《炎热的夏天》大班教案模板.docx
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《炎热的夏天》大班教案模板
2022年《炎热的夏天》大班教案
2022年《炎热的夏天》大班教案1
主题产生:
幼:
“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!
”,我说:
“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。
随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。
根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
活动目标:
1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
主题网络:
线索一、理发店
美工:
制作假发套
儿歌:
小刺猬理发
游戏:
我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:
制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:
乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:
夏天好热啊;
游戏:
我会倒水;颜色变变
语常:
夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:
你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
儿歌:
洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领
环境创设:
1、资料库:
夏天的图片。
2、环境布置:
森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
家园共育:
1、幼儿园:
环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育:
引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:
家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?
”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
活动反思:
夏天真热,幼儿如何而知?
相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
2022年《炎热的夏天》大班教案2
活动目标:
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
趣味练习:
夏天的物品
活动过程:
一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1、认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?
(夏季)
(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)
(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:
夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?
谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:
在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论:
有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?
比如你吃什么能凉快一些?
你怎样做能使自己凉快一些?
和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。
”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束
1、引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2、趣味练习:
夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
附:
故事《小狗不热了》
小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。
黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。
哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?
黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。
可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。
走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
活动反思:
夏天真热,幼儿如何而知?
相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
《炎热的`夏天》大班教案3
活动目标:
1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
活动准备:
1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》
3、《语言》下P.27活动重点:
培养幼儿的阅读能力活动难点:
体会散文优美的语句和意境。
活动过程:
开始部分:
谈话:
1、小朋友,现在是什么季节啊?
你是从什么地方看出来的?
2、夏天天气怎样?
人们都穿什么样的衣服?
有哪些动物?
植物长得怎么样?
太阳怎样?
基本部分:
一、欣赏散文
1、师:
有一散文,是描写夏天的,写得很美,让我们一起来听听吧!
小朋友要认真听,一会老师还有问题要问你们。
2、放录音
3、散文听完了,下面老师要考考你们,谁能说一说自己从散文中听到了什么?
(幼儿自由回答)
4、小朋友说得非常对,说明你们听得都非常仔细,下面请你看着画册,自己试着读一读好吗?
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友,你喜欢这散文吗?
谁能说一说,你喜欢散文中的什么?
为什么?
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、画夏天
1、师:
夏天是一个炎热的季节,也是一个美丽的季节,让我们拿起手中的笔,根据自己对夏天的理解,画出你眼中的夏天,好吗?
2、幼儿自己想象着画,教师巡视指导。
三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上,阅读和欣赏。
四、律动;柳树姑娘老师发现,小朋友画得非常好,有的小朋友还加上了自己的想象,画出了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!
让我们听一首歌,放松一下好吗?
放歌曲"柳树姑娘"
结束部分:
小朋友,这节课我们小朋友的表现都非常好,既学习了散文,还画出了自己眼中的夏天,让我们一起到外面,去体验夏天还有那些变化吧。
活动反思
在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点,炎热,人们都穿什么样的衣服:
半袖、短裙等;大树变得翠绿,庄稼吐穗,太阳很毒,很烤人;幼儿都能具体的说出夏天有什么动物,比如夏天有小鸟,蝴蝶,小青蛙等等。
在听完散文后,多数幼儿能够参照挂图,尝试阅读。
幼儿能够说出散文中有什么,在本次活动中,要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。
我问幼儿,散文美不美啊,幼儿说:
"美"。
那美在哪里,幼儿不能说出,还需要教师引导,才能细细体会。
如,"太阳像个大火球,高高的挂在天上。
""大火球,"这个词写出了夏天里太阳的炙热,再如,"碧绿的荷叶上,写出了荷叶的颜色,"托着一朵朵粉红色的荷花,""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽,小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌,把它当成人来写……多处地方词句的优美,需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时,能够发挥自己的想象来画,有些幼儿画的非常好看。
总之,这节课,教学任务完成得较好。
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