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学习家庭教育心得体会.docx
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学习家庭教育心得体会
学习家庭教育心得体会
学习家庭教育心得体会1
记得张惠娟老师在我校的家庭教育和家长学校启动仪式上说过这样一句话:
如果您的孩子是棵小草,您别期待他能开出鲜艳的花朵;如果您的孩子是棵白杨,您就别期待他能结出松果;如果您的孩子是株菊花,您就别期待他能在夏天开放。
是呀,每个孩子都是与众不同的。
可是,在没有参加家庭教育培训之前,我———一个认真负责的老师,不管我的学生是小草,还是白杨、菊花,我都想让他们开花、结果。
通过近一年的家庭教育学习之旅,才赫然发现自己犯了那么多的错误。
学习之后,发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩:
从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教育以及与孩子的沟通,甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。
视频课程里还有精彩的案例,生动的讲解,只要用心去学,定有收获。
在学习过程中,遇到疑惑,专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐心,让人感动。
这些知识融教育学、心理学于一体,从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹设计、统筹思考、统筹操作,具有前瞻性,符合现代教育理念。
通过家庭教育专业化的培训,我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略,也更深刻地了解了今后我们怎样做好班主任工作,怎样达到一个育人的高位。
下面我就说说这次学习之旅的感悟:
(一)什么是家庭教育?
通过学习“家庭教育基本原理”,我知道了要给家庭教育下科学而准确的定义是不容易的,现在有以下几种说法:
说法一:
家庭教育是家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。
说法二:
家庭教育是指在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
说法三:
家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。
家庭教育对子女身心发展具有决定作用,对学校的教育却有制约作用,所以,只有家庭教育主动配合学校教育,形成合力,才能顺利地完成育人的艰巨任务。
可以肯定地说,,家庭教育就是家长有意在日常生活中,通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式,对子女施以一定教育影响,继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。
它包括的内容有:
教育的主体是家长;教育的对象是子女;教育的主要场所是家庭;教育的目的是教育孩子学做人、做好人,成为对国家和社会有用的人;教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响;教育的方法是通过言传身教、魅力感召,对子女施以影响、教育。
家庭教育是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境,通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳濡目染的隐形持续性的教育。
所以说学习家庭教育是一次几代人享用不尽的充电之旅。
(二)、为什么要参加家庭教育专业化课程的学习?
还记得顾老师在一次讲座中对“为什么要参加家庭教育专业化课程的学习”做了详细的分析。
顾老师首先指出:
家庭教育不应该是学校教育的补充,家庭教育不是学校教育的延伸,而家庭教育应该是所有教育的基础。
然后讲了参加家庭教育专业化课程的学习有三个需要,即个人成长的需要、家庭和谐的需要、教育事业的需要。
这三个需要,第一个需要就是我们学习上的原动力。
因为我们任何一项学习,任何一项工作,或者是单位安排的,或者是我们自己需要,实际上它都需要一个原动力,在学习上,首先解决自己原动力问题,因为人的成长离不开学习,说个人成长的需要,它应该成为家庭教育专业化学习的一个重要的原动力。
第二个需要体现了我们一种生存价值取向。
为什么学习家庭教育?
为什么要学习家庭教育专业化课程?
而不仅仅是一个普及家庭教育,我们要站在比普及家庭教育更高的位置来学习家庭教育,这是因为我们越来越感受到这是构建家庭和谐的需要。
为了家庭和谐而学习,这个意义超出了我们个人成长的需要,高于我们个人成长的需要,这应该成为我们生存的价值取向。
也就是说,我们来学习家庭教育,表现了我们个人的生存价值取向是高还是低。
第三个需要就是表现为我们职业的一种责任感。
为什么参加家庭教育专业化课程学习,实际上表现了我们怎么对待我们的职业。
这个职业有两种,第一是教师的职业我们需要有责任感;家长也一样,也需要一个责任感,就是如何能做合格的家长。
应该说,无论是做一名家长还是老师,都需要表现出一种职业上的责任感。
所以我们说,学习家庭教育是我们职业责任感的一种表现。
我非常赞同顾老师说的这三个需要,在生活中也深切感受到了这三个需要。
(三)家庭教育要学什么?
视频专业化培训课程告诉我们,家庭教育要学习的无非两样东西:
一是理念,二是方法。
理念,即人们对某种事物的观点、看法和信念。
方法,即人们解决某种问题所采取的途径、步骤和手段。
在家庭教育中,就是对家庭教育要有科学的认识、客观的看法和正确的信念。
在此基础上,采取恰当的做法、合理的措施和科学的手段进行家庭教育指导以及解决具体的家庭教育问题。
把握教育的分寸,从正面去引导孩子,树立积极良好的心态,点燃孩子生命和智慧的火把。
理念是灯塔,方法是航路;理念先导,方法随行。
任何方法都反映出一定的理念。
有好的理念,才可能会有好的方法。
教育和医生治病有根本的不同,教育是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”,使之发扬光大。
而医生是通过望闻问切,对症下药。
教育更需要鼓励、表扬;哪怕孩子身上的“亮点”“优点”很小,很微弱,只有针尖那么大,也要大张声势,让它成为明天的现实。
在这个思路的引领下,我成功指导了一个单亲家庭的孩子及家长,现在这个学生克服了自卑心理,生活得很阳光,很健康。
还指导了一位由于多动,而成为班级里的一名学困生的家长和孩子。
这个孩子自身的缺点和出现的问题很多,在诸多的缺点和问题中,以“多动”尤为突出,这也是引发众多问题的根源。
但也不乏优点的存在,如:
爱读课外书、爱护小动物、有爱心……抓住时机放大孩子的优点,缩小孩子的缺点,经过两三个月的时间,这个孩子最终在我的一再激励和持续关注下,在父母的配合与帮助下,多动明显改善,和同学间的关系越来越融洽,课堂纪律也有明显的进步,学习兴趣也有明显提高,每天都能按时完成作业,新学的知识掌握的也不错。
当然,在理论与实践结合的过程中,也遇过许多困惑,怎么办?
那就反复学习《家庭教育指导培训教程》,听大量免费的辅导讲座,与我校的家庭教育指导师朱彦梦老师沟通学习。
将学到的理念、方法运用到具体的班主任工作中,取得了喜人的成效。
(四)、学习家庭教育给我带来了哪些好处?
通过学习,我深切感受到我已经从繁琐的班主任工作中有所解脱,我的育人理念也发生了变化。
1、先说说我的变化:
自从学习家庭教育以后,我的心情变得平和了许多,在教育孩子时不再那么急躁了,我开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。
我还惊奇地发现,当我们自身的育人素养提升后,我们面对自己的孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化,学校育人环境在我们的变化过程也得到了进一步的优化。
在不断的学习与实践中,我的教育理念发生了变化,用先进的育人理念带动家长也是自然的,家长们也在跟着发生变化,这是十分可喜的。
现在每次家长会后都有三分之二的家长写来了学习家庭教育的心得,感悟很深。
教育专家孙云晓曾提出:
“为人父母者需领取执照”。
这一说法虽在中国不能实行,但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望,也道出了我们一线教育工作者的心声。
父母文化水平的高低,学历的高低并不能完全代表家庭教育素质的高低。
教授杀子,寒门三博士等事例就是很好的例证。
记得一位身为领导的家长对我说:
“单位上是高层领导,下至几百号员工我都能搞定,就搞不定我儿子一人,老师,他就听你的。
”我班一位搞金融的家长打电话对我说:
刘老师“我会搞高深的学问,可一个拼音字母要教一天,这可真难倒了我,我还得听听你的指导。
”有时也常常有家长对我说:
“我们也很想把孩子教育好,可千头万绪,不知从何做起。
”由此看来,不是家长不想办法管自己的孩子,而是缺乏科学的教育引领。
在家长会上,我说:
作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。
家长通过学习《不输在家庭教育上》这本教材之后,我看到了孩子们在慢慢地发生变化,家长们也在发生可喜的变化。
这让我很欣慰。
2、怎样从繁琐的班主任工作中有所解脱呢?
首先,我对家长会进行了变革,成立班级“家庭教育指导委员会”,挑选优秀的家长主持工作,协助老师去做家长的工作。
在家长会上,老师——我也改变以前高高在上,大训特训家长的做法,维护他们的尊严,用心倾听他们的心声,理解他们的难处。
家长会上家长变成了主角,我成了协助者。
其次,对家长进行家庭教育方面的讲座培训,座谈讨论及鼓励家长参加呱呱视频学习等活动,使家长真正认识到现代家庭教育存在的弊端、误区。
运用现代的家庭教育理念去教育自己的孩子,家长认识提高了,对孩子的关注度也就提高了,孩子的问题相应的就少了,班级也就好管理了。
最后,结合本班学生出现的问题适时给家长开出一些育人的菜单,留一些“家庭作业”。
在这个过程中规范家长的言行,争取做到“身正为范”,进而去指导孩子的言行,有的放矢,让孩子心服口服。
这样循序渐进,再去关注孩子的学习,兴趣爱好,心理健康,思想情感等,运用多种形式与孩子交流,与老师沟通,营造一个适宜于子女成长的环境。
通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、潜移默化地、耳濡目染的隐形持续性的教育。
班主任做好引领工作就行了,与家长进行良好的沟通与协作。
最大限度地防止育人恶_事件在学校和家庭中的发生。
班主任家庭教育专业化培训学习,把我们学习的热情再次点燃,聆听着专家的讲座,阅读着同伴的文字,交流着彼此的学习感悟,如一场春雨悄悄浸润,如一阵清风柔柔吹过。
身为母亲的我,不仅在学校教育学生,回到家也同样教育自己的孩子,我相信这次班主任专业化课程的学习是几代人都享用不尽的充电之旅。
在此,我衷心的感谢家庭教育讲堂中的专家、老师,是你们给了我启迪,点燃了我的智慧。
让我们共同行径在家庭教育的大道上,一同前行一同努力。
让我们在育人的道路上降低育人的失误率,做一名合格家长,做一个有育人梦想的人。
让我们的孩子徜徉在正确的家庭教育的大海中,幸福而快乐的远行。
我的家庭教育说课结束了!
谢谢大家的聆听,希望专家提出宝贵的意见和建议!
学习家庭教育心得体会2
上周有幸去潍坊学习了三天的家长课程,来去匆匆,收获多多!
现将自己的收获细细梳理与大家共同分享!
首先,通过三天的学习,我对家长课程由原来的“雾里看花”走向了明明白白。
现代家长课程的核心是亲职教育或父母教育,她强调父母自身的成长,唤醒家长自身成长的意识,从而十分重视自身的学习,不断提高自身综合素质,树立教育好孩子的信心,让家长有一个怎样学会当家长的过程。
这一核心的确立,让家庭教育找准了切入点与有效点,整体上提高了家庭教育的效率与水平。
在多年的教育实践中,我已意识到有什么的家长就有什么样的孩子,在孩子的身上总能找到家长的影子,但这一直没有在家长课程中得到足够的重视。
今天我们一致统一了认识:
所有问题孩子的背后都有一对问题父母!
孩子所出现的问题都能从家长那里找到源头,因为家庭是一个系统,孩子的成长打着深深地家庭烙印!
由此,我们的家长课程由原来的家长如何解决孩子问题为主转为现在的亲职教育。
家长只有改变自己,才能解决好孩子的问题,家长只有主动学习,自身成长才能推动家庭教育的良好进展。
当孩子出现问题了,我们可以问问家长几个问题:
如,孩子的问题都是自己生出来的吗?
孩子问题的产生与家长有没有关系?
孩子对家长有什么要求、意见?
家长需要在那些方面需要改进、成长?
解决孩子的问题,家长和孩子需要共同做些什么?
所以,此时的我们不要只顾给家长支招,这样会把家长放到更大的危机中,我们应从系统的角度来看待每一个家庭成员,激发父母的反思,提高自身素质,为孩子的、家长的成长提供更广阔的空间。
二、学会科学平实的人生观、认识观。
翟教授以苏东坡和佛的“口仗”宋代大文豪苏轼非常喜欢谈佛论道,和佛印禅师关系很好。
有一天他登门拜访佛印,问道:
“你看我是什么。
”佛印说:
“我看你是一尊佛。
”苏轼闻之飘飘然,佛印又问苏轼:
“你看我是什么?
”苏轼想难为一下佛印,就说道:
“我看你是一头猪。
”佛印听后默然不语。
于是苏轼很得意的跑回家见到苏小妹,向她吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。
苏小妹听了直摇头,说道,“哥哥你的境界太低,佛印心中有佛,看万物都是佛。
你心中有猪,所以看别人也就都是一头猪。
”让我们深刻的认识到:
什么样的人就会看到什么样的世界,什么样的心就会生出什么样的结论。
豁然开朗,林子大了,什么样的鸟也有,生活中不必与那些鸡肚鼠肠的人斤斤计较,关键要把自己的心态调整好。
由此,我想到了一位教育家说过的话:
如果你把学生看作是天使,那你就生活在天堂里;如果你把学生看作是魔鬼,那就生活在地狱里。
所以,教育职业的愉悦感主要来自于自己的心态,如果你以一颗喜爱、热情、阳光的心态去看自己的学生,那就生活在幸福中,如果你以一颗讨厌、冷漠的心态去看待自己的学生,那就生活在痛苦的地狱里。
既然你现在无力摆脱教育,那就赶快调整好心态,用一颗阳光、健康、快乐的心去善待我们的孩子,经营我们的三尺讲台吧,做个学生喜爱的好老师。
三、学会用平和的心态看待孩子的成长。
尽量少拿女儿和别人比,这就要先把虚荣心赶走,再把情绪调整好,不要替孩子太焦虑,更不要把焦虑投射到孩子身上,否则,比来比去会把自己孩子比没了志气,却长了他家孩子的`志气。
我女儿刚上一年级,文静内向、不善于表现的她在班里表现比较好,但不算很优秀。
第一月的红星少年评比,她落选了,回家后很失败的样子,我说:
“那你下个月好好表现,妈妈相信你一定能争取夺得红星少年!
”女儿无奈的说:
“好吧,但是妈妈我觉得我得不上!
”“行,你能行!
”我鼓励她。
结果两周后,女儿又满脸失落的说:
“妈妈,我得了八颗小小红星了,可是人家冯雪琴已经得了十三颗了,又得不上红星少年了!
”“妈妈相信你能得上的,因为还有两周时间呢”我安慰着,她红着眼圈小声说:
“哎呀,我又赶不上她,得不上……”看着他那么在乎的样子,我一阵心酸,要强又经受失败的孩子,我蹲下来捧着小脸说:
“贝贝,你的不上红星少年,你也是妈妈的好孩子!
”她一听小脸舒展了,眼睛放亮了,紧紧搂着我……此时,她已在失败时找到了安全温暖的港湾,一个可以倾诉、休憩、寻找自信的家。
在此感谢翟教授的教导!
四、体验活动,回归童年,反思成长
丰富多彩的体验活动,一下子将我们的心绪拉回到尘封已久的快乐的童年,回忆着、反思着,我们都深深认识到现在还在物质生活丰富了,但精神生活却很单调、匮乏,他们缺少玩,缺少与伙伴的玩,缺乏自由,现在教育中提倡个性张扬,但实际上我们强加于他们身上的锁链太多了,提的要求太高了!
我应该顺应孩子的兴趣,让孩子快乐健康的成长!
学习家庭教育心得体会3
在家庭教育环境中,父母的所做所为最为重要。
父母是孩子的一面镜子,孩子的模仿能力很强,父母的言谈举止,都会潜移默化地影响着孩子。
父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的榜样,怎么料理自己的事,怎么同别人说话,怎么对待朋友等,这一切都对孩子的教育有意义。
在家庭教育实践中,我觉得应用最成功的教育方法是正向成功策略。
正向手段包括表扬,鼓励,夸奖,赞美,符合人的天性。
那是孩子上小学1年级时,刚开始有正规的家庭作业,孩子做完作业,我总是要求太高,说这个字不好,那个地方太脏,没几天孩子的积极性就没了,做作业拖拖拉拉不想做,后来我的母亲到我家一段时间,老人看到我总是训孩子,说了一句;“孩子刚开始学,一放学就自觉做作业很不错了,不要总是要求孩子太高。
”从那以后,我听从了老人的建议。
老人这一句认可的话,使孩子一直保持一放学先做作业的好习惯。
解决缺点,有时很容易伤害孩子的自尊心。
不要当着别人批评自己的孩子,不要在别人表扬孩子说负面的话。
这方向自己也深有体会,父背教育自己时就是这种方法,伤害了我的自尊心。
当时,如果父亲当着别人的面说我不行,虽然我没有表现出来,但是内心里很难过,而且产生了逆反心理,造成自己自信心不足。
这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。
学习家庭教育心得体会4
教师对您说:
尊敬的家长,希望通过阅读《不输在家庭教育上》这本书后,给您的家庭教育理念和家庭教育行为有一个良性的帮助,让您的孩子成为真正的受益者,这是我们做教师的最大初衷和最大心愿,恳请您认真阅读!
您需要思考与回答的问题:
请您认真阅读本书_6—_7页后,结合您及您孩子的实际,谈谈如何让幼儿勇于承认错误?
孩子对是非的辨别能力较差,做错事是难免的,生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。
这时家长要根据孩子的理解水平,耐心细致地跟他讲道理,指出孩子的错误行为,说明由于他的错误行为而破坏了规定,或伤害了别人的感情,强调他必须对错误行为的后果承担责任,进行补救。
并且向孩子明确表示自己对谎言的态度,希望他做一个诚实的孩子等等。
孩子做了错事,家长不可听之任之,一定要认真处理。
必须向孩子严厉指出:
什么是应该做的,什么是不能去做的,并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚,让孩子体验到做错事后所引起的不愉快,从而牢记教训。
对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去,要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的,所以教育也需要一个较长过程,不能性急,帮助孩子逐步明白道理,学会自尊、自律。
例如对于孩子某些不良行为,家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如:
目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。
如果宝宝做错了,就要鼓励他勇敢地承担责任。
如扬扬把兰兰的玩具弄坏了,那么妈妈要让他明白,是由于自己的过失才造成这样的后果,并帮助宝宝承担责任,陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她道歉。
勇于承担责任的宝宝是受欢迎的,可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
这样的好处一是使孩子摆脱自我中心,知道外部世界并不总能为所欲为;二是让他遭受必要的情绪挫折,体验到后悔、难过、害怕是什么东西,三是让他学会协调自己与环境的关系。
让孩子自己提出补救的办法。
这将促使孩子对自己的行为进行更多的思考,增强他们的责任感,假若孩子提出的办法不恰当,你可以再提出一些补救的办法来引导他。
要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的,是教给孩子发展自己内在的约束力。
一般说来,孩子学东西快,忘得也快。
要有效地运用补救的办法改变一个孩子不守规矩的行为,必须不止一次地强化它。
要在不同的情况下耐心地、再三地强化它。
特别是对那些学得较慢的孩子或情绪上易受到干扰的孩子,更需要较长时间的帮助。
家庭教育读后感学前家庭教育对孩子学习习惯的培养至关重要不输在家庭教育上读后感
学习家庭教育心得体会5
听国学讲座心得体会
今天我有幸参加了《国学照亮孩子的天空》大型家庭教育公益报告会,听取了王斌老师的近三小时的讲座,内容真实生动,具有很好的可操作性,让我们很多的家长受益匪浅。
从孩子的早期人格优化教育到孩子的专注力、记忆力的提升及语言表达、识字、阅读能力的培养最终达到孩子的性格改变,好习惯的形成。
讲座由浅入深,易于领会,使我们家长能在实际的生活教育中,掌握较为系统的教育模式。
在今后对孩子的日常教育过程中能够起到好的作用。
追求学问首先在于爱学、乐学,这是关键。
孔子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,即真正爱好它的人,为它而快乐的人才能真正学好它。
其次,学习要“默而识之,学而不厌”。
即学习要有踏踏实实的精神,默默地记住学到的知识,努力学习而不满足。
第三,是要专心致志,知难而进。
子曰:
“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
”意思是读书的人要立志于追求道义、真理,要专心致志,不要为世俗所累。
第四,要虚心求教,不耻下问。
孔子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”这说明学无常师,作为人应随时随地注意向他人学习,取人之长,补己之短。
我们家长在教育孩子过程中,我们要鼓励孩子树立远大志向,先教育孩子做人,再教育孩子做事,在教的过程中讲求方法起好孩子的引导作用和榜样作用让孩子在有良好影响环境的教育下茁壮成长。
学习家庭教育心得体会6
一、在学习方面的三点心得:
1、就是所谓的“亲其师,信其道”
作为由一年级新生过渡过来的二年级学生家长,我觉得我们现在比较迫切要做的事情就是,让小朋友们爱上学习。
让孩子爱上学习,必须先要让他喜欢上他的老师们、爱上他的学校、敬畏学校的校长。
每当放完暑假寒假,玩疯了的孩子们只有想念他亲爱的老师、可爱的学校和尊敬的校长,才会收心想回学校念书。
可想而知,一个不爱学校的学生,他会有多喜欢重回学校的怀抱;一个不喜欢老师的学生,他的当科成绩能有多好;一个不懂尊敬校长的学生,又怎会受这个学校的规章制度的约束。
2、开卷有益
我认为培养孩子一个良好的阅读习惯对增强孩子的学习能力有直接的帮助。
孩子从阅读中找到了乐趣,爱上阅读后,孩子有了从浅到深的阅读,他对文字的理解能力提高了,学习能力必然也会得到提升。
阅读不但可以开阔孩子的视野、积累词汇,只要家长做好阅读引导,他还会在阅读中逐渐找到他的人生观、价值观和世界观,从而提高他的思想境界。
向爱读书的孩子们推荐《中国寓言故事》《世界经典寓言故事》《羊皮卷》(犹其是这本《羊皮卷》,它能让你明确自己的人生方向和如何找到自己的人生位置);向爱读书的家长们推荐刘称莲的《陪孩子走过小学六年》和李若辰的《一认真你就赢了》。
这两本书曾经在宝安日报上连载过,对小朋友的学习规划、学习时间整合方面有很大帮助。
3、以身作则言传身教
父母是孩子的第一任老师,他们的一言一行直接影响到孩子的行为。
父母爱学习,小孩子也会受到感染,对他的学习主观能动性起到很大的带动作用。
二、在行为方面的六点心得:
1、让孩子学会尊重“心存敬畏,行有所止”
懂得尊重他人。
比如:
上课好好听讲,是尊重老师;好好吃饭,是尊重父母……发现有不好的苗头,立马制止,防微杜渐,及时去除孩子行为上的瑕疵,以免造成她“目中无人”“飞扬跋扈”的骄躁劣性。
2、五讲四美三热爱
这个五讲四美三热爱更是老生常谈了,从小就要耳提面命。
“五讲”就是所谓的讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;“四美”,即心灵美、语言美、行为美、环境美;“三热爱”,即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。
3、力所能及地劳动
只会学习,不会劳动的孩子缺乏独立自理的能力,一旦进入社会将会无法照顾自己。
要从小让她力所能及地劳动,比如洗自己的内裤和袜子、扫地丢垃圾、择菜洗菜等等。
4、强化自我保护意识
从小要教会她如何保护自己,如何分辨好人与坏人,不吃陌生人给的食物,不去高危的地方玩耍;给孩子普及健康常识。
5、让孩子认识到金钱与价值观的区别
先让孩子认识金钱在生活中的作用,告诉他钱只是为我们的生活提供方便的一种工具,要花在需要的地方才能体现它的价值。
不能把赚钱当作将来的人生目标和理想,应当注重行为价值和人生意义。
6、让孩子从小有着装概念
不要让孩子养成攀比的坏毛病,从小引导她的场合着装意识。
比如,在比较正式的场合应该穿礼服;体育运动时,穿运动服;平时可以穿轻便的休闲服;有表演时穿演出服……。
绝不能混乱地一味浓妆艳抹,花枝招展。
学习家庭教育心得体会7
九月初,一次偶然的机会了解到七彩阳光教育。
虽然加入群里才短短几天,但为了能更系统地跟韩老师学习家庭教育方法,毫不犹豫地加入了会员。
虽然之前关于家庭教育我一直十分关心,也曾买过不少相关书籍进行学习,但一直觉得不得要领,看过就忘,不能学以致用。
儿子一天天长大,他越来越有自己的想法,已经不能象以前那样顺从我,致使我们之间的关系日渐紧张,我和他爸爸都十分着急,不懂如何教育。
管松了,小孩随心所欲,管严了,他又强烈对抗,着急,无奈·····通过一周多的课件学习,听了几节关于亲子沟通的课程,我觉得韩老师的课可操作性很强,很适合我们。
我也按老师说的,慢慢学,不停思考与实践。
总结下我小小的心得:
1、良好亲子关系是
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