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认知社会语言学研究综述
认知社会语言学研究综述
[摘要]认知社会语言学经过近二十年的发展,取得了一定的成绩。
笔者介绍了认知社会语言学的起源、发展和现状,给出了认知社会语言学的定义,评述了国内外在认知社会语言学研究方面的工作,并讨论构建系统的理论框架,确定研究方向,开展应用研究的发展建议。
[关键词]认知社会语言学;研究现状;发展建议
认知语言学诞生于上个世纪70年代末,至80~90年代取得较大发展,其为语言研究提供的新范式打破了以乔姆斯基的形式语言学为主的语言研究范式,影响了一大批学者,在语言的各个层面均取得了惊人的成果。
近年来,有些认知语言学家已经不再只满足于对语言本身的研究,而开始关注语言的社会性质,由此诞生了社会认知语言学。
认知语言学研究在国外取得了一定的阶段性成果,国内学者也表现出对该领域研究的浓厚兴趣,带动了认知语言学的内部革命。
笔者在探讨认知社会语言学的起源,分析认知社会语言学的理论基础之上,综述了近几年国内外认知社会语言学的研究情况,最后探讨了认知社会语言学研究的发展思路。
一、认知社会语言学概况
二十世纪九十年代末,学者们把认知语言学和社会语言学的变异研究相结合,产生了认知语言学的分支——认知社会语言学(CognitiveSociolinguistics)。
GitteKristiansen&RenDriven把第30届国际语言讨论会的15篇关于认知社会语言方面的文章,汇集成《认知社会语言学:
语言变异、文化模型、社会制度》一书并予以出版,该论文集强调明确了认知社会语言学的主要应用领域和研究特点。
[1]2010年在德国科布伦茨—郎道大学举行的第34届国际LAUD研讨会的主题是“认知社会语言学:
语言变异的结构、概念和文化维度”。
认知语言学综合了认知语言学的认知取向和社会语言学的社会取向,关注认知的社会文化语境和情境制约性,把认知体验性的生理和物理环境发展到社会文化语境,把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究,是认知语言学的新使命在新的历史时期的发展。
尽管越来越多的学者投入到认知社会语言学的研究中,但是对于认知社会语言学的所下的严格的科学的定义甚少。
作为第一部以“认知社会语言学”命名的著作,《认知社会语言学:
语言变异、文化模型、社会制度》也没有对“认知社会语言学”的定义展开讨论。
该书仅围绕“理论方面:
予以与言语变异”、“基于用法的语言变异”、“语言的文化模型研究与语言政策”和“社会政治制度”等四个方面开展讨论。
DirkGeeraerts,FarzadSharifian,Hans-GeorgWolf,StefanGrondelaers等主要倡导者,也只是把认知语言学的基本理论如原型范畴,认知语法理论、构式语法理论、概念隐喻及概念整合等进行语言形式等方面的语言变异研究,并没有提出认知社会语言学的定义。
国内的学者也没有对认知社会语言学展开理论探讨。
由于认知社会语言学是一门新兴的交叉学科,现仍处于初期研究阶段,其研究题材涉及面广,研究思路灵活多样,不宜过早对其进行严格的定义。
因此,根据目前的研究状况,本文初步给认知社会语言学的描述性定位为:
认知社会语言学把认知语言学和社会语言学两个学科相结合的跨学科研究,是对语义变异和言语变异、认知文化模式、社会政治和经济体制的意识形态研究。
二、认知社会语言学研究概况
(一)认知社会语言学发展相对缓慢
认知社会语言学以认知语言学和社会语言学为发展基础,其发展速度受以上两种基础理论的影响,因此相对缓慢。
究其原因主要有以下几个方面:
一是人们对诞生于二十世纪八十年代的认知语言学在很多问题上还不能达成共识,如Ungerer和Schmid等将其视为一种研究方式,Lakoff和Johnson则认为认知语言学是一种语言理论,是运用第二代认知科学的相关研究成果对语言进行的较为全面的解释;二是对认知语言学的哲学基础,有些研究者认为,认知语言学的哲学基础是非客观主义的经验现实主义,“相信人的思维并非超验的兑现,而是个人和集体包括遗传、环境、特定环境中的思维方式、其社会功能等方面的经验总和”[2];而有些研究者则认为是体验哲学,强调客观实际对认识的第一性地位,必须依据客观规律认识世界,坚持身体经验的基础作用;三是社会语言学作为一门独立的学科在西方虽然已有30多年的研究历史,已经形成了一套理论和研究方法,但是作为一门新兴学科,它的性质、研究范围、对象、方法还没有完全固定化、系统化,它仍处于未成熟阶段。
随着认知社会语言学的不断发展,其研究取得了不少成就。
如语言学家认为语言是社会约定俗成的表达观念的符号,是一种社会契约,因此人类的语言具有共性。
语言是一个处在不断地运动变化发展之中的体系,这个体系中的各个要素既有一定的稳定性,也有一定的变动性。
稳定性是语言系统的已存在的前提。
通过研究语言现象和变异,可以反映语言的普遍规律并构建相关的理论模式,等等。
但是作为一门科学,认知社会语言学的研究还缺乏系统性和深刻性,存在很大的发展空间。
(二)国外认知社会语言学研究现状
国外对认知社会语言学的研究目前主要集中在三个方面:
1)对语言及语言政策的认知文化模式研究。
对于认知文化模式的研究主要有:
2008年,Wolf&Polzenhagen以非洲英语和英国英语为目标语料库,总结分析了非洲英语变体中非洲社团模式的文化概念化认知;Wolf对香港英语的文化概念化研究;2009年,Wolf&Polzenhagen则从英语的英、美变体和非洲变体中亲属关系的隐喻概念化,强调社团群体意识的非洲集体注意文化模式和个体独立性的西方个体主义文化模式及其冲突。
认知社会语言学是以语料库定量分析为主的实证研究,强调语言的社会性,这两方面的结合互相蕴含,互为理据,其研究结果论证了认知语言学关于对语言的社会性、动态性和开放性,的浮现性、动态性和开放性论断,还有助于深化对语言的认知关联、基于用法的主张和对语言结构语境化强调的认识。
2)社会政治和社会经济体质的意识形态研究。
包含不同的社会语境、交际者、社会群体导致的隐喻变异,以及隐喻幕后的社会文化模式,等等。
代表性研究有Koller(2008)通过对企业使命的陈述话语语料库研究,考察了不同企业的使命陈述语篇反应了不同的企业文化模式,揭示企业话语的意识形态;Fiksdal(2008)研究了课堂不同隐喻使用者所使用的不同课堂话语,揭示了课堂话语的性别文化模式。
Urban(2008)通过分析受市场经济影响的美国大学教育,反射美国大学教育的隐喻概念化模式。
Morgan(2008)通过大量的美国英语主流公共话语中,选取关于商业和政治的隐喻话语和其他以战争为源域的隐喻话语,得出社会体制的三种主要隐喻家族。
3)语义变异和言语变异研究。
Kristiansen(2008)以认知语法的象征单位模型为基础,音位变体通过转喻模式与不同言语类型范畴相连,言语类型范畴又通过转喻与不同社会范畴相连,通过语言范畴在社会范畴的转喻联系,拓展语音的认知域,体现语音参与形态层意义构建的功能。
社会语言学家卡奇鲁提出了著名的同心圈模式。
他把世界英语变体划分为内圈、外圈和扩展圈。
内圈是指作为母语使用的英语,如英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语和新西兰英语;外圈指作为外语使用的,没有制度化使用的英语变体,如日本英语、中国英语等。
Hans-GeorgWolf和PolzenhagenFrank于2009年合著的《世界英语变体的认知社会语言学研究》通过考察第二语言英语变体的研究,关注文化概念化,验证了语言的文化适应性。
(三)对认知社会语言学问题的应用研究
作为一门独立的分支科学,不少学者对认知社会语言学开展了应用研究,主要针对同一语言的研究、语言类型学研究和语言变体研究等三方面开展。
有GeorgeLakoff开展的在某一种语言中考察同一文化团体中不同的亚文化模式的对立和冲突研究;[3][4]Sharifian,Dirven,NingYu&Niemeier结合同语言类型学,分析了不同语言的特征,并以此为理据,分析不同语言使用者的文化认知模式;[5]Wolf,Hans-Georg&FrankPolzenhagen从社会语言学的角度,研究了语言的共同特点——语言变异,从而论证认知和语言的社会性、创新性、其变化的动态性和文化适应性,等等。
[6]
这些应用研究在一定程度上取得了成功。
但由于现阶段的认知社会语言学理论还没有形成体系,只能对其中一部分的社会语言现象做出解释。
只有全面建立和完善认知社会语言学学科体系,才能对社会语言现象展开较为全面、系统的考察。
(四)国内的认知社会语言学研究
笔者以“认知社会语言学”为关键词在中国知网上进行检索,仅搜到23篇与认知社会语言学相关的文章。
国内主要有张辉教授、周红英、朱海燕、刘懿娴和万兰芹老师等等对国外的理论进行的研究和论述,主要对认知社会语言学的研究背景、形成时间、研究内容、理论目标和模式、研究方法等方面展开综述。
如张辉、周红英结合Kristiansen&Dirven的《认知社会语言学》一书,简要述评了认知社会语言学的主要应用领域和研究特点,论述了当前认知语言学和社会语言学的河流以及由此产生的认知社会语言学;周红英对《世界英语变体:
认知社会语言学研究》一书进行了述评,研究了认知社会语言学的理论发现和结构,并就其研究方法和意义进行了评论;苏晓军对于认知语言学内部出现的社会转向的理据,按照实践先后顺序综述了国外社会维度的认知语言学研究的主要研究成果,同时评论归纳了认知社会语言学研究的基本特征加以;万兰芹研究了社会语言学和认知社会语言学在形成背景、形成时间、理论目标和模式等方面存在的差异。
但没有对认知社会语言学的定义、理论框架、性质等开展研究。
三、认知社会语言学的研究建议
(一)开展实践探索,构建系统的理论框架,指导微观研究
众多的语言学理论在其研究之初,国内部分学者总是拿来主义,直接使用现有的研究成果,不注意在实践中总结出具有普遍性和指导行的方法论原则和规律,上升为理论。
通过理论与实践的有机结合,促进认知社会语言学的理论体系构建。
以指导认知社会语言学研究。
众所周知,语言通过形式表达的不但是其本身所具有的内容,还能表达一定的思想和社会文化因素。
如果不注意实践,仅仅在宏观上对认知社会语言学进行综述,则会缺乏个案分析和量化研究支持。
因此,应当通过实证研究,把认知语言学的理论框架和社会语言学的研究方法相结合,将使用者的认知因素、文化因素和语言现象等融合,进行互补性研究。
要注意使用语料库的基础上,通过结合认知科学、认知语言学和社会语言学等不同的理论,运用最广泛的研究方法,如使用实验法、问卷调查、文献法等,找出这些语料中所蕴含的特定文化模式。
(二)针对中国语境,确定研究方向,开展应用研究
认知社会语言学的研究价值体现在以下四个方面:
一是通过强调语言变异研究的认知取向,关注社会变异、社会语言学变异同认知因素的交互,进而深入到文化认知研究;二是通过科学的实证研究,深入研究语言在特定文化和社会因素影响下产生的变体,强调语言和认知的社会性,关注某种语言或语言变体体现的说话人认知系统中的文化模式;三是通过分析语言变体的文化适应性和创新性,全面认识英语的全球化现象;四是通过对如何正确应对外来文化和本族文化的碰撞,为改进教学理念、教学内容、教学目标、教学方法和手段提供实践指导。
如果不根据中国语境开展相关的认知社会语言学研究,研究就会成为无源之水,阻碍其研究的发展,失去其存在的价值。
认知社会语言学主张语言和其存在的社会文化语境密切不可分离,因此,我们应该植根于中国本土,以认知语言学为基本理论工具,结合中国文化认知模式,利用语料中开展定性和定量研究相结合的实证研究,拓宽中国英语研究的视角,扩大认知社会语言学的世界英语变体研究范围,深化对英语全球化的全面认识。
认知社会语言学经过近二十年的发展,取得了一定的成绩。
随着学术界对认知社会语言学的认识不断深入,不断明确其研究范围,研究手段更科学和更先进,我们相信,沿着这样的发展思路,经过广大研究者的共同努力,是可以建立具有鲜明特色的认知社会语言学理论体系,构建切实可行的理论框架,确定研究内容和方向,进一步挖掘认知社会语言学的规律,为语言学研究做出应有的贡献。
【参考文献】
[1]Kristiansen&Dirven.(eds.)2008.CognitiveSociolinguistics:
LanguageVariation,CulturalModels,SocialSystems[M].MoutondeGruyter.
[2]熊学亮.认知语言学简述[J].外语研究,2001(3).
[3]GeorgeLakoff.1996.WhatConservativesKnowthatLiberalsDon’t[M].Chicago,Ill.:
UniversityofChicagoPress.
[4]GeorgeLakoff.2002.HowLiberalsandConservativesThink(2ndedition)[M].Chicago:
UniversityofChicagoPress.
[5]Sharifian,Dirven,NingYu&Niemeier.(eds.).2008.Culture,Body,andLanguage:
ConceptualizationsofInternalBodyOrgansacrossCulturesandLanguages.WalterdeGruyter.
[6]Wolf,Hans-Georg&FrankPolzenhagen.2009.WorldEnglishes:
ACognitiveSociolinguisticApproach[M].Berlin;NewYork:
MoutondeGruyter.
[7]Geeraerts,Kristiansen,&Peirsman.(eds.).2009.AdvancesinCognitiveSociolinguistics,MoutondeGruyter.
[8]张辉,周红英.认知语言学的新发展——认知社会语言学——兼评Kristiansen&Dirven(2008)的《认知社会语言学》[J].外语学刊,2010(3).
[9]苏晓军.认知语言学的社会转向[J].外国语,2009(9).
[10]朱海燕,刘懿娴.认知语言学与社会语言学的新接点——《认知社会语言学:
语言遍体、文化模式、社会制度》评介[J].外国语文,2011
(2).
[11]周红英.世界英语变体:
认知社会语言学研究[J].复旦外国语言文学论丛,2010年春季号.
[12]万兰芹.社会语言学与认知社会语言学之差异述评[J].河北理工大学学报,2011(3).
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