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我爱米兰阅读答案
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【篇一:
我的老师导学案答案范厚强】
)3我的老师魏巍
导学案含答案
范厚强
教学目标
1.识记文学常识及字词。
2.能说出并掌握记叙的要素。
3.能概括出文中七件事例及其选材角度。
4.培养对老师的热爱之情。
教学重点难点
1真挚的师生感情。
2关键词句在语言环境中的意义和作用。
3记事写人有主有从、详略得当。
知识链接
作者简介
本文节选自《魏巍散文选》。
魏巍,(1920——2008),散文家、诗人、小说家。
代表作散文《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》。
背景介绍
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
课题中的“我”即作者本人。
“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
自主学习
1课文中基础知识;
[依恋]留恋,舍不得离开。
[迷迷糊糊](神志或眼睛)模糊不清。
2基础知识
一、读一读
察觉()焚香()卜问()
音调()纠纷()模仿()
2.据义填词
(1):
留恋,舍不得离开。
(2):
形容心地纯洁,像清澈的水一般。
(3):
(神志或眼睛)模糊不清。
答案:
(1)依恋
(2)心清如水(3)迷迷糊糊
3.走进文本
(1)本文的感情线索是,写了关于蔡老师的七件事,依次是、教学跳舞、观察蜜蜂、教诵诗歌、模仿写字、排除纠纷、,全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的爱。
答案:
回忆、依恋、思念假装发怒梦中寻师
(2)这七件事中哪些事写得详细?
哪些事写得简略?
这样安排有什么好处?
答案:
前五件事略,后两件事详。
这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构
疏密相间,又能表现出师生感情的步步加深。
(3)蔡老师是一个什么样的老师?
请简要概括。
答案:
蔡老师是一个温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱孩子的老师。
(4)我是一个怎样的学生?
①调皮机灵,理解老师。
②活泼可爱。
(天真活泼)
③聪明可爱,尊敬老师,热爱老师。
和合作探究
1.第2段说“她是一个温柔和美丽的人”,“温柔”是针对什么说的,“美丽”又是针对什么而言的?
“温柔”是针对老师的心灵美说的,“美丽”是针对老师的外貌美说的。
2.第3段哪些词语体现了老师是假装打“我”?
仅仅,好像,落,轻轻,敲,笑。
3.她教我们读诗对我们有什么影响?
“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换?
为什么?
影响深远,从“我”到现在仍能背诗可见。
接近是爱好的前提,只有接近了,了解了,才会喜爱,所以不能互换。
4.这七件小事的次序可不可以打乱?
不可以打乱。
这七件小事的次序安排,是经过作者精心考虑的。
从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情,师生感情一步步加深。
既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深。
可见,这种次序安排是不可以随便调换的。
5蔡老师是怎样一个人?
我对她的感情怎样?
蔡老师:
温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生
我的感情:
喜爱、难忘、依恋、思念
复习巩固
记叙文六要素:
时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
总结讲解
本文线索:
以感情为线索。
(回忆→依恋→思念)
记叙顺序:
倒序(现在→过去)。
文中的详略:
1这七件事中哪些事写得详细?
哪些事写得简略?
这样安排有什么好处?
答案:
前五件事略,后两件事详。
这样安排,从课内到课外,从校内到校外,既使文章结构疏密相间,又能表现出师生感情的步步加深。
难忘蔡老师
(1)———————————————————回忆
2蔡老师是一个什么样的老师?
请简要概括。
答案:
蔡老师是一个温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱孩子的老师。
找出文中抒情语句,并说出所抒发的情感。
1第③自然段p12,“孩子们是多么善于观察这一点啊。
”
抒情①,抒发了对老师的理解和热爱之情。
2第⑦自然段p14,“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响啊。
”抒情②,抒发了对老师的感激之情。
3第⑧自然段p14,“像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
”抒情③,抒发了对老师的喜爱之情。
4第⑨自然段p15,“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!
在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的阿。
”
抒情④(同时也是议论),抒发了对老师的赞美和感激之情。
5第⑩自然段p15,“蔡老师!
我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么依恋!
至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!
”
抒情⑤(同时也是议论),抒发了对老师的热爱和依恋之情。
6第14自然段p16,“我是多么想连我的蔡老师啊!
至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能见一见我的蔡老师呢?
”
抒情⑥(同时也是议论),抒发了对老师的思念和依恋之情。
中心思想
本文通过几件具体的事情,表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱,抒发了作者对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激、依恋和怀念之情。
总结:
课文中心思想,要关注文中的抒情议论的语句,揣摩作者的情感。
再总结归纳。
详略为何如此安排?
参考答案:
①七件事情表现师生感情逐渐加深。
②使文章结构上疏密相间。
③突出中心“老师爱学生,学生爱老师。
”
选材角度?
①从课内到课外。
②从校内到校外。
③从平时到假期。
七件事情能否省略一件,能否删去一些事?
参考答案:
不能,因为这七件事是从不同的角度全面展示了“老师爱我们,我们爱老师”这一中心。
知识拓展
1关于歌颂老师的诗句
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——【唐】李商隐
随风潜入夜,润物细无声。
——【唐】杜甫
落红不是无情物,化作春泥更护花。
——【清】龚自珍
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
——【唐】郑燮
歌曲:
长大后我就成了你
故事:
毛泽东尊师,
成语:
师出名门尊师重道程门立雪
良师益友桃李满天下
一日为师,终生为父
名言:
师道既尊,学风自善。
——康有为
善之本在教,教之本在师。
——宋〕李觏
影视:
一个都不能少
一、双基积累
1.选出下列加点字读音与其他三项不同的一项。
(1)a.调解b.音调c.调整d.风调雨顺()....
(2)a.假期b.假使c.假想d.狐假虎威()....
(3)a.模仿b.模范c.模拟d.装模作样()....
(4)a.察觉b.睡觉c.觉醒d.不知不觉()....
2.下面各组词语中没有错别字的一项是()
a.时辰榆钱悲伤卜问蜜蜂
b.观察恣势磕头表演情景
c.焚香军阀跳舞海殴慈爱
d.褪色劝熨香炉温柔纠纷
3.根据语境,依次填入横线上的词语最恰当的一项是()
(1)我用儿童的狡猾的眼光,她爱我们?
?
(2)我跟母亲非常他,不知道他的死活。
(3)这时候蔡老师了我,批评了我的“反对派”们?
?
a.察觉纪念援助b.发觉纪念救助
【篇二:
小学音乐测试题】
班级姓名等级
一、第一学期过去了,相信你一定学会了好多歌曲,写出
三首你最喜欢的歌曲名称。
()()()
二、在“快乐的音乐课堂上”,你都可以有哪些音乐活动?
告诉
我好吗?
三、知道小鸟和牛相比,哪个声音高哪个声音低吗?
请你在声
音高的下面画上红色的△,在声音低的下面画上黑色的△。
小鸟()牛()
四、画出三件你喜欢的打击乐器,并标出他们的名字。
五、同学们,你们一定很喜欢小动物吧!
请把他们的叫声用节奏表示
出来。
(至少
六、说出下列歌词出自哪首歌曲。
1、其多列,其多列,上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹桐。
()
2、小蜻蜓是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的
小英雄()
二年级音乐测试题
一、找朋友,看谁做的最棒?
resolfadomila
532461
二、你认为《学做解放军》这首歌曲用哪种打击乐器伴奏好听?
请写
出来。
()
三、请写出跑步和走步的节奏型。
()
四、你会把他们由低到高排列起来吗?
3745162()
五、画出三件你喜欢的打击乐器,并标出他们的名字。
2010—2011学年第一学期二年级音乐期末测试
一、填空题
1、歌曲《我爱米兰》的演唱形式是。
2、音的高低中大鼓的声音、小鼓的声音。
3、本学期我们学习的打击乐器有、、
4、写出三首和月亮有关的歌曲名、、。
5、《龟兔赛跑》是一首。
二、听音乐写歌名(播放音乐)
1、《》2、《》3、《》4、《》5、《》
三、连线题
《小红帽》
《小小的船》二拍子
《大鹿》
《阿西里西》
《萤火虫》三拍子
四、写出唱名或音名
356drsm
()()()()()()()
三年级音乐测试
一、填空:
50%
1、常见的演唱形式有、、、等.
2、我国的国歌是《》,我们少先队的队歌是
《》。
3、你知道的中国民族乐器有:
、等;你知道的西
洋乐器有:
、等。
4、在力度记号中,?
表示,p表示,mp表示,
m?
表示。
5、学习了第二单元《十二生肖》后,请你将正确的十二生肖排列填
写下来:
鼠、牛、、、、蛇、马、、、
鸡、狗、猪。
你知道的有关马的成语有、等。
6、中国京剧中的角色行当有、、净、。
京剧的主要
表演形式有、念、、打。
二、选择:
20%
(1)()在京剧中占有重要地位,唱念做打都离不开它。
a、二胡b、京胡c、锣鼓d、月琴
(2)《牧童》是()的儿童歌曲。
a、美国b、中国c、日本d、捷克斯
洛伐克
(3)乐曲《赛马》是一首()独奏曲。
a、二胡b、琵琶c、古筝d、马头琴
(4)锣鼓经是吸取打击乐器各种谱式的泛称。
其中“仓”表示大锣,
“台”表示小锣,“大”表示()。
a、板b、鼓c、钹d、休止符
三、连线:
15%
《保护小羊》江苏民歌
《茉莉花》贵州民歌
《柚子龙眼棵棵甜》云南民歌
《歌唱美丽的家乡》广西民歌
《北京有个金太阳》西藏民歌
四、圈出下面一段旋律中的切分节奏,并在括号里填写这首歌曲的名字:
15%
2112︱354
6︱
4
550︱132︱
︱
32︱110‖
(《3217︱110︱665︱4》)556︱73︱22321︱5574︱︱︱
【篇三:
五年级音乐检测题】
班级姓名成绩
一、填空题:
1、声音是由于物体()而产生的。
2、音乐中七个基本音名是()唱作()
3、2/4拍的强弱规律是()3/4拍的强弱规律是()
4/4拍的强弱规律是()
4、认识力度记号:
p()mp()pp()f()mf()ff()
5、常见的演唱形式有()、()、()、()等。
6、常见的演奏形式有()、()、()等。
7、京剧有()、()、()、()四大行当。
8、民歌的主要体裁有()、()、()
9、
(1)交响乐队是由四个乐器组组成,分别是弦乐组木管乐组铜管乐组打击乐组弦乐组包括()、中提琴、()、低音提琴;木管乐组包括()、单簧管、()、大管;铜管乐组包括圆号、()、长号、()打击乐组:
()、大锣、()、大镲等。
(2)民族乐队是由四个乐器组组成,分别是弦乐组、弹拨组、吹管组、打击组
弦乐组()、板胡、高胡、革胡;弹拨组()、阮、柳琴、();吹管组()、箫、笙、()打击组()、镲、()、梆子、鼓。
10、()(德国人)被称为西方音乐之父;()(德国人)被称为乐圣;()(奥地利)被称为音乐神童;()(波兰)被称为钢琴诗人。
11、民间打击乐器有()、()、()、()等。
12、d.c.是()记号的一种,它表示(),至()处结束。
13、葫芦丝是()民族的乐器,马头琴是()民族的乐器。
14、人声按性别和年龄可分为()、()、()。
15、速度分为()、()、()。
二、选择题
1、下面哪首乐曲不属于圣桑的《动物狂欢节》。
()
a《狮王进行曲》b《天鹅》c《大象》d《小象》
2、《草原放牧》是________协奏曲《草原英雄小姐妹》中的一段。
a琵琶b古筝c小提琴d钢琴
3、歌曲《剪羊毛》是一首______民歌。
a澳大利亚b丹麦c印度尼西亚d苏格兰
4、《欢乐颂》属于合唱中的______。
a齐唱b轮唱c同声合唱d混声合唱
5、下面哪一首歌曲内容与歌唱教师无关______。
a《我爱米兰》b《铃兰》c《甜甜的秘密》d《每当我走过老师窗前》
6、《彼得与狼》是一部______。
a交响童话b音乐剧c歌剧
7、管弦乐《北京喜讯到边寨》的引子部分的主奏乐器是________
a大提琴b圆号c单簧管
8、歌曲《月亮月光光》是一首以_______童谣为歌词的创作歌曲
a台湾b北京c四川d青海
9、、下列哪些是民族乐器
a、笛子、箫、唢呐b、古筝、琵琶、圆号c、小提琴、二胡、扬琴
10、《天鹅》曲作者是:
()
a、俄国柴可夫斯基b、法国圣桑c、德国贝多芬
11、《要学那泰山顶上一青松》选自现代京剧()
a、《沙家浜》b、《红灯记》C、《智取威虎山》
12、一首歌曲中出现两种或两种以上的拍号叫做()
A变拍子B、切分音C、弱起
13、《只怕不抵抗》是()时期的歌曲。
a、抗日战争b、解放战争
14、《赛马》的演奏乐器是()
a、二胡b、笛子
15、《小放牛》的主奏乐器是()
a、琵琶b、唢呐
16、哪个是八分休止符?
()
a、0b、0
17、“356”的唱名是()。
a、misollab、lamisol
18、2/4拍表示的是“以()为一拍,每小节有两拍”。
a、四分音符b、十六分音符
19、“║:
:
║”是()记号。
a、反复记号b、跳音记号
20、《中华人民共和国国歌》曲作者是(),是一首()风格的歌曲。
a、田汉进行曲b、聂耳进行曲
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