物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A.docx
- 文档编号:13370669
- 上传时间:2023-06-13
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:282.79KB
物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A.docx
《物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
物理八年级上人教新课标第二章声现象单元测试A
声现象(A)卷
一、选择题
1.如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。
下列说法中错误的是 ()
A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
2.如图所示为一枚古银币。
人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假,这主要是根据声音的()
A.声速B.响度C.音色D.回音
3.如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.音调、响度、音色均不同
4.如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。
一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的()
A.音调B.音色
C.响度D.音色和响度
5.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是()
6.家住三楼的王欣早上醒来,听到同学李娟在楼下喊她一起上学,下列有关声现象的解释,错误的是()
A.李娟的叫喊声很大,说明她的音调高
B.王欣能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播
C.王欣从叫喊声中听出是李娟,她是根据声音的音色来判断的
D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些,这是为了减弱噪声
7.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备,该设备工作时可以产生高达150dB的声音,尖锐的声响会让人耳感到刺痛,该设备既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驱散人群。
关于该设备,下面说法正确的是()
A.该设备产生的是超声波
B.该设备产生的是次声波
C.“150dB”是指所产生声音的响度
D.“150dB”是指所产生声音的音调
8.下列说法错误的是()
A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度
B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同
9.下列说法错误的是()
A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度
B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同
10.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是()
A.“悦耳动听”说明声音的响度较大
B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
二、填空题
11.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验:
把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他等乐器浸没在水中,分别演奏它们。
观众在水面上听不到长笛发出的声音,原因是长笛是靠吹入管中的 振动发声的,但在水中,人吹出的空气被 阻隔,无法进入管内,所以长笛不能在水下发声。
12.如图所示,把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。
一只手按住高脚酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口),使其发出声音,该现象说明声音是由于物体的产生的;当高脚酒杯中的水量增加时,音调会 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
13.据说,著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端咬在牙齿间,另一端顶在钢琴上,通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。
这说明 可以传声,海上的渔民利用特殊的声音诱鱼,说明 能传声,声音在这种介质中传播的速度比在空气中要 (选填“快”或“慢”)。
14.2014年1月3日19:
30,原创音乐真人秀节目《中国好歌曲》在央视三套震撼亮相,刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。
当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的《一个歌手的情书》,以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师,在微博上也引发网友热议。
周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是改变声音的 ;观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动,目的是在 处减弱噪声;我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈,这说明声可以传递 。
15.如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝⑥时,音调可以改变,从而可以吹奏歌曲。
(1)吹奏竹笛时,振动发声的物体是 。
(2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是 ,音调最低的位置是 。
16.如图所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。
扬声器的纸盆由于 发出声音,声音通过 传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有 。
17.如图是全国防灾减灾日标志,近期我市各校陆续开展了安全疏散演练,提高地震、火灾等逃生避险能力。
某校物理小组的同学设想,如果在地震易发地带安装 波传感器,一定能起到预警的作用。
18.噪声已经成为严重污染,极大地阻碍了人们生活质量的提高。
防噪已成为日常课题。
“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。
三、实验探究题
19.在信息量猛增的今天,手机是信息交流的必备工具,它在使用过程中有许多的物理知识,请提出两个与手机相关的声学物理问题,并针对问题做出回答。
(知识点不能重复)
例如:
问:
手机来电话时,声音是如何产生的?
答:
声音是发声体振动产生的。
(1)问:
;
答:
。
(2)问:
;
答:
。
20.在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中,小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验:
(1)当喇叭发声时,观察肥皂膜出现的现象。
观察到的现象是。
(2)当喇叭发声的响度变大时,肥皂膜振动幅度变大,这说明声音的响度跟 有关。
(3)当喇叭发声的强弱不变时,肥皂膜与喇叭之间的距离越近,肥皂膜的振动幅度越大,直至破裂,由此可以联想到声音的响度跟 有关。
具体关系是 。
(4)该实验还能表明声音能传递 (选填“信息”或“能量”)。
21.学习声音的有关知识之后,小杰等同学提出这样一个问题:
二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?
在认真观察乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;
②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。
为了研究猜想①是否正确,小杰等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。
用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。
然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。
他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。
(1)小杰通过上述实验得出的结论是:
同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越 。
(2)小杰实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_______________________________。
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是
_______________________________________________________。
(4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想③的实验。
(写出实验的方法和注意点) 。
(5)据此可知,弦乐器的音调的高低是可以调节的,当弦越紧时,弦发出的音调越 ;当弦越粗时,弦发出的音调越 。
四、计算题
22.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊:
“我爱你……!
”(空气中的声速是340m/s)
(1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒。
(2)他们是否能听到自己的回声?
参考答案
1.B解析:
敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的,故A正确;敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同,故B错误;敲击大小不同的钟发出声音的高低不同,即音调不同,故C正确;人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同,故D正确;故选B。
2.C解析:
本题考查声音的相关知识。
声速是指声音在介质中传播的速度;响度是指声音的大小;音色是声音的一种本质特性,听其声音来鉴别银元的真假是利用音色;回音是声音经障碍物反射回来的声音,故C正确。
3.C解析:
本题考查声音三要素的区分。
由题图可知,两幅图中音叉和长笛振动的快慢相同,因此音调相同;偏离原位置相同,因此响度相同;它们的波形不同,所以发声体不同,故音色不同,故选C。
4.A解析:
由于敲击长短不同的铁护栏时,铁护栏的振动频率不同,声音的音调将会发生改变,故选A。
5.D解析:
本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。
发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生的;音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开得越远,说明声音的响度和振动的幅度有关;钢尺伸出桌边越短,振动越快,频率越高,音调越高,说明音调与振动的快慢有关;抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声减小,进一步推论得:
声音的传播需要介质,真空不能传播声音。
故选D。
6.A解析:
叫喊声的大小指声音的响度,故A错误;王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的,故B正确;通过音色判断出喊王欣的是李娟,故C正确;下楼脚步轻些是为了减小噪声,避免影响到邻居,故D正确,故选A。
7.C解析:
本题考查声现象的知识。
可以听到这种声音,说明此声音既不是超声波,也不是次声波。
分贝是声音强度的单位,“150dB”是指所产生声音的响度,故选C。
8.D解析:
本题考查声的综合知识。
钢琴与长笛的音调和响度相同,发声体不同,发出声音的音色不同,故是通过音色辨别它们的。
9.D解析:
本题考查声的综合知识。
钢琴与长笛的音调和响度相同,发声体不同,发出声音的音色不同,故是通过音色辨别它们的。
10.B解析:
本题综合考查声学知识。
“悦耳动听”是说明声音的音色好,不是响度大,所以A选项错误;“隔墙有耳”说明固体也能传播声音,所以B选项正确;“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的;“大雪过后,万籁俱寂”是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用,所以D选项错误。
故选B。
11.空气 水解析:
本题考查了声音的产生。
长笛发声是靠吹入管中的空气振动发声的,但是在水中,人吹出的空气被水阻隔,无法进入管内,故不会振动发声。
12.振动 降低解析:
用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时,使杯子边缘振动发出声音。
当水量增加时,杯子和水振动的频率会减慢,音调降低。
13.固体 液体(水) 快解析:
本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。
人的耳朵听不到声音后,可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。
诱鱼器发出声音,通过液体传播到鱼的耳朵里,鱼就被吸引了过来。
声音在固体中传播速度最快,在液体中较慢,在气体中最慢。
14.音调 声源 信息解析:
本题综合考查声现象。
弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度,改变琴弦的振动快慢,即改变声音的音调。
观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。
从周三的歌声中能感受到一些信息,说明声音可以传递信息。
15.
(1)空气柱
(2)a c解析:
(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。
(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低,所以在图示的三个位置中,当布团在a位置时,管内的空气柱最短,所以此时发出的声音的音调最高;在c点时空气柱最长,发出的声音的音调最低。
16.振动 空气 能量解析:
当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。
扬声器的纸盆由于振动发出声音,声音通过空气传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有能量。
17.次声解析:
本题考查了次声波。
地震发生前会发出次声波,安装次声波传感器,一定能起到预警的作用。
18.声源处 传播过程中解析:
本题考查噪声的防治。
“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声;而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。
19.见解析
解析:
本题综合考查声现象。
(1)问:
手机来电话时,声音是通过什么介质传入耳朵的?
答:
声音是通过空气传入耳朵的。
(2)问:
手机的来电音量调大时,是在改变什么?
答:
改变声音的响度。
(3)问:
接听手机时,很容易听出熟人的声音,根据的是什么?
答:
根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。
(4)问:
在月球上,宇航员可以用手机联系吗?
答:
不能,因为真空不能传声,手机即使接收到信号,我们也听不到声音。
(任选其二)
20.
(1)肥皂膜左右振动
(2)振幅 (3)到声源的距离 距离声源越近,响度越大 (4)能量
解析:
(1)当喇叭振动发出声音后,声音经过空气传播到肥皂膜处,由于声音有能量,可以使肥皂膜左右振动。
(2)喇叭发声的响度变大时,肥皂膜振动幅度变大,这说明声音的响度跟振幅有关,即振幅越大,响度越大。
(3)当喇叭发声的强弱不变时,肥皂膜与喇叭之间的距离越近,肥皂膜的振动幅度越大,直至破裂,由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关,具体关系是距离声源越近,响度越大。
(4)当喇叭振动发出声音后,声音经过空气传播到肥皂膜处,且能引起肥皂膜的振动,说明声音可以传递能量。
21.
(1)低
(2)控制变量法
(3)改变弦长、改变音调
(4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦
(5)高 低
解析:
(1)小杰在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。
(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法。
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变音调。
(4)根据控制变量法进行分析,使弦的其他因素均不变,只改变弦的粗细即可:
使琴弦的粗细不同,但长度、材料与实验中弦一样。
(5)当弦的粗细、长短相同时,弦越紧振动越快,音调越高;当弦的张紧程度、长短相同时,弦越粗振动越慢,音调越低。
22.
(1)4s
(2)他们能听到自己的回声
解析:
(1)人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来,传播的路程:
s=680m×2=1360m,由v=s/t
得听到回声的时间:
t=s/v
=
=4s。
(2)因为从发出喊声到听到回声的时间t>0.1s,所以他们可以听到回声。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物理 年级 上人 新课 第二 现象 单元测试