大班消防社会教案20篇.docx
- 文档编号:13414879
- 上传时间:2023-06-14
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:31.32KB
大班消防社会教案20篇.docx
《大班消防社会教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班消防社会教案20篇.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
大班消防社会教案20篇
《大班消防社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,大班消防社会教案20篇!
相关知识:
消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务,也参与其他救援工作(如道路救援、救护车救援等等……)。
活动目标:
1、通过游戏,发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力,具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
垫子3个,水桶4个,椅子4张,钻圈2个,平衡木2条,杯子4个,奖牌若干。
活动过程:
1、引出课题,引起幼儿兴趣
师:
小朋友,你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?
师:
消防员叔叔可真厉害啊,能帮助我们做那么多的事情,今天呀,陈老师也请小朋友们也来当一回消防员,也来体验一下消防员叔叔的一天生活,想不想去?
2、活动热身操
师:
小朋友,你们知道吗?
消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动,我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
)
②师:
小朋友加油,我们快到山顶了,坚持一下哦。
师:
小朋友,终于到山顶了,你们累不累啊?
师:
好,小朋友,你们可真棒,都坚持下来了,真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目
师:
今天呀,陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目,你们看,这是什么?
师:
(垫子),消防员叔叔平时在救火时,火势很大就要趴在地上匍匐前进,我们这些小小消防员也来学学匍匐前进。
4、教师讲解并示范匍匐请进,幼儿自由练习
师:
谁会匍匐前进?
有谁愿意上来示范一下?
师:
匍匐前进就是身体贴在地面,用手臂和腿的力量推动身体前进。
师:
我请向朋友来示范一下,对不对?
要注意什么?
师:
我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进,注意真确的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子,讲解其用途和方法
师:
小朋友看,这是什么?
你们知道有什么用嘛?
师:
好,现在我请小朋友用杯子装满水,两手打开平举,小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。
小朋友明白了吗?
师:
好,我现在请一个小朋友来示范一下。
师:
小朋友都清楚了吗?
好,我请小朋友排成两队我们来练习一下。
6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛
师:
好,小朋友,我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了,我们分两组来比一比,看那组的小朋友的动作最快,掌握的方法最正确好吗?
师:
我现在请你们分两组,每组小朋友8个
7、教师讲解比赛的方法和规则,并请幼儿示范
师:
小朋友听好了,我们的比赛是按时间的,请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里,最后比一比哪组水多,哪组就获胜,就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦,你们想不想要啊?
师:
好,我们是先匍匐前进爬过垫子,拿杯子舀水双手打开走过平衡木,钻过圈,跨过椅子把水倒入水桶,跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后,下一位小朋友才能出发,小朋友都明白了吗?
师:
我也请一位小朋友来示范一下。
师:
都清楚了吗?
师:
我们的比赛开始。
([教案来自:
快思教案.]比赛可进行2次,可让幼儿交换场地进行一次)
8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺,并颁发奖牌。
师:
好了,比赛结束了。
刚哪组小朋友获胜啦?
好,我们为他们颁奖好不好。
9、放松运动,放音乐
师:
好啦,天色不早了,今天的消防员练习就先到这里,我们要下山小朋友,跟老师一起下山(放音乐做放松运动)
10、整理场地
场地布置图:
红队小朋友排队:
垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
蓝队小朋友排队:
垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
活动反思:
教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。
幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。
场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。
第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。
教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。
第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。
跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。
活动目标:
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。
安全出口一个。
活动过程:
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
。
教师:
"今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?
这样做会发生什么情况?
1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结:
小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。
二、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警:
火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警,还需要做什么?
(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。
)
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
(6)教师小结:
当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。
三、防火演习。
情景:
突然警报拉响。
教师表现慌张,说:
"小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。
"提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。
教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
活动反思:
本次活动充分运用了现代教育手段,将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火,自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。
在活动过程中,教师充分尊重幼儿已有的知识经验,通过谈话、演练等方式,丰富了幼儿的语言,调动了幼儿的思维,并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
【教学方法】
1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿,使幼儿产生深刻的印象。
2、谈话讨论法根据已有经验提出问题,启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。
3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。
【课件内容】《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌
【教学设计】
一、活动目标
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、"安全出口"指示牌,灭火器。
三、活动过程
1、教师组织幼儿围坐,谈话导入活动主题教师:
"小朋友,你们见过火吗?
火有什么作用?
"幼儿:
"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结:
火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
2、教师:
"下面请小朋友观看《火灾现场》视频,看看片里面都说了些什么"。
教师播放视频片段,引导幼儿进行观看。
3、教师:
"刚才我们看了火灾的视频,那你们说说,火灾对我们有什么危害?
"幼儿:
"大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"
4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
并逐一出示以下幻灯片:
(1)出示幻灯片3师:
"如果发生火灾了,该怎么办?
"幼:
"赶快拨打119"教师小结图1:
发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)出示幻灯片4、5师:
"如果家里起火了该怎么办?
"幼:
"用水把火扑灭"幼:
"用灭火器把火扑灭"教师小结图2:
家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
(教师出示灭火器,向幼儿介绍其结构,教幼儿正确使用灭火器的方法:
一摇、二拔、三喷,并让幼儿模仿练习)。
(3)出示幻灯片6师:
"如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
"幼:
"披上湿被子冲出去。
"幼:
"还可以披上湿衣服冲出去。
教师小结图3:
受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。
穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
师:
"湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)出示幻灯片7师:
"发生火灾了,可以乘坐电梯吗?
"幼:
"不能乘坐电梯。
"师:
"为什么?
"幼:
"火会把电线烧断,人就会被困在电梯内更危险。
"教师小结图4:
遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
(5)出示幻灯片8、9师:
"如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?
"幼:
"跑回房间里,等消防员叔叔来救。
"幼:
跑到窗口大声叫"救命!
救命!
"教师小结图5:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教师:
"好了,刚才小朋友都知道了当火灾发生时,我们应该怎么做才能脱离危险,现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌"。
小朋友,不玩火,消防安全第一条,不玩火,不碰电,自我保护是关键,关键时119,发生火灾不乱走,心不慌,意不乱,镇静冷静快疏散,湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地,逃生术,要记清,孩子家长都放心。
5、模拟逃生演习(布置好场地)教师:
"我们现在来进行消防逃生演习"。
当助教点燃铁桶中的助燃物时,现场响起警报声,教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119",并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻,猫着腰,有秩序地向"安全出口"方向冲出去。
在撤离的同时,"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。
6、教师小结,活动结束。
个人反思:
对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。
这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。
在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。
主要表现在:
首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有,在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。
小组合作反思:
参加人员:
刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。
主要内容:
1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动,这一点非常好,而且非常适宜。
在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式,始终激发幼儿的学习兴趣,使幼儿真正在玩中学,在学中思。
2.在教育过程中,教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定,而是引导他们自己去想、去感受、去做评价,这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。
3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动,在以前教师采取的更多的是说教的方式,后来通过学习《纲要》,我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与,但在思维上还是容易以教师为主。
但这个活动,教师不仅在组织形式上,更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与,真正地把发展的主动权交给了孩子自己。
4.本次活动教师采用的记录方式非常好,能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理,并支持他们的讨论,使幼儿能很好地形成新的经验。
综合评析:
随着年龄的增长和心理的各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法与主见,所以,他们活动的自主性和主动性明显提高,这就要求教师要适当的放手、放权,不仅是生活方面,还要在学习方面,不仅在形式上,更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。
本次活动很好地体现了这一点,而且,在内容的选择上能贴近幼儿的生活,在组织形式上充分利用游戏,特别注重幼儿的自我体验,使得幼儿不仅提升了自我保护意识,而且提高了自我保护的能力。
活动目标:
1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠、参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡、通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?
玩得开心吗?
给你印象最深的是什么?
(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论:
你觉得消防员叔叔最棒的是什么?
(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。
和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:
火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
㈡、展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢、通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
美工区:
为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。
如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:
为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:
为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
设计意图:
随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。
活动目标:
1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务
2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历
3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1.材料准备:
课件
2.经验准备:
幼儿已了解一些职业。
活动过程:
一、过程:
导入
动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。
二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。
1.播放1是哪些小动物啊?
黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。
2.小结:
原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:
“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。
”
3.这些人是谁呢,请看!
播放2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?
4.这是谁?
(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?
5.幼儿讨论回答。
6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。
小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?
(幼:
小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫蔬菜踩烂,小象当邮递员包裹弄得乱七八糟)
7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。
师:
这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?
8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。
(1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。
(2)你看到了什么?
发生了什么事?
你从哪里看出来的?
(3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。
那波波会怎么做呢?
(4)我们来看看他是不是这样做的。
(5)火扑灭了吗?
你怎么知道的?
(6)河马消防员会对波波说什么?
(7)小象最后做了什么啊?
——消防员。
小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。
故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?
2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师,花匠,园林工人,厨师孔雀——演员,模特蜘蛛——纺织工人,清洁工
四、拓展思维,学会尊重不同职业的人
1.师:
每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?
2.师:
每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!
教学反思:
随着幼儿社会性的发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验,引起他们对活动的兴趣。
第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容,先针对故事的第一部分,同时呈现小象多次求职的经历,让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面,读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业,分析讨论职业的合适与否,并回归到日常生活中,思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。
【活动设计】
安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。
在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。
另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。
【活动目标】
1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。
2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。
懂得着火时要保护自己的一些简单办法。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。
【活动过程】
一、回忆交流。
1、回忆去消防队参观的情景。
问题:
你还记得在消防队里看到什么?
2、简单交流幼儿间的问题。
预计幼儿的问题可能会涉及:
消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。
小结:
消防车和其他车有很多不同。
车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。
3、导入下一环节:
想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?
此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。
二、感知对话。
1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。
主要经验:
为什么需要这些东西。
教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁
小结:
叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。
2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。
(1)听铃声,猜猜是什么声音?
交流关于铃声的经验
(2)想想叔叔听到铃声会做什么?
(3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征
小结:
放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。
(4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:
我是消防员了,可以救火去吗?
此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。
在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。
三、“阅读”体验。
1、观看录像:
训练中的消防员。
问题:
看叔叔在做什么?
小结:
叔叔的本领……
2、思考:
小朋友遇到火灾应该怎么办呢?
帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。
此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。
【活动反思】
活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。
【不足之处】
在设计游戏时出现的漏洞:
一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。
此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
活动目标:
1、知道消防队员的工作职责,以及消防与人们的生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 消防 社会 教案 20