四年级句子标点符号训练 2.docx
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四年级句子标点符号训练 2.docx
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四年级句子标点符号训练2
四年级句子训练
一、改成陈述句。
一、这比山还高比水还深的情谊,咱们怎能忘怀?
二、高尔基在信中的那段语重心长的话语,咱们怎么能忘怀?
4、若是我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?
5、大家都能办到的事,莫非我就不能办到吗?
6、雷锋精神怎么会过时呢?
7、知识是无止境的,咱们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
8、冬季来了,春天还会远吗?
9、可爱的小女孩不是我的好朋友吗?
10、无论谁进入岭中,看到那数不清的青松白桦,怎能不马上向周围望一望呢?
二、改成反问句。
一、天安门广场是庄严、壮观的地方。
二、丛林就像一座大水库。
3、五彩池不在天上。
4、这个真实的故事使我深受感动。
5、咱们不能孤负老师对咱们的殷切希望。
6、春风吹绿了田野。
7、咱们不能做损人利己的事。
三、改成感叹句。
一、丛林很重要。
2、我请你来。
3、这幅画很美。
4、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
5、西蒙死得很惨。
6、一颗种子的力量有这么大。
四、改成“把”字句。
1、汪立冬一口气吃掉了半斤饼干、三个苹果。
二、有一年,他被朝廷派往密州去做官。
3、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
4、一辆大卡车撞倒了路边的一棵白杨树。
五、改成“被”字句。
一、他们把那个拉车的扶上了汽车。
二、诸葛亮出山后,刘备把他看成自己的老师。
3、他完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
4、奇妙的猪笼草把一条蜈蚣吃了。
5、彭湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
六、改成比喻句。
一、圆圆的月亮挂在天空。
二、战士们冲下阵地。
3、儿子红扑扑的脸庞何等可爱啊!
七、改成拟人句。
一、月亮渐渐西沉。
二、鸟儿飞向天空。
3.天空中的小星星。
______________________
4、河水哗哗地流着。
八、扩句。
一、伽利略实验成功。
二、月光照着大地。
3、烟囱冒出浓烟。
4、老师批改作业。
九、缩句(缩到最短)。
(1)那美丽的太阳露出红红的脸。
(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
(3)小小的木匣里盛着各类各样好玩的东西。
(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
(5)咱们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
九、填上关联词语,把它连成一句话:
我承诺给小弟弟电影票。
我不该该自己去看。
十、选择适当的关联词填空。
(3分)
因为……所以…… 若是……就…… 虽然……可是……
A、( )没有老师的教诲,我的作文( )不会有那么大的进步。
B、( )奶奶那么大的年纪,( )她还成天忙个不断。
C、( )松松注意了学习的方式,( )学习成绩提高很快。
十一、在原句上用符号修改错误的地方。
1、咱们班所有同窗大体上都参加体育锻炼。
二、林芳今天没来上学,我估量她必然是生病了。
3、这次单元考试,他门门作业都取得优秀,只有数学不合格。
4、今晚停电,屋子里一团漆黑,什么都是模模糊糊的。
5.雷锋叔叔为人民服务永远鼓励咱们前进。
6、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
7、 读了这篇动人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。
8、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的出色演出。
9、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
10、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
11、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
12、既然这件事难办,咱们也必然要办好。
13、孙爷爷希望咱们从小培育远大的理想。
14、 这位六十多岁的老人已经年过花甲。
15 、咱们要认真克服并发现工作中的缺点。
16、 老师要求同窗们默默地朗诵课文。
17、列位宾客参观了我校庆“6。
1”的文艺节目,赞叹不已。
18、大会的主席台上坐着很多来自各部门的许多领导。
19、咱们认真讨论并听取了校长的报告。
20、美丽的大草原一碧千里,处处都是绿色。
21、在共产党的领导下,我国的国际地位不断增加。
十二、病句诊所。
(把正确的句子写在横线上)
(1)我可能用了整整一个月左右时间学会了电脑。
(2)我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
(3)礼拜天,同窗们带着面包、鸡蛋、炊具等食物去春游。
(4)生物课对林巧稚有很大的兴趣。
(5)早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
十三、标点符号。
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部份,它的作用是帮忙咱们辨别句子的语气,分清句子的结构,识别句子的性质,从而正确了解句子的意思。
小学阶段要会用的标点符号如下:
一、句号 。
表示一句话说完以后的停顿。
例如:
语文是一门基础学科。
二、逗号 ,表示一句话中间的停顿。
例如:
学好了语文,咱们才会念书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
3、顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例如:
燕子、雁、布谷、夜莺都是按期迁移的候鸟。
4、分号 ;表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例如:
屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。
五、冒号 :
用来提示下文
例如:
我在一本书中读到过:
冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
六、问号 ?
表示一个疑问句完了以后的停顿。
例如:
小朋友,你们的暑假生活过得丰硕么?
7、叹号 !
表示一句有强烈情感的话完了以后的停顿。
例如:
愿你们在新学年中好好地学习语文!
八、引号“”
一、引用对话或文章里的一段文字。
二、表示反面或否定意思的词语。
3、表示特定的称呼,或需要着重指出的部份。
例如:
大娘说:
“同志,谢谢你呀!
”雷锋说:
“谢什么,这是我应该做的。
”
例如:
若是说这是“傻子”,那我是甘愿做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
例如:
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。
九、书名号 《 》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例如:
今天,我读了《给颜百姓的信》。
10、破折号 ——
一、表示接下来的是解释部份或说明部份。
二、表示意思的递进或转折。
3、表示声音的延续。
例如:
这是一年的最后一天——大年夜。
例如:
蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的周围徘徊,寻觅适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。
例如:
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
例如:
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“咱们——是——中国人,咱们——爱——自己的——祖国。
”
1一、省略号 ……
一、表示重复词语或列举的省略。
二、表示说话未完或余意未尽。
3、表示声音断断续续。
例如:
古老的钟沙哑地敲了十下,十一下……
例如:
我跺着脚高声喊:
“咳!
这么冷,小心你的脚……”
例如:
“我?
”桑娜脸色发白,说:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”
【练一练】
一、给下列句子加标点符号。
⑴我有一本新华字典它是我学习语文的好工具
⑵总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷
⑶在学校里要尊重老师关心同窗在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊重父母珍惜弟妹
⑷有一回小朋友们在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它看成小猫来抚育和松鼠睡在一块儿松鼠感觉冷了大猫就用自己的身体来暖它
二、更正下面的句子顶用错的标点符号。
⑴老师同他谈过话后,他说:
“他有决心把学习弄好”。
⑵晚上爸爸问我今天一天做了什么事?
我结结巴巴说不出来。
⑶为何要遵守纪律?
如何才算遵守纪律?
都是咱们今天中队会上要讨论的问题。
⑷我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。
⑸那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
十四、修辞温习指导 。
熟悉并掌握常常利用的修辞手法能让咱们把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种:
一、比喻 比喻就是打例如,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描述抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描述得更生动、具体。
二、拟人 拟人是借助想象力,把事物看成人来写。
即给予它们人的言行、思想、情感等。
3、排比 运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以增强语言的气势,表达强烈的情感,增强语言的感染力。
4、夸张 对描述的事物成心识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的情感,引发读者的联想,加深印象。
五、设问 为了引发读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
六、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
【建议】
一、紧密结合阅读训练,熟悉常常利用的修辞手法。
二、结合作文训练,提高学生运用修辞手法的能力。
3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动,提高学生的学习兴趣和水平。
【辅助练习】
(一)、指出下列各句运用的修辞手法。
①一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
( )
②听了这动人的故事后,你不感觉咱们的战士是可爱的吗?
( )
③别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
暴风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即即是车轮将它碾得肝脑涂地,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
( )
④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
( )
⑤渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,恍如人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
( )
(二)、说说下面句子利用了哪几种修辞手法,每题在括号里写出。
一、一阵春风事后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时伸展双臂,有时哈腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
( )
二、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。
( )
3、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
( )
4、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。
( )
5、黄河是咱们中华民族的摇篮。
( )
六、春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
( )
7、他家的屋子可小呢,只有豆腐干那么大。
( )
十五、将下列句子改成第三人称转述。
一、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
二、小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必需参加。
3、蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
_
4、蔺相如说:
“秦王如有诚意换璧,我就把璧交给他。
”
_______________________
五、妈妈对我说:
“我想看看你洗的衣服干净不干净。
十六、改成夸张句。
一、寒风吹到脸上很痛。
____________________________
二、桂花很香。
十七、改成双重否定句。
一、香港回归伟大的祖国,咱们感到超级自豪。
2、每一个小孩子都喜欢小动物。
六、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
6.咱们得保证那东西完好无损。
17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。
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