教师年终自我评价范文4篇.docx
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教师年终自我评价范文4篇.docx
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教师年终自我评价范文4篇
教师年终自我评价范文4篇
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教师年终自我评价范文4篇
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自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
教师年终自我评价范文一
2、篇章2:
教师年终自我评价范文二
3、篇章3:
教师年终自我评价范文三
4、篇章4:
单位年终自我评价文档
教师职业如同喝咖啡,有人说苦中有甜;有人说甜中带苦。
其实这当中的滋味也只有当事人才能体会。
下面小泰给大家分享一些教师自我评价范文,希望能够给大家一些帮助。
篇章1:
教师年终自我评价范文一
本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业
道德。
爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。
做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。
我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:
管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。
确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好,增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?
我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。
每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。
在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。
诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。
因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
我深深地体会到:
学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。
我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。
我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
篇章2:
教师年终自我评价范文二【按住Ctrl键点此返回目录】
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心,努力做好自己所担任的教学工作,现将这学期自己做过的一些工作总结
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。
本学期开始制定了教学工作计划,加强理论学习,提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。
通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。
根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。
从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养,提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。
在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。
当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习,提高自己的教学水平
1、随着教学改革,自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。
这一年来,自己加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推进素质教育。
以人为本,丰富学生生活,少讲多学,改变了原有的旧理念。
一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。
加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构,提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂40分钟要质量。
首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。
并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。
做到了无备课不进课堂。
其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。
自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。
这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长,自己把优生优培工作贯彻在始终。
学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻研,教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。
并落实到实际教学中,采用“一帮一”,教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。
这一年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。
对每次测试进行质量分析,平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。
有利于扬长避短。
本学年,虽然做了一些工作,但离学校的要求还差的远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个重点。
在今后的工作中扬长避短,努力工作,把教育教学工作做的更好。
优秀范文
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不仅仅是向上级领导作工作汇报,而且也是对自身工作的反思,通过不断的反思和总结,可以激励每个人更好的做好自己的工作,更好的提升工作业绩。
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2月份:
万事开头难成为员工后,被分到了公司的总部所在地佛山,负责100家终端和4家医药公司.之前负责这个市场的人由于做得太差了,已经离职了.那么等待着我的是什么呢?
以下是我的swot分析(把自己当作产品了,呵呵):
s(优势):
无经验说明我...
时间飞逝,转眼间一个月已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人对九月份的班级管理工作做如下小结:
1、加强了学生的日常行为规范训练。
四月是爱国卫生月,我校学校领导高度重视,结合学校实际,围绕建设优美校园享受健康生活的活动主题,通过丰富的活动内容,让广大师生学习和了解卫生知识,形成崇尚健康生活方式,养成文明健康的行为,营造人人关心卫生,人人讲究卫生的爱...
篇章3:
教师年终自我评价范文三【按住Ctrl键点此返回目录】
这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。
经过一学期的努力,收到了一定成效,现总结如下:
第一,热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
第二,开展丰富多彩的活动.
通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.
第三,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此,我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.
第四,成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.
第五、为人师表,率先垂范.
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.
这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。
经过一学期的努力,收到了一定成效,现总结如下:
第一,热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
第二,开展丰富多彩的活动.
通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.
第三,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此,我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.
第四,成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.
第五、为人师表,率先垂范.
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.
篇章4:
单位年终自我评价文档【按住Ctrl键点此返回目录】
上一年已经过往,我没有得到预料的结果,但这个辛酸的结果也是情理之中的事。
此时的我已经无法改变过往,我能做的只有做好前车之鉴,防后顾之忧。
这些教训也许是我得到最有价值的东西。
1、与领导有关的题目
a、与本部分(直属领导)关系的处理
①现状:
上一年工作的半年时间里面,领导对我是越来越疏远。
有指示政策不找我,需要了解情况不找我,联系客户关系也不找我,甚至有题目也懒得找我。
这是一种最失败的关系,比天天责骂更失败,这也是这一年处理的最糟糕的一个关系之一。
②原因分析:
首先,是我缺乏跟他的沟通,有迷惑自己担着,有想法也在心里压着,甚至有题目也不会想到跟领导商量,更不用说刻意往讨好领导了;其次,是自己没有表现的欲看,明知自己的强项是书面表达,但一些表现的机会都没有往捉住,缺乏主动性。
再次,是工作业绩差。
没有良好的工作业绩是没有发言权的。
最后,是自己没有全心全意投进工作,态度没有端正。
③解决方法:
1、主动跟领导沟通,沟通的范围包括自己对工作的迷惑和想法(特别是好的想法),自己无法解决的题目,自己没有权限需要请示领导的题目;
2、捉住每一次表现的机会,特别是自己强项的表现机会,全力展现自己,不需要隐躲什么,也不用明哲保身,但必要时谦虚的说法还是要有的,不可强出头,能做的就做,不能做的就给别人做个顺水人情。
3、认真对待领导交予的每件事情,全力以赴做到最好,不可拖延,不可遗忘,更不可找借口推脱。
假如自己没做好要谦虚承认,并向领导请教下次该如何做。
同样的错误不可犯第二次。
假如做好了,也不要邀功,功是领导的,功夫做到位了,别人都看在心里,该我的总回会有回报的。
4、端正态度,把公司当作自己的家,公司业绩做好了自己的业绩自然也就随之进步。
给公司考虑题目就是给自己考虑题目,公司的理念就是自己的理念,不存在洗不洗脑的题目。
要一字不漏的接受公司的理念,并全力把它发扬光大。
5、树立“工作就是全部”的理念,所有的行为都是为工作服务的,工作做好了,所有的行为都好说话。
工作没做好你什么都不是。
再也不要为你所谓的爱好,所谓的爱情,所谓的……而把工作抛到一边了。
6、不要抱怨公司的缺陷,不要为自己犯的错误找借口。
人不可能是完美的,公司也是一样。
我能为公司做的不是往指责或补正公司的缺陷,我能做的只有发挥公司拥有的上风和强项。
这条切记,这是XX年我所犯下的最大理念错误。
④总结:
直接领导的态度决定你的工作前途(钱途),万事都围绕他展开,万事也要以他为中心。
他的事做好了,他安排的事做好了,什么事情都好说。
b、与其他部分领导关系的处理
①现状:
其他部分领导现在对我也是抱不认可的态度的。
特别是彩电部分领导,觉得我没有办事的技巧,没有办事的能力。
对我不屑一顾,我也很少主动往跟这些人沟通,很少主动往帮他们做点力所能及的事情。
甚至,其他部分最近发生了什么重大事情,什么重大变迁我都不知道,所以往往有机会沟通的时候却没有话题,由于我没有主动往了解他们。
②原因分析:
首先,缺乏沟通是最主要的原因,我办事不利,我能力有限这些都不是题目,题目是当我碰到题目没有想到这些部分领导,没有重视他们,没有及时向他们反映、请教和寻求帮助。
对他人的漠视是对人最大的不尊重。
其次,没有主动往了解其他部分的一些情况,特别是一些大的变故(包括好的和差的),以及其他部分的一些产品、流程等相关知识,就是由于这些导致了见面没话题,相对无语的陌生情况。
再次,没有主动往帮忙做一些自己力所能及的事情。
没有同这些领导的下级保持密切的联系。
最后,没有认同这些部分的理念,各个部分的治理理念是不一样的,不同的理念都有其存在的公道性,我不能一锤子打死。
③解决措施:
1、主动沟通,碰到题目,自己有办法可以向这些领导征求更好的方法,自己没有办法更要向这些领导寻求帮助,有机会定期要向这些领导汇报一下最近自己的一些情况和困惑,就像小弟跟大哥一样。
2、主动往了解其他部分的一些情况,包括最近的一些变故,有关的产品、流程、专业知识等方面的知识,以备下一次沟通时凸显对此部分的重视以及必要时可以随时助其一臂之力。
此外,也是促进人事关系协调的一个重要的桥梁。
3、主动往帮其做一些力所能及的事情,时间是可以挤出来的,不要把“事不关己高高挂起”的旁人理念挂在嘴边,这是碌碌无为者失败的根源。
要树立“事不关己,能否帮起”这种理念。
但不要多管闲事,一些错综复杂的人事关系就不要掺和其中,不对他人做任何实质性的评价,也不参与任何一方的朋党之争。
4、试着往理解这些部分的治理理念。
假如认同就要加以学习和引进,假如不认同也要往寻找可取之处。
而不要一股脑的抛弃或者嗤之以鼻,甚至加以指责。
④总结:
同一公司,不同部分之间是一种合作、互助、共生存的关系。
而不是竞争、指责和互挑毛病的关系。
要记住,其他部分对你的评价和帮助也可以决定你提升的进程。
c、与上上级(隔层)领导关系的处理
①现状:
现如今,跟我的上上级领导基本处于断尽状态。
基本没有任何沟通,他们不熟悉我,我也基本不了解他们的情况,他们的想法。
更难说受他们的指导和提拔。
②原因分析:
由于自身性格的封闭性,以及在我的脑海里面一直以为通过自己的努力完全可以自下而上的影响到上面的领导。
所以,自己没有主动往接触这些人。
③结果分析:
实在,上上级或者隔层领导完全有可能会影响到我的工作。
一方面,隔层领导的话语权更重,一旦他们认可我,直接领导是没有什么话说的;另一方面,隔层领导的对以后的提升有至关重要的效果,我需要看长远,做好打持久战的预备。
而不是打一枪换一个地方。
以后再也不能在一个地方完全不顾一切肆意而为,等走到死胡同再换个地方。
这样的思想是完全错误的。
人要进步,要有成绩就要有韧性,有责任感,有始有终。
谨记!
④解决措施:
首先,捉住一切能跟上上级领导沟通的机会,好好表现自己。
最好选择一位保持长期的联系(不管是电话、短信还是邮件联系都可以),可以跟他讨教各种工作的困惑,讨教学习的有关东西等等。
其次,有什么好的想法和建议,可以试着跟他们反映,但不要说人是非,同时这个建议和想法不能越过直接上司。
最后,可以时常向其咨询有关公司的一些文化理念,发展趋势等等上层的东西。
这些东西一方面可以增进与之的感情,另一方面可以提前知道公司的发展方向,为以后自己的发展做预备。
2、与同级同事有关的题目
a、与前辈同事的关系处理
①现状:
与前辈同事的关系如今是平平淡淡,没有深交,也没有得罪任何人。
貌似跟他们是一种隐形的竞争关系。
同时也似乎有一道不可逾越的代沟。
但身边也不乏有人跟前辈同事关系好的。
跟前辈的沟通能够让自己更快捷的了解公司,也能让自己少走很多弯路与误区。
如此可以知道,这样的现状是需要改善的,主要题目也出在我自己的身上。
②原因分析:
跟前辈的这种关系主要来自自己的一种内向孤独的心理。
不喜欢跟人搭讪,也不喜欢把自己的事情随意与人分享。
此外,自己满足于自己的这个生活圈子,不想向外围扩展,怕麻烦也不想操那么多的心,一定程度上可以说是一种懒惰,一种心理懒惰。
多一事不如少一事的心理。
③解决措施:
首先,这种懒惰的心理需要改变,少一事你就少一次机会,比别人少一次机会就会落后别人一步,一事一步,十事就是十步,百步差距就大了。
记住,不积跬步无以致千里的教训。
其次,在行动上要对长辈有必要的尊重,如倒茶、让座、递烟等小事情上面要做到位。
说话要客气请教,私下要多多与之沟通甚至是闲聊,休闲时间尽可能的与同事度过,而不是沉醉在过往的温馨朋友关系之中,当前的朋友同事才是最重要,最实际的。
此外,尽可能的帮助前辈做一些力所能及的事情。
b、与同届同事关系的处理
①现状:
跟同届同事之间,保持着相当好的关系。
大家同心同德,互助互利,是值得发扬的一种关系。
相互之间也相当的信任对方,不会因某些蝇头小利而影响之间的信任感。
②原因分析:
形成这种良好的互信状态,首先,得益于大家的同甘共苦,不计较对方的利益得失,同时大家没有必然的利益纷争。
其次,大家都是同时进公司,没有代沟,也没有群体隔阂。
再次,也是最重要的是大家沟通相当充分,有什么事情都是开诚布公,有什么好的活动都是不忘对方。
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