人教版八年级生物全套ppt课件.pptx
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第一节腔肠动物和扁形动物,生物人教版(RJ),海葵海中之花,一.腔肠动物,美丽的海葵是动物还是植物?
它们是怎么获取食物的?
各种各样的腔肠动物,水螅,珊瑚虫,珊瑚,水母,海蛰,请你找出腔肠动物的生活环境?
(一)生活环境,淡水中:
海洋中:
水螅,水母、海葵、海蜇、珊瑚虫,1水螅的生活环境是怎样的?
2水螅的形态如何?
3水螅的结构如何,体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何处进出?
4腔肠动物与人类的关系及其主要特征?
(二)主要代表动物水螅,身体几乎透明、长约1厘米,口周围有512条触手,可捕食。
1、水螅的生活习性:
缓流、洁净、水草丰富的池塘或水沟。
2、水螅的形态:
3、生殖,出芽生殖或有性生殖,内胚层,外胚层,触手,消化腔,口,芽体,(三)水螅,主要结构,特点,内胚层,消化腔:
由内胚层围成的腔,外胚层(有攻击和防御的功能的刺细胞),辐射对称(能感知身体各个方向的刺激),体壁,口,触手,探寻和捕获猎物,水螅生活在中,身体几乎,顶端有多条细长的,体长约1厘米,身体呈对称。
水螅的体壁由和两层细胞组成,体表有细胞,身体有无。
水螅的这些结构特点说明它属于原始的多细胞动物。
淡水,透明,触手,辐射,外胚层,内胚层,口,肛门,刺,(四)腔肠动物的主要特征:
生活在里;身体呈_对称;体表有细胞;有无。
、都属于腔肠动物。
水,辐射,剌,口,肛门,水螅,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,(五)腔肠动物与人类的关系,1、食用,例:
海哲,2、珊瑚虫能形成珊瑚礁,为鱼类提供栖息和庇护地。
3、有些水母有毒,危及人类生命,二、扁形动物,耳突,
(一)代表动物涡虫,1、涡虫的主要结构,眼点,耳突,感光作用,味觉和嗅觉的作用,消化器官:
由口、咽、肠组成,体壁,外胚层,中胚层,内胚层,2、结构特点:
身体背腹扁平,左右对称。
身体可分为前后、左右、背腹,头部感觉器官集中,先感知外界刺激,使身体定向运动,有专门的运动器官。
这种体形使运动更准确、迅速、有效。
有利于动物的运动、捕食和防御。
1、猪带绦虫Taeniasolium,
(二)其它扁形动物,米猪肉,2、华支睾吸虫,3、日本吸血虫,日本吸血虫生活史,终寄主:
人和牲畜,中间寄主:
钉螺,(三)扁形动物的主要特征,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
(四)扁形动物与人类的关系,很多种类可寄生在人、畜体内,引起人、畜产生寄生虫病,对人类健康和畜牧事业带来极大的危害,造成人类经济上的重大损失。
适应寄生特点:
生殖器官发达,1、腔肠动物的主要特征:
(1)身体呈_;,
(2)体壁由_个胚层构成;,(3)有_;无_。
辐射对称,两,口,肛门,(4)体表有__。
刺细胞,2、扁形动物的特征;,
(1)身体呈对称(又叫左右对称);
(2)背腹;(3)体壁由_个胚层构成;(4)有无。
两侧,扁平,三,口,肛门,牛刀小试,3、图2-2是水螅的纵切面示意图。
请注明各部分名称:
_,_,_,_,_,_,外胚层,内胚层,消化腔,芽体,触手,口,动物名称,比较项目,水螅,涡虫,身体对称性,身体的胚层数,运动能力,辐射对称,左右对称,两个胚层,三个胚层,较弱,较强,第一节腔肠动物和扁形动物,生物人教版(RJ),珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,水螅,腔肠动物的主要类群,现生的腔肠动物约11000种,除少数淡水生活外,其余皆海产且多数为浅海种类,代表动物水螅,腔肠动物,水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。
1、水螅的生活习性,2、水螅的形态,身体色,形,长约,有512条;,浅褐,圆筒,1-1.5厘米,触手,水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
讨论:
水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
这样的形体结构与捕食有什么关系?
观察与思考,通过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称两部分,这种体型成为辐射对称。
便于它感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
(1)什么是辐射对称?
(2)辐射对称的优势?
(1)由和两层细胞构成.
(2)由体壁围成的空腔叫做,消化腔与相通,吃进去的食物消化后仍旧从排出;,外胚层,内胚层,消化腔,口,口,3、内部结构,(3).外胚层有,刺细胞中大多藏着和;用于抵御敌害或捕食,处尤其多;,刺细胞,触手,刺丝,毒液,4.生殖方式,有性生殖:
精子与卵细胞的结合。
绝大多数水螅是雌雄异体,少数种类是雌雄同体。
(营养条件良好、水温适宜时),无性繁殖:
出芽生殖,由母体直接脱落下新个体。
(食物较少、水温较低时),水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行生殖。
也能进生殖。
出芽,有性,营生活,水环境差时丈量式运动或翻跟斗运动;,固着,5.运动方式,腔肠动物的主要特征:
身体呈_对称体表有_,用于攻击和防御身体由_个胚层组成有_无_,刺细胞,两,口,肛门,辐射,小结:
6、腔肠动物与人类的关系,1.海蜇加工后可食用2.珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积成珊瑚礁,可形成岛屿,加固海岸3.珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地4.珊瑚礁可烧制成石灰,制作工艺品5.珊瑚虫的石灰质骨骼,可形成石油,扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,1.生活在中。
2.体长11.5厘米,背部呈色,腹部颜色较浅。
身体柔软,背腹,体型像一片柳叶。
身体前端呈形,两侧各有一个耳状突起,有嗅觉,背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
淡水,黑褐,扁平,三角,眼点,代表动物涡虫,3.口长在,口内有一个管状的,可从口中伸出获取食物。
食物在内消化,消化后的食物残渣从排出,有无。
腹面,咽,肠,口,肛门,口,外胚层,中胚层,内胚层,消化腔,4、涡虫的身体由、三个胚层形成的,由于中胚层形成,使涡虫的运动能力比水螅强。
内胚层,中胚层,外胚层,肌肉层,讨论:
涡虫的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
这样的形体结构与捕食有什么关系?
观察与思考,扁形动物,两侧对称:
又称左右对称,是指经过身体纵轴,只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出前后、左右、背腹、,什么是两侧对称?
两侧对称的优势?
使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
通常有专门的运动器官。
现存的扁形动物约有7000多种,除少数种类营自由生活外(如涡虫),多数营寄生生活(如猪肉绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)。
其他的扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,日本血吸虫,华枝睾吸虫的感染过程,寄生在人体内,夺取人的养料,会使人营养不良、贫血、消化不良等症状。
幼虫寄生在人的脑里,人就会头痛甚至死亡。
日本血吸虫1、危害:
血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡2、寄生部位:
哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉;3、中间宿主:
钉螺;4、感染状态:
幼虫,扁形动物的主要特征:
身体呈_对称背腹_身体由_个胚层组成有_无_,扁平,三,口,肛门,两侧,比较腔肠动物和扁形动物,辐射对称,两侧对称,2层,3层,弱,强,自由生活,自由、寄生生活,水螅,涡虫,有口无肛门,1、图2-2是水螅的纵切面示意图。
请注明各部分名称:
_,_,_,_,_,_,外胚层,内胚层,消化腔,芽体,触手,口,2腔肠动物是一类低等的细胞动物,常见的有、等。
3水螅身体呈色,形,有条细长的触手,其作用是,体壁由和两层细胞构成,中间是没有细胞结构的,多,水螅,海蜇,珊瑚虫,海葵,浅褐,圆筒,512,捕食,内胚层,外,胚层,中胶层,4珊瑚是由许多群集而成,它们的在海岛四周堆积,形成和。
珊瑚虫,石灰质骨骼,珊瑚礁,珊瑚岛,5水螅刺丝的重要作用是射出毒液协助运动感光感知水流,A,第一节腔肠动物和扁形动物,第五单元生物圈中的其他生物,优翼课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级生物(RJ)教学课件,第一章动物的主要类群,导入新课,固着在海中礁石上的海葵,乍一看,宛如艳丽的花朵,因此有人称之为“海中花”。
然而,它们却不是植物,而是动物。
那么,它们是如何获取食物的呢?
学习目标,导入新课,1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,水螅,一、腔肠动物,讲授新课,现生的腔肠动物约11000种,除少数淡水生活外,其余皆海产且多数为浅海种类,代表动物水螅,讲授新课,水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。
1.水螅的生活习性,2.水螅的形态,身体色,形,长约,有512条柔软细长的;,浅褐,圆筒,11.5厘米,触手,讲授新课,水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
这样的形体结构与捕食有什么关系?
讲授新课,
(1)什么是辐射对称?
(2)辐射对称的优势?
讲授新课,通过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称两部分,这种体型成为辐射对称。
便于它感知周围环境中各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
(1)由和两层细胞构成。
(2)由体壁围成的空腔叫,消化腔与相通,吃进去的食物消化后仍旧从排出。
外胚层,内胚层,消化腔,口,口,3.内部结构,(3)外胚层有,刺细胞中大多藏着和;用于抵御敌害或捕食,处尤其多。
刺细胞,触手,刺丝,毒液,讲授新课,4.生殖方式,有性生殖:
精子与卵细胞的结合。
绝大多数水螅是雌雄异体,少数种类是雌雄同体。
(营养条件良好、水温适宜时),无性繁殖:
出芽生殖,由母体直接脱落下新个体。
(食物较少、水温较低时),水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行生殖。
也能进生殖。
出芽,有性,讲授新课,腔肠动物的主要特征:
身体呈_对称体表有_,用于攻击和防御身体由_个胚层组成有_无_,刺细胞,两,口,肛门,辐射,讲授新课,5.腔肠动物与人类的关系,1.海蜇加工后可食用2.珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积成珊瑚礁,可形成岛屿,加固海岸3.珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地4.珊瑚礁可烧制成石灰,制作工艺品5.珊瑚虫的石灰质骨骼,可形成石油,讲授新课,二、扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,讲授新课,2.涡虫的形态体长11.5厘米,背部呈色,腹部颜色较浅。
身体柔软,背腹,体型像一片柳叶。
身体前端呈形,两侧各有一个耳状突起,有嗅觉,背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
口长在,口内有一个管状的,可从口中伸出获取食物。
淡水,黑褐,扁平,三角,眼点,代表动物涡虫,讲授新课,1.涡虫的生活习性,生活在中。
腹面,咽,涡虫的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
这样的形体结构与捕食有什么关系?
讲授新课,又称左右对称,是指经过身体纵轴,只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出前后、左右、背腹。
(1)什么是两侧对称?
(2)两侧对称的优势?
使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
通常有专门的运动器官。
讲授新课,3.内部结构食物在内消化,消化后的食物残渣从排出,有无。
涡虫的身体由、三个胚层形成的,由于中胚层形成,使涡虫的运动能力比水螅强。
内胚层,中胚层,外胚层,肌肉层,讲授新课,肠,口,口,肛门,现存的扁形动物约有7000多种,除少数种类营自由生活外(如涡虫),多数营寄生生活(如猪肉绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)。
其他的扁形动物,涡虫,华枝睾吸虫,猪肉绦虫,日本血吸虫,讲授新课,华枝睾吸虫的感染过程,讲授新课,寄生在人体内,夺取人的养料,会使人营养不良、贫血、消化不良等症状。
幼虫寄生在人的脑里,人就会头痛甚至死亡。
讲授新课,日本血吸虫1.危害:
血吸虫病,肝脾肿大、腹水、丧失劳动力,死亡2.寄生部位:
哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉3.中间宿主:
钉螺4.感染状态:
幼虫,讲授新课,扁形动物的主要特征:
身体呈_对称背腹_身体由_个胚层组成有_无_,扁平,三,口,肛门,两侧,讲授新课,比较腔肠动物和扁形动物,辐射对称,两侧对称,2层,3层,弱,强,自由生活,自由、寄生生活,水螅,涡虫,有口无肛门,讲授新课,课堂小结,第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1.代表生物淡水:
水螅海水:
海葵、水母、海蜇、珊瑚虫2.水螅的结构:
内胚层、外胚层、消化腔、触手、口、芽体3.腔肠动物的特征:
身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛二、扁形动物1.代表生物独立生活:
涡虫寄生生活:
血吸虫、绦虫2.涡虫的结构:
眼点、口、咽、肠3.扁形动物的特征:
身体两侧对称背腹扁平有口无肛,1.如图是水螅的纵切面示意图。
请注明各部分名称:
_,_,_,_,_,_,外胚层,内胚层,消化腔,芽体,触手,口,当堂检测,2腔肠动物是一类低等的细胞动物,常见的有、等。
多,水螅,海蜇,珊瑚虫,海葵,当堂检测,3.水螅刺丝的重要作用是()射出毒液.协助运动感光感知水流,A,4.关于水螅的描述不正确的是()A体形为辐射对称B刺细胞有攻击、防御作用C内胚层细胞具有消化功能D有口有肛门,D,第二节线形动物和环节动物,生物人教版(RJ),线形动物蛔虫,你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
一、线形动物,
(二)代表动物蛔虫,长圆柱形,雌虫长2035cm,雄虫比雌虫略短。
雌虫:
长、尾端尖直。
雄虫:
较短、尾端向腹面弯曲。
(一)生活环境,少数自由生活,大多寄生在人、动植物体内。
雌蛔虫的纵剖结构,有口、肛门,体表有起保护作用的角质层。
消化管结构简单;生殖器官发达。
没有专门的运动器官,靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动。
1、结构特点,2、蛔虫的生活史,从生活史中可看出虫卵是从口入。
因此,我们讲究卫生,饭前便后要冼手。
3、蛔虫病的预防,注意个人饮食卫生;饭前便后要冼手,管理好粪便。
粪便经杀死虫卵后再用作肥料,(三)其他线形动物,1、蛲虫,肛门或会阴部产卵而引起奇痒,易于儿童间传播,2、钩虫,3、丝虫,4、线虫,(四)线形动物的主要特征,身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
(五)与人类的关系,多数寄生在人和动植物体内,给人类健康和经济造成危害、损失。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答:
蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。
二、环节动物,
(一)生活环境,多数生活在海水、淡水和土壤中,少数寄生。
(二)代表动物蚯蚓,溶于黏液中氧气进入体壁的血管中,二氧化碳由体表排出。
1、外部形态,有刚毛,2、呼吸,靠湿润的体壁,1、外部形态,口:
吃土壤中的有机物,体节:
身体分节使身体运动灵活,体节上有刚毛,刚毛和肌肉配合完成运动,环带:
肛门:
有生殖器官,蚯蚓前端对触摸刺激反应不灵敏,对光刺激反应灵敏。
探究实验:
1、观察蚯蚓身体的体形。
想想怎样分出它的前端和后端,背面和腹面。
蚯蚓的身体是否分节?
身体前端到环带有多少节?
身体呈圆筒形,前端离环带最近,腹面有较多的刚毛。
身体分节,大约50节左右。
2、用手触摸蚯蚓腹面,你有何感觉?
用放大镜观察会发现,大多数体节有一圈或几圈小突起,就是刚毛,刚毛向身体的后方。
有好粗糙的感觉。
3、把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上,观察它的运动情况怎样?
在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。
4、用手触摸蚯蚓,能否感觉到它的体表有黏液?
能感觉到它的体表有黏液,讨论:
蚯蚓身体是呈两侧对称。
1、蚯蚓身体呈两侧对称吗?
2、身体分节对于运动有何意义?
刚毛在运动中起什么作用?
身体分节使运动更加灵活,自如。
刚毛起固定作用,使体节能完成运动。
3、体表黏液有何意义?
在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润?
黏液使体表保持湿润,蚯蚓才能正常呼吸。
如果蚯蚓体表干燥,将窒息死亡。
(三)其他环节动物,1、沙蚕,沙蚕,水蛭(又叫蚂蟥),2、蛭,(四)环节动物的特征,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
(五)与人类的关系,蚯蚓的生态价值,蚯蚓中药称为“地龙”;,蛭可提取蛭素,生产抗血栓药物,治疗心血管病,1、食饵:
沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料,2、药用:
3、改良土壤:
蚯蚓,1下列哪个不是环节动物的特点()A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的正确方法是()A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面,B,试一试,你能行!
A,第二节线形动物和环节动物,生物人教版(RJ),有的放矢,1、线形动物和环节动物主要特征2、线形动物和环节动物与人类的关系,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,看书思考:
蛔虫寄生的部位?
蛔虫的身体结构怎样?
蛔虫是怎样运动的?
寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。
长圆柱形,中断较粗,两端逐渐变细。
活虫乳白色或粉红色,体长可达20cm,体表有透明的角质层。
雌雄异体。
雌虫:
较大、较长、尾端尖直。
雄虫:
较小、较短、尾端向腹面弯曲。
雄,雌,蛔虫,一、线形动物:
雌蛔虫的纵剖结构,.消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成。
.生殖器官发达,生殖能力强。
.无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。
.无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。
宿主体内的成虫数目一般为一至数十条,个别可达上千条。
危害:
蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生,除吸取养分外,危害一般并不严重;数量多时(据报道,曾经有一人肠内有蛔虫1448条),造成肠道阻塞;幼虫可损伤肺、气管等,并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留,造成严重病状,如:
肺水肿等。
成虫有迁移习性,可侵入胆管、胆囊、肝、胃等,引起不同症状,造成危害。
预防:
1.注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜水果要洗干净,饭前便后要洗手;2.其次要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用!
丝虫,蛲虫,秀丽隐杆线虫,常见线形动物,线形动物的主要特征,身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答:
蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。
二、环节动物,讨论:
1观察蚯蚓的身体是否两侧对称?
2身体分节对于运动有什么意义?
刚毛在运动中起什么作用?
3体表黏液有什么意义?
在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?
探究实验:
前端,环带,体节,后端,环节动物,沙蚕,水蛭(又叫蚂蟥),出现了原始的运动器官刚毛,环节动物的突出特征,环节动物主要特征,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
1、线形动物的主要特征,
(1)身体。
(2)消化管前端有,后端有。
(3)体表有。
细长,口,肛门,角质层,2、环节动物的主要特征,
(1)身体。
(2)由相似的组成。
(3)依靠或运动。
圆筒形,体节,刚毛,疣足,1下列哪个不是环节动物的特点()A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的正确方法是()A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面,B,试一试,你能行!
A,3、
(1)、观察蛔虫图片,看蛔虫的形态、结构,体表有什么特征。
(2)、观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应?
蛔虫身体细长,呈;前端有,后端有。
体表有,起保护作用。
消化:
生殖:
运动:
消化管结构简单,肠由一层细胞组成消化食糜,生殖器官发达,生殖能力强,,蠕动,圆柱形,口,肛门,角质层,第二节线形动物和环节动物,第五单元生物圈中的其他生物,优翼课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级生物(RJ)教学课件,第一章动物的主要类群,你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
导入新课,学习目标,导入新课,1概述线形动物和环节动物的主要特征。
2举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
3尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。
4认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
5认同个人饮食卫生的重要性。
一、线形动物,
(二)代表动物蛔虫,长圆柱形,雌虫长2035cm,雄虫比雌虫略短。
雌虫:
长、尾端尖直。
雄虫:
较短、尾端向腹面弯曲。
(一)生活环境,少数自由生活,大多寄生在人、动植物体内。
讲授新课,雌蛔虫的纵剖结构,有口、肛门,体表有起保护作用的角质层。
1.结构特点,消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成。
生殖器官发达,生殖能力强。
无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。
无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
讲授新课,2.蛔虫的生活史,从生活史中可看出虫卵是从口入。
因此,我们讲究卫生,饭前便后要冼手。
3.蛔虫病的预防,注意个人饮食卫生;饭前便后要冼手,管理好粪便。
粪便经杀死虫卵后再用作肥料,讲授新课,(三)其他线形动物,蛲虫,钩虫,丝虫,线虫,讲授新课,(四)线形动物的主要特征,身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
(五)与人类的关系,多数寄生在人和动植物体内,给人类健康和经济造成危害、损失。
讲授新课,你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。
(一)生活环境,多数生活在海水、淡水和土壤中,少数寄生。
二、环节动物,讲授新课,探究实验:
1.观察蚯蚓身体的体形。
想想怎样分出它的前端和后端,背面和腹面。
蚯蚓的身体是否分节?
身体前端到环带有多少节?
身体呈圆筒形,前端离环带最近,腹面有较多的刚毛。
身体分节,大约50节左右。
2.用手触摸蚯蚓腹面,你有何感觉?
用放大镜观察会发现,大多数体节有一圈或几圈小突起,就是刚毛,刚毛向身体的后方。
有好粗糙的感觉。
3.把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上,观察它的运动情况怎样?
在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。
(二)代表动物蚯蚓,讲授新课,4.用手触摸蚯蚓,能否感觉到它的体表有黏液?
能感觉到它的体表有黏液,讨论:
蚯蚓身体是呈两侧对称。
1.蚯蚓身体呈两侧对称吗?
2.身体分节对于运动有何意义?
刚毛在运动中起什么作用?
身体分节使运动更加灵活,自如。
刚毛起固定作用,使体节能完成运动。
3.体表黏液有何意义?
在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润?
黏液使体表保持湿润,蚯蚓才能正常呼吸。
如果蚯蚓体表干燥,将窒息死亡。
讲授新课,溶于黏液中氧气进入体壁的血管中,二氧化碳由体表排出。
1、外部形态,有刚毛,2.呼吸,靠湿润的体壁,1.外部形态,口:
吃土壤中的有机物,体节:
身体分节使身体运动灵活,体节上有刚毛,刚毛和肌肉配合完成运动,环带:
肛门,有生殖器官,讲授新课,(三)其他环节动物,沙蚕,水蛭(又叫蚂蟥),(四)环节动物的特征,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。
讲授新课,蚯蚓中药称为“地龙”;,蛭可提取蛭素,生产抗血栓药物,治疗心血管病,1.食饵:
沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料,2.药用:
3.改良土壤:
蚯蚓,(五)与人类的关系,讲授新课,蚯蚓的生态价值,讲授新课,第二节线形动物和环节动物,课堂小结,1.下列哪个不是环节动物的特点()A.身体分节B.体表干燥光滑C.体表有粘液D.生活在水中或潮湿的陆地上2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是()A.环带靠近前端B.环带靠近后端C.有刚毛的一面D.无刚毛的一面,B,A,当堂检测,第三节软体动物和节肢动物,生物人教版(RJ),生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。
一、软体动物,
(一)生活环境,蜗牛,生活在阴暗潮湿的环境中,多以植物的叶、茎、果实等为食,依靠腹面扁平宽大的腹足运动。
河蚌,生活在江河、湖泊和池沼的水底,以水中的微小生物为食,运动器官为斧足。
贝壳钝圆一端为前方。
乌贼,生活在海水中,以鱼虾等小动物为食,贝壳退化为内壳,章鱼,宝贝,生活在海水中,贝壳近于卵圆形,表面有花纹,在古代曾作为货币使用。
(二)代表动物缢蛏,贝壳:
具保护作用,外套膜:
分泌物形成贝壳,鳃:
用于呼吸,足:
用于运动,食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道,蜗牛还有眼和触角,(三)其他软体动物,1、河蚌,2、扇贝,3、文蛤,4、石鳖,5、蜗牛,6、乌贼,你还能说出哪些软体动物?
(四)软体动物的特征,柔软的身体表面有外套膜。
大多具有贝壳;运动器官是足。
(五)软
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