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工匠阅读答案
工匠阅读答案
【篇一:
潍坊市2016年5月三模考试语文试题(含答案)】
txt>第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
正是初夏时节,阳光有些恍惚,有些摇摆。
它醉醺醺地穿行于山野巷陌间,(透露/流露)出对盛夏的一丝幢憬。
山色朦胧,田野青葱。
。
绿,由高及低,错落有致。
远山是梦里的黛绿,禾苗是清翠欲滴的新鲜。
溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放,(肆意/随意)绚烂。
民居簇新,树影婆娑,庭前的竹子修长而涓秀。
乡村戏台边,怒放的蔷薇(渲染/浸染)着一种自由和热烈的气氛,没有人可以阻挡它肆无忌诞地倾诉。
一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。
。
1.文中加点词语,字形没有错误的一项是
a.恍惚错落有致b.簇新清翠欲滴
c.涓秀树影婆娑d.斑驳肆无忌诞
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
a.透露随意渲染b.透露肆意浸染
c.流露肆意渲染d.流露随意浸染
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
a.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落,荷花含苞;塘边农妇捣衣,孩童嬉水
b.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落,荷花含苞;塘边农妇捣衣,孩童嬉水
c.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落,亦有含苞的荷花;塘边农妇捣衣,还有嬉水的孩童
d.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落,亦有含苞的荷花;塘边农妇捣衣,还有嬉水的孩童
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是
a.本次世锦赛上,丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声,但他充耳不闻,冷静地寻找战机,力求给对手致命一击。
b.青年教师有的讲课水平高,有的科研能力强,半斤八两,高校应该建立更加科学的评价体系,让他们在擅长的领域中发挥作用。
c.国有企业面临着更加复杂的环境,我们必须坚持正确的改革方向,坚定不移地推进改革进程,理直气壮地发展壮大国有经济。
d.受南方持续强降雨影响,福建省泰宁市池潭水电厂附近山体突然分崩离析,引发大型泥石流灾害,当地政府紧急展开救援。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
a.我国版权保护大环境尽管持续改善,但在今后一段时间内仍将是版权纠纷高发期,保护知识产权需要一个长期的过程。
b.既然环评的目的是预防环境不被污染,那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围,全过程回应民众关切。
c.我刚四岁,爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工,一直到我七岁的时候才回来,我孤僻、不爱说话的性格,大概就与此有关吧。
d.园林专家指出,海芋、马蹄莲等植物体内所含的草酸钙针晶会刺激皮肤,引起瘙痒和水肿,严重的可诱发窒息,导致死亡。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
①古典诗歌欣赏不约而同地集中在情景上,将其作为核心范畴。
古典诗论之所以这样重视情景的关系,表面上看,是由于诗歌往往作为现场交往的手段,自然景观和人情世事都在现场引发,现场感决定了触景生情和即景抒情。
往深处探索,这里似乎还有和中国的绘画一样的美学原则,那就是把重点放在人和自然的和谐上,在天人合一的基础上建构出情景交融的?
意境的诗学范畴?
。
②现场感的?
感?
,一方面指所感对象是景物,另一方面指所感主体是人情。
但有些诗评家却常把两者绝对割裂开来。
如宋诗评家范晞文,在分析诗歌时,往往把律诗对仗句的情景机械分割为?
上联景,下联情?
?
上联情,下联景?
之类。
个中原因,可能在于中国传统的诗学理念中片面强调真和实,不免将之推向极端。
至于把?
真?
和?
实?
机械地等同起来,就更加僵化了。
在这一点上,连王夫之也未能免俗。
他把景钉
死在?
实?
,也就是现场感上。
他说:
?
身之所历,目之所见,是铁门限。
?
这就把景观的?
真?
变成了现场亲历的?
实?
。
③对这个理论上的偏颇,许多诗评家长期含而混之,只有清代的黄生提出挑战:
?
诗家写有景之景不难,所难者写无景之景。
?
有景之景,写五官直接感知,因情绪而产生变异感,这是常规现象。
而?
无景之景?
乃不见之见,变不见为见者,情也。
后来,清人乔亿提出了一个与王夫之的?
目接?
相反的范畴?
神遇?
,可以说为黄生的?
无景之景?
提供了理论支撑。
?
景有神遇,有目接。
神遇者,虚拟以成辞……?
这个?
神?
隐含着诗的虚拟、想象,由情而感的自由。
④?
神遇?
是想象的,有可能不是真的。
其感染力从何而来呢?
早在明朝,谢榛就提出与写实相对的?
写虚?
。
认为诗人的功夫就是在虚实之间?
权衡?
。
实际上就是说写实与写虚的对立并不是僵化凝固的,而是可以相互转化的。
他认为贯休的?
庭花濛濛水泠泠,小儿啼索树上莺?
,?
景实而无趣?
;而李白的?
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台?
,?
景虚而有情?
。
⑤在汉语中,虚和假是联系在一起的,怎样才避免由虚而假,达到由虚而真呢?
元好问曾经提出,虚不要紧,只要虚得诚就是根本。
实际上,诗人无不自以为是诚心而发,可是事实上,假诗还是滔滔者天下皆是也。
乔亿在回答这个问题时,有了突破,这个突破首先在理论范畴上。
一般诗评词评,大都从鉴赏学出发,而乔亿却从创作论出发,从创作过程、从难度的克服来展开论述:
景观万象已经给前人写光了,经典的、权威的诗语,已经充满了心理空间。
怎样才能再虚而不假,虚而入诚呢?
乔亿提出?
同题而异趣?
,也就是同景而异趣。
人心不阿,各如其面,找到自我之心与他人之心的不同,即使面对的是相同的景物,诗文也会有无穷的不同。
(节选自孙绍振《情景之真实、变异和相生》,有删改)
6.根据全文内容,下列有关诗歌情景的理解,不正确的一项是
a.诗歌作为现场交往的手段时,景物和人情都在现场引发,现场感决定了不能把它们绝对割裂开。
b.诗歌情景的真和实,是两个不同的概念,鉴赏诗歌时不能把?
真?
和?
实?
机械地联系在一起。
c.诗歌的景可以是实,也可以是虚,实景和虚景是可以相互转化的,诗人的功夫就是?
权衡?
虚实。
d.只要诗人能找到自我之心与他人之心的不同,即使所写的景物与其他诗歌相同,表现的情趣也会不同。
7.依据第③段内容,下列诗句及分析不符合?
无景之景?
特点的一项是
a.?
今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月?
,通过想象酒醒时只能独自面对岸边杨柳、凄冷晓风和如钩残月,表现无法排遣的离愁别绪。
b.?
浮云游子意,落日故人情?
,借景抒情,用白云随风飘浮比喻友人行踪不定,用夕阳不忍离开大地,表现对朋友依依不舍的心情。
c.?
会当凌绝顶,一览众山小?
,通过写日后一定登上泰山顶峰,那时俯瞰群山,群山会显得更渺小,表现泰山的雄姿和气势。
d.?
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?
,通过想象与亲人团圆时,共剪西窗烛,再谈及今日巴山夜雨的情景,表现对亲人的思念。
8.下列理解和分析不正确的一项是
a.中国传统的诗学理念中片面强调真和实,可能是导致一些诗评家常把所感对象和所感主体绝对割裂开的原因。
b.元好问认为,只要虚得诚就能避免由虚而假,可实际上,尽管诗人无不诚心而发,假诗仍然遍布天下。
c.一般的诗评词评大都从鉴赏学出发,而乔亿则从创作论出发展开论述,这在诗论的理论范畴上是个突破。
d.文章引用了大量古代诗评家的评论,通过对这些观点的批评或肯定,表达了作者对诗歌情景关系的独特见解。
三、(共12分,每小题3分)
阅读下面的文言文(文中三个?
口?
是为考查而设),完成9~12题。
至忠之言逆于耳,倒于心,非贤主口孰能听之?
故贤主之所说,不肖主之所诛也。
人主无不恶暴劫者,而日致之,恶之何益?
今有树于此,而欲其美也,人时灌之,则恶之,而日伐其根,则必无活树矣。
夫恶闻忠言,乃自伐之精者也。
楚庄王猎于云梦,射随兕,中之。
申公子培劫王而夺之。
王曰:
?
何其暴而不敬也?
?
命吏诛之。
左右大夫皆进谏曰:
?
子培,贤者也,又为王百倍之臣,此必有故,愿察之也。
?
不出三月,子培疾而死。
荆兴师,战于两棠,大胜晋,归而赏有功者。
申公子培之弟进请赏于吏曰:
?
人之有功也于军旅,臣兄之有功也于车下。
?
王曰:
?
何谓也?
?
对曰:
?
臣之兄犯暴不敬之名、触死亡之罪于王之侧,其愚心将以忠于君王之身,而持千岁之寿也。
臣之兄尝读故记曰:
‘杀随兕者,不出三月。
’是以臣之兄惊惧而争之,故伏其罪而死。
?
王令人发平府注而视之,于故记果有,口厚赏之。
申公子培,其忠也可谓穆行矣。
穆行之意,不以人知之为劝,不以人不知为沮。
行无高乎此矣。
齐王疾痏,使人之宋迎文挚,文挚至,视王之疾,谓太子曰:
?
王之疾必可已也。
虽然,王之疾已,则必杀挚也。
?
太子曰:
?
何故?
?
文挚对曰:
?
非怒王则疾不可治,怒王则挚必死。
?
太子顿首强请曰:
?
苟已王之疾,臣与臣之母以死争之于王。
王必幸臣与臣之母,愿先生之勿患也。
?
文挚曰:
?
诺。
请以死为王。
?
与太子期而将往不到者三齐王固已怒矣文挚至不解屦登床履王衣。
有顷,问王之疾,王怒而不口言。
文挚因出辞以重怒王,王叱而起,疾乃遂已。
王大怒不说,将生烹文挚。
太子与王后急争之,而不能得,果以鼎生烹文挚。
爨之三日三夜,颜色不变。
文挚曰:
?
诚欲杀我,则胡不覆之,以绝阴阳之气?
?
王使覆之,文挚乃死。
夫忠于治世易,忠于浊世难。
文挚非不知活王之疾而身获死也,为太子行难,以成其义也。
(选自《吕氏春秋〃仲冬纪〃至忠》,有删改)
[注]平府:
书库名,是楚国收藏古籍文书的地方。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
a.故贤主之所说,不肖主之所诛也诛:
惩罚
b.此必有故,愿察之也故:
故交
c.王令人发平府而视之发:
打开
d.非怒王则疾不可治怒:
激怒
10.填入下列句子?
口?
中的词语,最恰当的一项是
①非贤主口孰能听之
②于故记果有,口厚赏之
③王怒而不口言
a.其且为b.焉乃为
c.其乃与d.焉且与
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
a.与太子期而将往\不到者三\齐王固\已怒矣\文挚至\不解屦登床\履王衣
b.与太子期\而将往不到者三\齐王固\已怒矣\文挚至不解\屦登床\履王衣
c.与太子期而将往\不到者三\齐王固已怒矣\文挚至不解\屦登床\履王衣
d.与太子期\而将往不到者三\齐王固已怒矣\文挚至\不解屦登床\履王衣
12.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
a.本文开篇阐述了忠言虽逆耳逆心、但君主不能厌恶听取的道理,运用朴实易懂的比喻论证,增强了说服力。
b.申公子培品德高尚,不怕获犯上不敬之罪,替楚庄王接受射杀随兕带来的不祥之灾,为君王竭尽忠心。
c.文挚精通医术,他明知用激怒齐王的手段治病会有不测,但还是冒死而行,显示了高尚的节义。
d.文章通过楚庄王游猎诛杀贤臣和齐王患病烹煮名医两件事,告诫为政者要善纳忠言。
厚遇忠臣。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)申公子培,其忠也可谓穆行矣。
穆行之意,不以人知之为劝,不以人不知为沮。
行无高乎此矣。
(5分)
(2)太子顿首强请曰:
?
苟已王之疾,臣与臣之母以死争之于王。
王必幸臣与臣之母,愿先生之勿患也。
?
(5分)
14.阅读下面这首唐诗,回答问题。
(8分)
送河南元判官赴河南括当苗税充百官俸钱
刘长卿
春草长河曲,离心共渺然。
方收汉家俸,独向汶阳田。
鸟雀空城在,榛芜旧路迁。
山东征战苦,几处有人烟。
[注]元判官,诗人朋友,要去老家河南征收当苗税,诗人为其送行,写下此诗。
(1)?
鸟雀空城在?
与?
空山新雨后?
(王维《山居秋暝》)中的两个?
空?
字,有何不同?
请简要分析。
(4分)
(2)诗人?
渺然?
的原因有哪些?
请结合全诗简要作答。
(4分)
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)在《论语》中,孔子用?
,?
回答了?
孔文子何以谓之‘文’也?
这个问题,这也是他一贯的治学态度和方法。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中写了山间的朝暮四时之景,其中从花和树的角度写春、夏之景的句子是?
,?
。
(3)屈原在《离骚》中用?
,?
两句塑造了一个戴着高高的帽子、佩着长长的宝剑的特立独行的高士形象。
五、(12分)
16.阅读下列材料,用四个短语概括?
工匠精神?
的内涵,不超过20字。
(4分)瑞士手表誉满天下,畅销世界,堪称经典,这得益于瑞士制表工匠具有的?
工匠精神?
。
具有这种精神的工匠有着精湛的技艺和高度的职业敬畏态度。
在生产中,他们极度关注工作细节,严格依照操作流程,认真完成每一道生产工序,对每一个零件、每一个产品都精心打磨,专心雕琢。
在工作中,他们不断追求产品的完美和极致。
在中国制造升级换代之时,我们也应该大力弘扬这种工匠精神,使中国成为制造强国。
答:
17.仿照下面小诗的第一节,再写一节,要求语意相关,句式相似。
(4分)屋檐下的鸟巢还在
雏鸟却没有回来
为何耳畔似有
熟悉的吟唱
过去的温馨
是否能够复制
是否能勾起
抹不掉的乡愁
18.下面是某机构人才招聘面试流程图,请用简洁的文字将流程表述出来,不超过80字。
(4分)
【篇二:
工匠精神论述题】
>“工匠精神”首次出现在今年政府工作报告中,让人耳目一新。
报告是在这样的语境下提到这四个字的:
改善产品和服务供给要突出抓好提升消费品品质、促进制造业升级、加快现代服务业发展三个方面。
即“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。
注:
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。
请运用经济常识阐述当今提倡“工匠精神”对我国经济社会发展的重要意义。
(总论)我国提倡“工匠精神”,有助于提升消费品质量,促进产业结构优化升级,并且提高劳动者素质,从而推动经济发展,实现社会主义生产目的。
(分论1)首先,提倡“工匠精神”有利于发挥消费的作用,推动经济和社会发展。
(起点)消费是经济发展的三驾马车之一,具有动力功能。
(过程)提倡“工匠精神”,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,提升消费品质量来调动消费者的消费欲望,使得消费量增加,从而扩大生产,发挥消费的动力功能,(终点)推动经济发展。
(起点2)同时,消费有提高人们生活水平的作用。
(过程)提倡“工匠精神”,提高产品质量,能够更好地满足人民不断增长的物质文化需要,从而提高人民的生活水平和质量,实现社会主义生产目的,(终点)推动社会发展。
(举例)如:
上汽集团发扬工匠精神,根据人民需要研制出高质量高性能的新能源汽车,不仅突破发展瓶颈,吸引大量消费,促进经济发展,而且提高了人民的生活水平,推动了社会发展。
(分论2)其次,提倡“工匠精神”有助于促进产业结构的优化升级,推动社会经济发展。
(起点)三大产业是经济发展的重要助推力。
(过程)提倡“工匠精神”,鼓励企业增品种、提品质、创品牌,有利于巩固加强第一产业,发展优质高效的现代农业;调整提高第二产业,走新型工业化道路,提高工业的质量水平;大力发展以现代服务业为重点的第三产业,积极发展国际服务业,带动服务业整体水平提高,(终点)使三大产业协同带动经济发展。
(举例)如:
南达新农业放弃近千万利润,严格保证奶源的质量,它发挥工匠精神,以品质为核心,打造极致产品,发展现代农业,推动经济发展。
(分论3)再者,提倡“工匠精神”有利于提高劳动者素质,发挥劳动要素的作用,推动经济发展。
(起点)劳动者的劳动是社会生产中最基础、最活跃的要素。
(过程)提倡“工匠精神”是鼓励劳动者对自己的产品精雕细琢、精益求精,有利于提高劳动者的素质,充分发挥劳动要素的作用,进而提高社会生产的质量和数量,(终点)推动经济发展。
【篇三:
龙岩市2015年中考语文试题及答案】
:
150分考试时间:
120分钟)
注意:
请把所有答案填涂或书写到答题卡上!
请不要错位、越界答题!
在本试题上答题无效。
一、积累与运用(32分)
1.用课文原句填空(任选题)。
(10分)
..5..
(杜甫《春望》)
2.阅读下面的文字,完成文后各题。
(7分)
()育了勤劳的客家人,坚固的城墙却(a.坚持b.坚守)了一种独特的客家文化。
客家首府繁华得有点朴实,也许由迁徙()的性格构建而成的城市注定了没有帝.
都省城的大气。
这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中,像是做了一个(a.穿越b.逾越)时空的深沉的梦,一梦醒来,汀水依旧。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2分)
.
(3)在文中的“□□”内填入恰当的标点符号。
(1分)(4)下面句子有一处语病,请写出修改后的句子。
(2分)
随着推移的历史,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。
3.综合性学习。
(9分)
今年“五一”期间,央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。
某校开展“大国工匠进校园”系列活动,请你参与,并完成以下各题。
【提信息】
(1)以下是学生收集到的三则相关材料,请从中提取至少两条信息。
(3分)
材料一提到优质制造,人们立刻想到:
控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的
中国制造来说,我们仍然缺乏响当当的“中国名片”,如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二在今年的两会
上,李克强总理曾说:
“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。
”
材料三我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。
《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:
錾刻师孟剑锋为北京apec会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
【品对联】
(2)某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来”的对联。
请结合材料三分析这副对联的妙处。
(答出两点...
即可)(3分)
【言心声】(3)听了孟剑锋的演讲后,李文同学产生了学一门技艺的想法,但他的父母极力反对。
假如你支持李文,你会如何劝说他的父母?
请写出你要说的话。
(3分)
4.名著阅读。
(6分)
(1)阅读下面的寓言,并写出寓意。
(2分)衔肉的狗
狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。
结果,两块肉都没有了:
那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。
(选自《伊索寓言》)
寓意:
。
(2)结合《西游记》选段,完成文后题目。
(4分)
唐僧见他(行者)言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:
“猴头!
执此为照!
再不要你做徒弟了!
如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!
”
(选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)
唐僧因何事写下“贬书”?
(2分)唐僧如此绝情,悟空后来又因为什么回到唐僧身边,重返取经路的?
(2分)
二、阅读(48分)
(一)阅读下面的文言文,完成5~8题。
(13分)
蒙骜伐魏
得罪,不肯还,诫门下曰:
“有敢为魏使通者死!
”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰:
“公子所以重于诸侯者,徒以有魏也。
今魏急而公子不恤,一旦秦人克大梁,夷先王之宗庙,.
公子当何面目立天下乎!
”语未卒,信陵君色变,趣驾还魏。
魏王持信陵君而泣,以为上蒙骜于河外,蒙骜遁走。
.
(选自《资治通鉴》)
5.解释下列加点词。
(3分)
6.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是()。
(3分)a.夹岸数百步b.珠可历历数也c.扶苏以数谏故d.数月之后
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)乃使人请信陵君于赵。
(2)诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。
8.阅读全文,说说信陵君为什么能成功救魏?
(3分)
(二)阅读下文,完成9~11题。
(13分)
和为贵(背面还有试题)④⑤
③①
①“和为贵”在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。
子曰:
“礼之用,和为贵。
”(《论语》)意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要,以和谐为目标。
结合当今实际,我以为“和为贵”的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。
②“和为贵”反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。
古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有机统一的状态,这个状态就是“和”。
早在春秋时期,人们就认为宇宙万物存在于“和”的状态中,没有“和”就没有世界,没有一切事物的存在。
正是从这种认识出发,我国古人得出一个重要结论:
应当把“和”作为人的一切活动的最高目标。
③“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。
在这种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联系,对整体的“和”发挥一定作用。
各种成分所处的位置恰当,能发挥应有作用,“和”的状态就能够保持;任何一种成分的位置和作用不恰当,整体的“和”
就会遭到破坏。
由此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作用,这就是各得其所、各安其位。
④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。
孔子说:
“君子和而不同,小人同而不和。
”和而不同,就是承认差别与多样化是正常、合理的,否认差别、强求一致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一。
应承认在统一的整体内,各成分均有存在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方利益,尊重不同的思想、信仰等。
⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原则。
过和不及都会破坏“和”的局面,正所谓“过犹不及”。
如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。
同样,在人际关系中,权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。
只求权利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代庖,都会导致对“和”的破坏。
因此,每一个人都需认清自己应处的位置,恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。
⑥各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取,而是尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。
志存高远、锐意进取,应该鼓励;碌碌无为、不求上进,应当反对。
从这个意义上讲,“不想当元帅的士兵不是好士兵”是正确的。
但同样重要的是,当一天士兵就要安于其位,尽一天士兵的职责;只想当元帅却不能当好士兵的人,非但不可能成为元帅,也不是一个好士兵。
为此,应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。
⑦古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。
构建社会主义和谐社会,需要国家和社会秉持和而不同的理念,尊重差异,包容多样;集体和个体秉持无过无不及的理念,尽力而为,量力而行,在此基础上努力促进各得其所,各安其位。
(摘编自《人民日报》2015年1月)
9.下列选项中的说法与文意不符的一项是()。
(3分)..
a.春秋时期的人们认为“和”是世间万事万物存在的基础,不可或缺。
b.为了保持“和”的状态,我们只需要让各种成分都有其应在的位置。
c.文章第⑤段以烹饪为例,论述了实现“和”应秉持无过无不及的原则。
d.作者认为探索“和为贵”的精髓和要义于今天仍有积极的意义。
10.简述本文的论证思路。
(4分)
11.作者认为应如何实现“各得其所、各安其位”?
(6分)
(三)阅读下文,完成12~15题。
(22分)
无题
席慕容
在旧的户籍法里,孩子都跟从父亲的籍贯,并且视为理所当然。
因此,长久以来,我们家里就有三个山西人,一个蒙古人。
其实,在台北出生,在新竹和龙潭长大的这两个孩子,从来也没背负过什么“血脉”的包袱。
在家里
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