第一轮复习注意事项.docx
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第一轮复习注意事项.docx
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第一轮复习注意事项
高三数学第一轮复习注意事项
一、复习的指导思想
近几年的高考,集中体现了“稳中求变,变中求新,新中求活,活中求能”的特点,进一步深化能力立意,重基础,出活题,考素质,考能力的命题指导思想,因此,在第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的总体指导思想。
根据这个指导思想,第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习,目标是全面、扎实、系统、灵活。
学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。
在第一轮复习中,学生学习的重心要放在“三基”,千万不要脱离这个目标;其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度(成绩好的同学应该有两条复习路线,一条是跟着老师走,另外一条是自己制定的复习计划)。
最后在复习中一定要提高效率即掌握好90%以上的知识点。
二、复习的原则1.夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点,基本的解题思想和方法,是第一轮复习的重点。
近些年来,我们都看到了高考的改革方向和力度,那就是以基础知识为主,突出能力和素质的考查。
因此,复习过程要严格按照考纲要求,对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2.立足教材整合知识,夯实基础,应以课本为主,同时借助资料,要把各节知识点进行整理,各章知识点形成知识体系,充分利用图表,填空等形式,构建知识网络,形成几条线。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合,以《考试说明》为根本,弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求,重视基本方法的训练。
通过一轮复习,做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3.以学生为主不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性,这是很多学生的不良习惯。
在第一轮复习中,我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯,例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。
课上不仅要听懂更重要的要理解好,所谓理解就是听了老师的一段讲解,看了老师的一个解题过程,要把他提炼、升华成理性认识,在头脑中,应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题,他所体现出来的规律性的东西。
当你遇到新问题、新试题的时候,你应该拿着这个规律去面对它,这样的话,你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里,这就是所谓通过理解,通过顿悟来学习数学。
那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
三、注重反思教学,逐步培养学生走向理性思维。
高中毕业班的学生,解的题目并不少,但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢,应变能力不强。
究其原因:
一方面,部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步,缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结,对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面,多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累,缺乏解题反思的习惯,因而对解题过程的认识仍处于感性阶段,没有促成质的转变。
所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学,把学生的思维从感性引向理性。
(1)反思一题多解,领会发散思想。
由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异,因而学生的解答往往呈多样化,这时教师就必须充分挖掘利用,并通过反思加以提炼,以领悟各学科思想特点,培养学生思维的发散性。
“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法,它有利于培养学生辨证思维能力,加深对概念、规律的理解和应用,提高学生的应变能力,启迪学生的发散性思维。
通过同种解法的展开、比较、反思,能促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果。
能提高学生思维的深刻性和广阔性,使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟,从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
(2)反思一题多变,培养学生探究能力。
“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的教学方法,一题多变的提问主要在习题课中进行。
在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式,一题多变的系列提问,使学生的思维变得活跃、发散,达到一题多练的效果,还能将形似神不似的题目并列在一起比较,求同存异,还能培养学生条件转换,设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯,也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象,减轻了学生的课业负担。
(3)反思多题归一,感悟学科模型建立的重要性。
在高三第一轮复习中,因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法,所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考,呈现思维的发散性,放开无法收拢理顺现象。
为引导思维的收敛,在复习时,要将很多例题有目的串联起来,编成一组,引导学生进行观察,引导学生对多题一解进行反思,可提高学生的化归能力,使零碎的知识成为一个有机的整体,体会解题的通则通法在解题中的作用,培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性,感悟学科模型建立的重要性,大大增强解题策略的选择与判断。
总之在高三第一轮复习中,既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系,同时也应该注处理好“源”与“本”的联系,例、习题的安排应源于课本并高于课本,由点串线,由线组面,形成知识网络结构。
另一方面,在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实,特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用,常用常新,提高复习的效率和知识的运用能力。
四、培养学生良好的学习习惯,努力转化后进生
(1)帮助学生提高听课效率,要求学生全神贯注地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
(2)做好复习和总结,要求学生做到:
当天学的东西。
做好及时的复习,学完一个单元后做好单元小结;对自己做错的典型问题应有记载,形成自己的错题库,分析错误原因并独立写出正确答案:
对有价值的思想方法或例题,要重点复习,而对还存在的未解决的问题,要及时问同学或老师,直到弄懂为止,绝不欠债。
(3)科学训练,引导学生“不以做题多少论英雄”。
重要的不在于做题多,而在于做题的效益要高,要在准确把握基本知识和方法的基础上,科学地做一定量的练习,把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。
(4)实施分层教学,创造一个轻松活泼的教学氛围,与学生建立起新型和谐的师生关系。
教师不轻易否定学生的想法,鼓励学生对不同方法的进一步探索,完善认知结构,让学生知道他们的观点是有价值的,从而达到师生相互理解、相互配合、相互支持的目的。
(5)培养学习兴趣。
孔子说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”可见,兴趣是最好的老师。
心理学实验证明,问题,特别是精巧的问题,能够吸引学生集中精力,积极思维,提高兴致。
因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据,还要激发学生的好奇心和求知欲,使他们积极投身于学习活动中。
2013年高考英语第一轮复习策略
入高三,同学们开始进入到第一轮复习。
那么究竟应该怎样充分利用时间,高效地完成复习任务,全面梳理知识点呢?
特邀北京四中网校主讲名师方芳老师给各位考生一些复习策略,希望备战2013年高考的学生谨记在心。
一、多听老师的,少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。
就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。
教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验,也都会制定详细的教学计划,因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间,少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。
五分钟的时间能干什么?
也许别的学科可以安排的复习活动并不多,但是英语却有很多。
比如我们可以背单词,可以做一篇速读,可以朗读一篇文章,可以做若干个单项选择,可以听听力,可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。
总而言之,时间是海绵里的水,挤挤总是有的。
当然,如果我们要复习一个比较重要的语法项目,或者做一套英语试题的时候,我们也需要相对完整的时间,但基于语言学习的灵活性,同学们要培养语言学习的意识。
Learningisanytime,anywherewithanyone。
(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时,把一个星期中的七天分别给了不同的科目,这样做是不太科学的。
正确的做法是每天复习两至三科为宜,而英语虽然持续时间不需要很长,但每天都接触确实十分必要的。
Alittlebiteverydaymakesperfect(点滴铸就完美)。
三、多接触英语,少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力,逐渐削弱了对于语法的考察。
纵观一份高考英语试卷,单纯考察语法的题目几乎没有。
善于观察的学生更会发现,即使是在语法聚集的单项选择题中,也是强调语境的理解。
此外,还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。
完形填空的四个选项是没有语法的错误的,考察大家是否能够根据文章的意思,选择用法上最恰当的词。
阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。
当然,语法并不是不重要,有很多重点的项目是需要同学们掌握的。
只是提醒大家在复习的时候,要做到从语言的使用入手,而不是只对语法规则感兴趣。
四、多做高考题,少抠模拟题要想熟悉高考的思路,最重要的一环就是做题。
近五年的高考试题,特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化,就更需要我们适应它。
在做高考题的时候,应该注意以下几个方面:
1.时间的把控。
这需要同学们一次性完成一整套试题,特别留意一下每部分自己的答题时间,并科学规划,保证在规定的时间内提前五分钟完成,留有检查的余地。
2.总结一下各部分的得分情况,了解自己的强弱项。
3.留意出题点,揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里,做到知己知彼。
当然如果真题做完了,同学们也可以试着做一些模拟题。
特别是有些省市刚刚进入到新课标,有了新的题型和要求,但是相对配套的练习却比较少,这就需要我们重视近一、二年的模拟题。
模拟题因为权威性稍逊一筹,因此有的题目可能较偏、较难,有的还会偏离考试大纲,希望同学们遇到此种情况及时请教老师,对于不要求掌握的内容不必深究。
五、多攻词汇表,少记课外词词汇背诵是高考备考非常重要的一环,同学们要及早动手。
在第一轮复习的时候,至少要过词意关。
即看到一个单词,就能准确说出它的意思。
在写作的时候,也能够找到恰当的单词来表达。
不可否认,词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。
但如果因为担心自己的词汇量不够,在考试的时候看不懂题目,而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。
高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的,虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量,但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。
因此,同学们千万不要花大量的时间在课外词上,这样只会顾此失彼。
六、多做一般题,少钻研难题其实英语这个学科是没有难题的。
同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起:
1.单选不会做,说明基础知识欠扎实。
2.文章看不懂,这与词汇量有关。
3.答题时间不够,说明缺乏模拟训练,等等。
总而言之,都是和训练不够,功夫下得不够有关系。
然而这些都不能算是难题,顶多是你没有掌握的内容。
如果确实碰到了非常刁钻的题,说明它已经偏离了高考的大纲,或者为了出题而出题,不符合语言的规律,我们就可以忽略它。
这种个别情况一般在模拟题中出现。
七、多阅读完形,少做单选题我们常说:
“得阅读者得天下”。
要想在高考中取得好成绩,阅读完形的持续训练是必不可少的,看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。
即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。
有些学生因为懒惰,不愿意多下功夫,一心扑在单选题上,这样的做法是不可取的。
八、多背好用法,少问为什么
很多同学问我,到底怎样才能写出优美的文章呢?
答案只有一个,要有积累。
无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯,从现在开始,就不要放过任何一个欣赏语言的机会。
每当碰到好的文章时,每当读到好的句子时,赶快拿起笔,把它抄在本子上,然后定期地翻看甚至背下来。
写作文的时候,下笔之前,迅速在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。
不求一整篇文章妙笔生花,但求有一两个两点即可。
有的用法可能没有什么道理可言,不妨把它背下来就好了。
俗话说的好,好的开始是成功的一半,希望大家在第一轮的复习中不走冤枉路,高效地完成任务。
祝大家学习进步!
高三语文第一轮复习如何高效进行
2013年度高三复习由8月到第二年的3月初,是高考第一轮复习的时间,那么,今年的高三复习该怎么高效的进行呢?
语文是基础性比较强的一门学科,语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。
但是,第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段,第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败,其重要性不言而喻。
因此,如何做好第一轮复习,是打赢2013年高考的关键一战。
对于广大考生而言,第一轮复习是高考全面复习的开始,这时考生必须养成一系列良好的复习习惯,为以后的复习、应考打下良好的基础。
1、制定详细的复习计划
高三是繁忙的,为避免顾此失彼,同学们应该认真的对自己的学情进行分析,找到自己的长处和缺陷部分,尤其是选考部分,分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读,然后据此进行有目的的训练。
当然还有作文,一定要找到自己最擅长的写作文体,然后对此文体进行强化训练。
一旦选定了选考的部分和写作的文体,就一定不能再改变,要保证钟情不渝,至少在高三这年要从一而终,绝不变心。
然后按照自己的学情,制定自己的详细复习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的语文复习时间。
2、使用好恰当的工具书和语文课本
工具书,是语文学习的重要帮手。
查找工具书,不仅可以学到很多老师讲不到的知识,还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,还可以了解许多历史故事、字词来历,为写作提供原始材料。
同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。
在日常复习中,要到勤查工具书,有效的利用好工具书,能收到事半功倍的效果。
语文课本中所选取的都是经典作品,里面包含着丰富的历史知识和典故,其中的绝大多数都可以做为写作的素材,因此,同学们要对此进行分类整理,做好写作素材的积累。
3、书写工整规范
现在有相当一部分同学不重视书写,认为只要把试卷答完即可,这就造成了一部分同学平时语文成绩不错,而高考成绩却很不理想的后果。
大家都知道,现在实行的电脑阅卷,把试卷扫描到电脑上,在电脑屏幕上进行阅卷的,如果字体潦草,字迹模糊,是很影响阅卷老师的阅读,甚至还影响阅卷老师的心情。
那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象,会影响得分的。
有人说,高考语文就是考书法,这当然失之偏颇,但也从一个侧面说明书写规范的重要性。
可以说,书写规范、美观,是考生成功的一半。
4、大量积累生动活泼的信息
高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练,更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。
因此,我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”:
面向生活、面向名著、面向社会。
面向生活,感悟生活中的美;面向名著,了解名人的鲜活;面向社会,知道时事的变迁。
阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点,为写作积累素材,补充新鲜血液。
从某种程度上说,不关注社会不关注名著的学生,要想取得高考语文的优异成绩是不可能的!
当然,高三时间紧,任务重,同学们不可能有大量的时间去深入社会,也不可能有大量的时间去读课外书籍,但是,我仍然建议大家多收看中央电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目,多读一读一些名家的作品,如四大名著,了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事,多关注一些历史名人,了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故,多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品,多了解一些当代文学的馨香。
5、勤于练笔
在高三复习阶段,好多学生忙于埋首于大量的试题中,却不喜欢写作,疏于练笔,这是很错误的复习方法。
在第一轮复习中,同学们应每周写一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。
摘抄的目的,是强迫自己去阅读,去开阔视野,去积累写作素材。
这样的强化训练,有助于语文成绩实现较大的飞跃。
6、尝试建立完整的知识系统
语文学科同一切学科一样,均有自身的知识系统。
理清这个系统,有利于同学们复习时明确目标,有利于复习时形成知识网络,有利于答题时寻找解答依据。
因此,建立语文知识系统,是第一阶段复习备考工作的重点。
建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
在第一轮复习中,同学们需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
7、考点知识各个击破
在第一轮复习阶段,考生必须对各个知识点弄清楚弄明白,做到各个击破,才能在今后的高考中胜券在握。
(1)基础知识
字音辨析题要落实三个内容:
形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音等。
由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此备考中不必纠缠生僻字音。
字形辨析题虽然在2008年广东卷中没有出现,但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分标准,规定每一个错别字就扣一分,所以平时也应注意规范用字。
词语辨析题,标点符号题,这几年广东卷基本上没有涉及,同学们可以淡化处理。
成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义,不要望文生义,同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。
该知识点的复习无捷径可言,平时对成语俗语多加积累了,考试就容易过关。
病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。
根据近几年的高考试卷分析,可知有关病句常考到十三种题型,第一轮复习要求对六类病句十三种题型,有一个全面的清楚的认识,最好各记一两个例句。
(2)古代诗文的复习
①文言文的复习———注重课本
文言文的考查,无论是实词、虚词、文句理解,还是语段翻译,各个知识点的考核无一不是源自课本,可见,文言文复习首先要复习好课本。
广东省教育厅明确规定的18篇文言文和42首古诗词都是文言篇目都是精中选精,极有代表性,因此,第一轮复习要把这些文言文、古诗词再详尽复习一遍,重点篇目甚至可以逐字逐句翻译,这样既熟悉了课本内容,复习了重要的实词、虚词、文言句式,又训练了翻译能力。
需要一提的是,首轮复习要专门练一练文言翻译题和断句题。
2008年广东卷中文言翻译和断句题现已增至10分。
高考命题给分的原则,是先译出大意,再翻清楚要点。
这里面要求同学们有一定知识积累,因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题,给分点都是重点的词法、句法。
对于这些,同学们在第一轮复习中必须做归纳整理,防止望文生义,以今释古。
②诗歌鉴赏的复习
对于诗歌的鉴赏,同学们普遍感到难度较大。
复习时一定要处理好三个问题:
一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍,然后做其他的题目。
因此,首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等,做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
(3)现代文阅读复习
现代文阅读分为两种,一种是科技类,包括自然科学与社会科学;一种是文学作品,以小说、散文为主。
科技文阅读,因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出,复习备考要训练整体把握材料的能力。
同时,答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品,虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如,整体把握,以文解文;读懂题目要求,明确答题角度。
对于现代文阅读的复习,要注意一下两点:
①掌握解题步骤
解答现代文阅读,根据我的经验,可以分为五个步骤进行:
A、粗读文章:
可以采取节读和跳读的办法,在这个步骤中只要能做到了解该文章的文体、内容、主题等就可以了。
B、细读题目:
认真阅读题目要求,仔细审读题目的分点要求。
C、精读文段:
根据题目,在文章中找到相对应的文段,精读找到相关的语句。
D、筛选语句:
在相关的语句中筛选出重要的语句。
E、重组语句:
根据所筛选的语句,再运用自己的语言对之进行重组,做为自己的答案。
②掌握现代文阅读题的答题技巧
A、分点作答:
在考试中在写答案时,要分开要点进行作答,最忌讳用很长的语句做为答案。
B、据分分点:
现代文阅读的答案,赋分标准大多是采取的一点一分的形式,因此,可以根据该题目的分值来判断该题目应该有几个小点。
(4)语言运用
扩展语句,压缩语段,选用、仿用、变换句式,这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。
针对这些表达方面的能力点,在第一轮复习时,同学们应以高考题为线索,组织小专题训练,逐个进行复习。
扩展语段是突出重点,压缩语段是要抓住要点。
“仿写”要注意题干要求,分析仿写例句,确定句式特点和表现手法,同时还要兼顾材料里的思想内容。
下笔时要注意与仿写对象同类,修辞手法要合情理,语言要连贯得体。
当然最近高考中也出现了一些新的语言运用的新题型,譬如,对联、标语、主题词、看图说话(2010年广东卷)等,对于这些新题型,大家也要多加关注。
8、作文备考———“先死后活”
首轮作文复习应遵循规范行文的原则,即作文备考要先“死”。
(1)“死”包括两点:
①是文体规范。
虽说近几年高考作文绝大多数都是自选文体,可以写记叙文、议论文,也可以进行文学创作,小说、戏剧甚至诗歌都可以尝试,表面看起来是“淡化文体”,但从高考评卷掌握的情况来看,实际上并没有“淡化文体”,每年因文体四不像从而导致作文得低分的考生为数不少。
所以,在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体,把这一种文体练得很纯熟。
这次我在语文学情调查中,专门对这个进行了要求,要求每个学生必须找到自己最擅长的文体,在以后的写作训练中严格抓这种文体的训练,务必做到“招之即来,来之能战,战之能胜”。
②结构合理。
由于高考作文属于应试作文,再加上高考改卷时间紧,任务重,特别是作文阅卷更是紧张。
再加上电脑阅卷,批阅作文的老师眼睛特别容易疲劳,兴奋度降低很快,这就要求考生的作文结构合理、层次清楚、观点鲜明,让阅卷教师能很迅捷地抓住自己的文章思路,理解文章大意,给阅卷老师一个良好的印象,从而能得到理想的分数。
(2)“活”的意思就是,力求把文章写得精彩,有新意,有深度。
同学们在写作中一定要多结合社会热点、焦点,多关注名人名篇,同时在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。
总之,高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓,东一榔头西一槌,而要依照考点,在老师的指导下有条不紊地展开。
在首轮复习中要坚决做到定点打桩,桩桩得力,为2012年六月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。
高三文综第一轮复习策略1
高三政治、历史、地理第一轮复习策略
政治篇
1999年广东省率先实行“3+X”高考改革,如今全国各地都先后实现了“3+X”模式转变。
“3+X”的考试模式,有利于培
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