体育教案跳绳模板多篇.docx
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体育教案跳绳模板多篇.docx
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体育教案跳绳模板多篇
体育教案跳绳模板(多篇)
第1篇:
快乐体育跳绳(教案)
《快乐体育——跳绳》教案
涪陵区李渡街道XX小学校XXX
活动背景:
新的课程标准强调以“学生发展为主”,尊重学生的主体地位,贯彻并落实“健康第一”的指导思想。
本节课充分发挥课堂教学中学生的主体作用,活跃了课堂气氛,使不同身体条件和能力水平的学生都能找到合适自己的学习起点和发展余地。
活动目标:
①通过自主练习,激发学生对体育活动的兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和对体育的热爱。
②使学生在学习过程中掌握如何跳绳的学习方法,发展学生的协调性。
通过分组活动培养学生的合作意识。
活动对象:
六年级。
教学器材:
学生自备短绳一根。
教学时数:
一课时教学过程:
一、激发兴趣,引入课题。
1、讲述跳绳的由来。
跳绳是一种非常有效的有氧运动。
它除了拥有运动的一般益处外,更有很多独特的优点。
能有效训练个人的反应和耐力,有助保持个人体态健美和协调性,对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助,是一项老少皆宜的运动。
跳绳运动的配备十分简单,只需一条绳、轻便衣服及一对适当的运动鞋便可;此外,跳绳所需的地方也不大,无需租借特别场地,而且参与人数不限,可单独一人或多人进行。
除花样跳绳外,也可按一定距离,边摇绳边跑向终点,比赛速度。
跳绳每半小时消耗热量四百卡,使人心律既维持在与慢跑大致相同的水平,又可以避免因跑步而产生的膝、踝关节疼痛的困扰,是一项简单方便、容易参与的健美运动。
2、跳绳在我国的发展历史。
在中国已有数千年的历史,唐宋明清都有记载。
唐朝称跳绳为“透索”,宋称“跳索”,明称“白索”,清称“绳飞”,民国以后才称“跳绳”。
陕西是跳绳的故乡,多次掀起跳绳热。
3、跳绳的传统玩法。
准备跳绳前先双脚并拢,进行弹跳练习2至3分钟(弹跳高度为3至5厘米)。
绳子软硬、粗细适中。
初学者通常宜用硬绳,熟练后可改为软绳。
跳绳时注意手腕做弧形摆动。
初学者先跳10至20次,休息1分钟后,重复跳10至20次。
非初学者可先跳30次,休息1分钟后,再跳30次。
跳绳运动分侧身斜跳、简单跳绳法、单脚屈膝跳、分腿合腿跳、双臂交叉跳、双人跳绳、绕旋跳、侧脚跳等数种动作技巧。
3、引导学生活动手腕关节和脚踝,个别学生展示,教师示范讲解。
二、介绍游戏规则,准备对抗比赛。
1、比赛时将所有参赛选手分成六队,分组由各队负责人抽签决定。
每队有一个小裁判,每一组有一个总负责人,进行对抗比赛——单跳。
2、每人一根短绳。
3、游戏方法:
①队员在制定的范围内跳,若超出界线,则此次视为无效;
②每队每个队员限跳15个,以摇力的形式轮流,最先完成的队积分5分,第二名积分3分,第三名积分1分;
③单跳限时15分钟,如果在15分钟内没完成的,视为弃权,积分0分;④在裁判发出信号之前,运动员不得擅自动作,否则视为无效
⑤在比赛过程中,运动员进行跳跃,腾空一次,绳过一次,计数为一。
4、最后将每队所得的积分累加起来,排名,设一等奖一队,二等奖两队,三等奖三队。
三、学生进行游戏,体育委员记录好比赛成绩。
四、公布游戏结果,表扬优胜者,激励失误者,做好后进生的转化工作。
五、教师根据实际情况作课堂总结。
六、师生齐做放松操,互道再见,下课。
20XX年.3.22
第2篇:
体育教案跳绳2
体育教案《绳彩飞扬》七年级教学内容:
原地单人跳绳(第一次课)教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
根据本课的指导思想,将民间体育跳绳安排在教学单元计划中,也是对我国民间体育得到更好的发展。
原地单人跳绳,跑步跳绳,尝试双人跳绳和快速跳绳技术。
跳绳可以促进生长发育,可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展,通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识,发展灵敏性等身体素质,提高技能的一个缩影。
双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。
学情分析
1、教学对象,七年级学生,实践课
2、初一学生活泼好动,加之中考体育加试的需要,学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对有一定的优势。
因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。
另一方面,七年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值,这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
同时也使我国民间体育得到更好的发展。
教学目标
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。
以及培养学生敢于探究、感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳,努力掌握原地单人跳绳的技术动作要领及绳间最佳节奏,为中考体育加试作好准备。
教学重点和难点
“教”法:
运用自主学习法、讲解示范法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,通过小组自主合作、探究学习,鼓励学生
发挥自主能动性,努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法:
让学生成为课堂的主体,通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、激励学生获得成功。
教学内容的重点:
掌握原地单人跳绳的技术要领
难点:
能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
教学过程
(一)准备部分6----8(分钟)巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
师生问好—安全检查—问题导入(跳绳对我们人体都有哪些好处?
)--安排见习生
2、游戏:
“开火车”2---3’把学生分为4组,后面的学生把绳子套在前一名学生腰部,按指定路线跑步前进,绕过标志物再回来,先到达终点的一组取胜。
获得勋章一枚。
4、热身操2—3(分钟)
用跳绳做器械,进行热身操练习,目的:
达到热身活动关节的目的。
(二)基本部分27—30(分钟)
1、跳绳:
原地单人原地跳绳的技术要领熟练运用跳绳
(1)带着“什么方式跳既轻松又跳得快跳得好不易断?
”的问题学生自己体验跳绳。
然后教师小结、讲解示范跳绳的基本技术要领并带领学生集体练习。
8-10分钟
跳绳的长度:
单脚踩住绳中间,两端拉到胸口到肚脐眼的位置。
握绳的方法:
握在绳柄中后端。
再者两手心不可朝上,尽量向下或者相对、手心朝下更能发力。
手上技术要点:
两手上臂贴近身体,手腕用力。
减少绳运行周长。
腿部技术要点:
脚尖和前脚掌起跳落地,起跳高度不能太高以刚能过绳子最好,落地时膝盖微屈做缓冲。
呼吸:
呼吸要自然有节奏
站姿:
身体挺直但不要僵硬,自然弯曲,两眼平视前方。
教学目的:
让学生明确原地单人跳绳的基本技术要领。
(3)分小组学练同时探究单人跳绳都有哪些方式?
3-5分钟学生分组学练相互纠错教师巡回辅导榜样展示的同学所在的小组获得勋章一枚
教学目的:
通过小组自主学习和探究性学习,掌握跳绳的基本技术要领同时找到最适合自己的跳法。
(4)分组比赛:
记时比赛60秒内断次数少得组获胜并获得勋章一枚
3-4分钟
教学目的:
在慢跳中巩固跳绳的动作要领
(5)分组比赛:
记时比赛60秒内总次数多得小组取胜并获得勋章一枚3-4分钟
教学目的:
发展学生的快速能力,体验快速中跳绳间最佳节奏。
(6)跑步跳绳获胜小组获得勋章一枚5—6’
教学目的:
发展学生的奔跑能力,体验跑动中的绳间最佳节奏。
(三)结束部分3-5’
小结—放松—询问学生对本次课的感受--布置作业(双人跳绳都有哪些方式?
为下次课做准备)--收还器材—师生再见
教学目的:
主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。
师生互评。
(四)效果预计:
1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。
2、预计通过本次课的学习,学生都能掌握原地单人跳绳得基本技术要领,找到适合自己的跳绳的方式,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%---50%,平均心率达120---140次/分。
场地器材:
学校场地、短绳41根,标志桶4-5个,小黑板一块。
第3篇:
小学体育跳绳教案
小学体育跳绳教案
小学体育跳绳教案
教学内容:
短绳、长绳
教学目标:
(水平三)
(1)通过竞赛激励法,调动学生学习、练习的积极性,激发学生对体育的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
(2)使学生在活动中掌握跳绳的要领,并在活动中创新、研究出新的跳法。
(3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
课型:
新授
课时:
1
教学重点:
学会跳绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。
教学难点:
自主学练、探究、创新
(教学理念:
以终身体育指导思想为核心。
以学生为本,以培养学生创新精神及实践能力为目标。
让学生在学练中体验运动乐趣。
积极参与运动、学会学习。
学会合作。
学会创新。
通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。
激发学生学习兴趣。
体会体育的竞争与合作。
感受到成功的喜悦。
)
教学过程:
一、激发兴趣
1、组织上课,学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境,激发兴趣。
师:
同学们你们会编徒手操吗?
下面我们一起编一套徒手操吧!
以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生:
学生分散,边创编边练习。
学生表演自编的绳操,一起练习几个有特点动作。
(设计意图:
一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操,进入了角色。
自由发挥练习,让学生在不知不觉中身心很快进入状态,达到热身的目的。
)
二、学习体验
师:
我们刚刚编了一套绳操,那么谁知道还有哪种新的跳法?
我们一起编几种好不好?
生:
好!
(集体回答)
师:
在创编之前,老师提供几个信息。
1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师:
大家能不能编出来?
生:
能!
(集体回答)
(一)、创编短绳的跳法
重点:
自主学练,创编学习。
难点:
各种跳短绳的方法
师:
同学们我们比一比吧!
看一看谁编的多、谁编的新颖。
生:
分散尝试学练。
师:
刚才同学们练得很认真,下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。
教师强调动作要领、方法。
教师及时给表演的同学评价,并且总结学生的跳法,供学生练习。
学生再次练习。
(二)集体练习长跳绳
重点:
学生跑入时机,起跳时机。
难点:
集体练习,合作学习。
师:
同学们我们学习短绳手跳法,那么长跳绳大家会吗?
生:
会。
(集体回答)
师:
下面大家举行一场比赛吧!
“八字接力”
生:
分成四个小组,自主尝试练习,然后比赛。
师:
总结评价各组的表现,下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。
三、知识延伸
分组竞赛,看一看哪组长、短绳新跳法多,并且能介绍方法。
(设计意图:
通过教学比赛,让学生展示自己的创新。
增强其自信心,获得成功的喜悦,培养学生团队合作精神,调动学生的情绪,积极参与锻炼身体。
)
四、舒展身心
师:
刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下,一起跳集体舞《小白船》,放音乐,师生共舞。
最后,教师组织学生自评、互评、教师点评。
同时要求给教师的表现作一番评价。
下课,师生共同收拾体育器材。
(培养学生良好的习惯)
(设计意图:
音乐响起,师生共舞。
让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通,同时也让学生消除疲劳。
通过学习自评、互评、师评等手段,让学生踊跃参与评价活动,在此看到自己的长处与不足,下课前让学生给教师的表现作一评价,体现师生之间互相平等,互相尊重的真挚情感。
从学生的评价中获得他们的需求,知道努力的方向。
)小学体育跳绳教案学目标
1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。
2、通过跳绳的练习,使学生掌握跳绳的正确动作要领,并发挥自己的思维拓展能力,对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。
3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法,尝试12种原地双人单绳或原地教
双人双人的玩法,快速跳绳,掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏,发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、培养学生敢于探究、创新的精神,感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育锻炼打下基础。
提高学生心理健康水平和社会适应能力。
教学内容
1、单、双人跳绳
2、双人跳绳、快速跳绳重点
原地跳的创新场地和器材
1、短绳30根,
2、小黑板一块、
3、录音机一部。
难点
跑动中和快速跳动中绳间的节奏顺序学习内容教法与学法达成目标组织与要求时间准备部分巧用跳绳课堂常规
跳绳慢跑达到热身。
绳操:
1、伸展运动
2、体则运动
3、体转运动
4、全身运动
1、提出本课内容
2、组织引导,提问来引入本次课。
3、教师带领学生慢跑热身。
4、学生积极参与本课,并了解本课要学习的内容,要解决问题
1、建立和谐的师生关系和学习气氛。
2、培养良好的组织纪律性。
3、完成热身活动,并通过跳绳慢跑了解学生的身体协调性。
4、用绳操来激发学生的学习兴趣集队队形如下:
○○○○○○○○○○○○○○▲教师
集队要求:
快、静、齐要求:
精神饱满激发兴趣,达到热身1~22~32~3’基本部分熟练运用跳绳
1、个别学生跳绳技术的展示。
2、回顾学过的单人跳的各种动作,并加以想像,创新。
3、学习双人单绳、双人双绳跳的玩法,并创新出12种玩法。
4、练习快速跳绳,体会绳间的节奏。
5、跳绳快速跑接力。
1.组织学生进行多种方式方法的跳绳练习
2、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。
3、学生分组练习,每一组都能有12种双人跳的技术,并展示给全体同学。
4、练习体会快速跳绳的动作技术
5.巡回指导,纠正个别学生的错误技术,表扬和激励全体学生
1、学生合作学习
2、学会对问题探究,发挥主体性
3、敢于展示本组的12种创新成果。
4、发现问题,解答问题。
5、培养竞争性,增强集体荣誉感。
6、互相评价。
熟练的技术展示回顾想像创新尝试、模仿、创新展示练习
体会快速跳绳间的节奏。
遵守规则5~6’5~6’6~7’10~12结束部分体验收获
1、放松练习
2、课后评价
3、布置课后作业
1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松练习。
2、课的自评、互评、总评,课后作业。
3、收回器材。
1、使学生的生理与心理得到充分放松。
2、表扬和鼓励,客观的评价。
3、课后参与体育锻炼的意识。
○○○○○○○○○○○○○○▲
放松身心。
自我小结。
谈谈感受。
明确终身锻炼意识。
4~5’练习密度:
40%---50%,平均心率达:
120---140次/分。
强度指数:
第4篇:
初中体育《跳绳》教案分析
初中体育《跳绳》教案分析
教材分析
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
根据本的指导思想,将民间体育跳绳安排在教学单元计划中,也是对我国民间体育得到更好的发展。
复习单人跳绳,跑步跳绳,尝试双人跳绳和快速跳绳技术。
跳绳可以促进生长发育,可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展,通过跳绳程来培养学生[此文转于斐斐园FFNet]的合作、创新意识,发展灵敏性等身体素质,提高技能的一个缩影。
双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。
学情分析
、教学对象,九年级学生,实践
2、近几年随着体育加试的进行,尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
九年级学生,通过前段时间的学习,体能普遍较好,对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面,基本的正摇跳,长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。
大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条。
比如:
正摇跳,长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等,这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
3、另外中考体育加试的需要,学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。
因此,我根据学生的实际情况,安排本节的内容,让学生能更好的接受本次的教学。
另一方面,九年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值,这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
同时也使我国民间体育得到更好的发展。
教学目标
、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。
3、培养学生[此文转于斐斐园FFNet]勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。
以及培养学生[此文转于斐斐园FFNet]敢于探究、创新的精神,感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法,尝试1---2种原地双人跳绳的技术,努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏,为中考体育加试作好准备。
教学重点和难点
“教”法:
运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育堂中加强师生间的交往与沟通,通过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况,发挥自主能动性,努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法:
让学生成为堂的主体,通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示,为学生提供一个展示的平台,激励学生获得成功。
教学内容的重点:
尝试双人跳绳的不同玩法。
难点:
能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
教学过程
(一)准备部分6----8
巧用跳绳。
、堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’
学生在教师的带领、引导下完成,体会跳绳慢跑的步伐节奏,为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2—3(分钟)
用跳绳做器械,进行绳操练习,目的:
达到热身活动关节的目的。
(二)基本部分27—30(分钟)
熟练运用跳绳
、复习原地的单人跳绳—6’
目的:
发展学生的主体性,体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
跑步跳绳—6’
目的:
发展学生的奔跑能力,体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6—7’
目的:
发挥学生的主体性,体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、快速跳绳10---12’
目的:
发展学生的快速能力,体验快速中跳绳间最佳节奏。
(三)结束部分4—’
体验收获
目的:
主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松的音乐中结束本堂的教学。
师生互评。
(四)效果预计:
、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,堂气氛活跃,师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法,并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%---0%,平均心率达120---140次/分。
板书设计
学校场地、短绳4根,小黑板一块、录音机一部。
学生学习活动评价设计
我的自评:
、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动,发展跳跃能力的传统性运动项目。
在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。
通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
2、为了活跃堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促
进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等。
3、在开始的时候,我带领孩子们一起用绳子做一些简单的徒手活动,这样既进行了热身,也提高了孩子们的学习兴趣,接着安排学生站在原地做跳绳的动作(不拿绳)要求学生手脚协调,让他们进行练习,练习会做的动作。
我在教学《跳短绳》一,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬。
我的困惑:
体育教学与现实中存在一定的差距,比如一些学生不喜欢的项目,如何去培养他们的兴趣。
从而达到真正的全民运动。
他
评:
1、教学整体设计,能渗透现代体育教学思想、观念。
2、说与上的统一,理论与实践的有机结合。
3、学生的兴趣被老师充分激发。
4、说、上具有艺术性、实效性和推广价值。
第5篇:
大班体育跳绳活动教案
大班体育跳绳活动教案【篇1:
大班幼儿跳绳教案】
大班体育活动:
跳绳大擂台
()月()日活动目标:
1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。
活动准备:
每位幼儿一根绳。
活动过程:
一、开始部分——热身运动
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。
教师:
跳绳有许多玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。
教师小结:
跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。
3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。
教师:
今天我们要进行学习单人跳绳,谁会跳?
请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?
教师:
请你说说你是怎么跳的?
看清楚他是怎样跳的吗?
谁来试试?
教师小结并示范:
我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,
双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。
教师:
现在我们一起来练习跳绳的动作。
(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。
)
5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。
教师:
我们在练习跳绳的时候,要注意旁边的人,要保持距离,以免跳绳的时候会甩到人。
6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。
三、组织幼儿进行游戏
游戏后小结游戏中孩子们的表现。
四、活动结束。
整理队伍,进行放松活动。
【篇2:
大班体育说课稿】
大班体育说课稿:
花样跳绳
随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康教学大纲的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材:
“多法跳绳”,来发展学生的跳跃能力。
从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。
再通过游戏比赛的形式培养团结合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。
一、教材分析
本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。
根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、说目标
1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。
三、重、难点
1、教学重点:
用不同的方法练习跳绳。
2、教学难点:
幼儿合作跳绳。
四、组织教法
1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节
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