高一语文上学期月考试题.docx
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高一语文上学期月考试题
江苏省扬州市中学2018-2019学年高一语文上学期月考试题新人教版
一、选择题(24分)
⒈下列加点字的注音全正确的一项是(3分)
A.给予(jǐ)粘性(nián)不啻(dì)百舸争流(gě)
B.摭拾(zhé)抹煞(shā)偌大(ruò)锲而不舍(qiè)
C.绚丽(xuàn)吮吸(yǔn)啮噬(niè)恪尽职守(kè)
D.干瘪(biě)慰藉(jiè)巷道(hàng)屏气凝神(bǐng)
⒉下列字形全正确的一项是(3分)
A.沉缅 干预 琐碎 汗流浃背
B.部署 戕害跋涉势不两立
C.遨游犄角麻痹举其不定
D.目炫 耗废 逻辑 掎角之势
⒊下列加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.如果不是沉迷网络,他也不会走到今天这一步,那段峥嵘岁月,至今让他不堪回首。
B.近日,高速交警执勤时,查获了一辆非法运输鞭炮的校车,谁知面对交警的询问,司机却不以为然。
C.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西,就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。
D.青春是可爱的,希望你保持纯真,永远有一颗赤子之心,人生就会满足、快乐。
⒋下列句子中,没有语病的一项是(3分)
A.由省作协主办的“文学名家堂”将在毛泽东文学院开讲,韩少功为听众带来了主题为“文学在数码时代的变与不变”的演讲。
B.毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走,《红处方》、《预约死亡》与《血玲珑》,在各种医学角度传达着对生命的关切与对死亡的审视。
C.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
D.马克思批判资本主义的鸿篇巨著《资本论》重新成为读者的宠儿,是因为华尔街金融危机的蔓延,让自由资本主义走入了死胡同造成的。
析病句一般有三个步骤:
⒌下列加点词,解释全正确的一项是(3分)
A.劝学(勉励)或不焉(不要)不耻相师(以……为耻)是故圣益圣(圣明)
B.师说(一种文体)虽有槁暴(同“又”)其曲中规(中间)小学而大遗(指“句读”)
C.用心一也(专一)而闻者彰(清楚)无长无少(无论) 吾从而师之(跟从)
D.假舟楫者(借助)今之众人(许多人)非能水也(游水)君子生非也(同“性”天赋)
⒍下列加点词,意义和用法相同的一组是(3分)
A.乎:
生乎吾前 叫嚣乎东西
B.其:
其皆出于此乎 余嘉其能行古道
C.而:
蟹六跪而二螯 吾尝终日而思矣
D.乃:
爱祭无忘告乃翁 今其智乃反不能及
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
⒎下列各句,与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是(3分)
A.句读之不知B.不拘于时
C.居庙堂之高D.道之所存,师之所存也
⒏下列对有关所学文本的表述,错误的一项是(3分)
A.《沁园春·长沙》中的人物形象主要是词人和他的战友们,这是一群以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。
B.对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵的探求构成朦胧诗的思想核心;而意象化、象征化、立体化和隐喻性,则是朦胧诗艺术表现上的重要特征。
江河、北岛、顾城、舒婷等人是朦胧诗的代表人物。
C.在论证观点时,《劝学》主要运用了对比论证的方法,《师说》则主要运用了比喻论证的方法。
D.荀子认为学习的人要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”。
从某种意义上说,“从师而学”也是一种“善假于物”。
二、语言运用(7分)
⒐在下面横线处填入适当的语句。
要求:
语意连贯,句式一致,比喻恰当。
(3分)
人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春, 。
有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了;有的人 ,年老了却依然年轻。
生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,如 ,可以傲对时间的风霜。
气蓬勃”。
第三空与前句构成比喻。
⒑请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。
(4分)
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:
“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”
三、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成后面题目。
韩愈,字退之,昌黎人。
父仲卿,无名位。
愈生三岁而孤,养于从父兄。
愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。
洎举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。
寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。
府除,徐州张建封又请其为宾佐。
愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。
调授四门博士,转监察御史。
德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。
宫市之弊,谏官论之不听。
愈尝上章数千言极论之,不听,怒贬为连州阳山令,寻移江陵府掾曹。
愈自以才高,累被摈黜,作《进学解》以自喻。
执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎中、史馆修撰。
逾岁,转考功郎中、知制诰,拜中书舍人。
俄有不悦愈者,摭其旧事,言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,仍呼其字。
此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。
元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,兼彰义军节度使,请愈为行军司马。
淮、蔡平,十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,仍诏愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事。
时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,愬不平之。
愬妻出入禁中,因诉碑辞不实,诏令磨愈文,宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通,与人交,荣悴不易。
少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。
二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。
后虽通贵,每退公之隙,则相与谈宴,论文赋诗,如平昔焉。
而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。
而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。
大抵以兴起名教、弘奖仁义为事,凡嫁内外及友朋孤女近十人。
(节选自《旧唐书•韩愈传》)
【小题2】下列能直接表现韩愈“操行坚正”的一组是(3分)
宫市之弊,……愈尝上章数千言极论之
近者锷还省父,愈为序饯锷
其辞多叙裴度事
愈性弘通,与人交,荣悴不易
二人名位未振,愈不避寒暑,称荐于公卿间
而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾
A.
B.
C.
D.
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.韩愈从小失去母亲,跟随父亲和兄长,自幼刻苦读书,后来考中进士,文章得到别人的赏识,终成一代名士。
B.韩愈曾上过几千言的奏章,把宫市的弊端毫无保留地讲了出来,皇上不仅不听,反而大为生气,把韩愈贬到边远的阳山做县令,后来才酌情内移到江陵任职。
C.元和十二年,韩愈担任裴度的行军司马,因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功,被朝廷任命为刑部侍郎。
韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。
D.韩愈性情宽宏通达,与他人交往,不论人家地位如何变化,他总不改变态度。
他跟孟郊、张籍的友情,就是很典型的例子。
【小题4】翻译文中画线句及《师说》中的句子。
(10分)
⑴近者锷还省父,愈为序饯锷。
(3分)
⑵而颇能诱厉后进,馆之者十六七,虽晨炊不给,怡然不介意。
(4分)
⑶位卑则足羞,官盛则近谀。
(3分)
【答案】
【解析】
【小题1】
【小题2】
⑴确立全局观念,把握主要内容。
在做此题时,由于已完成了前面几道文言试题,对文
【小题3】
⑶借助注释,联系背景。
概括中心意思最忌以偏概全,要特别注意分析选文的题目、尾注等内容,掌握文章出处和作者情况,还要结合自己所了解的文学、历史等方面的知识,对文章进行分析。
【小题4】
韩愈改任太子右庶子。
四、古诗词鉴赏(10分)
⒑阅读下面这首唐诗,回答问题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上,万里到吴台。
久别长相忆,孤舟何处来。
春风催客醉,江月向人开。
羡尔无羁束,沙鸥独不猜。
【小题1】请分析“久别长相忆,孤舟何处来”中包含的诗人的情感。
(3分)
【小题2】简要赏析“春风催客醉,江月向人开”的表达效果。
(3分)
【小题3】友人李翰的形象有哪些特点?
请简要概括。
(4分)
【答案】
【解析】
试题分析:
“久别”可领悟“长久的思念”,“孤舟”可体会“关切”;“忆”,看出多年不见,
五、名句名篇默写(10分)
⒗补写出下列名句名篇中的空缺部分。
【小题1】故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,。
(荀子《劝学》)
【小题2】故,﹔不积小流,无以成江海。
(荀子《劝学》)
【小题3】,问苍茫大地,谁主沉浮?
(毛泽东《沁园春·长沙》)
【小题4】古之学者必有师,师者,。
(韩愈《师说》)
【小题5】闻道有先后,,如是而已。
(韩愈《师说》)
【小题6】多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,。
(毛泽东《满江红·和郭沫若同志》)
【小题7】蓬生麻中,不扶而直;,。
(荀子《荀子·解蔽》)
【答案】
【小题6】只争朝夕
六、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的文字,完成后面题目。
书
朱湘
拿起一本书来,先不必研究它的内容,只是它的外形,就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸,单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉,令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。
他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身,就已经是一本书,值得我们思索、感叹,更不须提起它的内含的真或美了。
还有那一个个正方的形状,美丽的单字,每个字的构成,都是一首诗;每个字的沿革,都是一部历史。
飙是三条狗的风:
在秋高草枯的旷野上,天上是一片青,地上是一片赭,猎犬风一般快的驰过,嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥,顺了方向追去,听到枯草飒索地响,有如秋风卷过去一般。
昏是婚的古字:
在太阳下了山,对面不见人的时候,有一群人骑着马,擎着红光闪闪的火把,悄悄向一个人家走近。
等着到了竹篱柴门之旁的时候,在狗吠声中,趁着门还未闭,一声喊齐拥而入,让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。
同来的人则抵挡着新娘的父兄,作个不打不成交的亲家。
如果在你面前的是一本旧书,则开章第一篇你便将看见许多硃色的印章,有的是雅号,有的是姓名。
在这些姓名别号之中,你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人,那时候你便可以让幻想驰骋于这硃红的方场之中,构成许多缥缈的空中楼阁来。
还有那些硃圈,有的圈得豪放,有的圈得森严,你可以就它们的姿态,以及它们的位置,悬想出读这本书的人是一个少年,还是老人;是一个放荡不羁的才子,还是老成持重的儒者。
你也能借此揣摩出这主人翁的命运:
他的书何以流散到了人间?
是子孙不肖,将他舍弃了?
是遭兵逃反,被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼?
还是运气不好,家道中衰,自己将它售卖了,来支持家庭?
书的旧主人是这样。
我呢?
我这书的今主人呢?
他当时对着雕花的端砚,拿起新发的硃笔,在清淡的炉香气息中,圈点这本他心爱的书,那时候,他是决想不到这本书的未来命运。
他自己的未来命运,是个怎样结局的;正如这现在读着这本书的我,不能知道我未来的命运将要如何一般。
更进一层,让我们来想象那作书人的命运:
他的悲哀,他的失望,无一不自然的流露在这本书的字里行间。
让我们读的时候,时而跟着他啼,时而为他扼腕太息。
要是,不幸上再加不幸,遇到秦始皇或是董卓,将他一生心血呕成的文章,一把火烧为乌有;或是像《红楼梦》《水浒传》一般命运,被浅见者标作禁书,那更是多么可惜的事情呵!
只说书这件东西,它是再与世无争也没有的了,却要受这种厄运的摧残。
至于白鹤一般兀傲的文士,他们的遭忌更是不言可喻了。
试想含意未伸的文人,他们在不得意时,有的樵采,有的放牛,无异于庸人,然而,世俗越对他白眼,他却越有精神。
他们有的把柴挑在背后,拿书在手里读;有的骑在牛背上,将书挂在牛角上读;有的在蚊声如雷的夏夜,囊了萤照着书读;有的在寒风冻指的冬夜,拿了书映着雪读。
然而时光是不等人的;等到他们学问已成的时候,眼光是早已花了,头发是早已白了,只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳!
不如趁着眼睛还清朗,鬓发尚未成霜,多读一读“人生”这本书罢!
【小题1】“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉,令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。
”请阐释画线部分在文中的意思。
(4分)
【小题2】请概括作者在文中写到了哪几类人的命运。
(6分)
【小题3】请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。
(4分)
【小题4】本文切入点与其他写读书的文章有什么不同?
作者又怎样把本文写得情趣盎然?
(6分)
【答案】
【解析】
【小题1】
D。
【小题4】
七、作文(70分)
21.阅读下列材料,按要求作文。
苏霍姆林斯基说,在人类心灵的花园中,最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。
拥有爱心,尊重他人,温文尔雅,心胸宽阔,正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受,以“教养的芬芳”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】
撒切尔夫人就以这样的方式化解了美国记者的难堪,以她那特有的英国绅士风度,谅解
爱国之心感动了我们;孟祥斌,以热爱人民之心感动了中国……
【解析】
⒉构思:
道德的沦丧、人的良好品质的缺失导致的不良后果,从而指出良好教养对当前改善社会风气,
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