三年级作文之三年级下册习作二作文.docx
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三年级作文之三年级下册习作二作文
三年级下册习作二作文
【篇一:
三年级下册第二单元习作指导及范文】
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》
一、现状分析
这个话题,对三年级的孩子来说,有些虚,也有些大。
平时,电视上报纸上提得比较多,老师在班队课上或者晨间谈话时也会提及,但是要写成作文,确实有难度。
所以,本次习作,作前准备是很有必要的。
只有写身边的环境,写我们的亲身经历,或者写亲眼所见,才会真实可信,有说服力。
同时,“环境”这个话题看似很大,不着边际,可是写的时候,却很“小”,诉说的是“小故事”,反映的也是“小问题”。
唯有“小”,才容易下笔。
比如关爱身边的一草一木,一虫一鸟,从我们身边的一条河,一个塑料袋,一个垃圾桶说起。
所以,作前,应该让孩子根据老师提供的素材去进行观察、调查。
一是观察。
动物类:
鸟类的生存状态、关于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水沟里鱼儿的遭遇、池塘里的食物链等;植物类:
人们的绿化意识、攀折花木、踩踏草坪的行为、植树的故事?
?
二是调查。
比如对一次性塑料袋的使用情况的调查、对一次性筷子使用情况的调查、对垃圾分类情况的调查、对小区树木保护的调查、对“舌尖上的浪费”现象的调查、对无车日实施情况的调查、对家庭节水现象的调查?
?
本次习作,打算分三次进行。
一是学习第五课《翠鸟》的写法,叙述我与小动物的环保故事;二是学习第六课《燕子专列》的倒叙法和第七课《一个小村庄的故事》的顺叙法(按照事情发展顺序),写环保故事;三是写童话和调查报告。
二、孩子的困惑:
1.环境这个话题好大啊,我找不到写作的材料。
2.我知道要保护环境,可是要写成作文,太难了。
从哪方面入手呢?
三、作前准备:
1.收集身边的环保小故事
2.调查身边跟环保有关的现象。
四、习作过关要求
1.达标级:
按照一定的方式叙述自己身边的环保故事。
2.优秀级:
作前能通过采访、查资料作详细的调查,整理,然后完成一篇内容比较充实的,表达方式比较新颖的习作。
五、具体指导步骤。
(一)学习《翠鸟》的写法,写一种小动物。
1.课前观察小燕子的样子,了解它们搭窝的过程、哺育小宝宝的过程,以及人们对小燕子的爱护。
(现在正是春天,小燕子刚刚从南方赶来,很多人家的屋檐下会有小燕子的身影。
如没有条件观察的,可以查资料,或者采访大人。
)
2.学习《翠鸟》,理清课文思路。
《翠鸟》这篇课文的写作顺序是“外形(颜色鲜艳)——鸣声清脆——捕鱼动作迅速——我们想捉翠鸟——老渔翁阻止,因为它是我们的朋友”。
3.模仿《翠鸟的写法》,理清写《小燕子》的思路:
(1)文章开头(略写)
①春景引入——才下过几阵蒙蒙细雨,春天就已经初露端倪。
花儿绽开了笑脸,小草长出了嫩芽,柳枝开始吐翠。
不知什么时候,电线杆上已站满了小音符,那是春天的使者,小燕子。
②歌词引入——“小燕子,穿花衣,年年春天来这里?
?
”春天的气息扑面而来,小燕子也从南方赶来,加入这百花争艳的盛会。
③谜语引入——一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴?
?
你一定猜出来了吧,它就是春天的使者,小燕子。
④其他方式引入
(2)描写小燕子的外形。
(稍详)
(3)描写小燕子搭窝的过程。
用上动词“衔、叼、铺、搅拌”(详写)
(4)描写小燕子生的小小燕子,以及哺育孩子的情景。
(详写)
(5)家人对小燕子的关爱故事。
(详写)
(6)结尾(略写)
4.举一反三
用同样的方法描写春天的小客人——蝌蚪:
(1)文章开头(用各种适当的方式引入)
(2)描写小蝌蚪的样子。
(3)抓蝌蚪放蝌蚪的故事。
(4)结尾
还可以写写别的小动物的环保故事,总之,最好选择自己经历过的,挑选一个话题写就可以,小乌龟、小仓鼠、麻雀、天鹅、野鸭、野山鸡?
?
只要是自己经历过的或者看到过、听到过的保护动物的故事都可以。
【学生习作】
春天的小客人
徐静
春天,是一个生机盎然的季节。
这个季节里,有一个特别惹人喜爱的小生灵,那就是小燕子。
小燕子的样子真是活泼可爱。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴。
课文里,不就是这么写的么?
可我觉得现实里的小燕子,比这还要可爱。
要是你仔细观察,你会发现,它们的羽毛其实并不是纯黑的,腹部带着点白色,小嘴一张,就像一个圆圆的“o”,颇似练嗓子的歌唱家。
小燕子不仅是个歌唱家,还是个出色的工程师呢!
这从它搭的窝就可以看出来。
自从小燕子从南方赶来后,就开始忙碌起来。
因为我们家现在住的房子有屋檐,所以它就决定把窝搭在我家屋檐下。
它们每天都要到外面去,或衔一些树枝,或叼一些树叶,或带回一些泥土。
然后用自己的口水,把这些东西搅拌均匀,围城“窝”状,等干了后,一个燕子窝已初具模型。
它还会叼些羽毛回来垫在窝里,这样,一个既温暖又舒适的窝才彻底完工。
小燕子高高兴兴地飞进了窝里,真是太舒服了。
每天,我们都会在院子里放一把小米,一杯水,等待着小燕子来吃。
我们还在窝的正下方放个盆子,接它的便便。
奶奶说了,小燕子是我们的好朋友,它可以帮我们捉害虫,所以,我们不能伤害它,要保护它,爱护它。
后来,它生了小小燕子,这下家里就更热闹了,整天看着燕子妈妈和燕子爸爸飞进飞出捉虫喂小燕子。
我希望这几只小燕子明年还能来我家。
(二)学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法,写一篇环保小故事。
1.学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法。
根据表达需要,把事情的结局或者某个最关键、最突出的片段,放到文章的最前面,然后再按照事情的开头从头说起,就是倒叙法。
《燕子专列》便是如此。
把结果提到最前面,可以引起人们的好奇与关注。
而《一个小村庄的故事》则是原原本本按照事情发展顺序写,先发生的放前面,后发生的放后面,这种写作方法,我们姑且暂命名为“顺叙”法。
本次我们学写环保小故事,可以选择其中一个方法进行仿写。
比如写某条小河被破坏了,可以先写破坏的状况,再回忆小河原来的美丽面貌以及是怎么破坏的过程。
根据学生的口述,我罗列了一些素材,整理如下:
(1)曾经有条河叫幸福河(倒叙法)
①去幸福河边逛,看到河面飘的垃圾,闻到难闻的气味,很不舒服。
(写现状)②回家,奶奶跟我说起以往幸福河的美丽
③建起了农贸市场,渐渐的,幸福河被污染了。
④呼吁大家保护我们下沙这条母亲河。
(2)放飞小鸟的故事(倒叙)
①看到小鸟叽叽地叫着朝空中飞去,我心里很高兴。
②回忆故事(捡到小鸟——买了鸟笼——喂它食物——小鸟闷闷不乐——决定放弃)③祝福小鸟
(3)种下一棵生日树(倒叙法)
①我家边上有一排树,长短不一、品种也不一。
那是我每年生日(3.12)种下的。
②回忆种树过程:
我的生日跟植树节同一天,于是爷爷建议每年生日,让我种下一棵树,作为纪念。
③小树渐渐长高了,我也渐渐长高了。
④这片树林成了我的乐园。
⑤这里的树还会越长越多,变成一片大树林。
想象大树林的美景。
(4)消失的池塘(按事情发展顺序叙述,也可以用这样的方法写写竹林等)
①从前,我家屋子背后有一个美丽的池塘,洗衣服靠它,喝水靠它,淘米洗菜靠它,洗澡游泳靠它,改善或是靠的还是它(详细叙述池塘与人们息息相关的细节)
②不知从什么时候起,家家户户都挖了井,池塘不再受宠了,水没有那么丰盈了,池塘也缩小了
③过了一年又一年,家家户户都装上了自来水,池塘边再也没人去洗衣服,去淘米,去洗澡了。
渐渐的,池塘被填平了,消失了。
④感慨有池塘的时候的快乐日子。
(5)“光盘”真好(按照事情发展顺序)
①电视新闻里宣传“舌尖上的浪费”很严重
②查资料发现舌尖上的浪费实在惊人
③想起《1942》的影片,感觉浪费真可耻
④家人建议春节请客尽量不铺张浪费
⑤“光盘”得到了大家一致的赞成
【学生习作】
飞吧,小鸟
王卓岚
“叽叽叽,叽叽叽。
”目送着这只可爱的小鸟向空中自由地飞去,心里感到很欣慰。
说起这只小鸟,还有一个故事呢。
有一天,我去小区旁边的田野里散步。
忽然,看到不远处有一个毛绒绒的小东西,似乎还在动。
我赶紧跑过去,原来是一只受了伤的小鸟:
翅膀耷拉着,身上的羽毛也被扯掉了一块。
我小心翼翼地把它捧起来,急急忙忙地跑回家。
妈妈看到了说:
“岚岚,你捧着的是什么东西啊?
”
我说:
“它是只受伤的小鸟,快点帮我去拿一件旧外套来,要那件有毛毛的外套!
”
没等我说完,妈妈就已经跑上楼去了。
不一会儿,妈妈拿来了一件比较厚实的外套,我轻轻地把小鸟放在外套上。
然后,拿了一个大大的纸箱,接着把外套垫进去,再小心翼翼地把小鸟放进去。
妈妈要给小鸟疗伤了。
她从医疗箱里拿出纱布、胶带和消毒药水。
先把小鸟的身子用清水洗一洗,再喷上消毒水,然后用纱布把伤口裹紧,再用胶带绑好。
慢慢地,它苏醒了,睁开了小眼睛可怜兮兮地看着我。
我怜爱地对它说:
“别怕,小鸟,我们不会伤害你的。
”它似乎听懂了我说的话,不再害怕了。
我去拿了一把玉米粒,喂给它,它很快就吃完了。
过了几天,小鸟的伤口愈合了。
可是,我总感觉它有些郁郁寡欢。
妈妈说:
“它可能是想妈妈了,在这里,虽然有丰盛的食物,可是没有同伴,它会孤单的。
”
于是,我决定放了它,还它自由飞翔的生活。
那天,空气中弥漫着花香,我带着小鸟来到郊外,轻轻地把手一松,它就飞走了。
我默默祝福:
小鸟,飞吧!
快去找妈妈和朋友吧!
(三)写童话和调查报告
1.课前准备写作素材(写提纲,或者做好调查记录)
(1)用童话的方式描写环保故事:
比如“地球妈妈的哭诉”,“我的家在哪里”(一只找不到家的鸟儿的哭诉),“妈妈找蝌蚪”,“救救我们”(青蛙发出的呼救声),“山老人的哭诉”、“听听,我们的歌声”(小区美丽的环境,让鸟儿们幸福生活的故事)、“井底之蛙”后传,“小草的诉说”?
?
(2)用调查报告的形式写,本次任务是先调查一个事物,比如一次性筷子,一次性塑料袋,垃圾分类,白色垃圾,家庭节水情况,附近河道的污染情况,小树的生存状态,踩踏草坪的情况?
?
然后到网上查询相关情况,比如一次性筷子每年要消耗多少木柴,一次性塑料袋会造成什么样的危害,白色垃圾(白色塑料饭盒)有什么危害,水资源严重缺乏的情况,森林减少的速度等。
查询的资料可以打印出来写作的时候作参考。
(3)投影出示“调查报告”的简单模式:
以调查“幸福河”为例:
一份调查报告
调查地点:
幸福河
调查时间:
2013年3月18日
调查内容:
了解幸福河的污染情况
情况反馈:
(详细叙述所见所闻,从“现状”和“过去”两部分展开)
感想:
(稍详)
(4)根据自己所准备的资料,或编童话,或写调查报告。
【学生习作】
关于一次性筷子的调查报告
陈一航
调查地点:
高沙的各家小饭馆
调查时间:
2013年17日
调查目的:
调查一次性筷子的使用情况
情况反馈:
星期天,爸爸带我去高沙的小饭馆吃饭,发现店里用的都是一次性的筷子。
我有意观察了几家小饭馆,发现大多数都使用一次性筷子。
我好奇地问老爸:
“一次性筷子是谁发明的?
“老爸告诉我:
一次性筷子是日本人发明的,并发展到了中国。
可日本人非常精明,他们发明了一次性筷子,却从不生产一次性筷子,而是从中国进口”。
“一次性筷子的确方便,但浪费森林资源也是不争的事实。
具体数据我一下子说不上来,但是消耗量肯定惊人。
这些数据网上可以查到,我们等下查查看。
”
回家后,我在网上查了相关资料,资料显示,我国每年消耗一次性筷子约450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树。
如果把这些木材锯成普通厚度的木地板,可以铺满3700个足球场。
这是多么惊人的一串数字呀!
可悲的人们却还没有醒悟过来,依然不加节制的乱砍乱伐。
可是日本人比我们聪明,他们使用过的一次性筷子成为了一种非常好的生产原料。
每位顾客使用过的筷子都不会被扔掉,而是由店家收集起来,再卖给造纸厂。
像日本、德国、美国等发达国家都有完善的回收系统,而我国使用的一次性筷子,用完后大多进了垃圾箱,太可惜了!
我不禁皱起了眉头。
我想如果现在不采取行动的话,终有一天,大片的森林会逐渐消失,水土也会随之大量流失,沙尘暴也会接踵而来,没有树木的保护,我们的生活环境将会一天一天地变得不堪入目。
我们每个人都应该注重环保,节约身边的资源,杜绝使用一次性筷子。
让我们“养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,保护仅存的森林面积。
”携手共创美好的生态环境吧!
六、作后指导
1.资料的堆砌,没有实质性的调查内容
【作文诊所例文】
一份关于“垃圾分类”的调查报告
邵佳琦
调查地点:
杭州市下沙新怡家园
调查时间:
2013年3月16日
调查内容:
垃圾分类实施情况
情况反馈:
垃圾分类可以减少占地,生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类,去掉可以回收的,不易降解的物质,减少垃圾数达60%以上。
垃圾分类可以减少环境污染,废弃电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害,土壤中的废弃料会导致农作物减产,抛弃的废料被动物误食,导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
垃圾分类还可以变废为宝,中国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7亿个,一次性筷子数十亿个,这些占生活垃圾的8—15%。
一吨废塑料可回炼600公斤的柴油。
回收1500吨废纸,可免于砍伐1200吨的林木。
一吨易拉罐融化后能炼成一吨很好的铝块,可少采20吨铝矿。
生活垃圾中有30%—40%可回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。
(反馈的内容属于纯网站摘录,调查的情况在哪里呢?
)
我们要加强保护身边的环境。
(小丫头也会喊口号了,太空洞了)
这份调查报告,除了格式像那么回事,其实根本没有调查的经过,只是从网站摘录了一些相关的资料而已。
写这类文章,关键是要亲自参与调查,否则就会很空洞。
所以,当天又布置了一个任务,让孩子去实地观察一番,并把观察的过程记录下来。
后来看了孩子记录的资料,发现还是不饱满,写的时候,是我帮助她把材料添加丰满,才勉强完成了一篇习作。
所以说,写调查报告,一定要做实地的调查,这样不仅帮孩子积累了习作的素材,还让孩子进行了社会实践活动,一举两得。
可惜这次我们的调查,都没有很到位,可能是没有详细指导他们怎么操作吧,遗憾。
【篇二:
苏教版三下习作2范文】
我的自画像
开头1.一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后,苹果脸上长着一对水汪汪的大眼睛,下面是一个尖尖的鼻子,薄薄的嘴唇习惯性地抿着。
哈,这就是我了!
2.我叫陈文强,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习,今年11岁。
我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛,说不上是英俊,但也不算丑。
圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。
3.我,圆圆的脸,红红的嘴巴,长长的头发,还有一双明亮的大眼睛,里面充满着智慧。
叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。
4.大家好!
我叫谢夏好,今年11岁,现在在瑞安市实验小学读书。
我梳着一头乌黑的学生头,说我的脸像瓜子脸又不像,说我的脸像国字形脸又不像,我的眉毛弯弯的,眼睛笑起来眯成一条缝,不高不矮的鼻子下面长着一张小嘴巴。
我的衣着很整洁,身材不胖不瘦。
5.我有一张稚气的鹅蛋脸,一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁;又黑又浓的眉毛和长长的睫毛;一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”;长的高高瘦瘦,这就是我——徐康。
6.。
我的个子不太高,1.30左右。
皮肤很黑,比较瘦。
别看我长得黑,其实我的五官很清秀。
7.我的头上有着齐眉的刘海,扎着一束马尾辫。
我是双眼皮,弯弯的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。
高高的鼻子,弯弯的嘴巴,还有红红的小脸蛋。
。
8.hello!
大家好,我叫王晓,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。
我有一张圆圆的脸,一双乌黑的眼睛,短头发。
我今年12岁了,不小了吧?
却总也脱不掉那满脸的稚气。
9.我叫池洋,今年九岁,是个普普通通的男孩。
身高1米33,体重28千克,是全班较重的男孩。
我的头发乌黑乌黑的,像几朵乌云,又像千军万马急弛而过时扬起的灰尘,还像夜深人静时黑黑的树林。
眉毛有点直又有点弯,像火箭后面的喷火器喷出的火焰!
我的鼻子大大的,你架滑翔机,很好玩,眼睛还是双眼皮呢!
10.我是一个活泼的小男孩。
我今年9岁,身高大约1.4米,脸蛋像一个小肉球,双眼皮,睫毛又细又长,笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。
我胖乎乎的,高高的,妈妈总是说像根竹竿立在那儿。
11.我有一张稚气的鹅蛋脸,一双明亮而又有神的眼睛和高高的鼻梁;又黑又浓的眉毛和长长的睫毛;一双大耳朵“矗立”在头的两边“隔山相望”;长的高高瘦瘦,这就是我——徐康。
12.我是个可爱又温柔的小女孩,今年九岁了,我有一个好听的小名叫“欣欣”。
我有一头自然的黑中带黄的长发,时常扎着两只小辫子。
两条弯弯的眉毛,就像柳树叶一样,可漂亮了!
眉毛下面上一双大而有神的眼睛,像两个圆圆的大葡萄。
一个小巧灵珑的鼻子,樱桃似的小嘴能说会道。
我一笑起来,就会露出两个甜甜的酒窝。
不胖不瘦的身材,非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙,因为我穿裙子真的很好看,就像一只美丽的花蝴蝶。
13.你看我,长着一张瓜子脸,嘴角上经常翘起一对小酒窝。
我有一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就弯弯的,妈妈说不笑的时候象“太阳”,笑起来象“月亮”。
一张樱桃小嘴,总是笑眯眯的。
14.我是一个活泼的小男孩。
我今年9岁,身高大约1.4米,脸蛋像一个小肉球,双眼皮,睫毛又细又长,笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。
我胖乎乎的,高高的,妈妈总是说像根竹竿立在那儿。
(结尾)1.这就是我:
一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大,又时而粗心的我。
2.你们现在认识我了吧?
喜欢我吗?
3.看了我的自画像,你是不是很想和我交个朋友呢?
.4这就是我,你们愿意和我交朋友吗?
5.这就是我,可爱吧!
6.这就是我,一个性格独特的男孩。
7.说了这么多,大家一定知道我是谁了,嘿嘿,我就是陈建豪!
我在学校对待学习非常认真,在家也很听大人的话,不仅很爱学习,还很喜欢运动呢!
最爱的就是打篮球了。
每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球,有时还会碰到一些技术很高的叔叔,这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。
连爷爷都夸我聪明好学呢!
虽然是个女孩子,我的胆子却很大。
有一次,爷爷买了两只小乌龟回来,胆小的妹妹吓
得直往后退,连上去看一眼的勇气都没有,我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只,一点不怕。
有一天,大人都出去了,家里只有我和妹妹,我去叫妹妹玩,她却专心致志的看着一本书,看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她,我生气地出来了。
突然,看着悠然自得的小乌龟,我计上心来,就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前往她桌上一放,她惊叫着一下子跳了起来!
看着她一脸的害怕相,我忍不住哈哈大笑!
我也有个缺点,就是粗心马虎。
有一次数学考试明明可以得100分的,却因为我的马虎把一个单位符号写错了而扣了0.5分;有时候还粗心的把上面那道题的答案写到下面而受到老师的批评。
我一定要这个毛病!
我的愿望是当一位发明家,发明很多先进的武器,让别的国家不敢再欺负咱们中国!
我相信,只要我认真学习,总有一天会实现这个梦想的!
这就是我:
一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大,又时而粗心的我。
我叫陈文强,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习,今年11岁。
我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛,说不上是英俊,但也不算丑。
圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。
记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。
我马上跑过去,问了一下情况。
原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。
于是我对她说:
“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!
”老奶奶高兴地回答说:
“好,好。
谢谢你,小朋友。
”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。
不一会儿,就到了老奶奶家。
我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。
我听了,心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好,爱看书。
记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答应了。
我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。
我疑惑不解地说:
“妈妈,你笑什么?
”妈妈回答说:
“你自已看一看吧!
”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳和豆肉混在一起了。
当然,这是我的一个缺点。
以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。
我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。
如果我检查了,有时候还会照着原来的抄写一遍。
当然是为了节省脑子嘛。
我决定,以后要认真检查作业,保证没有错误
才行。
我这个人爱看电视,所以大部分精力都用在了看电视身上了。
有时候,我吃饭也要看着电视,看书也看着电视。
一开始,我以为是一举两得,两全其美,可是接下来一考虑,还是一件事情也没有做好。
爸爸因此还给我订了一条规则:
如果五年级上学期考考不到满分,不准看电视。
我想:
我以后要少看电视,把精力要用在学习上。
我有许多优点,也有许多缺点。
我以后要改正这些缺点,取人之长,补己之短。
我要改变自我,做一个新的我。
你们现在认识我了吧?
喜欢我吗?
我,圆圆的脸,红红的嘴巴,长长的头发,还有一双明亮的大眼睛,里面充满着智慧。
叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。
妈妈说我的脸是一张阴晴表,爱哭又爱笑,遇到高兴的事就会笑,遇到不顺心的事就会哭。
课堂上我答对了问题我会高兴的笑;老师表扬了我,我会高兴的笑。
有时候我也很爱哭,比如:
我在看动画片,爸爸妈妈不准我看,我就会哭。
我知道哭泣是不对的,可是我的眼泪却还是禁不住得流下来。
我喜欢看书,我星期天上午要看一个小时的书,放学写完作业也要看一个小时的书,有时候我看书入了迷,妈妈叫我吃饭我都听不见,有时候我还废寝忘食。
我看的书是漫画书,什么破案的啦,我看完书会说给哥哥听。
我有许多爱好,比如说唱歌、画画、跳舞、旅游。
我最喜欢旅游,五一长假爸爸带我去深圳玩,我们去了儿童乐园,世界之窗,欢乐谷,我们玩得很开心。
看了我的自画像,你是不是很想和我交个朋友呢?
。
大家知道这是谁的画像?
哈哈,当然是我的画像啦。
我今年九岁,是三年级的小学生,我的外表嘛,说不上英俊,但也不算丑。
我的头发黑黑的,短短的。
圆圆的脸蛋上,两条浓浓的眉毛下,嵌着一双不大也不小的眼睛,还是单眼皮,睫毛长长的,还有一个扁扁的鼻子,鼻子下面有一张不爱说话的小嘴巴,还有一排并不整齐的牙齿,最特别的是我的嘴巴右下角有一颗痣,还有我的头很大,妈妈说这两样都是聪明的象征但是聪明不聪明还要看自己用不用功。
我身高1.35米,体重32千克,我平常喜欢穿颜色鲜艳的衣服。
我的脚总是长不大,鞋子只穿33码。
我的缺点是好哭,比如:
妈妈批评了我,我的眼泪就会流下来,心里装着不愉快的事,眼泪也会流下来,妈妈说我不像男子汉。
我呀有时也很马虎,比如:
做数学题这方面,有时会把加法算成减法,做出的答案多零少零的。
语文也是写字多一横少一横的。
我决定以后要认真做作业,保证没有错才行。
你们不要以为我只有缺点,我也有优点哦!
上课时我能认真听讲,尊重同学,我爱好音乐、美术、下棋、特别是书法,爸爸就是我的书法老师。
让我多练写字,进步还是很大的。
今后要加倍努力,在各方面都要优秀,争当三好学生。
你们能猜出我是谁吗?
大家好!
我叫谢夏好,今年11岁,现在在瑞安市实验小学读书。
我梳着一头乌黑的学生头,说我的脸像瓜子脸又不像,说我的脸像国字形脸又不
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