句话让我明白做人千万不能自以为是,当我们自以为聪明时,我们就会谁的好话也不听,我行我素,自私自利。
无能的人失败是懒惰,有本事的人失败是傲慢,有一句话说的好“人不可有傲气,但不可无傲骨”让我们把这种傲气转化为奋发向上的志气,我也一定要时刻警戒自己,无论他人怎样夸奖我,我都不可傲慢,“谦受益,满招损”。
做一个谦虚的人。
这就是我听了牛老师讲座的感受,让我又懂得了许多的道理。
有幸在南昌参加了国培培训者培训班德学习,非常感谢培训管理者给我们请来了全国各地的优秀教师、教授给我们做专题报告,听了她们的讲座,使我受益匪浅,值得我好好反思和学习。
一、邱员太老师主要给我们讲了《期待从平凡走向优秀》,对建立工作室的重要性、工作室对教师的帮助提高,进行了分析讲解。
名师工作室,是在政府教育主管部门指导下,集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。
名师工作室以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支学校教育领域中有成就、有影响的.高层次教师团队。
名师工作室是在推进教育公平的背景下出现的。
在影响教育公平的诸多因素中,教师是最为核心的,区域、学校间教育发展的最大差距是师资水平。
如何缩小师资水平差距,同时避免大规模的教师流动所引发的负面效应,成为当前推进教育公平和教育均衡发展的最大挑战。
组建名师工作室,通过名师们带领农村地区、薄弱学校的教师提高教育教学业务能力水平,从而有效推进教育均衡发展成为一项新举措。
听了邱员太教师的报告,让我受到了很大的启发,特别是从那些经典的事例中,更有许多做法是值得我们去效仿的。
二、南丰的黄行福老师主讲的专题是《成为优秀的自己——草根生命的专业成长》,对教师工作的心态调整、如何成为优秀的教师,以自己为例进行讲解。
一开始,陆教授就帮我们分析了做人的幸福在哪里?
:
幸福源于有所期盼,有所追求。
你的期盼变成了现实,就是幸福;你的追求,一旦满足,就是幸福。
幸福很简单,但一定是期望的实现,欲求的满足。
当然,这里的期盼,这里的追求,都应该是正当的,合情合理的。
农村教师,地位、收入均不如公务员,更不如城里的教师,幸福在哪里?
来自对工作的追求,来自对事业的执著。
工作追求一流的质量,事业追求更高的目标,追求的过程便是幸福,愿望的实现,则更是幸福。
没有追求,没有期盼,便与幸福无缘。
幸福源于良好的心态——正视现实,不盲目攀比。
当然,不比,不是逃避,不是盲目乐观,而是一种心态的调整。
我们既然来到了农村,来到了落后的区域,我们就得认这个现实,三心而两意,左右而言他;或者一味地埋怨,一味地浮躁,都无济于事。
总之,黄行福老师,邱员太老师的讲座让我领会到了许多的教学知识,归纳起来最大的启示就是:
只要肯潜心钻研,皇天就不会负苦心人。
在教学中,除了潜心钻研教材、教法外,更重要的是钻研学生,关注学生的发展。
曾经有一个教育者说过:
“教育始终应该是一个付出和学习的过程,也是一个感悟和享受的过程!
”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后,对这句话理解更深刻。
作为一个老师的确需要不断地的学习,及时充电,也要无私的奋献、付出,最重要的是学会感悟!
。
李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深,受益匪浅。
首先,让我真正理解了什么是教育?
教育是一种平衡!
儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡,教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。
我们的教育如果出了问题,没关系,只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!
看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!
孩子会做的让他们去做吧!
要相信孩子,他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?
作为老师或家长要有耐心,孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。
环境是重要的教育资源,课程的有机组成部分,是幼儿的第三任老师,也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成,如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等,如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队,上厕所,也不会把不爱吃的东西乱撒,会自觉排队,不喜欢吃的东西放在规定的地方,养成安静地进行区域活动或集体活动。
让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字,如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号,慢慢的他们无意识的认识了自己的名字,还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。
环境是实践一日课程的重要手段,如果我们把课程渗透在区域活动中,幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情,善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐,并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
长久以来,孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。
作为培训机构的老师,不论从目前的工作上还是以后的家庭方面考虑,了解家庭教育的方面的知识都是很有必要的。
上周,听了钱老师和陈老师的讲座后,让我更加充分地认识到家庭教育的重要意义。
通过聆听讲座,有以下几点体会:
一、充分认识家庭教育的重要意义
好家长胜过好老师。
家长是孩子的启蒙老师,孩子最容易模仿家长的言行,只有家庭教育和学校教育有机结合起来,才能收到最好的教育效果。
每周在校的五天教育,老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等,孩子也易于接受和成长。
可是周末的两天,孩子在家容易受到家长的溺爱,没有规律的学习和生活,把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。
作为家长,应该意识到家庭教育的重要性,主动去做好家庭教育,孩子才能健康茁壮地成长,才能成长为可以遮风挡雨的参天大树,才能成为对社会有益的栋梁之才。
二、几种行之有效的家庭教育方法
1、言传身教法
孩子需要养成良好的学习、生活习惯,这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服,自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上,还口口声声地教育孩子,这种效果明显不会有效。
你不让孩子看电视、上网玩游戏,在孩子做作业的时候,自己却惬意地看着烂俗的电视剧,玩着网游,这让孩子情何以堪呢?
所以,以身作则,比千言万语都更管用。
2、学会赏识教育
都说孩子还是自己的好。
所以说,从内心赏识自己的孩子,应该不是一件多难的事情。
只是,家长要做到教育孩子的方法得当,不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子,更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。
孩子身上有很多优点,比如孩子的诚实、善良、守信,这些都是很多大人所不具备的。
能一口气说出孩子10条以上优点的家长,才是合格的家长。
平等地对待自己的孩子,尊重孩子,让孩子从小树立自信,积极乐观地面对学习和生活。
3、学会有效地与孩子沟通
首先要善于倾听。
只有倾听孩子的心里话,知道孩子想什么,关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也会使以后的沟通变得更加轻易。
其次,要学会和孩子做朋友。
家长如果总是高高在上,就很难和孩子交知心朋友,也就谈不上真正的沟通。
这就要求家长和孩子谈话时,要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。
再者要有耐心。
家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异,理解需要一个过程。
如果过于急躁,沟通就会成为泡影。
总之,感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训,让我在家庭教育方面受益匪浅。
感觉自己需要提高的还有很多,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里,我有幸近距离的聆听了教育专家李xx、张x、李x的精彩讲座,真可谓受益匪浅。
几位专家的讲座深深吸引着我,两天的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。
通过学习,不仅增强了教育的使命和责任感,更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。
培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识,理论水平也得到了一定的提升。
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任,让我品味了智慧。
听了李专家的讲座,深受启发,他的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践指导意义。
一个成功的教育者,一定是一个善于更新知识的学习者。
作为教师,应具有科研精神:
1、勇于献身、不畏劳苦
2、坚持不懈、锲而不舍
3、大胆质疑、实事求是
4、虚怀若谷、精细入微。
广东省名班主任张x的讲座激情四溢,收放自如,风趣幽默,她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻,都给我留下深刻的印象,让我油然而生一种教育者的幸福感,她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由,没有不选择的自由”,要建立教师职业幸福感,就必须调整个人心态,降低职业期待,专注、投入。
听了她的讲座,让我觉得在这样的教育改革背景下,我们除了加强学习,更新理念,不断提高真的没有别的选择。
那么作为一线教师,一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系,如果我们每一个教育工作者,都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命,那么我们的学校就会打造成真正的精品学校,我们的教育就会成为真正的精品教育,这几天我一直在想,那么我的责任除了善教、乐教,还应做到专业化,别人无可替代。
听了李x老师的讲座,让我明白作为教师,实践经验是财富,同时也是羁绊,这点我深有感触,因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受,虽然能一时地掩盖新知识的不足,但久而久之势必造成教师知识的缺乏,而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法,去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,我惭愧的觉得我们的教育一线教师,现在最急需的应该是观念的真正转变!
李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识,敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量,让大家走近教育、了解教育,并在其中享受着教育的幸福。
这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。
使我体会到,即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短,但收获颇丰。
作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。
记得有位专家曾经说过这样一句话:
“眼界决定境界,态度决定高度,思路决定出路,实力决定魅力。
”在今后的工作中我愿开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。
为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
听完这几位专家的讲座,我觉得自己的不足之处太多,有待于努力的地方太多,今后,我将以他们为学习的榜样,不断的学习新知,不满足于墨守成规,提高自身的素质,优化课堂教学,做一个博学的、学生喜爱的教师。
11月17日下午,我有幸聆听了阜康市一小组织的“卓越父母家庭教育专家讲座”。
说实在的,孩子到了四年级我愈发觉得对孩子教育有些力不从心,出于这个原因我抱着试试的心态来听这次讲座,没想到这次讲座对我来说犹如久旱逢甘露,迷途遇向导。
专家的讲座精彩极了。
她们的讲课条理清晰、生动有序,时而让家长扮演孩子的角色做一些体验游戏,时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视,一个个鲜活的事例直接渗透人心,催人泪下,我被深深的吸引了。
两个小时的讲座,感觉瞬间而过,使人意犹未尽。
虽然只有短短的两个小时,但我受益匪浅,感受颇多。
家长都有望子成龙的夙愿,这是无可厚非的,但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上,不但起不到好的作用反而使得其反。
作为父母,对孩子的爱是无法用语言来形容的,对孩子的教育更是竭尽全力的,但听了今天的讲座我发现我们对孩子的教育在不经意间伤害着孩子,而且已经很久了。
拿我来说,专家每一个讲题都会戳中我的痛点,比如父母要尊重孩子,要放下姿态和孩子平等的交流,要认真聆听孩子的诉说。
这样才能和孩子建立亲密的关系,孩子有什么事儿才会第一时间给父母说,寻求帮助。
反之,孩子和父母之间就会有隔阂,孩子遇到什么事儿也不会告诉父母甚至会刻意瞒着父母,往往自己处理不好会出现一些不可预知的后果。
可作为母亲我一直把他当小孩看,很少正儿八经听孩子的心声,经常对孩子的话敷衍了事,只要求孩子必须重视和绝对服从我的“旨意”。
现在想想,作为母亲我竟然就这么理所当然的剥夺了孩子享有尊重和平等的权利,更要命的是我一直认为这是对他的爱,今天我才真正理解了什么是“爱孩子请尊重孩子”。
还有,当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为忽视不好的行为,不要故意放大孩子的缺点,要肯定和放大孩子的优点,使孩子变的自信,否则孩子就会越来越不自信。
当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例,每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天,并且说一些打击孩子自信的话,比如会故意夸大其他同学写作业多快多快,而故意放大孩子的慢动作,“你就会磨蹭,你就是慢,慢,慢。
。
。
”除了发泄自己的不满情绪没有一点正确引导孩子解决问题的办法,孩子除了受得委屈以外依然茫然无助,结果几年下来也没见孩子写作业速度提高,反而完成作业的时间更长了。
不得当的教育不但不能有好的收获,反而会推波助澜使孩子从心里认同了自己的这一“缺点”,久而久之孩子会把这种“缺点”当成自己的性格。
孩子就是父母手中一块待雕琢的玉,玉雕的优劣皆出自父母的手艺。
只有父母手艺精湛才能雕出美轮美奂的稀世珍宝。
再比如,当孩子犯错误时要对事不对人进行教育,更不要粗暴的打骂孩子。
老说孩子怎么怎么不好会使孩子潜意识认为自己天生不优秀,没有别的孩子好,从此失去上进心。
打骂只能导致孩子今后更加叛逆。
这一点我自叹也做的不尽如意,当孩子犯错误的时候我常常会说他笨啊,没出息啊之类伤害孩子自尊的话。
总之,这次让我明白了一个道理,打铁还得自身硬。
想教育好孩子,光有爱是不够的,首先家长自己得学习掌握科学正确的教育方法,才能真正起到家庭教育的作用,否则我们所谓的教育恰恰是家庭教育的反例,不但起不了好的作用,反而会南辕北辙。
记得曾经有老师说过“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。
”在平时的家庭教育中,不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情,可能会接踵而来。
尤其是孩子的学习让我们头痛不已。
从专家讲座中让我深深感到,作为母亲,更要学会宽容。
宽容是教育孩子的秘诀,宽容比惩罚更有收获,孩子犯错是难免的,因为他们无论是在心理上,还是行为上,都处于不稳定、不成熟时期,家长应该允许孩子犯错误。
母亲更应该以一颗宽容的心一步步地走在通往孩子心灵的小径上,和孩子一起承担错误,一起找出错误的原因,正确引导孩子改正错误,从而使孩子在温暖的阳光下成长。
通过这次聆听学习,虽然不能说我已经掌握了一套好的家庭教育方法,但最起码使我认识到自己对家庭教育知识的匮乏,认识到自己对孩子教育中存在的有些错误的方法,使我从思想上对孩子的教育有了很大的
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