三界中学素质教育自查自评报告.docx
- 文档编号:13610803
- 上传时间:2023-06-15
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:25.32KB
三界中学素质教育自查自评报告.docx
《三界中学素质教育自查自评报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三界中学素质教育自查自评报告.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
三界中学素质教育自查自评报告
三界中学素质教育督导评估工作
自查报告
实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。
近几年来,我校按照“早安排、早规划、早实施”的要求,成立了校长担任组长、副校长任副组长、中层以上干部为成员的“三界中学实施素质教育工作领导小组”,对全校素质教育工作进行总体规划、分步实施,在认真抓好“两基”巩固提高工作的同时,全面推进素质教育工作,取得了良好的社会办学效益。
现就我校实施素质教育工作的情况自查汇报如下:
一、学校基本情况
三界中学地处彭州、什邡、广汉三市结合部,属于彭州市边远农村学校。
始建于1940年,2009年应5.12地震破坏在原址进行重建和扩建,现占地50.2亩,配有教学楼、综合楼、多功能厅、办公楼、学生宿舍、师生食堂、6道256米环形塑胶跑道及足球场,现拥有12个教学班,446名学生,52名教职工。
校园环境优美,办公区、教学区、活动区布局合理。
学校先后被评为四川省应急教育示范校、成都市依法治校示范校、彭州市平安示范学校、彭州市园林学校等,受到各级领导、社会各界人士、广大家长的一致好评。
三界镇初级中学经过70余年的办学经验和实践积累,秉承“用爱照亮每个心灵”的育人精神,师生员工团结协作,不断创新发展,取得了丰硕的教育教学成果和良好的办学效益,近十来年初三毕业会考和中考成绩均在彭州市名列前茅。
学校开展的舞蹈、合唱、篮球、校园剧、科技模型制作、绘画和阅读等学生社团活动,多次参加彭州市艺术节活动并获奖。
学校多年来全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,坚持全面育人,培养了一大批适应社会发展的身心健康的基础性人才,获得了社会、上级、家长、学生的广泛认同和肯定。
二、办学目标
(一)办学理念:
我校自灾后重建以来,结合新时期素质教育的基本要求,坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想,提出了以下办学思想理念。
办学理念:
让爱照亮每个心灵
校训:
三人行学无界
校风:
朴实和谐文明向上
教风:
静心教书潜心育人
学风:
守纪博学慎思践行
办学目标:
立足农村质量上乘充满关爱人人成才
我校积极将学校办学思想、理念和各项要求落实到平时教育教学和学校管理的全过程,坚持严格遵循党和国家的教育方针,坚持依法民主办学、以德治校、依法执教,始终坚持“德育智育体育美育劳动教育五育并举、知识与能力并举、校园教育教学与社会实践和家庭教育并举、显性教育与隐形教育并举”的素质教育实施原则,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业的基础性人才,为高一级学校输送合格、优秀加特长的身心和谐发展的一批批毕业生。
(二)办学目标:
1、学校拟定了《彭州市三界镇初级中学办学章程》、《三界中学家委会章程》,并依照章程要求,结合素质教育和新课程改革的要求,拟定了学校发展计划、五年发展规划、年度计划和学校实施素质教育的方案,以及一系列的德育、智育、安全、人事、后勤等较为完善的管理规章制度措施,并严格各项检查督查考核,依法依规将实施素质教育的各项要求落实到各项工作中去。
2、学校严格按照部颁课程设置标准和四川省中小学课程设置标准开齐开足上好各门课程,确保音体美劳与语数外等诸学科整体发展和推进,使学生综合素质得到全面发展。
3、严格执行电子学籍管理,拟定控流措施,实行控流班级教师责任制,确保让每一个适龄儿童都能上学,尽力避免在校生流失现象的发生。
4、坚持对特长生、中等生、弱差生分类要求、分层培养,坚持全面育人、因材施教、协调发展,促进学生生动活泼、积极主动地发展,关注后进生、留守儿童、贫困儿童、特殊儿童,力争让不同的学生在不同的层面上都能有不同的发展。
三、学校管理
1、班子建设:
学校实行校长负责制,领导班子由一名校长兼党支部书记、两名副校长、1名教导主任和1名教导副主任共5人组成。
倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
班子老中青搭配好,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。
学校领导班子要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力。
重大事项实行民主决策制,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。
2、为了规范管理,发挥各部门的管理作用,学校设有党支部、工会、校务会、家长委员会、团委会、学生会、安全工作领导小组、职称评审领导小组、评优选先工作领导小组、财务管理小组、内审小组等机构,实行层级目标管理责任制,做到事事有人管,工作有目标,成绩与奖罚相统一,初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。
坚持科学设置学校岗位,加强量化考核,实行定编、定岗,竞争上岗,激励优秀骨干教师脱颖而出。
学校规章制度齐全,初步形成以制度管人的机制。
3、建立健全学校规章制度,规范学校办学行为。
近几年,我校先后组织全校教职工讨论制定了《三界中学学校管理制度汇编》,完善了《三界中学教育教学奖惩办法》、《三界中学教职工量化考核办法》、《三界中学教职工绩效工资考核办法》等一系列规章制度。
这些制度,以建立高效的激励竞争机制、充分调动学校教职工积极性和创造性为目标,从行政、教学、总务诸方面对学校管理行为作出规范和考核要求,充分体现了“用规章制度管理人,用师德规范要求人,用工作业绩激发人”的与时俱进的当代教育管理精神。
近三年来,随着这些制度的实施,全校出现了教师工作兢兢业业、学校管理规范且充满竞争与活力、教育教学质量不断提高的良好势头。
使学校管理水平、教学质量、办学效益不断提高。
4、挖掘内在潜能,加强师资队伍建设。
①、加强师德建设,提高师德修养。
我校认真执行《中小学教师职业道德规范》,组织教职工认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师“十不准”》,全面实施“师德工程”。
根据学校实际,我校还制定了《三界中学关于加强师德建设的规定》,对教职工的教育教学工作作出了明确的规定,要求老师要以情感人,对自己以身作则,对学生一视同仁,要求教师不得按成绩排座位,不得随意停学生的课,不轻易“请”家长到学校,杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
通过规范的管理,促进了良好的师德师风的形成。
②、加强继续教育,提升业务水平。
近几年,我校以“一德三新”(新时期师德教育、教育新理念、新课程、新技术)为主要内容,建立校本培训机制。
通过外出培训、小组学习、经验交流、集中培训等形式开展培训工作,使教师对新课程理念有了较为深刻的认识,并积极应用于教育教学中。
学校领导根据教育教学中出现的普遍性的问题进行专题指导讲座,组织教师认真学习、解读新课程标准,学习新课程条件下的课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等方面的前沿知识,帮助教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力。
鼓励学历和业务进修,鼓励教师积极参加学历提高培训、业务能力提高培训和参加校外听课、观摩等活动,学校有计划地组织教师参加计算机、普通话和现代教育技术培训,并在经费上予以保障。
近年来,我校专任教师学历合格率100%,具有本科学历的教师占90%。
③、建立教代会制度,大力推进学校民主管理。
我校建立了教代会制度,每年召开1-2次会议,听取学校工作报告,审议学校财务报
告、重大决策等,听取教职工的意见和建议,不断提高学校管理水平。
同时,我校还切实维护教职工的合法权益,抓好教职工的福利,努力改善教师生活、工作条件。
5、加强对寄宿生的规范管理。
①、严格遵守中学生日常行为规范和学校的各项规章制度,在生活上、学习上互相帮助,培养良好的文明风尚。
讲文明、讲礼貌,不准以污言秽语、不道德言词侮辱他人,不准打架斗殴、聚众起哄,不准以任何形式进行赌博活动,不准传阅不健康的报刊杂志。
②、宿舍内外要做到整洁整齐,每周排定值日卫生安排表,做到每日三小扫、每周一大扫,保持地面、桌面、床面、门窗面“四净”。
要养成良好卫生习惯,不随地吐痰,不乱扔废纸杂物,保持宿舍卫生整洁美观。
③、严格遵守宿舍作息时间,服从生管人员管理,准时起床、熄灯就寝,制止喧哗,维护宿舍秩序。
不得擅自外出,夜不归宿,如有需要,应事先向生管人员请假。
严禁在宿舍内大声喧哗,大声播放录音机。
不准在宿舍跳舞、打球和使用有碍宿舍公共秩序的体育器械。
不得留宿外人,除非因病或其它紧急事件,学习时间一律不准在宿舍内逗留。
④、自觉管理好宿舍公共财物,做好防火、防盗、防电,不准损坏和私自拆装宿舍内的水、电、家具等公共设施,不准使用禁用的电器。
四、德育管理
1、把德育放在优先的位置,认真贯彻《中小学德育纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》,学校德育工作领导小组结合我校实际,研究德育工作的内容、途径和方法。
制订和完善有关德育制度和学生行为规范要求,以素质教育为根本,以思想道德教育为重点,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础,以心理素质培养为突破点,着力提高学生思想道德素养、良好的行为习惯及稳定的心理素质。
使德育工作有计划有步骤的进行,并有专人负责日常工作。
在平时工作中,学校重点对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的养成教育,教育学生树立崇高的理想,学会学习、学会做人、学会生活、学会创新,养成良好的道德品质和文明习惯。
2、充分发团组织和班级在在德育工作中的主渠道作用。
团支部通过国旗下的讲话和举行各种纪念活动以及必要的仪式,引导学生弘扬民族精神,增进爱国热情,提高道德素养;并通过上好主题班会课等形式对学生进行生动活泼的品德教育。
3、加强和改进《思想品德》课的教学,按照知行统一的原则,既要重视课堂教学,又要注重实践和养成教育。
其它学科也结合学科特点,对学生进行品德教育,做到传授知识与思想教育的统一。
4、成立学校关心下一代工作委员会和家长委员会,定期研究德育工作。
各班教师有针对性地开展家访工作,实现学校、家庭、社会互动,坚持学校教育、家庭教育与社会教育三位一体,形成教育合力,对学生进行思想品德教育。
5、加强班主任队伍建设,大力推进班风、学风建设。
每月召开一次班主任工作例会和班级科任教师联系会,研究班级教育工作。
政教处制定了《班级工作量化考核方案》,将班主任工作态度、班级常规工作效率与班主任津贴挂钩,提高班主任的工作的积极性,增强工作的主动性。
同时,学校制定了《班风、学风、校纪、卫生检查登记表》,由学生会干部负责进行检查评比,使校风、班风、学风得到根本好转。
6、加强法制和基础道德教育。
聘请三界派出所所长陆勇同志兼任学校法制副校长,定期给学生做专题法制报告,观看禁毒、法制教育的资料片,组织学生参观了《预防未成年人犯罪》和禁毒展览,帮助学生较全面地了解有关法律常识,提高法制观念,养成良好的道德品质和行为习惯。
坚持正面教育为主,理顺师生关系,疏导学生心理,校级领导、班主任、课任教师分工负责,做好重点学生思想转化工作。
7、加强安全工作,创建平安校园。
一是认真贯彻落实国家有关安全工作包括食品卫生方面的法律法规,要求师生树立“安全责任重于泰山”、“先保安全、再谋发展”的意识。
二是对安全工作实行“一岗双责”,即一个岗位,两种责任:
教师在自己负责的教育教学岗位上,既负有对学生教育教学的责任,同时还负有对学生进行安全教育和安全保护的责任。
三是建立健全安全工作的规章制度,如《三界中学安全工作责任制》、《三界中学安全工作应急预案》、晨检制度、传染病防控制度、上下楼安全管理制度等,明确规定了学校领导、中层干部、科任教师、班主任和保卫人员的安全职。
四是多形式对学生进行安全知识教育,并定期进行消防、地震紧急疏散演练,提高学生对安全事故的防患能力。
8、制定《三界中学社团活动章程》,成立艺术类、科技类、体育类、文学类社团15个,结合“四节”要求开展丰富多彩的社团活动,学生参与率达100%。
每周三按时开展的社团活动,既充实了学生的课余生活,又提高了学生的综合素质水平。
五、教学管理
1、转变教学行为,贯彻课改理念。
通过学习与培训,全面推行“聚焦课程课堂,实施素质教育”,使全体教师理解掌握课改的要义,围绕“3+X”六模块设计课堂教学,达成教学目标。
充分挖掘现有的教学资源,进一步优化课堂教学结构,抓实教学工作。
学校组织对全校教师进行基础教育课程改革培训,充分利用远程教育等现代信息技术资源,学习外地、校先进经验,研究课改后实施素质教育、提高教育质量的途径和方法。
为适应课改工作,我校进一步加强教育科研工作,注重结合学校实际,增强教研工作的针对性和实效性,提高课堂效益。
全面改革课堂教学,以学生为本,创设和谐民主的教学课堂,向40分钟要要质量。
每学年,教务处都会组织课堂教学研讨和优质课评比活动,为老师们提供锻炼舞台,推动他们业务能力有新发展。
2、教学管理。
教学管理制度健全,学校能严格按新《课程标准》开齐课程,开足课时,做到有计划、有记录,每周有检查、有督促,期末有考评,使教学工作紧张有序地进行。
3、教研活动。
我校分别设有语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美共6个教研组。
各教研组能按要求制定教研计划,每周至少开展一次教研活动。
组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等,逐步转变教师的教学观念,在教师中开展全员探教活动,互相学习,取长补短,共同提高。
教研活动开展专题讨论,研究教法与学法,切实解决教师教学中存在的实际问题。
同时,学校每年都要组织开展一次优质课竞赛,发现并推广先进教学方法和经验,达到全体教师共同提高的目的,从而提高全校课堂教学质量。
4、加强过程管理,严格教学常规,严格作息时间,控制课外作业。
适时召开各年级任课教师会议,分析和解决实际问题,注重实效。
加强教学常规管理,优化“备、教、批、辅、考”等各个教学环节,向课堂教学要质量。
教师上课前必须书写教案,并按要求批改学生作业。
教研组每周检查一次。
实验人员严格按进行实验教学,使演示、分组实验开出率较好。
5、体艺卫工作。
我校认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准实施办法》和《学校卫生工作条例》,以“健康第一”的思想为指导,克服随意性,“依纲扣本”上好体育课;开展丰富多彩的体育竞赛活动,并按照“静、齐、快”的要求,上好课间操和眼保健操;教室和清洁区每天一小扫,一周一大扫,使校园环境随时保持整洁干净。
学校团委、学生会对各班的卫生及体操开展情况进行评比,并作为班主任工作量化考核的主要内容。
配备专职专业艺体教师。
美术、音乐、体育、健教课考核合格率均达95%以上,艺术、自然、体育等方面的兴趣爱好者达82.6%。
90%以上的学生能掌握一定卫生知识,养成良好的卫生习惯,学生近视率明显下降,学校每年举行五四、国庆歌咏比赛,学生参与率100%。
六、尊规守纪情况
1、学校无任何违反省、市、县制定的招生政策,发布虚假招生广告或招生简章骗取生源的现象,按规定实行就近招生入学政策。
2、学校无借办学体制改革之名办“校中校”或“校中办班”的高价收费现象。
3、学校每一届学生均实行均衡分班的原则,无任何违规举办重点班、非重点班的行为。
4、学校坚持全面育人,对学生综合评价,没有按考试分数公开给班级、学生排队的现象。
5、学校无在法定双休日、节假日进行有偿补课、举办集体补习班的现象和行为。
6、学校坚持以德治校、依法办学,教师依法执教,无任何体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的事件发生。
7、校园中无任何传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品。
8、学校多年来未发生过校舍倒塌、触电、火灾、溺水、食物中毒等重大安全责任事故。
9、学校多年来,严格执行控流政策和措施,学生辍学率,初中严格控制在1%以内;小学生辍学率一直为零。
10、学校领导班子成员和教师、学生从无违法违纪现象发生,无任何人触犯刑律,受到法律制裁,师生犯罪率为零。
七、办学效益
(一)学生素质:
1、近三年来,学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求和各级教育部门对学校德育工作的指导性意见,积极开展各类德育实践活动,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,努力创新和改进德育工作模式,切实做到活动育人、榜样育人、环境育人,学校被评为“彭州市校园文化示范校”。
2、近三年来,我校学生坚持严格遵守《中小学生守则》《中(小)学生日常行为规范》,努力做到了热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、爱护环境、尊重他人,具有较强的自我管理、自我服务、服务他人的能力,每学期学生思想品德综合考核合格率均为100%,优良率达到96%以上。
3、近三年来,学校教育教学质量明显提高,稳步发展,连续三年评为“彭州市教育教学质量先进单位”。
这得益于我校全体教师的精诚团结,务实勤奋,创新求进,也得益于上级教育部门、政府部门、社会、家长、退休老教师的热切关心、支持和帮助。
绝大多数学生的良好学习习惯和参与实践的习惯已经形成,学生成绩合格率、优生率、平均分等评价指标一直名列全市前茅,初中毕业生升高中、中等职业技术学校的比例稳步上升,重高生比例和人数稳步提高,学生综合素质高,毕业生升入高一级学校,多被高一级学校视为优质资源,学生发展潜力大,受到高一级学校的热情欢迎。
4、学生不仅文化考试科目成绩优良,音体美等艺术教育成绩也斐然。
三年来,学校坚持每天一小时体育锻炼,坚持开齐上好各门艺术课程,设立专职艺体教师,保证了艺体教育教学的质量和效果,绝大多数学生掌握了锻炼身体增强健康的基本知识,养成了积极锻炼身体的良好运动健康习惯。
学生体育课考核合格率始终保持在98%以上,体质健康检测达标率保持在95%以上,体能素质评价合格率占95%左右。
5、学校把“四节”活动融入课堂,融入学生社团活动。
学校男、女足球队获得全市第6和8名的好成绩;校篮球队分别获得女子第三、男子第六的全市好名次。
近三年,李国彬、邓怡馨等80多名同学获得“少年百科知识竞赛”的省、市级奖励。
杨懿等3名同学分别获得成都市优秀人才选拨赛二、三等奖。
此外,我校合唱、绘画、书法、乐器演奏、舞蹈、校园剧等社团学生还多次参加市、区级的比赛,多人次获得奖励。
阅读社积极组织学生参加各类征文活动,取得了良好成绩。
其中蔡朝洁同学获得彭州市读书节征文比赛特别奖、刘肖嘉宜等17名同学获得四川省“中国梦、语言梦、我的梦”征文活动一、二三等奖。
其他社团活动也进入常态化、规范化阶段,成绩斐然。
通过社团活动,学生的综合素质有了较大的提高,受到了上级表彰、奖励,得到了家长的一致好评。
(二)社会评价:
1、学校坚持正确的社会主义办学方向,坚持积极贯彻落实“科学发展观”要求和教育局党组“四有”工作思路要求,努力把学校办成具有“一流教师队伍、一流教育管理、一流教育教学质量”的农村示范性学校。
全体教职工振奋精神,树立了良好的危机意识、全局意识、服务意识和奉献精神、创新精神,以高度的主人翁意识和强烈的责任感、事业心,奋发努力,开拓进取,力求在自己的工作岗位上,以最佳的精神状态和工作状态,创造最佳的业绩。
学校办学水平不断提高,社区满意度在90%以上,学生家长认可率为90%以上,学校生源有良好保障。
因学校教育教学质量高,管理一贯严格、严明、科学,办学水平高,吸引了一定的外地生源。
2、三年来,学校受到上级党委政府、教育行政部门的表彰奖励近百项,上级、社会、家长、学生对学校的满意度进一步提高。
八、存在的问题和今后努力的方向
1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观和人才观需进一步转变;同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。
2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。
在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育“两全”方针上不够坚决和彻底。
3、作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善;教育科研还存在过场和形式,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科教学题研究方面还比较滞后。
九、自评结论
综上所述,我校始终坚持以人为本、全面育人的素质教育理念,坚持德、智、体、美、劳等诸育并举,坚持文化知识教育与艺术教育齐头并进,整体推进发展,学生在学校实施素质教育的过程中,得到了全面协调可持续发展,坚持树德做有良好道德修养的现代公民,坚持做人第一、健康第一的原则,全面培养学生的科学文化素质,促进了学生综合素质的协调发展,促进了学生生动活泼、积极主动地发展,有效地促进了学生的全面发展,为社会主义核心价值观体系建设作出了应尽的责任!
彭州市三界中学
2015年5月22日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三界 中学 素质教育 自查 报告