高考历史复习世界近代史阶段特征Word下载.docx
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第二阶段:
蒸汽时代(18世纪后半期~19世纪中期)
自由资本主义发展。
18世纪后期从英国开始的工业革命,极大提高了生产力,推动资本主义经济的迅速发展,资本主义世界市场初步形成
工业革命催生了工业资产阶级,增强了资产阶级的力量,资本主义逐步在世界范围内确立起统治地位:
德国完成统一并确立君主立宪政体,法国最终确立共和政体,英国则进行了议会改革;
两次工业革命也壮大了工人阶级力量,科学社会主义理论指导下的国际工人运动也蓬勃发展起来。
3、文化:
启蒙思想进一步广泛传播,达尔文的进化论使人们从神学思想束缚中解放出来,对生物学和整个世界都产生了极大的影响;
瓦特改良蒸汽机为工业革命提供了动力;
马克思主义诞生,社会主义思想由空想走向科学;
文学艺术领域也随着社会的动荡与变革呈现出不同的时代特色,浪漫主义文学产生。
伴随着工业革命,资本主义世界市场初步形成,英国殖民霸主地位最终确立。
第三阶段:
电气时代(19世纪后半期~20世纪初期)
【阶段特征】:
自由资本主义向帝国主义过渡。
19世纪70年代起同时发生于欧美各国的第二次工业革命极大提高了生产力,资本主义在世界范围内确立起统治地位,并最终形成了资本主义世界市场。
工业资产阶级的力量进一步增强,资本主义制度进一步巩固,资产阶级代议制度得到扩展和完善(如英国议会改革);
各主要资本主义国家进入帝国主义阶段(如日本,通过明治维新,走上近代化道路)。
科科技发展迅速,成果层出不穷,科学家群星璀璨,科技和生产力的结合日益紧密,成为推动生产力发展的重要力量。
社会的巨大变化,带动了文学艺术的全面发展,流派纷呈,巨匠众多,反映了人类更加丰富多彩的精神世界。
各帝国主义国家加紧对外扩张,输出资本,瓜分殖民地,彼此之间矛盾逐渐加剧并最终导致了第一次世界大战的爆发;
资本主义世界市场最终形成。
世界现代史(1917—现在)
1917年俄国十月社会主义革命的胜利,是世界现代史的开端,人类开始步入探索社会主义发展道路的新时期。
世界现代史,是资本主义进一步发展,社会主义曲折前进的历史;
是资本主义与社会主义两种社会制度长期并存、互相影响、互相对抗的历史;
是世界各国人民争取独立、民主和平与发展的历史;
同时,也是科学技术迅猛发展和经济全球化趋势不断推进的历史。
第一阶段:
两次世界大战期间的世界(1914---1945年)
相对稳定到走向战争。
1、政治:
资本主义政治制度已基本形成并巩固,英法美以政党政治和代议制作为国家政治模式,资产阶级民主制得到较充分发展,有效保证资本主义政治上的稳定,封建色彩较浓的德、日等国,奉行专制主义和高压政策,逐渐走向了法西斯道路;
十月革命爆发,第一个社会主义国家的建立,资本主义一统天下的局面被打破,出现了两种不同社会制度之间的对峙与竞争。
2、经济:
国际经济结构和经济重心逐渐转移(欧洲----美国);
资本主义国家从经济恢复到经济危机,以美国的罗斯福新政为代表,资本主义开创了国家垄断资本主义的新机制;
十月革命后,苏联经历了战时共产主义政策到新经济政策的探索,30年代建立了斯大林模式,出现了社会主义经济。
国家干预经济思想走向成熟;
20世纪初,相对论和量子论的出现推动了物理学和人类思想的巨大革命,为科技革命奠定了理论基础;
影视艺术的产生丰富了人们的生活;
由于战争及工业化带来的普遍的精神危机,推动了现代主义文学艺术成为主流学派。
4、国际关系:
从相对稳定到走向战争
第二阶段:
两极格局时期(1945-1991年)
两极格局,美苏冷战争霸,互有攻守。
美苏在国家利益和社会制度意识形态上对抗竞争,避免了新的世界大战的爆发,同时也造成了国际局势的动荡不安;
从两极格局到70年代出现多极化趋势。
社会主义国家苏联从赫鲁晓夫开始到戈尔巴乔夫进行经济体制的改革,但多有失误,中国的改革获得了巨大的成功;
资本主义国家在战后国家垄断资本主义进一步应用,资本主义经济格局从美国独霸到三足鼎立;
布雷顿森林体系的建立表明战后世界经济向体系化、制度化方向发展。
以现代信息技术、原子能及航天科技为代表的第三次科技革命方兴未艾,推动人类社会,生活方式发生革命性的变化;
二战以来现代主义文学艺术流派更加色彩纷呈,影视艺术日新月异。
雅尔塔体系的建立,两极格局的出现,资本主义社会主义两大阵营的对抗,美苏冷战和争霸,战争危险与平衡并存;
多极化趋势在曲折中发展。
第三阶段:
千年跨越时期(1991——)
经济全球化,政治多级化。
东欧剧变,苏联解体,社会主义运动低潮;
两极格局解体,多极化趋势加强,目前呈现出“一超多强”的局面。
世界经济的区域化和全球化成为当今世界的两大主流;
中国探索社会主义市场经济体制和加入世贸组织;
美国新经济的出现,知识经济已现端倪;
世界经济联系更加紧密。
3、国际关系:
两极格局解体,国际上出现和平与发展趋势;
一超多强向多极化转变的国际关系发展趋势;
由于霸权主义及两极格局下被掩盖的各种矛盾暴露出来,当前的世界仍不太平。
学习考试说明,解密高考试题,培养学科素养
——2019年普通高等学校招生全国统一考试历史学科考试说明的高考试题解读
(一)
一、2012—2018全国卷考情统计
考纲说明
卷别
商周时期的政治制度
秦中央集权制度的形成
全国卷Ⅰ
2017·
西周分封制的深远影响
2013·
西周、战国墓葬等级规定
全国卷Ⅱ
2014·
分封制、礼乐制;
2016·
宗法制的影响;
2018·
商汤的仁德之心
——
全国卷Ⅲ
西周政治制度
全国卷
2012·
中央集权的加强
2、高考真题解读
(一)立足时空观念——主干知识迁移考
1.(2017·
全国卷¢
ñ
·
24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);
封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);
封召公奭于燕,都蓟(今北京)。
分封( )
A.推动了文化的交流与文化认同
B.强化了君主专制权力
C.实现了王室对地方的直接控制
D.确立了贵族世袭特权
A [本题主要考查西周分封制的内容和影响,要求学生从材料中受封对象与周王之间的关系来分析.A.从材料可知,分封出去的都是皇室宗亲,结合所学知识,我们可知西周分封制刚开始实行的是军事据点制度,也就是说派遣一部分周王室的政治力量到地方上去封邦建国,然后逐渐与当地人民进行融合,取得对地方的统治权,巩固西周对地方的统治,这必然就加强了周部落与周边其他地区文化的交流和认同,有利于多民族统一国家的形成,巩固了西周对地方的控制.
B.分封制主要是地方官制,不可能加强君主专制的权力,另外,西周时期,没有形成专制主义中央集权制度,君主专制权力在当时不是非常突出,西周主要强调以德治国.
C.结合所学知识,我们知道分封制地方诸侯国有很强的独立性,西周王朝就是不能够直接操控地方,所以实行分封,选项表述是错误的.
D.材料主要体现的,西周对地方的控制,而不是侧重周王室内部的权力传承关系,材料也没有直接涉及到贵族世袭特权的存在.真正从根本上保证贵族世袭特权的制度是宗法制,而不是分封制.
故选A.]
2.(2014·
ò
24)周代分封制下,各封国贵族按¡
°
周礼¡
±
行事,学说统一的¡
雅言¡
,促进了各地文化的整合。
周代的¡
最早应起源于现在的( )
A.河南 B.河北C.陕西D.山东
C [¡
是周王室使用的语言,而西周的统治中心镐京在今陕西省境内,故选C项。
]
(二)立足史料实证——创新情境灵活考
3.(2018·
24)据《史记》记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实,认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,因此获得诸侯的拥护,最终推翻了夏桀,创立了商朝。
这一记载意在说明()
A.商汤的成功缘于他的仁德之心
B.捕猎是夏商时主要的经济活动
C.商朝已经注重环境保护
D.资源争夺是夏商更替的主因
A [商汤见人所设罗网四面密实,认为这样会将鸟兽杀绝,“乃去其三面”,显示了他的仁德之心,他从而得到诸侯拥护,并最终取得天下。
《史记》中的这一记载意在说明商汤成功缘于他的仁德之心,故A项正确。
农业生产是夏商时期的主要经济活动,故B项错误。
材料主要强调的是商汤的仁德之心,而非生态保护,故C项错误。
材料强调的是统治者治国理念是夏商更替的主因,故D项错误。
4.(2013·
24)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。
考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;
在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明( )
A.经济发展是分封制度得以维系的关键
B.分封制中的等级规定凸显了君主集权
C.秦国率先消除分封体制走向集权统治
D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
C [解答本题的关键是提取有效信息:
战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;
这体现了秦国已经走向集权,C项正确。
A项是对题干材料的错误解读;
B项表述本身错误,分封制下君主权力有限;
D项表述本身错误,春秋时期分封制就已经遭到破坏。
(三)立足历史解释——方法能力创新考
5.(2012·
全国卷·
24)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:
¡
专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。
从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是( )
A.君主专制是维系统一的主要条件
B.分裂动荡是专制权力产生的前提
C.专制程度随历史进程而不断加强
D.武力夺取政权是专制制度的基础
C [解答本题的关键是提取材料有效信息并与所学知识进行联系。
材料中的¡
¡
专制权¡
愈积愈进¡
体现了专制程度不断加深。
联系所学知识可知:
中国古代从秦朝建立君主专制中央集权制度开始,一直到明清时期,专制程度呈现不断加强的趋势,尤其是清朝军机处的建立,标志着中国古代君主专制达到了顶峰,故选C项。
(四)立足家国情怀——社会热点隐性考
6.(2016·
ó
24)周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。
这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。
这表明西周时( )
A.创造了一种全新的文字体系
B.形成了重视历史传承的风尚
C.宗法制度受到了严重的挑战
D.青铜器的功用发生重大改变
B [题干反映的是西周青铜器上的铭文字数、格式和内容情况。
这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,意味着形成了重视历史传承的风尚,故B项符合题意。
周代刻在青铜器上的文字与商代一样,都是¡
金文¡
,并没有创造出全新的文字体系,故排除A项。
题干没有涉及宗法制度,故排除C项。
商周青铜器多用于祭祀,题干信息不能说明青铜器的功用发生重大改变,故排除D项。
7.(2016·
24)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清乾隆年间骤然增多。
这说明乾隆年间( )
A.族谱编修顺应了移民的需求
B.大陆移民已在台湾安居繁衍
C.内地宗族开始整体迁移台湾
D.两岸居民正常往来受到阻碍
B [解答本题的关键是准确理解并提取材料有效信息。
材料所给的时间信息是乾隆年间,内容是入台族裔回乡请祖先牌位赴台,反映了这一时期台湾与大陆关系的密切。
福建到台湾定居者很多,再联系清前期设置台湾府,隶属福建省的史实,可知B项符合题意。
A项是对材料的误解,族谱编修是宗法血缘关系的体现,突出了血脉传承关系,故排除。
C项表述错误,故排除。
D项与乾隆年间的史实不符,故排除。
3、学科素养的培养——史料分类
以秦朝政治制度为例
常说的史料,就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的,并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹,详细地说就是研究历史和编纂史书所用的资料。
史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据。
鉴别运用史料,解读获取信息,加强处理史料的能力,也是高考考查目标中“解读和获取信息”能力的要求。
1.按表现形式分为文献史料(指以文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动各种物件)和口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。
2.按资料价值分为第一手史料和第二手史料。
第一手史料:
原始史料,即历史事件、历史现象、历史人物发生时代流传下来的材料,直接反映了研究对象的情况;
第二手史料是经过后人转述、记录或运用第一手史料所作的研究及诠释的材料,间接反映了研究对象的情况。
实物史料一般都是第一手史料;
文献史料中第二手居多;
口述史料辗转相传,需要仔细甄别。
3.其他分类:
有意史料(官方组织编写)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等);
“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间记载)。
从史料价值看,无意史料多为第一手史料。
(二)
一、2012—2017全国卷考情统计
考纲
汉到元政治制度的演变
明清君主专制制度的加强
从地方行政示意图看汉、唐历史变迁;
君主专制强化,“君权神授¡
;
科举制;
2015·
汉代外戚干政;
宋代重史传统;
汉武帝加强中央集权;
唐朝的统一战争
明代地方行政管理
科举制
汉代地方吏治
明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立;
明代内阁制;
清朝东北地区移民政策;
明代君主专制的加强
汉承秦制;
宋代史书记事
清代君主专制体制的僵化
二、解密高考试题
1.(2014·
27)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时。
A.皇权渐趋衰弱 B.君主集权加强
C.内阁取代六部D.首辅权力失控
B [明太祖废除丞相,权分六部并设殿阁大学士。
明成祖时设内阁,内阁不是法定的中央一级的行政或决策机构,它只是皇帝的内侍机构,本身并无决策权。
内阁首辅虽有时会操纵朝政,但其权力并不是来自制度及其职位,而是来自最高统治者的个人支持与信任,故内阁首辅操纵朝政进一步体现了君主集权的加强,A项错误;
C项与史实不符,六部几乎变成内阁的下属机构,但未被¡
内阁取代¡
D项内容违背了材料信息,故选B项。
2.(2012·
全国卷)清代内阁处理公务的案例¡
积成样本四巨册¡
,官员¡
惟揣摩此样本为急¡
,时人称之为:
依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。
画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。
这反映出当时( )
A.内阁职权下降导致官员无所事事
B.政治体制僵化官员拘泥规制
C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D.皇帝个人独裁官员唯命是从
B [解答本题的关键是抓住题干中的关键信息¡
。
材料本身没有反映内阁职权的变化及内阁官员事务是否繁忙,故排除A、C两项;
D项不准确,材料没有反映官员服从皇帝命令的信息;
体现了在清代僵化的政治体制下,官员拘泥规制的情形,故选B项。
(二)立足史料实证——创设情境灵活考
3.(2017·
25)
皇帝纪年
公元纪年
郡级政区
汉高帝十二年
前195年
15郡
汉文帝十六年
前164年
24郡
汉景帝中六年
前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
前106年
108郡、国
上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知( )
A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
B.中央行政体制进行了调整
C.朝廷解决边患的条件更加成熟
D.王国控制的区域日益扩大
C [题干材料反映了汉高祖十二年到汉武帝元封五年,西汉朝廷直接管辖的郡级政区增多,而且从只有郡到郡、国都有,意味着封国势力被削弱,中央集权得到加强,为解决边患危机创造了条件,C项正确。
题干材料反映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区逐渐增多,甚至包括了一些封国,说明诸侯王国与朝廷的矛盾得到了有效解决,王国控制的区域日益缩小,A、D两项错误。
材料反映的是地方行政体制的变化,B项错误。
4.(2017·
27)明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。
由此可以推知,明代中后期( )
A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落
C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力
A [明朝废除丞相,设立内阁帮助皇帝处理政事。
后内阁地位上升,阁臣权力增大,可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见(称为¡
票拟¡
),最后由皇帝用朱笔批示、裁定(称为¡
批红¡
)。
明朝中后期,司礼监太监获得了代皇帝“批红”的权力,这样司礼监太监利用这一机会,不断扩大自己的权力,干预明朝的中枢决策,故出现题干所述现象,A项正确。
明中后期,内阁、司礼监虽对皇权有一定制约,但其都依附于皇权,最后集权于皇帝,君主专制强化,B项错误。
内阁与司礼监相互制约,其议政功能并没有丧失,C项错误。
宦官虽然权力增强,但是最后的决策权仍在皇帝手中,D项错误。
5.(2016·
25)东汉王充在《论衡》中说:
萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。
”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初( )
A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度
C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度
B [解答本题的关键在于透过现象看本质,准确把握汉代对秦代政治制度的继承关系。
文书¡
泛指古代的国家档案文献,文书传承着历朝的典章制度和政治经验。
材料表明,西汉成功地实现对全国的统治是因为重视秦朝的文书,意味着继承了秦朝的基本政治制度,即汉承秦制,故B项符合题意。
汉初推行被称为¡
黄老之学¡
的道家思想,故排除A项。
汉初充分发挥文书功能,以便继承前代的政治制度,故排除C项。
材料并没有体现官吏是否熟知秦朝的典章制度,故排除D项。
27)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。
明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。
这一变化有助于( )
A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率
C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立
B [题干反映的是明朝初期,地方由三司分别掌管¡
民政与财政、司法、军事¡
,到明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为¡
三司之上的地方最高行政长官¡
,这说明地方行政权力出现了由明初的多人掌握到明中叶以后一人掌握的变化,这样有利于统一协调地方各部门工作,提高地方行政效率,故B项正确;
中国古代尤其是到明清时期,地方权力不断缩小,故排除A项;
据题干材料无法判断六部权限是否受到削弱,故排除C项;
北宋大力加强中央集权,此后,中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风,中央与地方的矛盾基本解决,故排除D项。
7.(2017·
26)
记述
出处
“秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败绩。
”
《旧唐书·
高祖本纪》
“薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之,不利而旋。
太宗本纪》
秦王世民为西讨元帅¡
刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州,败绩。
《新唐书·
薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。
七月,太宗有疾,诸将为举所败。
上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。
据此能够被认定的历史事实是( )
A.皇帝李世民与薛举战于泾州
B.刘文静是战役中唐军的主帅
C.唐军与薛举在泾州作战失败
D.李世民患病导致了战役失败
C [两部史书都记载了唐军与薛举在泾州作战及其结果。
《旧唐书》提及¡
我师败绩¡
不利而旋¡
,《新唐书》谈到¡
败绩¡
诸将为举所败¡
,二者在此问题上相互印证。
因此,能够被认定的历史事实是唐军与薛举在泾州作战失败,C项正确;
史书中对李世民有两种
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