合理化建议案评审表.docx
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合理化建议案评审表.docx
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合理化建议案评审表
提案名称
学生餐厅的扩建
提案编号
01
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
姓名
性别
出生日期
民族
文化程度
籍贯
政治面貌
技术
职称
合
理
化
建
议
工会组织
审批意见
备 注
工会小组会员合理化建议登记表
碱滩镇古城小学
提案名称
加快体育设施建设,增加教师健身器械,开设乒乓球室等娱乐活动
提案编号
02
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
开展丰富多彩的活动,加强学校、家长之间的沟通交流
提案编号
03
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
定期开展教职工文体比赛,丰富业余生活
提案编号
04
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
为教师多谋福利,多办实事,关心职工子女教育问题
提案编号
05
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
关心教师中弱势群体的工作生活,切实感受到工会的温暖
提案编号
06
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
落实各类团体的正常有效开展
提案编号
07
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
定期开展师生互动,丰富校园文化生活
提案编号
08
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
学校多为年轻教师提供学习、锻炼的机会
提案编号
09
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
加强教师的师德师风建设
提案编号
10
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
提案名称
提高教师的业务素质和教学能力,增强质量意识
提案编号
11
评审人
评审日期
创意性
分 值
高度创意
较高创意
一般创意
无创意
实得分
10
10
7
3
0
实效性
分 值
重大效益
一般效益
略有效益
无效益
实得分
20
20
10
5
1
可行性
分 值
可行性强
可行
需改进
不可行
实得分
10
10
7
3
0
努力度
分值
非常努力
相当努力
努力
一般
实得分
10
10
7
3
1
评价标准
A 档:
42 分以上;B 档:
35—42 分;C 档:
25—34 分;
D 档:
15—24 分;E 档:
14 分以下
评审等级
A□ B□ C□ D□ E□
总得分
备 注
合理化建议案评审表
类别
建议内容
建议人
学校建设
学生餐厅的扩建
张雪琴
学校建设
加快体育设施建设,增加教师健身器械,开设乒乓
球室等娱乐活动
袁生林
郝红霞 倪杰
工会
落实各类团体的正常有效开展
张雪琴
工会
开展丰富多彩的活动,加强学校、家长之间的沟通
交流
成千瑛
工会
关心教师中弱势群体的工作生活,切实感受到工会
的温暖
陈飞 王俊杰
工会
为教师多谋福利,多办实事,关心职工子女教育问
题
郝红霞
工会
定期开展师生互动,丰富校园文化生活
王俊杰 张雪琴
何虎
工会
定期开展教职工文体比赛,丰富业余生活
郝红霞 唐霞
袁生林
教育教学
学校多为年轻教师提供学习、锻炼的机会
陈飞 张雪琴
郝红霞
教育教学
加强教师的师德师风建设
成千瑛 倪杰
唐霞
教育教学
提高教师的业务素质和教学能力,增强质量意识
成千瑛 倪杰
工会小组会员合理化建议汇总表
碱滩镇古城小学
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- 合理化 建议案 评审