学年七年级上学期期末生物训练卷 53含答案解析.docx
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学年七年级上学期期末生物训练卷53含答案解析
2020-2021学年七年级上学期期末生物训练卷(53)
一、选择题(本大题共20小题,共20.0分)
1.植物的根具有向地、向肥和向水生长的特性,这说明生物具有的生命现象是( )
A.生物体对外界的刺激能作出一定的反应
B.生物体能够由小长大
C.生物体在生长过程中根生命力强
D.生物体有一定的结构
2.下列现象中,属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
3.细胞作为生命活动的基本单位,其结构与功能高度统一。
下列有关叙述正确的是( )
A.植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用
B.餐桌上的“糖拌西红柿”。
“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自叶绿体
C.遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核控制着细胞的生命活动
D.用热水烫菠菜,水变成绿色是因为细胞壁被破坏
4.植物体的结构层次是()
A.细胞→器官→组织→植物体
B.细胞→组织→器官→系统→植物体
C.细胞→组织→系统→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体
5.下列关于草履虫的说法中,正确的是( )
A.有专门的呼吸器官-表膜
B.能对刺激作出反应,趋利避害
C.观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
D.为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱
6.种子正常萌发所必需的环境条件是( )
①充足的阳光 ②肥沃的土壤 ③充足的空气 ④适宜的温度 ⑤一定的水分
A.①②③B.③④⑤C.①②④D.②④⑤
7.根处于吸水状态时,外界溶液浓度(W)与细胞液浓度(X)的关系是( )
A.W大于XB.W等于X
C.W小于XD.W大于、小于或等于X
8.在玉米生长过程中施肥过多会出现“烧苗”现象,因为施肥过多会导致土壤溶液浓度( )
A.大于根毛细胞液浓度,细胞失水B.小于根毛细胞液浓度,细胞吸水
C.大于根毛细胞液浓度,细胞吸水D.小于根毛细胞液浓度,细胞吸水
9.居家生活中,越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬,李明家的庭院中种植了以下四种植物,你认为需施加氮肥最少的是( )
A.青菜B.西兰花C.西红柿D.菜豆
10.把细嫩的茎掐断,从断面上流出来的汁液主要来自( )
A.导管B.筛管C.形成层D.细胞液
11.甲、乙图分别表示枝芽(叶芽)的纵剖结构和该植物的一段枝条,甲图相应结构将来发育成乙图相应结构的连线错误的是()
A.AB.BC.CD.D
12.威海市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的( )
A.分生组织B.机械组织C.导管D.筛管
13.植物进行光合作用的主要器官是( )
A.叶绿体B.叶绿素C.叶肉D.叶片
14.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些,其主要原因是( )
A.上表皮细胞内含叶绿体多B.下表皮气孔分布多
C.海绵组织里含叶绿体多D.栅栏组织含叶绿体多
15.小明的父亲用温室大棚生产蔬菜,为了提高温室大棚内蔬菜的产量,你认为他采取的措施中不能达到目的是( )
A.定时通风B.适当增加光照时间
C.适时松土、施肥D.保持棚内温度恒定
16.下列各种植物的食用部分,属于根的是( )
A.油菜B.胡萝卜C.马铃薯D.番茄
17.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述中,正确的是( )
A.可维持大气中氮含量的稳定
B.可降低大气中一氧化碳的含量
C.可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡
D.可降低自然界中有机物的含量
18.有一则公益广告:
我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是( )
A.促进生物圈中的水循环保持水土
B.引起地球温室效应
C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D.防风固沙、消除噪音
19.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是( )
A.促使根从土壤中吸收水分
B.散失热量,降低植物体的温度
C.增加大气温度,调节气候
D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
20.下列关于绿化校园的设计不合适的是( )
A.尽量不要对校园环境布局做大的改动
B.最好不要选用名贵的花草树木
C.教学楼临窗宜种植高大的乔木
D.应注意花草树木的生长周期
二、填空题(本大题共1小题,共4.0分)
21.某生物小组为了探究存放种子的条件,进行了下图所示实验(AB广口瓶中放入的种子均为干燥的种子)请你回答问题:
(1)实验中,设计A装置的作用是______.
(2)请你预测实验现象______.
(3)加入清水后,种子的______作用加强,该生理过程主要在细胞中的______内进行,请你写出其反应式______.
(4)通过上述探究、你认为储存种子应注意的问题是______.
三、简答题(本大题共3小题,共15.0分)
22.如图1是南瓜的发育过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)南瓜为雌雄同株植物,图中1为雄花,图1中的花粉落到图2柱头上,这种传粉类型是______;要结出南瓜,还要经历的另一个重要生理过程是______。
(2)南瓜的根吸肥和吸水能力很强,利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少,而且果实个大、收获高产。
某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜,采用的生物技术应是______。
(3)该植物个体发育的起点是______。
(4)某生物小组在学校的实践基地种植南瓜,生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象,应采取的措施是多施含______的无机盐。
(5)某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化,选择了两朵南瓜雌花,坚持每天定时测量果实的体积,并绘制了如图2所示的果实体积变化曲线。
请据图回答:
①在曲线a中,幼果体积增大是花的______迅速发育的结果。
②当南瓜体积达到A点时,将它剖开发现有很多粒种子,这是因为南瓜的子房内有______。
③在大棚内种植南瓜,为避免出现曲线b的现象,可以采取______的措施。
23.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。
建造塑料大棚生产有机农产品,开展休闲采摘,可以带动观光农业的发展,有效的促进农业增效、农民增收,使扶贫工作落到实处。
草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种,受到农民和游客的普遍欢迎。
请回答下列问题:
(1)从生物体结构层次上看,从草莓植株上摘下的草莓果实属于植物体的______。
(2)给棚内作物施肥的目的是给植株的生长提供所需的______。
(3)提高作物产量的途径有多种,菜农在白天给大棚开门通风就是措施之一。
这样做的好处是能够促进植物的______。
(4)瓜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口,再插入黄瓜秧的芽,用嫁接黄瓜,实现了黄瓜丰产丰收。
在这里,黄瓜秧的芽是作为______(填“砧木”或“接穗”)使用的。
24.案例:
小刚17岁,去医院就诊,主诉:
①体乏无力、无食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝,曾服维生素后无效;③夜间梦多、常出冷汗,有时感到胸部疼痛。
经医生检查后;④血压:
16/10.7千帕;⑤腋窝温度:
37.8℃;⑥血液检查:
红细胞500万/mm3,白细胞1万/mm3,血小板25万/mm3。
根据以上情况判断,小刚可能患肺结核。
请分析回答:
(1)按病原体的种类来分类,此病属于___________性传染病。
主要通过___________传播。
(2)针对病状,医生采取了下列措施:
①打青霉素和服药物治疗。
②对病人隔离治疗。
③给家人、邻居、朋友接种卡介苗。
④对他家中住所及用具进行消毒。
以上各项属于控制传染源的是___________。
(3)结核病患者治愈后,一般不再患此病,是因体内产生了___________,这是___________免疫。
四、实验探究题(本大题共2小题,共11.0分)
25.图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:
氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。
请据图回答问题:
(1)图甲中气体可通过______(结构)进出叶片。
______(填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。
(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后,装置______(填“1”、“2”)内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了图甲中的______(填字母)生理活动。
(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊装置2最好放在______环境中。
26.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,富含大量的有毒有害物质,会直接进入支气管和肺泡。
世界卫生组织推荐,空气中PM2.5浓度年均值不应高于10微克/平方米。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关,同学们在广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表,处理后的数据绘制成如下柱状图,请分析:
组别
PM2.5(毫克/立方米)
排量(车流量最小)
上班时段(车流量大)
中午(车流量小)
下班时段(车流量最大)
第1组
19
89
43
97
第2组
22
82
38
98
第3组
20
86
41
99
(1)在该探究实验中,变量是______,而其他条件都相同。
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
______。
(3)实验结果PM2.5浓度最高的时段是______。
(4)根据实验结果,可以得出的结论是______。
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化的建议:
______。
--------答案与解析--------
1.答案:
A
解析:
植物的根具有向地、向肥和向水生长的特性。
这说明生物能对外界刺激作出反应。
叫做应激性。
故选:
A。
生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2.答案:
C
解析:
解:
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
A、大树蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;此外大树还能进行光合作用,释放氧气,使空气清新宜人。
因此树荫下,空气湿润、凉爽、清新宜人。
故“大树底下好乘凉”,是生物大树对环境的影响。
故不符合题意;
B、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体。
真菌和藻类是生物,地衣加速了岩石的风化,促进了地球土壤层的形成,为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用,表明生物影响改变环境。
故不符合题意;
C、沙漠地区干旱缺水,仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用,减少水的散失,是对沙漠干旱环境的适应。
故符合题意;
D、蚯蚓在土壤中活动,可使土壤疏松,表明生物能影响环境,不是生物对环境的适应,故不符合题意。
故选:
C。
此题考查的知识点是生物对环境的适应。
解答时可以从生物如何适应环境的方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.答案:
C
解析:
解:
A、细胞壁具有支持和保护细胞的作用,A错误;
B、液泡内的细胞液中溶解着多种物质,如营养物质、有味道的物质、色素等,凉拌西红柿时,盘里会出现许多水,这些汁水来自液泡的细胞液,B错误;
C、细胞核中存在遗传物质,还能控制细胞的生命活动,C正确;
D、细胞膜能控制物质的进出,既不让有害的物质进来,也不让有用的物质轻易出去,具有选择透过性,也有保护作用,用热水烫菠菜,水变成绿色是因为细胞膜被破坏,D错误。
故选:
C。
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。
不同的结构具有不同的功能。
据此解答。
解答此题的关键是基础知识掌握扎实,了解不同细胞的特点、功能。
4.答案:
D
解析:
本题主要考查植物体的结构层次,解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。
细胞是植物体的结构和功能的基本单位,细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织,而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。
所以植物体的结构层次为:
细胞→组织→器官→植物体,植物体没有系统这一结构层次。
故D符合题意。
故选D。
5.答案:
B
解析:
解:
A、氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜,即草履虫通过表膜进行呼吸,但是表膜不属于器官,因为草履虫只是单细胞生物,A错误;
B、草履虫是一种动物,能躲避有害刺激,趋向有利刺激,这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应,叫生物的应激性,B正确。
C、草履虫生活在水中,靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进运动速度较快,用显微镜观察其结构时,不易看清。
放少量棉花纤维,可以限制草履虫的活动范围,减慢它的运动速度,C错误;
D、观察草履虫的实验中,为避免染液对草履虫的伤害,对制成的标本不进行染色,在视野中就会出现一条黑色棒状物,这样就能将这个物体与明亮的背景分开,因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野,D错误。
故选:
B。
草履虫是单细胞动物,只由单个细胞组成,个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。
解此题的关键是理解掌握草履虫的结构,明确其是单细胞动物。
6.答案:
B
解析:
解:
种子萌发的外界条件是③充足的空气、④适宜的温度和⑤一定的水分,因为只有这三个条件同时具备时,种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用。
而光照对种子的萌发没有直接的影响。
因此种子萌发必需的环境条件是③充足的空气、④适宜的温度和⑤一定的水分。
故选:
B。
本题考查的是种子萌发的条件,种子萌发的条件包括外界条件和内部条件。
种子萌发的条件为中考常考的知识,常和实验结合在一起。
7.答案:
C
解析:
解:
植物的根吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水。
题中植物的根从土壤中吸收水分。
说明根毛细胞液的浓度X大于土壤溶液的浓度W,或者说外界溶液浓度W小于细胞液浓度X。
故选:
C。
此题考查植物吸水和失水的原理。
植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小。
植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系,盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大。
8.答案:
A
解析:
解:
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时,细胞失水;细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时,细胞吸水。
给植物一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞细胞液浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫。
即出现烧苗现象。
故选:
A。
此题主要考查的是植物吸水、失水的知识,以及合理施肥的内容,思考判断。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
9.答案:
D
解析:
解:
菜豆、花生等属于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,因此种植豆科植物时不要施加氮肥。
可见D符合题意。
故选:
D。
植物生长需要多种无机盐,需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此题的关键是掌握植物生长需要无机盐,明确豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生。
10.答案:
A
解析:
解:
在植物的茎中有两种输导的管道,一种是导管,是输送水分和无机盐的通道,方向是自下而上,另一种是筛管,是输送有机物的通道,方向是自上而下的。
题干中是掐断的植物的嫩茎,由于导管输送的水分和无机盐是自下而上的,所以从断面流出的汁液最有可能是导管的运输物。
判断的主要依据是根据运输物质的方向。
故选:
A
本题考查导管的位置及功能的知识。
本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
分清两种管道--导管与筛管,在植物体内的分布及功能。
11.答案:
A
解析:
本题考查芽的结构和发育。
掌握叶芽各部分的结构特点和发育过程是解题的关键。
叶芽一般包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴等结构。
生长点位于芽的顶端,能够不断分裂产生新细胞,使芽轴不断伸长;叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,芽原基将来发育成侧芽,芽轴将来发育成茎。
A.A是叶原基,将来发育成幼叶,故A符合题意;
B.B是幼叶将来发育成叶,故B不符合题意;
C.C是芽轴将来发育成茎,故C不符合题意;
D.D是芽原基将来发育成侧芽,故D不符合题意。
故选A。
12.答案:
C
解析:
解:
木质部内有木纤维和导管。
导管可以运输水分和无机盐,木纤维起支持作用,因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的木质部中的导管中。
故选:
C。
木本植物茎的结构从外到内依次是:
树皮、形成层、木质部和髓,体内主要有两条运输管道--导管和筛管。
导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。
导管是为一串管状死细胞所组成,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的。
筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核,但筛管是活细胞。
分清两种管道--导管与筛管,在植物体内的分布及功能与生活应用。
13.答案:
D
解析:
解:
光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程。
其表达式为:
二氧化碳+水
有机物(储存能量)+氧气。
所以叶片属于器官,含有叶绿体,能够进行光合作用,是光合作用的主要器官。
故选:
D。
光合作用的场所是叶绿体,因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行,叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进行光合作用的主要部位;幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用,因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。
明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片,因为叶片含有叶绿体。
14.答案:
D
解析:
解:
下面是叶片的结构模式图:
从图中可以看出:
上表皮靠近栅栏组织,栅栏组织细胞排列紧密,叶绿体含量多;而下表皮靠近海绵组织,海绵组织排列疏松,叶绿体少;此外上表皮接受阳光照射多,叶绿素形成多。
而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成,其中表皮细胞是无色透明的,不含有叶绿体,有利于阳光的透入。
故选:
D。
回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能。
把握结构与功能相适应的生物学观点。
15.答案:
D
解析:
解:
A、定时通风可以增加二氧化碳的浓度,可以提高光合作用的强度,提高蔬菜的产量。
B、光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产。
C、适时松土,利于根的呼吸作用,施肥,为植物生长提供无机盐,提高农作物的产量。
D、适当增加棚中的昼夜温差,白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多,到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用,减少因为呼吸作用过强分解的有机物,使有机物得到更多地积累,提高产量,所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。
故选:
D。
(1)植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
(2)呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量。
(3)要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用。
由其原理可知促进光合作用的措施有:
增加光照、增加原料二氧化碳和水。
同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。
而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
解题的关键是知道植物的三大生理过程。
16.答案:
B
解析:
解:
A、油菜食用部分,属于叶,A错误;
B、萝卜食用部分属于根,B正确;
C、马铃薯食用部分属于茎,C错误;
D、番茄食用部分属于果实,D错误。
故选:
B。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的,根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官。
解答即可。
解答此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
17.答案:
C
解析:
解:
绿色植物在生物圈中的作用主要体现在:
①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡;③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境,这是因为绿色植物可以进行光合作用,可稳定大气中氧和二氧化碳的含量,C正确。
故选:
C。
绿色植物在生物圈中的作用:
①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能促进生物圈的水循环。
掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键。
18.答案:
B
解析:
解:
绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度,促进了生物圈的水循环,大多数陆生植物的根在地下分布深而广,形成庞大的根系,比地上的枝叶系统还发达。
可谓“根深叶茂”,“树大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失。
绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,释放出人类维持生命的氧。
减少大气中二氧化碳的量,降低温室效应;维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡;在风害区营造防护林带,在防护范围内风速可降低30%左右;根系可以固沙,减弱噪音,利人健康。
故选:
B。
此题考查的知识点是绿色植物的生态价值。
解答时可以从光合作用、蒸腾作用、以及防风固沙的作用方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。
19.答案:
C
解析:
解:
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水。
并带走植物体内的热量,降低植物体的温度,使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
同时促进了生物圈的水循环。
可见C符合题意。
故选:
C。
此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义,据此答题。
植物的蒸腾作用是中考的热点,要注意理解掌握,并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
20.答案:
C
解析:
解:
A、整体性:
校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。
尽量不要对校园环境布局做大的改动,校园绿化主体要体现艺术性,要符合人们的审美要求。
既要注重整体规划,又要注意局部景点的艺术魅力。
使整体环境和局部和谐统一。
故不符合题意;
B、实用性:
所种植物必须着眼于长远规划,在节省经费、净化环境方面
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