中班上学期备课剖析.docx
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中班上学期备课剖析.docx
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中班上学期备课剖析
主题
(二)次主题二:
圆圆的月亮主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
中秋月儿圆
活动目标
1初步了解中秋节的来历和中秋赏月、吃月饼的习俗,体验节日的快乐。
2品尝和分享月饼,体验同伴分享的快乐。
活动准备
1课前与家长一起做好月亮变化记录表。
2将幼儿带来的月饼切成适量大小,牙签若干,幼儿活动钱将手洗干净。
3《中秋月儿圆》教师教学资源,《嫦娥奔月》语言CD盒带,幼儿学习资源2第16-17页。
活动过程
备注
一、交流月亮变化的记录表,了解月亮的变化过程。
你看到的月亮是什么样子的?
(有时候圆圆的,有时候是半圆的,也有时候像小船.)
二、播放《中秋月儿圆》教师教学资源,了解月亮的变化的过程.
三、介绍中秋节的由来及相关习俗.
教师出示月饼,引导幼儿谈论月饼的外形、颜色、味道,谁说为什么中秋节要吃月饼?
小结:
中秋节是月亮最圆的时候,古时候又称为团圆节,是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统佳节。
月饼圆圆的就像月亮一样,人们都要吃月饼来庆祝中秋节。
月饼也象征着团圆,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就像一家人永远不分开。
欣赏民间故事《嫦娥奔月》,感受中秋节的传统、神奇和美好。
4、品尝月饼,并请说说吃到的月饼是什么味道的,体验分享的快乐。
5、自由欣赏幼儿学习资源2第16--17页。
这一环节教师在播放完教师教学资源时可先提问问题然后教师在总结月亮变化的过程。
延伸部分可改成直接让幼儿自由欣赏幼儿学习资源。
活动延伸
有条件的幼儿园可组织一次“献爱心”社会实践活动,发动家长、幼儿、教师为当地敬老院的老人或特殊学校的学生捐赠月饼或其他物品,并与他们共同度过一个有意义的中秋节,让幼儿体验关爱他人的幸福。
活动反思
目标
完成情况
通过本节活动幼儿初步了解中秋节的来历和中秋赏月、吃月饼的习俗并能从活动中体验同伴分享的快乐。
存在问题
活动中有部分幼儿能根据观察说出月饼的颜色和外形,还有部分幼儿不会用语言表述。
改正措施努力方向
在今后的教学活动中我应注重培养幼儿的语言表达能力,避免幼儿会看不会说的情况。
区
域
活
动
美工区:
多彩的月饼
一、活动目标:
能画出不同形状、颜色、花纹的月饼。
2、活动准备:
彩笔、幼儿学习资源
(2)第18——19页。
三、活动过程:
1、观看幼儿学习资源
(2)第18--19页中的多种月饼图片,知道月饼可以用各种线条颜色进行装饰。
感受月饼造型的多样性和美感,产生创作兴趣。
2、幼儿讨论,说说自己想设计一个什么样的月饼,教师可以从月饼的形状、颜色、图案等方面引导。
3、幼儿绘画,教师指导过程中,可以提醒幼儿用不同颜色来表示不同水果口味的月饼,如红色——草莓味等,让幼儿长生作画的热情。
4、作品欣赏并展示。
表演区:
袋鼠妈妈
好娃娃
头发、肩膀、膝盖、脚。
主题
(二)次主题二:
圆圆的月亮主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
巧手月饼坊
活动目标
1、了解月饼制作的过程,尝试用泥、瓶盖制作月饼,发展团、压、切、扣等技能。
2、体验中秋节做月饼的快乐情感。
活动准备
1、人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具。
2、不同形状、花纹的月饼3--4个,纸盘若干。
活动过程
备注
1、导入:
教师出示月饼,让幼儿讲讲月饼的形状和花纹。
2、观察制作“月饼”的材料,了解制作方法和步骤。
(1)引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,用什么材料制作,怎样制作等。
(2)教师演示:
先搓圆再压扁然后在泥面上用工具画花纹,如果使用模具,可取一块橡皮泥,放在模具里压平,反过来将模型倒磕出来即成。
3、幼儿尝试制作,鼓励幼儿大胆绘制花纹。
按自己的想法制作“月饼”,并能创造性使用材料,如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等做装饰物。
4、同伴分享交流,将制作好的“月饼”逐个放在纸盘里,布置成“月饼专卖店”,幼儿相互欣赏,并给作品取名,感受成功的喜悦。
此环节,幼儿把自己的月饼放在美工区,布置成月饼专区,让幼儿自由欣赏并说出自己喜欢的月饼。
师幼一起把月饼放置在美工欣赏区供幼儿自由说说自己喜欢的月饼。
活动延伸
如果有条件的话可让幼儿用真实材料做月饼,感受做月饼的喜悦之情。
活动反思
目标
完成情况
通过本节活动多数幼儿都用泥、瓶盖制作月饼,从而发展团、压、切、扣等技能,幼儿的动手能力也很强,参与性很高,目标达到了预设的效果。
存在问题
在幼儿制做月饼过程中教师应巡回指导,对能力强的幼儿做出及时的鼓励表扬,对能力稍差的幼儿则要给与及时的帮助。
改正措施
努力方向
在以后的教学活动中我要注重观察发现幼儿,让幼儿做到敢想敢玩的境地。
区
域
活
动
美工区:
多彩的月饼
一、活动目标:
能画出不同形状、颜色、花纹的月饼。
二、活动准备:
彩笔、幼儿学习资源
(2)第18——19页。
三、活动过程:
5、观看幼儿学习资源
(2)第18--19页中的多种月饼图片,知道月饼可以用各种线条颜色进行装饰。
感受月饼造型的多样性和美感,产生创作兴趣。
6、幼儿讨论,说说自己想设计一个什么样的月饼,教师可以从月饼的形状、颜色、图案等方面引导。
7、幼儿绘画,教师指导过程中,可以提醒幼儿用不同颜色来表示不同水果口味的月饼,如红色——草莓味等,让幼儿长生作画的热情。
8、作品欣赏并展示。
主题
(二)次主题二:
圆圆的月亮主备人:
宁妮授课人:
宁妮
活动内容
爷爷为我打月饼
活动目标
1、熟悉歌曲旋律及歌词内容,学习用乐器为歌曲伴奏。
2、尝试选择2--3种乐器进行演奏。
活动准备
1、晨间活动准备《爷爷为我打月饼》歌曲,让幼儿初步感受歌曲。
2、《爷爷为我打月饼》教学挂图、教师教学资源、音乐CD。
3、幼儿坐马蹄形队形,座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器.
活动过程
备注
1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
(1)播放歌曲,幼儿倾听,在老师的启发下说出歌词内容。
(2)教师示范演唱,幼儿跟唱。
2、用肢体动作练习歌曲节奏。
(1)幼儿演唱歌曲,并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。
(2)出示挂图,引导幼儿练习身体动作(拍手、拍肩、跺脚等)
(3)将幼儿分为三组,先分组练习,然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
3、探索打击乐器的配器方案。
引导幼儿讨论选择适宜的乐器,如拍手的地方用什么乐器合适?
拍肩、跺脚用什么乐器合适?
+
4、打击乐器演奏。
(1)教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。
(2)幼儿轻轻取出乐器,看教师指挥,集体演奏2--3遍。
(3)指导幼儿自由交换乐器,进行演奏。
要求幼儿轻拿轻放乐器。
(4)组织幼儿收放打击乐器,结束。
导入部分:
今天老师给幼儿带来了一首好听的歌曲,想听吗?
我们一起到表演区继续表演吧!
活动延伸
在律动区投放节奏图谱及乐器,让幼儿进行打击乐器活动,可让幼儿尝试做小指挥。
活动反思
目标
完成情况
关于这节《爷爷为我打月饼》活动课孩子们的兴趣非常浓厚,所以学的比较快,比较认真,孩子们能用自然的声音演唱歌曲,并能给歌曲加上简单的动作演唱的很好。
存在问题
孩子们使用乐器时,不能整齐演奏。
改正措施
努力方向
在以后的音乐活动中,让孩子们多多使用乐器,加强锻炼,来改正孩子们不能整齐演奏的问题。
区
域
活
动
头发、肩膀、膝盖、脚
1、活动目标:
1、能随歌词内容作出相应的动作,感受律动表演的乐趣。
2、能使自己的动作与集体保持一致。
二、活动准备:
《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐CD.
3、活动过程:
1、玩游戏“指鼻子”,引起幼儿对身体律动的兴趣。
2、教师扩展游戏玩法,以语言韵律的游戏形式,了解歌曲的内容,让幼儿在游戏过程中逐步熟悉歌曲。
3、幼儿随音乐在教师的动作提示下玩游戏,幼儿在游戏中学唱歌曲,感受韵律游戏的乐趣。
4、师幼一起边唱歌边玩游戏,提醒幼儿尽量使自己的动作与集体保持一致。
主题(三)次主题:
圆圆的月亮主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
摘果子
活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备
1、《摘果子》教学资源
(1)果农采摘果子(2果实丰收)
2、《摘果子》音乐CD。
3、幼儿学习资源(3)第12---13页。
活动过程
备注
1、播放果农采摘果实的录像片,激发幼儿“摘果子”的兴趣。
请幼儿观看录像片,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。
2、观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。
(1)讨论:
摘果子时手的动作是怎样的?
摘下的果实要放到哪里?
小结:
摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外往里、用力的转动一下,果子就摘下来了。
摘下的果子要放到筐里。
(2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。
(3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随乐曲节奏做摘果子、放果子的动作。
(4)讨论:
怎样摘到不同位置的果子?
引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边做摘果子动作。
3、创编动作,丰富表演。
(1)引导幼儿讨论,摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?
是怎么做的?
请个别幼儿展示创编得“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。
(2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编得动作。
4、教师组合创编得动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。
5、播放果实丰收的录像,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。
以谈话的形式导入:
孩子们见过农民伯伯摘果子吗?
让我们一起来看看吧!
延伸部分:
师幼一起学习《打枣儿》儿歌。
活动延伸
1、引导幼儿阅读幼儿学习资源3第12--13页,让幼儿学学《打枣儿》儿歌,进一步感受摘果子的丰收场面。
2、将《摘果子》的音乐投放到律动区,进一步指导幼儿练习。
活动反思
目标
完成情况
本次活动的展开,有一定的困难,幼儿能够学习摘果子的动作,并且知道手腕要转动。
存在问题
幼儿在集体表演摘果子动作时,动作不够整齐,有一小部分幼儿不愿做动作。
改正措施
努力方向
以后多加练习类似这种的活动,来锻炼幼儿。
区
域
活
动
水蜜桃
1、活动目标
1、尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”。
2培养耐心、细致的做事习惯。
2、活动准备
1、彩色正方形纸每人一张,幼儿学习资源3第22--23页。
2、“双三角”折纸步骤图一张,布置在区域墙面。
3、折好的水蜜桃范例一个。
3、活动过程
1、教师结合水蜜桃的折纸步骤图,向幼儿完整示范双三角形的折叠步骤,引导幼儿理解步骤图上的箭头,虚线表达的意思。
2、幼儿自选彩纸一张,看步骤图尝试折出双三角形。
3、在折好
主题(三)次主题二:
圆圆的月亮主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
果实变变变
活动目标
1、尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。
活动准备
1、水果轮廓图2张,水果彩图1张;白纸若干;水彩笔、油画棒。
2、魔盒一个,内放水果手工作品3--4个,实物香蕉等水果3--4个。
3、果实造型范画。
4、《秋天多么美》音乐CD
5、幼儿学习资源3第20--21页。
活动过程
备注
1、演示“魔术”,启发幼儿的想象。
(1)教师出示魔盒和一个香蕉,用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”,
引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么?
身上多了些什么?
(2)教师出示其余水果,如苹果,先引导幼儿猜想自己能把苹果变成
什么?
能把橘子变成什么?
······然后用魔盒“变”出相应的果实造型,验证或拓展幼儿的想象。
(3)用“魔术”变出范画,启发幼儿说出果实变成了什么?
自己还想把它们变成什么?
激发幼儿作画的兴趣。
2、用添画的方式进行果实造型。
(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或空白纸进行添画造型。
(2)教师观察幼儿的添画,指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。
3、展示幼儿的作品,引导幼儿向大家介绍自己的作品,说说同伴作品中的创意。
延伸部分:
我们做了这么多的果实造型,真开心啊!
让我们一起把我们的作品摆设到美工区里吧!
活动延伸
1、教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮秋天的活动室。
2、请家长和幼儿一起阅读幼儿用书3第20-21页,寻找材料进行亲子小制作。
活动反思
目标
完成情况
本次活动幼儿的兴趣很浓厚,愿意给自己带来的水果进行添画,使其变成漂亮的物品,完成的作品很单一。
存在问题
幼儿不能大胆的制作作品,只是在看别人,别人做什么自己就做什么,幼儿缺乏信心。
改正措施
努力方向
在以后的艺术活动中,教师应让幼儿大胆发言,为幼儿多多收集物品,为幼儿做好铺垫。
区
域
活
动
《葡萄熟了》
一、活动目标
1、学习用撕、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
2、体会用报纸进行手工制作的乐趣与美感。
二、活动准备
1、范例1张,布置在区域墙壁上。
2、托盘1个,内放废旧报纸、浆糊适量,小棒1条,作业纸1张,水彩笔1盒。
同样的材料准备多份。
三、活动过程
1、教师出示一张报纸,引发幼儿思考:
怎样把一张报纸变成许多个小圆球?
请幼儿展示自己的方法,总结出“撕”、“团”的方法。
2、幼儿自取一个托盘,先将报纸撕成许多小块,再将小块报纸放在手心里揉皱,团成一个小圆球。
如此重复,把所有的小块报纸变成小圆球。
然后用小棒将适量的浆糊涂抹在小圆球上,粘到作业纸上,形成一串葡萄。
最后再用水彩笔添画葡萄的藤叶。
教师重点观察、指导幼儿“团紧报纸”、适量涂抹浆糊及“葡萄粒紧挨在一起粘”的制作要领。
3、将作品平放于有阳光的地方晾晒。
大家一起分享制作经验,欣赏“报纸葡萄”带来的美感。
4、整理活动后的材料、工具,放回原处。
主题(四)次主题二:
我知道的路主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
不一样的路
活动目标
1、了解家乡本地几条主要道路的名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征及用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们带来的方便。
活动准备
1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的图片。
2、《不一样的路》教师教学资源,幼儿学习资源4第18--19页。
3、用大型积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。
活动过程
备注
1、交流“我眼里的路”,知道它们给人们生活带来的方便。
(1)同伴间相互交流说说自己看到的路是什么样的?
如:
宽阔平整的马路、乡间的小路,海边的木栈道等,马路边有一排排的树木,还有路牌、站台、车站牌等。
(2)提问:
这些马路和路边的路牌、站台和站牌等设施有哪些用途?
(3)教师小结:
道路是为行人和车辆提供通行的,指示路牌帮助人们辨识各种路牌帮助人们辨识各种路,站台和站牌为人们等车、出行带来方便。
2、交流“我喜欢的家乡道路”,知道家乡几条主要的道路。
(1)请幼儿结合收集的家乡道路图片,用较连贯的语言讲述自己喜欢的家乡道路,说说为什么。
(2)引导幼儿认识几条家乡著名的道路及本地重要的道路。
3、教师利用视频,引导幼儿认识现代交通道路,感受不一样的路。
(1)出示立交桥图片,提问:
这座桥叫什么?
你在哪里见过它?
如果现在没有立交桥,我们的道路交通会怎样?
(2)出示高速公路、跨海大桥、隧道的图片,引导幼儿发现这些道路的不同,知道它们的功能。
如高速公路可以提高汽车行驶速度、极大地节省时间和精力;跨海大桥连接起海岸的两端,隧道可以缩短两地之间的距离等。
四、组织游戏“开着汽车逛........”
教师带幼儿进入模拟道路的场地,请幼儿做“汽车小司机”“开车”逛家乡的”“路”,说说家乡“路”的特点。
如:
......什么路到了,这里的道路多宽敞........
以谈话的方式进入,让幼儿自己说说自己见过的路。
延伸部分:
师幼一起阅读幼儿学习资源说说这些道路的名称等。
活动延伸
1、教师可结合“公共汽车站”的游戏,带领幼儿认识家乡的路。
2、幼儿阅读幼儿学习资源4第18--19页,说说这些道路的名称,你还知道家乡本地的哪些主要道路?
它们给人们带来了哪些方便?
活动反思
目标
完成情况
孩子们能说出家乡的道路名称与用途,并能说出路得特征。
存在问题
农村幼儿对立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不是很了解,只是教师在网上收索的图片,幼儿对这一块比较欠缺。
改正措施
努力方向
这一方面需要家长的帮忙,在以后出门时教幼儿观察,认识各种路,家园共育。
区
域
活
动
漂亮的路灯
1、活动目标
画出路灯的基本轮廓,并沿线剪下路灯,能均匀涂色。
2、活动准备:
1、收集各种各样的路灯图片,幼儿学习资源4第22--23页。
2、彩色画纸和剪刀。
3、活动过程:
1、引导幼儿观察欣赏各种各样的路灯图片。
2、鼓励幼儿表现各种各样的路灯,学习运用多种颜色均匀地涂色
3、提醒幼儿安全的使用剪刀。
主题(四)次主题二:
我知道的路主备人:
宁妮授课人:
张艳
活动内容
幼儿园在哪
活动目标
1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。
2、识别幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志并在道路图上标识出来。
活动准备
1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。
2、提供简易的幼儿园所在地的道路图;纸、笔、剪刀和胶水。
3、幼儿学习资源4第20---21页。
活动过程
备注
1、请幼儿分组交流社区调查的结果。
(1)说说幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑、商店、医院、银行等。
(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。
2、让幼儿画一画。
(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑、商店等设施,用简单的图案表示出来。
(2)让幼儿将幼儿园所在的路名门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。
3、启发幼儿标识幼儿园道路图。
(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片,确定他们的位置,贴在标有幼儿园所在地的道路图上,制成幼儿园道路图。
(2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。
4、引导幼儿阅读学习资源4第20---21页,说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?
那条路比较近?
与同伴说一说,画一画。
导入:
幼儿结合实际说说。
延伸:
让幼儿将自己制作的幼儿园道路图涨跌在活动时的显眼处。
活动延伸
1、在教师带领下,请幼儿拿自己标识的道路图到幼儿园附近的路口去核实是否正确,对不正确的地方进行改正。
2、请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。
3、引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标识,一旦走失时知道向成人求救,并能提供必要的信息。
活动反思
目标
完成情况
幼儿在本节活动中能说出幼儿园附近的商店、集市等
存在问题
孩子们能说出幼儿园所在路的路名,但农村的路名、门牌号不是那么明显,甚至没有,孩子们的认识不到位。
改正措施
努力方向
向家长介绍活动的困难,请家长带幼儿出门时注意向幼儿讲述如;什么车站、车站牌等。
区
域
活
动
家庭道路图
P151页
主题
(二)次主题三:
祖国妈妈过生日主备人:
陶霞授课人:
张艳
活动内容
教学活动一:
祖国妈妈过生日
活动目标
1、知道10月1日是祖国妈妈的节日,初步了解国庆节的含义。
2、观察周围的节日气象,感受节日气氛,体验节日快乐。
活动准备
1、《今天是你的生日,我的中国》教师教学资源、视频《国庆节升旗》。
2、各种装饰材料:
彩纸,彩旗等。
活动过程
备注
1、音乐欣赏《今天是你的生日,我的中国》引出国庆节。
欣赏后提问:
歌曲里说是谁的生日?
你知道我们祖国的生日是哪一天吗?
2、观看视频《国庆节升旗》,了解国庆节的来历感受人民庆祝国庆节日的气氛。
知道10月1日是祖国妈妈的生日,每到这一天人民都要休息放假庆祝祖国妈妈的生日。
3、引导幼儿观察、国庆节的幼儿园和周围环境的布置,说说发生了什么变化,感受节日的欢乐气氛。
4、在音乐《今天是你的生日我的中国》的氛围中,鼓励幼儿积极参加班级环境的布置,进一步营造节日气氛。
5、制作彩旗、拉环等、装扮活动室、迎接国庆节。
师幼一起欣赏《今天是你的生日》歌曲,提问幼儿:
祖国的生日是哪一天?
制作主要以制作国旗为主。
延伸:
把幼儿制作的国旗挂在活动室进行装饰。
活动延伸
1、国庆节后可通过谈话、绘画、照片展、手工制作等活动来丰富幼儿对国庆节的了解,产生爱祖国的感情。
2、可结合音乐活动学习《我们的祖国是花园》、《国歌》等。
活动反思
目标
完成情况
本次活动基本完成活动目标、大部分幼儿动手能力很强,能认真制作国旗。
存在问题
还有个别幼儿动手能力差
改正措施
在下一次活动中对一些掌握欠佳的幼儿给予帮助,需要继续改进。
区
域
活
动
主题
(一)次主题一:
主备人:
授课人:
活动内容
教学活动二:
美丽的祖国
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美、产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试访编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、《美丽的祖国》语言CD教师教学资源32-33页。
活动过程
备注
1、借助图片,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
(1)别出示小白鹅、小山羊、等图片请幼儿说说动物的名称及其生活的地方
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片,请幼儿说说是什么地方,谁的家。
2、结合教师教学资源完整的感知诗歌的内容,尝试有轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
(1)教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。
(2)师幼尝试接龙儿歌。
(3)完整朗诵诗歌,用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3、理解诗歌中事物之间的关系,引导幼儿尝试仿编诗歌。
(1)尝试仿编诗歌。
(2)尝试创编诗歌。
(3)师幼结合图片,共同朗诵所编诗歌、创编的诗歌。
活动延伸
1.阅读幼儿学习资源32-33页
2.可在阅读区投放更多图片,供幼儿进行仿编诗歌游戏。
活动反思
目标
完成情况
本次教学活动大部分幼儿都能理解诗歌的内容,并能优美的语言认真表达,基本达成学习目标。
存在问题
有个别幼儿对诗歌的背诵掌握的不好,吐字不太清晰,语言表达能力差。
改正措施
努力方向
对个别幼儿进一步认真指导。
区
域
活
动
主题
(一)次主题三:
祖国妈妈过生日主备人:
陶霞授课人:
张艳
活动内容
教学活动三:
国旗飘飘
活动目标
1.初步了解中国国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2.产生热爱国旗的感情。
活动准备
1.中国国旗一面。
2.轻快音乐背景、升旗仪式的视频。
3.每人红色长方形纸一张,黄色五角星、竹棒。
活动过程
备注
1.出示五星红旗,引导幼儿了解、认识五星红旗。
(1)引导幼儿观察国旗的外形,正确说说国
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