牛津小学英语5b Unit5教案.docx
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牛津小学英语5bUnit5教案
Unit5Reviewandcheck?
一单元教材简析:
?
本单元是复习单元,主要复习第一至第四单元的主要语言项目。
单词为:
星期的说法,课程类词汇,疾病,兴趣爱好,副词,动作类
词汇。
涉及的日常交际用语是:
“谈论课程表”“谈论疾病”“打电
话”“谈论兴趣爱好”“谈论一个朋友”等语言项目。
本单元通过看
图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习,将新旧知
识滚动操练,帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。
教
师在复习过程中,要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有
机地结合起来,引导学生把所学的知识运用到实践中去。
?
二单元教学要求:
?
1通过复习,要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
?
2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
?
三单元教学重、难点:
?
1通过复习,要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
?
2能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
?
四单元教学安排:
?
1复习第一单元,完成A部分内容。
?
2复习第二单元,完成B部分内容。
?
3复习第三单元,完成C部分内容。
?
4复习第四单元,完成D部分内容。
?
5综合复习。
?
6综合复习,完成练习册内容。
五友情提示:
?
本单元是复习单元,教师在教学中应尽可能地突出学生的主体地
位,发挥优秀生的示范作用带动后进生的提高,给他们表现的空间。
教学中应注重学生学习兴趣的培养,安排丰富多彩的游戏、竞赛等活
动,注重追求复习课的大容量、快节奏,避免复习课的单调乏味。
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍
Unit5TheFirstPeriod(第一课时)
一教学内容
复习第一单元,完成本单元A部分内容look、readandwrite。
?
二教学目标:
?
1通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
?
2通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
?
3完成本单元A部分内容。
?
三教学重、难点:
?
1通过复习,学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。
?
2通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
?
四课前准备:
?
1第一单元图片和挂图。
?
2磁带和录音机。
?
3本部分内容的投影片。
?
五教师过程:
?
AWarmup?
1师生齐唱歌曲Wewishyouhappyeveryday。
?
2Freetalk。
(师生谈论有关星期、课程等话题,同时复习四会单词。
)
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’sMonday.?
T:
WhocanspellMonday?
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
S:
WehaveChinese,English,MathsandPE.?
T:
WhocanspellChinese/Science….?
T:
HowaboutyouCanyouspellit(有机替换第一单元的生
词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,Thursday,
Friday)
T:
HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweekIsit
interestingDoyoulikeit
BRevision?
1教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对话,鼓励学生
自由创作。
(课前布置好,如果需要的话,指导并帮助学生准备,使
学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。
)
2接龙游戏比赛:
学生按座位分成四组,一生说一问句,
如:
Whatsubjectdoyoulike点名另一生答,另一生正确应答
后,再出一问句点别人回答,以此类推。
教师同时在黑板上完成竞赛评分表。
3教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由交际。
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
WhocanspellChinese/Science….?
HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek
Isitinteresting
Doyoulikeit?
Whatsubjectdoyoulike
(教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习,比比看谁提的问题最多)
CLook,readandwrite?
1教师出示本部分内容的投影片,指导学生看图1-4。
?
2要求学生根据图片及句子内容,根据图片及答句的内容选择相
应的副词,在括号里填上字母。
?
3教师出示本部分内容的投影片,指导学生看图5-8。
?
4要求学生根据图片及答句内容,把问句和答句配对,然后在答句
前的括号里填上相应句子的序号。
?
5让学生看图朗读相关的句子,读熟为止。
(5-8图,在学生能较熟练的朗读之后,可让学生看图回答教师的问
题。
)
6鼓励学生模仿句型,进行口头练习。
如:
DoesyourfatherlikecookingDoesyourbrotherlike
flyingkitesDoesyourmotherlikedancing....?
DConsolidation?
1开火车游戏:
?
教师出示日历,提问WhatdayisittodayA学生快速回答
It’sMonday.如回答正确,则由A学生提问B学生,看哪个组的同学提问得多并正确率高。
2Dictation
(听写第一单元的四会单词和句型。
)
3仿照P9上的图片自做图片问答。
Whatdayisittoday?
It’sMonday.?
Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning
Wehavefour.
Whatsubjectdoyoulike?
EAssignhomework?
1课后运用所学进行自由交际。
?
2根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型(你认为抄写几遍能够
默写出来就抄写几遍)
六板书内容和设计:
Unit5Reviewandcheck
WhatdayisittodayIt’sMonday.?
HowmanylessonsdoyouhaveinthemorningWehavefour.?
?
七教后记:
?
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍Unit5TheSecondPeriod(第二课时)
一教学内容:
?
复习第二单元,完成本单元B部分内容。
二教学目标:
1通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
3完成本单元B部分内容,掌握介词的用法。
三教学重、难点:
1通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
3复习并掌握介词的用法。
四课前准备:
1第二单元对话挂图和词汇卡片。
2本单元B部分内容的投影片。
3磁带和录音机。
五教学过程:
AWarmup
1按节奏诵说歌谣I'mill。
2Freetalk
Whatdayisittoday
Whatsubjectdoyoulike
Doesyourmotherlikegrowingflowers
Howareyou
What’swrongwithyou
Areyoutakinganymedicine
Howdoyoufeelnow?
BRevision?
1教师出示第二单元对话挂图,学生根据情景表演对话。
?
2教师出示词汇卡片,师生问答复习所学词汇和句型:
?
T:
Howdoyoufeelnow ?
S:
Ifeelill.?
T:
What’swrongwithyou?
S:
I’vegotafever.(atoothache,anearache,
abackache,aheadache,astomachache,acold,acough)
3幸运52游戏:
一位学生表演,其余学生猜
toothache,earache,backache,headache,stomachache,
cold,cough
4教师出示挂图,引导学生看图说话。
?
Howdoyoufeelnow(What’swrongwithyou)?
I’vegotafever.?
教师鼓励学生运用所学句型,自己创设情景进行操练。
同桌或小组
操练,然后表演。
CLookandwrite?
1教师出示本部分内容的投影片,用What’swrongwithA句型提
问第一副图,引导学生回答A’Sgotacold.老师和一学生合作表演这副图:
T:
Goodmorning./afternoon.
S:
Goodmorning./afternoon.
T:
What’swrongwithyou
S:
I’vegotacold.
2学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
B’sgotafever.
C’sgotacough.
D’sgotaheadache.
E’sgotastomachache.
F’sgotanearache.
G’sgotatoothache.
H’sgotabackache.
3上台表演。
What’swrongwithyou
I’vegotafever.(acough,aheadache,astomachache,
anearache,atoothache,abackache)
DConsolidation
1猜谜游戏(magiceyes)?
教师快速闪动一组图片或动画片,让学生记住图里的每幅图里的病
状,然后提问What’swrongwithhim让学生说出他(他们)
的疾病名称。
说对者称他为“magiceyes”。
?
EAssignhomework?
1必做:
根据复习内容,自己创设情景进行交谈。
?
2必做:
抄写第二单元四会单词和句型四遍。
?
3选做:
本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。
4选做:
复习第三单元并准备谈论自己爱好(不少于四句话)
六板书内容和设计:
Unit5Reviewandcheck
BLookandwrite?
(图片1)(图片2)A’sgota…?
(图片3)(图片4)B’sgota…?
(图片5)(图片6)C’sgota…
七教后记:
?
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍
Unit5TheThirdPeriod(第三课时)
一教学内容:
?
复习第三单元,完成本单元C部分内容。
二教学目标:
1通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
3完成本单元C部分内容。
三教学重、难点:
1通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
四课前准备:
1第三单元图片和挂图。
2本单元C部分内容的投影片。
3磁带和录音机。
五教师过程:
AWarmup
1师生齐唱英文歌曲Hobbies。
2Freetalk。
师生自由交谈,涉及前两节复习课所复习的句型及本节课将要复习
的句型,并注意适当灵活操练,避免总是问相同的问题,使学生逐
步养成用英语思维的习惯。
Doyouhaveanyhobbies
Doyoulikekeepinggoldfish
Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers
Whatdayisittoday
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon
WhyisHelenabsenttoday
What’swrongwithher
Whocancallandaskher
Whatdayisittoday
Whatsubjectdoyoulike
Doesyourmotherlikegrowingflowers
Howareyou
What’swrongwithyou
Areyoutakinganymedicine
Howdoyoufeelnow
3Talkaboutyourhobbies.
BRevision?
1教师出示词汇图片,师生问答复习所学的动词和动词词组
Whatdoyoulike(同法复习巩固动词词组goshopping,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makemodelships,makeclothes)
2接龙游戏复习四会句型:
?
教师示范:
Ilikegoingshopping..接着问A同学:
WhatdoyoulikeA同学回答:
Iliketakingphotos.然后再问B同学,以此类推,达到复习巩固的目的。
(其他词组方法同上)
(规则:
小组之内不能重复。
这样可以让全体学生集中注意力听其他学生的回答,并积极的开动脑筋去想别人没说过的词组。
)
Clook,readandcomplete
1a)示图,教师引导学生仔细看图读句,整体把握对话内容。
’’sseewhataretheytalking.
b)引导学生根据图意填入所缺的单词.?
c)学生两人一组根据图片内容句型交谈。
?
d)学生在熟练交谈的基础上进行对话表演,并鼓励学生就对话内
容进行扩展练习。
2a)利用实物投影(有条件的)或自做图片让学生先主图看图说话I
havefourlessonsinthemorningandthreelessonsintheafternoon…
b)打开书引导学生看图理解图意填入单词。
c)学生两人一组根据图片内容句型交谈。
?
d)对话表演,并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。
DConsolidation?
1游戏“listen,actandsay”?
一学生说一动词或动词词组,其他学生做出这一动作,并说:
Ilike…
2Dictation?
EAssignhomework?
1必做:
同桌之间做“Listenandact”游戏。
?
2必做:
抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。
?
3选做:
课后自由交际。
?
六板书内容和设计:
?
Unit5Reviewandcheck
CLook,readandcomplete
(第三单元动作类单词和词组)?
Ilike…?
Whatdoyoulike
?
七教后记
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍Unit5TheFourthPeriod(第四课时)
一教学内容:
复习第四单元,完成D部分内容。
二教学目标:
?
1通过复习,学生进一步掌握四会单词和句型。
?
2通过复习,学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。
?
3完成本单元D部分内容。
?
三教学重、难点:
?
1通过复习,学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。
?
2通过复习,学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。
?
四课前准备:
?
1第四单元对话挂图和词汇卡片。
?
2本单元D部分内容的投影片。
?
3磁带和录音机。
?
五教学过程:
?
AWarmup?
1齐说歌谣Aletterforme。
?
2Freetalk
Doyouhaveanyhobbies
Doyoulikekeepinggoldfish
Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers
Whatdayisittoday
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon
Whatdayisittoday
Whatsubjectdoyoulike
Doesyourmotherlikegrowingflowers
Howareyou
What’swrongwithyou
Areyoutakinganymedicine
Howdoyoufeelnow
Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday
Doesheplaywell?
BRevision?
1创设情景,学生表演对话。
(课前注重对学生的指导与帮助,使学生能够更好的把握住机会,展
示自己的风采,从而更加自信且好学。
)
2教师出示卡片,师生问答复习所学词汇和句型。
?
T:
Doeshejumphigh(runfast,writebeautiful,)?
S:
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.?
T:
Whatdoesheusuallydo?
S:
Heusually……
3小组回答,互相问答。
CLookandtalk
1出示本部分内容的投影片,教师指导学生观察图片。
2让学生仔细看图后,教师示范问答。
(为了照顾后进生,可以先进行师生间的示范问答,再让较优秀的学
生示范问答,然后再让后进生尝试操练,确保在小组操练之前他们
已基本掌握句型。
这样在小组活动中他们也会很活跃,积极参与。
)
3小组活动,相互问答练习。
4上台问答练习。
5扩展问答:
(要求学生认真听老师和一位学生的问答一然后再回答问答二。
培养学生倾听的习惯并训练听力)
问答一:
WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon
问答二:
Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon?
DConsolidation
a)小组竞赛的形式,检查学生掌握句型情况(将学生分成四组,在
黑板的右上角留出竞赛成绩表)
Doeshejumphigh(runfast,writebeautiful,)
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.?
WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon
Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon
Whatdoesheusuallydo?
Heusually……
1教师提问,小组抢答,要求正确并且不能重复。
2小组连锁问答,比比哪组速度快并且正确率高。
b)找朋友游戏:
老师说动词,学生接副词
T:
speakS:
speakloudly…
EAssignhomework?
1必做:
看本单元D部分图,自由交际。
?
2必做:
看本单元D部分图,练习写四会句子两遍。
3必做:
背一至四单元单词准备听写。
六板书内容和设计:
Unit5Reviewandcheck
Doeshe/shejumphigh(runfast,writebeautiful,)?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.?
Whatdoesheusuallydo?
Heusually……?
七、教后记:
?
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍Unit5TheFifthPeriod(第五课时)
一教学内容:
?
综合复习所学内容,完成部分练习。
?
二教学目标:
?
1通过复习,学生掌握所学单元的四会单词和句型。
2通过复习,学生能灵活使用所学单元日常交际用语。
三教学重、难点:
?
1学生掌握所学单元的四会单词和句型。
?
2学生能灵活使用所学单元日常交际用语。
四课前准备:
1四会单词图片。
2录音机和磁带。
五教学过程:
?
AWarmup?
1齐唱所学的英文歌曲Hobbies,Wewishyouhappyeveryday.?
2Freetalk
Doyouhaveanyhobbies
Doyoulikekeepinggoldfish
Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers
Whatdayisittoday
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon
Whatdayisittoday
Whatsubjectdoyoulike
Doesyourmotherlikegrowingflowers
Howareyou
What’swrongwithyou
Areyoutakinganymedicine
Howdoyoufeelnow
Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday
Doesheplaywell?
(或者安排四位值日生,分别准备有关一、二、三、四单元的话题或问
句。
)
BRevision?
1出示图片,学生认读单词和词组。
(检查学生背诵单词,着重检查
中等生和后进生)
WhatdayisittodayCanyouspellit
WhatlessondoyouhaveonMondaymorning
What’swrongwithyou...(让学生在句型操练中背单词,尽量做到词不离句)
2学生根据图片内容,运用所学句型自由交谈。
?
Whatdayisittoday
It’sSunday.?
WhatdoyouusuallydoonSundays
Iusuallygoshopping.?
DoyoulikegoingshoppingYes,Ido.?
Doesyoursisterusuallygoshopping
No,shedoesn’t…?
CPractice?
1学生拼读和听写单词比赛。
教师课前准备好四张纸条,上面写上四个单元的单词,一组一张,
小组成员接力到黑板上默写,比比哪一组速度快、正确率高。
?
2看图说句子接龙比赛。
?
A:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
B:
Wehavefour.?
A:
Whatarethey?
B:
Theyare……以此类推
(准备足够的图片,以随时变换,使学生的思维处于活跃的状态,注
意力高度集中)?
3听听画画游戏。
?
学生在准备好的课程表上,根据教师的指示画画:
?
P1:
WehaveChinese,Maths,EnglishandPEonMonday
morning.?
P2:
Wehave…….?
P3:
Wehave…….?
P4:
Wehave…….
4听音乐传卡片游戏。
?
教师将单词和单词词组卡片,随着音乐声传发下去,一拿到卡片的同
学说:
Ilike…随后再问另一同学:
Whatdoyoulike这一同学根据自己卡片内容答到:
Ilike…
DAssignhomework?
1听录音,表演各课对话。
?
2课堂上单词比赛有错的学生抄写四会单词四遍和句型一遍。
3预习本单元练习册上的练习。
六板书内容和设计:
Unit5Reviewandcheck
(小组竞赛表)
(单词图片)?
七教后记:
备课时间:
主备人:
庙岭小学陈秀萍
Unit5TheSixthPeriod(第六课时)
一教学内容:
?
复习及完成练习册?
二教学目标:
?
1复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。
?
2能够运用所学的日常交际用语进行交流。
?
3完成练习册内容。
?
三教学重、难点:
?
1复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。
?
2完成练习册内容?
四课前准备:
?
1所学词汇的图片或投影片。
?
2练习册的练习题答案的投影片。
?
3磁带和录音机。
?
五教学过程:
?
AWarmup?
1歌舞表演Hobbies.Wewishyouhappyeveryday.?
2Freetalk?
(精心准备,使学生在这个环节能多听多说多练,培养用英语思维的
习惯。
)
(1)DoyoulikeEnglish
CanyousinganEnglishsong
Whatsubjectdoyoulike
HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?
(2)Doyouhaveanyhobbies
Doesyourbrothe
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